變色龍教學(xué)方案

—變色龍教學(xué)方案授課老師：劉國(guó)光課型：講讀課學(xué)校：哈爾濱市賓縣英杰中學(xué)教材地位及作用：人教版新教材在初三階段主要是學(xué)習(xí)文學(xué)作品，要求著重培育同學(xué)初步鑒賞文學(xué)作品的力量?！蹲兩垺肥堑诹鶅?cè)小說(shuō)單元的第二篇文章。這一單元的教學(xué)目的在于培育同學(xué)初步鑒賞小說(shuō)的力量，教學(xué)中要使同學(xué)懂得小說(shuō)中人物形象對(duì)分析小說(shuō)的重要性。教學(xué)目標(biāo)確立依據(jù)1、通過(guò)理解課文內(nèi)容分析人物形象，并聯(lián)系實(shí)際談現(xiàn)實(shí)。2、感受在行文中所含的挖苦之情。3、通過(guò)分析人物形象進(jìn)一步培育同學(xué)立場(chǎng)堅(jiān)定、正直的性格與品質(zhì)。依據(jù)“新課標(biāo)”：賞識(shí)文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中的形象能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；品嘗作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。教學(xué)重、難點(diǎn)確立依據(jù)重點(diǎn)分析人物形象及理解其現(xiàn)實(shí)意義。依據(jù)小說(shuō)三要素的重點(diǎn)——人物形象，及小說(shuō)主題——反映現(xiàn)實(shí)生活。閱讀時(shí)要細(xì)致分析這兩點(diǎn)內(nèi)容。難點(diǎn)理解斷案人在審案過(guò)程中所表現(xiàn)出的反復(fù)改變的本質(zhì)原因。依據(jù)同學(xué)的鑒賞力量較低，且解決這一問(wèn)題，同學(xué)必需結(jié)合他們不太了解的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，故定犯難點(diǎn)。教學(xué)方法自學(xué)研討點(diǎn)撥教學(xué)手段利用CAI課件教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備契訶夫的生平簡(jiǎn)介、主要作品及人物圖片；與課文有關(guān)的圖片文字等。搜集資料制作CAI課件，通過(guò)各種渠道（書(shū)、互聯(lián)網(wǎng)等）查閱相關(guān)資料。指導(dǎo)同學(xué)通過(guò)各種渠道搜集資料，表達(dá)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)性并把握取得資料的途徑、方法。導(dǎo)入新課故事導(dǎo)入：課文的開(kāi)端部分：發(fā)生什么事了警察如何斷案故事如何發(fā)展播放CAI課件，演播用故事形式講解并描述的課文開(kāi)端內(nèi)容。設(shè)置疑問(wèn)、懸念引起同學(xué)愛(ài)好，激發(fā)其求知欲。交待任務(wù)任務(wù)：自讀課文，擬定課文提綱：斷案難處、所遵循的“法規(guī)”，如何斷案，結(jié)果如何及主人公的形象特征。交待學(xué)習(xí)任務(wù)，播放課件，展現(xiàn)提綱要點(diǎn)。記錄任務(wù)要點(diǎn)。使同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的。自學(xué)研討巡察課堂，與同學(xué)共同研討、溝通，對(duì)同學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行析疑、點(diǎn)撥。1、自讀課文，完成自己能夠解決的問(wèn)題。2、小組間、任意間研討、商量、解決疑難問(wèn)題。充足發(fā)揮同學(xué)的自主能動(dòng)性，培育同學(xué)自學(xué)力量及團(tuán)結(jié)合作精神。環(huán)節(jié)明確答案難處：小狗的主人是誰(shuí)一時(shí)難以確定。法規(guī)：巴結(jié)貴族，欺壓人民。斷案時(shí)改變無(wú)常，最終結(jié)果卻是小狗無(wú)罪，受害人遭到恐嚇。表現(xiàn)了人物見(jiàn)風(fēng)使舵、媚上欺下的性格特征。對(duì)同學(xué)的答案作點(diǎn)評(píng)操作課件，展現(xiàn)提綱要點(diǎn)的正確答案，最終，重點(diǎn)展現(xiàn)人物的`形象分析。針對(duì)提綱中的任意一點(diǎn)或幾點(diǎn)作自由答復(fù)。明確問(wèn)題答案，理解課文內(nèi)容，培育同學(xué)的概括力量。拓展延長(zhǎng)談人物的現(xiàn)實(shí)意義。1、課件出示問(wèn)題：這一人物形象具有怎樣的現(xiàn)實(shí)意義。給同學(xué)時(shí)間思索。2、對(duì)同學(xué)的答案作點(diǎn)撥。任意溝通，聯(lián)系生活實(shí)例分析人物的現(xiàn)實(shí)意義并作答復(fù)。通過(guò)拓展，使同學(xué)有自己的體驗(yàn)。有自己對(duì)人生，對(duì)社會(huì)的感悟，從而完成思想教育。課堂小結(jié)1、課文內(nèi)容2、人物的形象特征。對(duì)同學(xué)總結(jié)內(nèi)容作