和諧校園演講稿

和諧校園的演講稿_演講稿和諧校園的演講稿1

各位教師，各位同學(xué)：

大家好！

我是來(lái)自法學(xué)院的曹鐘安，我今日演講的題目是《專心溝通——構(gòu)建和諧的師生關(guān)系》。

喜愛和平、期盼和順、崇尚和美、追求和諧，此乃中華兒女自古以來(lái)孜孜以求的美妙愿望；同學(xué)友好相處、師生互敬互愛、同事坦誠(chéng)相待、上下同心同德，方能譜寫出九江學(xué)院和諧校園的歡歡樂章！

教師與學(xué)生，這是任何一所學(xué)校的核心主體，其二者之間的關(guān)系，也是構(gòu)建任何一所和諧校園的核心！然而，我們靠什么來(lái)構(gòu)建師生之間的和諧關(guān)系呢？唯有真誠(chéng)！唯有溝通——專心溝通！

前蘇聯(lián)訓(xùn)練家馬里延科說(shuō)過(guò)：“心理相融是構(gòu)建新型師生關(guān)系的良方，心理相融使得教師的思想言行更深刻地在學(xué)生心靈上發(fā)生潛移默化的影響?！倍鴰熒g心理相融畢竟該如何實(shí)現(xiàn)呢？只有通過(guò)師生之間坦誠(chéng)相待、專心溝通！由于只有通過(guò)溝通，才能消退彼此疑慮，促進(jìn)相互的信任；由于只有通過(guò)溝通，才能消退彼此隔膜，促進(jìn)相互的理解！

始終以來(lái)，我非常注意用公平的心態(tài)坦誠(chéng)地同學(xué)生進(jìn)展溝通，不斷加強(qiáng)師生之間的思想溝通，在溝通中達(dá)成共識(shí)，在溝通中促進(jìn)進(jìn)步。也正因如此，在我的課堂中形成了良好的教學(xué)互動(dòng)效果。

20xx年12月，我參與了九江學(xué)院首屆青年教師講課競(jìng)賽，90分鐘良好的教學(xué)互動(dòng)贏得了評(píng)委們的全都好評(píng)，結(jié)果榮獲了冠軍。在獲知結(jié)果的其次天早上，我同尋常一樣來(lái)到一教402教室上課，當(dāng)我推開教室門時(shí)，一陣震人心弦的掌聲響了起來(lái)，全班46位同學(xué)不約而同地歡呼：“曹教師，慶賀你！曹教師，你真棒！”見此情景，我立刻語(yǔ)塞，心情感動(dòng)萬(wàn)分，作為一名教師，自己的教學(xué)得到學(xué)校與學(xué)生的認(rèn)可，還有什么能比此事更令人感到驕傲的.呢？

這就是心靈溝通達(dá)成默契的結(jié)果！專心溝通，它不僅可以點(diǎn)燃盼望的燈火，還可以構(gòu)建心靈的橋梁；專心溝通，它不僅可以揮灑才智的甘霖，還可以點(diǎn)化難言的心結(jié)！20xx年9月，我人生中第一次當(dāng)上了班主任，布滿了奇怪與熱忱，但不久，發(fā)覺班上有一位同學(xué)患有精神分裂癥，緘默寡言，行為怪異，在同學(xué)中反響非常劇烈，為了保證同學(xué)們的安全及其本人的安康，我們都盼望把他送到醫(yī)院確診，可是他根本不理睬任何人的勸告，甚至布滿了疑心與敵意。于是我不停地、急躁地去關(guān)懷他、愛惜他，以圖啟發(fā)他那一時(shí)混沌的心靈。當(dāng)聽說(shuō)他夜不歸寢時(shí)，我四處查找，把他從路燈下的水泥地上拉到宿舍；當(dāng)聽說(shuō)他一日三餐吃九個(gè)包子時(shí)，我把他帶到家里補(bǔ)充養(yǎng)分；當(dāng)聽說(shuō)他在自修室與其他同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，我準(zhǔn)時(shí)趕到，把他帶到教室予以勸慰……最終，功夫不負(fù)有心人，他開頭信任了我，并同意同我一道去九江第五人民醫(yī)院承受檢查與治療。

歲月匆忙，如今，我在教師崗位上已經(jīng)工作近四年了，從事學(xué)生專職治理工作也快兩年了，但無(wú)論是教學(xué)還是治理，都需要專心去同學(xué)生溝通，用愛去與學(xué)生溝通，以學(xué)問(wèn)訓(xùn)練學(xué)生、以行為引導(dǎo)學(xué)生、以工作效勞學(xué)生！固然，在與學(xué)生的溝通與溝通中，也少不了辛酸與苦惱，由于某些學(xué)生的抵觸，由于少數(shù)學(xué)生的無(wú)知，也由于個(gè)別學(xué)生的誤會(huì)！但常言說(shuō)得好：為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生！既然是與學(xué)生溝通，就必需是心靈的溝通，從心開頭，從真誠(chéng)動(dòng)身。也只有這樣，才能最終贏得學(xué)生對(duì)你的信任與支持，才能和他們一道在這漂亮的校園中播灑抱負(fù)的種子，收獲人生成長(zhǎng)過(guò)程中的歡快果實(shí)！

