初中歷史-香港和澳門的回歸教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

第12課香港和澳門的回歸【導(dǎo)入】多媒體展示：港澳風(fēng)光圖片等并播放《東方之珠》

師：我們在這組圖片中看到了中國兩個地區(qū)美麗的風(fēng)景，這兩個地區(qū)就是—香港和澳門。多媒體展示：中國行政區(qū)圖師：香港與澳門位于中國的東南部，在香港澳門回歸后，他們成為中國的特別行政區(qū)，那香港澳門是如何回歸的呢？為什么稱他們?yōu)樘貏e行政區(qū)呢？它們特別在什么地方呢？今天就讓帶著疑問我們走進香港澳門，學(xué)習(xí)12課，香港和澳門的回歸?！拘率凇窟^渡：首先我讓們進入第一個篇章，一起回顧那段滄桑的歷史歲月，了解香港澳門是怎樣離開祖國懷抱的。一、百年滄桑話沉浮多媒體展示：英國侵占香港示意圖設(shè)問：回憶一下香港曾經(jīng)是哪個國家的殖民地？（英國）英國是如何占領(lǐng)香港的呢？（英國通過1842年的《南京條約》割占了香港島、1860年的《北京條約》割占了九龍，1898年的《展拓香港界址專條》強行租借“新界”，租期99年，截止到1997年收回，通過這一系列不平等條約整個香港地區(qū)成為了英國的殖民地。）多媒體展示：葡萄牙侵占澳門示意圖設(shè)問：回憶一下澳門曾經(jīng)被哪個國家所強占？（葡萄牙）葡萄牙是怎樣強占澳門的？（1553年，葡萄牙人借口貨船避風(fēng)及晾曬物品上岸搭棚，強行進入澳門。1557年，葡萄牙人通過賄賂明朝官員，取得在澳門的定居權(quán)19世紀五六十年代，葡萄牙又先后占領(lǐng)氹（dang）仔島和路環(huán)島。就這樣澳門變?yōu)槠咸蜒赖闹趁竦兀┰O(shè)問：祖國母親的兩個孩子就這樣被人搶走了。反思一下，這兩個孩子為什么會被搶走？（落后就要挨打）過渡：正是因為當(dāng)時中國的落后導(dǎo)致大陸與港澳母子分離，而離家后的孩子最盼望的就是—回歸。所以自辛亥革命后，歷屆中國政府都不承認這些不平等條約，也曾為收回香港做出了種種努力。下面我們就進入第二篇章，以香港為例來看一下港澳那艱難的回家之路。歷經(jīng)風(fēng)雨回歸路多媒體展示：錢其琛《關(guān)于香港回歸的若干問題》設(shè)問：從材料中我們可以看出在上述不同時期收復(fù)香港的結(jié)果如何？（失?。槭裁词?？（落后）師：那我們就放棄這兩個孩子么，不是的。我們知道香港澳門自古以來就是中國的領(lǐng)土，收回他們是我們中華民族的重任，所以，在進入改革開放新時期后，國家領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平說了這樣一句話“如果97年不把香港收回，任何一個中國領(lǐng)導(dǎo)人和政府都不能向中國人民交代，甚至也不能向世界人民交代......”由此我們能夠看出中國收回香港的決心。設(shè)問：那新時期的中國應(yīng)如何解決港澳問題，解決的方式有哪些？（引導(dǎo)分析：武力解決會影響不僅影響中英、中葡關(guān)系的正常發(fā)展，還會傷害港澳人們的生命和財產(chǎn)安全。而使用和平方式，可以減少阻力，有利于港澳順利回歸。）所媒體展示：1984年，鄧小平曾跟英國外交大臣杰弗里·豪說:“解決香港臺灣問題可以有兩種方式，一種是非和平方式，一種是和平方式。非和平的方式，或者說武力解決問題，總是不好的?！睅煟何覀儜?yīng)該用和平的方式解決港澳問題，現(xiàn)在我們有了想法就要付諸行動，從1982年6月開始，我國就與英國展開了收回香港問題的談判。所媒體展示：鄧小平與撒切爾夫人會談?wù)掌瑤煟哼@是在當(dāng)時具有鋼鐵公司之稱的鄧小平與具有鐵娘子之稱的英國首相撒切爾夫人就香港問題進行會談時的情景。那他們都談了些什么？我們一起回到現(xiàn)場去看一下。歷史劇場：學(xué)生表演中英雙方領(lǐng)導(dǎo)人就香港問題的談判師：針對撒切爾夫人提出的要求，鄧小平給予了一一回擊，提出主權(quán)問題不容談判，和實行適合香港的政策，從這幾句話中我們看到了鄧小平態(tài)度的堅決，也正因為中國政府的寸土不讓。在經(jīng)過了22輪的談判之后，最后英國政府終于妥協(xié)了。1984年12月19日，中英政府簽署了關(guān)于香港問題的聯(lián)合申明，決定于1997年7月1日收回香港，并設(shè)立香港特別行政區(qū)。