“五星級學校”創(chuàng)建工作總結(jié)1

“五星級學?！眲?chuàng)建工作總結(jié)為了落實高碑店市政府“三名”工程進展戰(zhàn)略、全面提高教育教學質(zhì)量，推動學校治理標準化、科學化、精細化治理，迎接201*年河北省教育綜合督導評估和國家義務教育均衡縣評估驗收，我校依據(jù)《市教育局五星級學校創(chuàng)立工作行動規(guī)劃》和教育局201*年工作要點的精神，依據(jù)我校實際，制定了《創(chuàng)立“五星級學?！被顒訉嵤┓桨浮?，現(xiàn)將創(chuàng)立工作總結(jié)如下.

一、仔細發(fā)動，層層落實，讓創(chuàng)立活動深入人心

10月10日，召開班子會和創(chuàng)立“五星級學?！比w教職工發(fā)動大會，對創(chuàng)立活動進展周密安排部署，利用微信公眾平臺廣泛宣傳創(chuàng)立的目的意義，把全體干部教師的思想統(tǒng)一到創(chuàng)立活動中來成立了以校長為組長的“五星級學?！眲?chuàng)立領導小組。

其次，我校在全體中層以上班子成員中仔細學習文件，細致推敲創(chuàng)立的工作程序，討論確定并成立了以李校長為組長的學校創(chuàng)立工作領導小組，做到了工作人員落實，責任落實，措施落實，為順當開展創(chuàng)立工作奠定了組織保證。創(chuàng)立活動與學校教育教學各項工作相結(jié)合，創(chuàng)立活動與學校常規(guī)治理工作相結(jié)合，注意部門協(xié)調(diào)、整體協(xié)作，充分發(fā)揮廣闊師生的積極性和主動性。

再次，學?！拔逍羌墝W?！眲?chuàng)立工作領導小組召開特地會議爭論、討論并制定了創(chuàng)立活動的詳細方案。明確了階段目標，即201*—201*學年第一學期到達“和諧德育”、“教研教改”星級目標要求，201*—201*學年其次學期到達“標準治理”星級目標要求，201*年到達“五星級學?！蹦繕艘?。同時班子成員進展了明確的分工。

二、細心實施方案，促創(chuàng)立活動標準開展

（一）仔細抓“五星級學?！钡膭?chuàng)立活動，并以此為載體促學校的建立。仔細抓教職工的思想道德教育，提高教師的政策理論水平和師德修養(yǎng)，利用每周班子例會、年級例會、教研組長會、班主任會等多種形式，對市教育局和學校有關創(chuàng)立活動的要求準時傳達給每位教職工，讓大家充分熟悉到當今教育要增加依法執(zhí)教的意識，依法辦學，落實師生主體地位，形成自由公平公正法制的育人環(huán)境，教師關愛學生身心進展，學生關懷集體榮譽，師生、生生關系和諧。增加效勞意識，要以敬重、理解學生為動身點，文明執(zhí)教，依法治理，克制封建式和自由式的治理，以標準有序的治理促教育教學質(zhì)量的提高。學校在教師中開展“五星級學?！眲?chuàng)立活動，從衛(wèi)生、教師間的協(xié)作、教研氣氛的營造、人際關系的和諧、學校各項工作的落實效率、學生的評議等方面開展創(chuàng)立。教職工喜愛教育事業(yè)，樂業(yè)敬業(yè)，無私奉獻，辦公室里氣氛融洽，教研氣氛深厚，辦公室衛(wèi)生常常保持清潔，師生在辦公室的溝通和諧、教師愛崗敬業(yè)，無體罰和變相體罰學生現(xiàn)象。

（二）教育處仔細自查，為“教研教改星”的創(chuàng)立做好了充分的預備

教學常規(guī)工作

1、以過程治理為抓手、切實提高教育教學水平。

①嚴格課程治理。依法嚴格執(zhí)行課程規(guī)劃，開足開齊開好規(guī)定課程，標準各種程序，加強對教學常規(guī)的檢查力度，準時反應教學相關問題，加強對教師課堂教學秩序的調(diào)控。

②強化目標治理。各教研組、各學科課任教師依據(jù)學校實際狀況、學科特點、學生實際制定各學科及教師教學規(guī)劃和目標并努力實現(xiàn)目標。

③實施教學工作的精細化治理。教務處制定常規(guī)工作治理細則，按細則開展教務處日常工作，教學領導深入教學一線。

④實行推門聽課制度。學校領導有規(guī)劃有目的的對全校教師進展隨堂聽課，通過聽課了解學生的學習狀況、思想狀況和教師的教學狀況等，促進課堂教學質(zhì)量的提高。

⑤仔細備課、上課，提高教學質(zhì)量。各教研組組織教師要仔細學習貫徹落實教學常規(guī)治理的各項規(guī)定，將重點放在集體備課、仔細上課上。課外作業(yè)要力求少而精，時刻留意減輕學生的課業(yè)負擔。課內(nèi)作業(yè)注意批改的準時性，評語的鼓舞性。其次加強學生的課后輔導工作，力爭讓每一位學生都能得到提高。

⑥加強常規(guī)工作的檢查力度。對教師備課和聽課以及作業(yè)批改實行學校領導抽查方式，準時反應教學常規(guī)落實狀況，對教學常規(guī)制定、實施和質(zhì)量進展調(diào)控和督查，使備、教、改、輔、考等工作準時到位。

⑦嚴密組織各年級的教學質(zhì)量檢測工作。教務處加強考試工作治理，掌握考試次數(shù)，每學期安排四次大型考試（兩次月考，一次期中考試，一次期末考試），提高考試的有效性和針對性，嚴明考風考紀，落實考試后的分析與總結(jié)（命題分析、成績分析），制定培優(yōu)輔差的詳細措施。

2、以教研活動為抓手，推動教師專業(yè)進展

①強化治理，注意實效，成立以教研組長為核心的教學科研隊伍。

②夯實“同伴互助”工作，使此項工作真正的得到落實，加強教師專業(yè)成長。

③連續(xù)開展課例研討活動，逐步完善我校教師體系建立。

④以課題討論帶動全校教師開展教科研工作。

⑤扎實有效的開展教研活動，堅決杜絕教研活動走形式的問題，教研組工作實施中層領導承包責任制。

⑥制定集體教研活動制定，充分調(diào)動教師參加教研工作的積極性。

課堂教學改革

201*年8月參加中國好課堂工程校以來，全面實踐“敬畏規(guī)律、敬重差異、掌握適宜、釋放潛能、學會合作”的教育觀，根據(jù)“學生為主體，教師為主導，求學為課堂主線”的三為主要求，厚植“問題是教學的起點，合作是力量的平臺，展現(xiàn)是生成的關鍵，導學是教師的水平”的教學價值觀，努力構(gòu)建合作課堂，推動合作教學向縱深進展，實現(xiàn)建模、入模、流程達標；導學指南有形有神；小組建立標準有力；評價體系即時適宜，讓學生的展現(xiàn)與共享成為課堂的主體，充分實施預習--展現(xiàn)--反應教學環(huán)節(jié)，以“分組合作”為抓手，讓學生成為學校課堂教學改革的承載者和成果的獲得者

1、成立了以李校長為組長的課改領導小組

2、制度保障