教師們！同學(xué)們！其實(shí)，在許多時(shí)候，我們一聲親切的問(wèn)候，一句關(guān)切的話語(yǔ)，一次真誠(chéng)的祝愿，甚至一個(gè)甜美的微笑，有時(shí)也會(huì)給一個(gè)人的心靈帶來(lái)一股股催人奮進(jìn)的暖流！因此，讓我們師生之間專心進(jìn)展溝通吧！讓我們用真誠(chéng)開啟心靈、用才智孕育成長(zhǎng)、用盼望放飛抱負(fù)、用和諧譜寫九江學(xué)院漂亮的篇章！

和諧校園的演講稿2

“和諧”是我國(guó)的傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最正確形態(tài)，是一切美妙事物的共同特點(diǎn)。而創(chuàng)立和諧校園應(yīng)是一個(gè)永恒的主題。

一個(gè)學(xué)校如何培育出一批批優(yōu)秀的人才，離不開好的學(xué)風(fēng)，好的校風(fēng)。我們要提倡一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地地精神，將學(xué)風(fēng)建立的目標(biāo)指向“抱負(fù)，團(tuán)結(jié)，自強(qiáng)，成才”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。同時(shí)由于每個(gè)人都有注意維護(hù)這種環(huán)境，使得這種好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)持續(xù)下去，從而形成良好的循環(huán)。

而好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，不聲不想地吸引學(xué)子奮勇前行，校風(fēng)好，使不怎么愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也會(huì)跟著努力；校風(fēng)建立需要大家共同努力。所以我們要遵紀(jì)首法，用法律法規(guī)來(lái)約束我們的行為，使我們不會(huì)偏離軌道，向好的方面不斷的進(jìn)展。

在這些根底上，我們要打照和諧的學(xué)生群體，打照和諧的人際關(guān)系，打照和諧的校園文化，讓我們?cè)诤椭C的訓(xùn)練氣氛中開心的學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂園中陶治情操，在和諧的人際關(guān)系中成長(zhǎng)！

和諧校園的演講稿3

想要贏得別人的敬重，首先要學(xué)會(huì)敬重別人。只有敬重別人，才會(huì)得到別人的敬重。敬重別人是一種素養(yǎng)，是一種修養(yǎng)，是一種胸懷。敬重是一朵花，一朵開在心靈的花。敬重是一條路，一條通往美妙的路。敬重是一團(tuán)火，一團(tuán)暖和你我的火。學(xué)會(huì)敬重有利于我們建立和諧的新型人際關(guān)系，而這也是構(gòu)建和諧校園的本質(zhì)要求。

師生之間需要有敬重。敬重是師生之間和諧相處的根底，是“新型師生關(guān)系”的奠基石?？桌戏蜃硬W(xué)淵源，廣收弟子學(xué)徒，而他的學(xué)生大多亦學(xué)有所成。在做人方面，孔子強(qiáng)調(diào)“敬重”，他的學(xué)生特別敬重他們的教師孔子，因而孔子被譽(yù)為“訓(xùn)練先賢”。教師是“人類靈魂的工程師”，是才智的啟引者。社會(huì)上正大力提倡“新型師生關(guān)系”，而欲培育“新型師生關(guān)系”，師生之間就必需做到敬重、公平、理解與溝通。只有和諧的師生關(guān)系才能為和諧的校園打好根底。和諧的校園生活，不僅能使師生相互合作，共同進(jìn)展，還會(huì)給師生帶來(lái)愉悅感。

在校園生活里，同學(xué)之間的相處，是學(xué)生社會(huì)交際的開頭。同學(xué)之間在朝夕相處中肯定要學(xué)會(huì)相互敬重，以禮相待。同學(xué)之間的敬重表現(xiàn)在不能說(shuō)使別人感到難過(guò)慚愧的話。敬重同學(xué)與同學(xué)之間性格上的差異。不把自己的歡樂建筑在別人的苦痛上，不隨便損害別人自尊心。同學(xué)之間應(yīng)建立起相互敬重、相互鼓勵(lì)、相互學(xué)習(xí)、公平互助、共同進(jìn)步的新型同學(xué)關(guān)系。一個(gè)學(xué)生在校度過(guò)的時(shí)間是比擬長(zhǎng)的，他只有與同學(xué)建立良好的關(guān)系，保持一個(gè)融洽、正常的交往，才能在心理上得到安全感、歸宿感，才有利于自己的進(jìn)步與成長(zhǎng)。和諧的同學(xué)關(guān)系。對(duì)于制造和諧校園也有著不行或缺的作用。

傳統(tǒng)文化為構(gòu)建和諧校園供應(yīng)思想資源。我們學(xué)校有來(lái)自世界各地的學(xué)生，這就需要我們敬重他們國(guó)家所固有的傳統(tǒng)文化，這也是為構(gòu)建一個(gè)和諧校園供應(yīng)了情感根底。傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)人格的公平?！抖Y記·曲禮》說(shuō)：“夫禮者，自卑而尊人，雖負(fù)販者必有尊也。”這里即是講自我謙卑，主見把對(duì)方放在敬重的地位來(lái)對(duì)待。敬重他人，敬重他人的風(fēng)俗習(xí)慣，這是人際關(guān)系和