合作探究：從民國時期我們就為收回香港做出種種努力，可最終都失敗了，為什么這次談判后英國政府卻接受中國政府的方案，此時，香港問題能夠和平解決的原因是什么？學(xué)生以小組為單位，結(jié)合剛剛的談判經(jīng)過與給出的材料，討論問題。（改革開放使我國綜合國力增強、國際地位提高。實行“一國兩制”正確決策?；貧w是民心所向）設(shè)問：通過分析，我們看到香港主權(quán)的順利收回除了我們國力強大以外，還有一個重要原因就是我國實行的一項政策，是什么？（“一國兩制”）。一國兩制的構(gòu)想是誰提出的？一國兩制最初是針對臺灣問題提出的，那究竟什么是一國兩制？多媒體展示：1982年1月10日，鄧小平在接見來華訪問的美國華人協(xié)會主席李耀基時說：“在實現(xiàn)國家統(tǒng)一的前提下，國家的主體性實行社會主義制度，臺灣實行資本主義制度。”在這次談話中，鄧小平第一次正式提出了“一個國家，兩種制度”的概念。（一國指的就是一個國家，國家主權(quán)是統(tǒng)一的不可分割的。在國家主權(quán)統(tǒng)一的前提下在大陸和港澳臺實行兩種制度，大陸是實行社會主義制度，港澳臺實行資本主義制度）設(shè)問：為什么要在港澳臺地區(qū)實行資本主義制度？（香港和澳門長期被英國和葡萄牙控制，實行資本主義制度，當(dāng)?shù)厝嗣裨谒枷胛幕?、價值觀念等方面與大陸有不少差異，所以,對于香港來說，立刻實行社會主義，肯定會有社會矛盾的存在，讓港人治港，可以緩解社會矛盾的存在。）師：這是我們基于香港澳門的歷史情況考慮的。之后鄧小平又多次系統(tǒng)闡釋一國兩制，對香港承諾五個不變。所媒體展示：五個不變師：通過這些不變我們可以看出來香港擁有高度自治權(quán)利，真正做到香港事務(wù)由香港人自己管理。那想一下一上課提出的問題，為什么叫香港、澳門特別行政區(qū)，它特別在什么地方？（香港澳門實行資本主義制度。而且他們有高度的自治權(quán)）師：“一國兩制”的提出為香港和澳門回歸祖國開辟了新的途徑，也正是在一國兩制政策的指導(dǎo)下，終于，香港迎來了回歸的日子，時間是—1997年7月1日，現(xiàn)在我們就一起來重溫一下那段激動人心的一刻。視頻：香港回歸設(shè)問：看完視頻，請你用一個詞總結(jié)一下的你的感受。師：香港終于回到祖國的懷抱。一國兩制在香港的成功實踐為澳門回歸提供了范例，1987年中葡兩國也簽署了聯(lián)合聲明。宣布中國對澳門恢復(fù)行使主權(quán)。根據(jù)聯(lián)合聲明，澳門在什么時候回歸祖國？請大家記住這一天，1999年12月20日，澳門，回家了。所媒體展示：1995年美國《財富》雜志過渡：正當(dāng)全國人民為了歡慶港澳回歸時，世界上卻出現(xiàn)了許多不和諧的聲音，早在香港回歸以前，1995年美國的《財富》雜志就寫了一篇名為香港之死的文章，預(yù)測回歸后的香港會出現(xiàn)大倒退?！蹦鞘聦嵤欠裾嫒缢麄兯A(yù)測的一樣的呢，回歸后的港澳是怎樣的呢，下面我們就進入第三板塊，以香港為例看回歸后的香港與大陸的發(fā)展。三、同根同族和諧處連線香港：看香港回歸后，香港人的生活變化（學(xué)生通過課下收集資料，以香港人的角度講述香港人生活的變化，并進行錄音，課上同學(xué)們通過聽錄音，從幾位普通的香港市民的親身經(jīng)歷中看看香港回歸之后香港人的生活有了怎樣的變化。）小組討論：聽了這幾位香港市民的介紹，你有怎樣的感受？回歸后的香港是怎樣的？（擺脫了殖民統(tǒng)治；可以從大陸獲得支持，大陸成為強大的后盾，發(fā)展速度進一步加快；同時也帶動了大陸經(jīng)濟的發(fā)展；港澳與大陸人民團結(jié)在一起，互相扶持，共度困難。）多媒體展示：2007年美國《財富》雜志師：我們看到回歸后的香港不但沒有衰落，反而變得更加穩(wěn)定，更加繁榮，更加開放，更加和諧了。2007年，香港回歸十周年之際，美國《財富》雜志在最新一期雜志上發(fā)表文章《哎喲，香港根本死不了》，在正文開頭第一句即承認：“啊，我們錯了！”多媒體展示：澳門回歸五年來經(jīng)濟貿(mào)易增長數(shù)據(jù)師：從數(shù)據(jù)中可以看出，澳門回歸后，經(jīng)濟貿(mào)易持續(xù)增長，也變得更加繁榮。師：回歸后的香港、澳門在祖國的大力支持下，其發(fā)展速度進一步加快。