《跳躍：發(fā)展雙足跳能力的游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)(江蘇省市級(jí)優(yōu)課)-三年級(jí)科學(xué)教案

《雙腳連續(xù)跳》教學(xué)設(shè)計(jì)泰州市田河小學(xué)楊慧教學(xué)目標(biāo)：（一）認(rèn)知目標(biāo)：通過跳躍的練習(xí)與游戲，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（二）運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：1、基本掌握單、雙腳跳躍的動(dòng)作技能與方法,單（雙）腳用力蹬地、展體向上跳起，單（雙）腳屈膝緩沖，輕巧落地。

2、通過游戲發(fā)展協(xié)調(diào)性和下肢力量及跳躍能力。能準(zhǔn)確的運(yùn)用跳躍的方法，使學(xué)生能很快掌握單雙腳交換跳地技術(shù)動(dòng)作。（三）情感目標(biāo)：

1、通過集體活動(dòng)，體驗(yàn)群體學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)集體意識(shí)與觀念，與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步。

2、通過游戲互動(dòng)，教師鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)自我表現(xiàn)的能力。3、樹立安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快、積極向上的精神。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：跳躍動(dòng)作輕盈、起跳有力，屈膝緩沖，輕巧落地。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)坞p腳連續(xù)跳動(dòng)作要連貫。教學(xué)過程：(一)開始準(zhǔn)備部分

1.集合整隊(duì)。

2.檢查人數(shù)、服裝。

3.布置本課內(nèi)容：①、雙腳連續(xù)跳;②韻律活動(dòng)。

4.隊(duì)列練習(xí)：(1)齊步走，立定;(2)跑步走，立定。

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廣播操：復(fù)習(xí)第3、4節(jié)

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兩臂前后擺向上跳起

組織(二)基本部分

1.韻律活動(dòng)“節(jié)奏游戲”。

重點(diǎn)：動(dòng)作方法。

難點(diǎn)：節(jié)奏的掌握。

組織：四列橫隊(duì)，一臂距離。

教法：①進(jìn)行原地踏步走練習(xí);②教師對(duì)幾個(gè)練習(xí)逐一示范;③講解動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)要求;④集體練習(xí)。

要求：認(rèn)真看示范，先想后做。教師采用鏡面示范。2.單、雙腳連續(xù)跳接力比賽。

組織：四路縱隊(duì)

教法：1.首先以四人一組進(jìn)行練習(xí)(教師示范、講解);2.講述游戲比賽規(guī)則。

要求：拍手接力。

(三)結(jié)束部分

1.集合;2.放松(腿部);3.小結(jié);4.下課?！峨p腳連續(xù)跳》教學(xué)反思泰州市田河小學(xué)楊慧跳躍是兒童的基本活動(dòng)能力之一，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念“發(fā)展學(xué)生的基本活動(dòng)能力、注重學(xué)生的實(shí)踐過程、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣”，本課依據(jù)學(xué)習(xí)階段水平一及主題目標(biāo)，選擇適合三年級(jí)兒童生理、心理和年齡發(fā)展需要的雙腳連續(xù)跳作為主題教材。本節(jié)課在組織上出現(xiàn)了一定的問題，在熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)，組織學(xué)生踏步成體操隊(duì)形散開，當(dāng)時(shí)沒考慮到前面的與后面的學(xué)生在個(gè)子上的差別，就按照前面的學(xué)生站立，導(dǎo)致在做拍手操時(shí)，后面的學(xué)生相鄰之間碰到了手。四列縱隊(duì)變四列橫隊(duì)時(shí)，學(xué)生之間貼得很近，我只是提醒學(xué)生分開點(diǎn)，并沒上前去組織，這是我當(dāng)時(shí)沒去考慮一點(diǎn)，他們只是三年級(jí)的學(xué)生，在有些方面還是需要老師的調(diào)動(dòng)和組織。語言表達(dá)方面也需要自己去加強(qiáng)，雙腳落地和雙腳同時(shí)落地、腳尖和前腳掌，這兩個(gè)在意思上還是有區(qū)別的。在學(xué)生雙腳一前一后落地時(shí)，我在一旁提醒學(xué)生要雙腳落地，對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來說，他們會(huì)認(rèn)為自己并沒錯(cuò)，他們還是按照自己的方式去跳，這并不是學(xué)生的錯(cuò)，而是老師在表達(dá)上的錯(cuò)。我會(huì)在這些方面加強(qiáng)自己，避免再次犯錯(cuò)。新課理念要求我們培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。創(chuàng)新是他人未曾想過、做過的，常常突破傳統(tǒng)方法，打破平衡格局，創(chuàng)新者的思想和行為，難免不為多數(shù)人所接受。在活動(dòng)中，學(xué)生的種種創(chuàng)造性表現(xiàn)常常與錯(cuò)誤、缺陷、頑皮、任性等聯(lián)系，因此要求教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的教學(xué)環(huán)境讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，所以我選擇了讓學(xué)生在玩中創(chuàng)新。首先學(xué)生對(duì)玩感興趣；其次，讓學(xué)生玩，既為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)比較自由、民