并且，面對各種機遇與挑戰(zhàn)，他們的命運與祖國緊緊相連。港澳回歸使得中國在完成統(tǒng)一大業(yè)的道路上完成了重要的一步。師：從香港澳門的回歸到今天港澳的穩(wěn)定繁榮發(fā)展，這一切都要歸功于一項政策，就是—一國兩制政策，它堅持一個主權(quán)國家與兩種制度可以并存，這不僅維護的了祖國統(tǒng)一，還實現(xiàn)了港澳與大陸的共同繁榮。師：如今，國家“十三五”規(guī)劃編制工作已于2014年4月正式啟動，在未來的規(guī)劃中，中國將繼續(xù)堅定不移地貫徹落實“一國兩制”的方針,始終為香港與澳門的經(jīng)濟社會發(fā)展保駕護航。結(jié)語：我們堅信，未來的香港與澳門會越來越緊密的與大陸聯(lián)系在一起，這是港澳與大陸致力要達到的結(jié)果，這更是香港與澳門不斷騰飛的動力，在一國兩制的指導(dǎo)下，香港與澳門這兩顆璀璨的明珠一定會放射出更加絢麗的色彩。《香港和澳門的回歸》學(xué)情分析八年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的認知水平和初步的閱讀材料和分析歷史問題的能力，但是理性思維水平有限，有時不能深入探究事物的因果關(guān)系和理解事物的本質(zhì)，思維的廣度和深度需要培養(yǎng)。而且由于本節(jié)課教材內(nèi)容少，學(xué)生對這段歷史很難掌握，因而需要大量的圖片和史實加強知識外延，輔助學(xué)生理解復(fù)雜問題。從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗看，在日常生活中，學(xué)生通過電視網(wǎng)絡(luò)等途徑或多或少的了解了香港和澳門回歸祖國的一些信息，但是對本課中“一國兩制”的含義、“特別行政區(qū)特別在什么地方”、“為什么要用一國兩制來解決港澳問題”等理論性強的問題理解不夠深入，因此需要從學(xué)生的認知背景出發(fā)，在教學(xué)過程中幫助學(xué)生將理論問題具體化理解，全面多角度思考問題，提高學(xué)生分析問題的能力，在理解的基礎(chǔ)上準確記憶和掌握本課的基礎(chǔ)知識?！断愀酆桶拈T的回歸》效果分析課堂設(shè)計符合學(xué)生的認知方式，大量的圖片文字材料使學(xué)生對歷史事件有了清晰認識，能基本掌握事件重點。小組活動，旨在激發(fā)學(xué)生互助合作，主動發(fā)言并樂于分享，在交流討論中提升學(xué)生的合作探究能力和分析問題的能力，效果良好。從各組學(xué)生發(fā)言來看，學(xué)生能聯(lián)系所學(xué)知識，舉一反三，收效良好?！白屨n堂充滿生命活力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”已經(jīng)成了我們的共識。而本次授課的最大的問題在于：創(chuàng)設(shè)情境由學(xué)生討論過程中，我總是強加給孩子們我的觀念，生拉硬扯往知識點的方向引導(dǎo)，而打斷了孩子們本身自己的自有看法，這是我以后在教學(xué)過程中需要注意的地方?！断愀酆桶拈T的回歸》教材分析一、教材的地位及作用本課出自人民教育出版社的《中國歷史》八年級下冊第四單元第12課。主要講述香港和澳門的回歸問題，為下一節(jié)《海峽兩岸的交往》做鋪墊。香港和澳門的回歸，必將提高中國在世界上的地位，它們的成功回歸對解決臺灣問題提供了良好的范例，對促進中國統(tǒng)一大業(yè)的完成具有重要意義，因此本課在教材中起核心作用，在第四單元中起承上啟下的作用，能極大地增添學(xué)生的民族自豪感以及建設(shè)祖國、促進祖國統(tǒng)一的責(zé)任感、使命感。具體到本課內(nèi)容，教材共有兩部分內(nèi)容：第一部分是“一國兩制”構(gòu)想，主要介紹“一國兩制”政策；第二部分是“香港和澳門的回歸”，主要說明香港澳門回歸的過程、意義。教材編寫的主要思路是實現(xiàn)祖國統(tǒng)一是新中國成立以來中華兒女的共同心愿。"一國兩制"構(gòu)想創(chuàng)造性的為解決這一問題提供了新思路，然后再以港澳回歸的史實說明“一國兩制”構(gòu)想是推進祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點:

“一國兩制”的提出和含義；港澳回歸的原因和深遠影響。(“一國兩制”是理論創(chuàng)新,為祖國和平統(tǒng)一開創(chuàng)了道路,港澳的回歸,對中國來說意義重大,影響深遠,值得思考。）

教學(xué)難點:

“一國兩制”構(gòu)想的深刻內(nèi)涵。(理論性強,學(xué)生不易理解。）《香港和澳門的回歸》評測練習(xí)1.“一國兩制”構(gòu)想首先被運用于解決______問題。A.臺灣B.香港C.澳門D.威海衛(wèi)2.按照“一國兩制”的原則，中華人民共和國對香港、澳門恢復(fù)行使主權(quán)是時間分別是：A．1984年、1987年B．1997年、1998年C．1996年、1997年D．1997年、1999年3.1997年，香港順利回到祖國懷抱，洗雪了多年來中華民族的恥辱，香港從此擺脫了（）A．英國B．西班牙C．法國D．葡萄牙4.2007年是香港回歸10周年。有人說：“收回香港，是鄧小平的天才創(chuàng)造。”這里的“天才創(chuàng)造”是指A.市場經(jīng)濟B.家庭聯(lián)產(chǎn)責(zé)任制C.“一國兩制”方針D.經(jīng)濟特區(qū)5.2007年是香港回歸十周年，我國之所以能夠?qū)ο愀刍謴?fù)行使主權(quán)，其中最重要的因素是新中國已成為獨立的主權(quán)國家B.國家統(tǒng)一是中華民族的共同愿望C.“一國兩制”構(gòu)想為有關(guān)各方接受D.改革開放使綜合國力大大增強7.香港回歸十年來，保持了經(jīng)濟社會的繁榮．穩(wěn)定和發(fā)展。香港的回歸____________①使祖國實現(xiàn)了完全統(tǒng)一②體現(xiàn)了我國綜合國力的提高③證明“一國兩制”方針是正確的④使我國進入了發(fā)達國家的行列A.①④B.②④C.②③D.①③《香港和澳門的回歸》課后反思本課主要講述的香港和澳門的回歸，教材共有兩部分內(nèi)容：第一部分是“一國兩制”構(gòu)想，主要介紹“一國兩制”政策；第二部分是“香港和澳門的回歸”，主要說明香港澳門回歸的過程、意義。教材編寫的主要思路是實現(xiàn)祖國統(tǒng)一是新中國成立以來中華兒女的共同心愿。"一國兩制"構(gòu)想創(chuàng)造性的為解決這一問題提供了新思路，然后再以港澳回歸的史實說明“一國兩制”構(gòu)想是推進祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。所以在進行教學(xué)設(shè)計時，我將本課內(nèi)容重新進行整合。主要分為三大板塊，先回憶香港澳門問題的由來，再看香港澳門的回歸歷程，之后看回歸后的港澳發(fā)生的變化，提升時展望香港澳門的未來發(fā)展。環(huán)節(jié)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，思路清晰，幫助學(xué)生理清了港澳問題的前因后果。同時，我充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主體地位，組織學(xué)生感興趣的活動，如：歷史劇場，連線香港，小組合作討論等活動來觸發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生通過閱讀、分析、探究加深對知識的理解和鞏固?；顒拥脑O(shè)計符合學(xué)生認知水平，所以學(xué)生都積極主動地投入教學(xué)活動，課堂效果良好。雖然活動形式豐富多樣，但如果能用一個大的活動進行整合效果可能更好，學(xué)生也不會感覺到累。比如在講解香港澳門回歸后的變化時，可先用前后《財富》雜志發(fā)表兩篇文章的對比，設(shè)疑：為什么《財富》雜志對香港的評價會產(chǎn)生如此大的變化？從而引起學(xué)生的認知沖突，激發(fā)學(xué)生探究興趣。另外，在創(chuàng)設(shè)情境由學(xué)生討論過程中，我總是強加給孩子我的觀念，生拉硬扯往知識點的方向引導(dǎo)，而打斷了孩子們本身自己的自有看法，這是我以后在教學(xué)過程中需要注意的地方。除此之外，一些小的細節(jié)也應(yīng)引起高度重視，如：對學(xué)生的評價語言應(yīng)再豐富一些，對學(xué)生起到激勵作用；語言也應(yīng)更富有激情，抑揚頓挫，帶動課堂氛圍?！?/p>