有關(guān)小班音樂教案范文7篇

第頁共頁有關(guān)小班音樂教案范文7篇有關(guān)小班音樂教案范文7篇小班音樂教案篇1設(shè)計思路天氣越來越熱了，活動后的孩子們出了好多汗，為了讓自己變得更干凈、更漂亮，每個孩子每天都要洗澡。毛巾是洗滌中的必需品，孩子的毛巾有各種顏色、圖案、形狀，真是漂亮?；顒油ㄟ^聽著音樂做毛巾操，模擬洗澡、擦臉的過程，讓孩子們覺得洗澡〔擦臉〕是一件快樂的事情。進(jìn)而通過模擬擦窗、擦地的過程，讓孩子們知道舊毛巾可以再利用，萌發(fā)其初步的環(huán)保意識?；顒幽康?、欣賞樂曲《嚕啦啦》，隨著樂曲學(xué)跳毛巾操。2、知道舊毛巾用途多，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。教學(xué)重難點跟著音樂節(jié)奏做毛巾操，模擬洗澡、擦臉、擦窗、擦地等動作。活動準(zhǔn)備1、樂曲《嚕啦啦》。2、幼兒每人自帶毛巾一條。教學(xué)過程一、出示毛巾：我的毛巾真漂亮1、幼兒介紹自己帶來的毛巾〔顏色、圖案、形狀等〕。2、師：毛巾可以用來干什么？二、欣賞樂曲《嚕啦啦》1、幼兒欣賞樂曲。2、師：好聽嗎？聽了音樂你想干什么？好，我們聽著音樂做毛巾操。三、動一動：毛巾操1、老師隨著《嚕啦啦》，跳毛巾操〔準(zhǔn)備活動〕。2、幼兒拿著毛巾，跟著老師學(xué)跳毛巾操〔準(zhǔn)備活動〕。3、模擬洗澡的過程，聽著音樂做操?！?〕師：你是怎么洗澡的？幼兒自由的做洗澡的動作，老師觀察?！?〕選取好的動作，聽著音樂做洗澡操。4、模擬擦臉的過程，聽著音樂做操?！策^程同上〕5、討論：毛巾除了擦身體外，還可以擦什么？師：毛巾舊了，可以擦窗、擦地，丟掉了多浪費??！6、模擬擦窗的過程，聽著音樂做操。〔過程同上〕7、模擬擦地的過程，聽著音樂做操?！策^程同上〕四、延伸師：想一想，除了毛巾，還有什么東西舊了，小了，可以派用場呢？〔舊衣服、舊玩具等?！承“嘁魳方贪钙?【設(shè)計意圖】隨著農(nóng)村的經(jīng)濟的開展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，于此同時，也隱藏著很大的平安問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒理解并遵守一些交通規(guī)那么呢？在平日的教育活動中，我覺察，小班的幼兒很喜歡玩開汽車的游戲，由此，我設(shè)計了這節(jié)課，不僅幼兒認(rèn)識了紅綠燈，理解了簡單的交通規(guī)那么，同時通過游戲也使幼兒的平衡才能也得到了開展?！净顒幽康摹?、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。2、認(rèn)識紅綠燈及簡單的交通規(guī)那么。3、在開展、進(jìn)步幼兒平衡才能的根底上，延伸繞障礙物行走、爬行等動作技能的訓(xùn)練?！净顒訙?zhǔn)備】汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標(biāo)記、水果卡片【活動過程】〔一〕引出課題今天老師帶你們玩一個游戲?！怖蠋煶鍪酒嚳ㄆN在胸前〕在游戲中老師是汽車媽媽，小朋友就做媽媽的小汽車，我們一起去馬路上逛一逛，好不好？〔二〕進(jìn)入課題幼兒跟著老師開汽車，一起進(jìn)入活動場地。“馬路上人真多，漸漸走。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~”“馬路上人不多，跑起來。按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~”1、出示紅燈師：“小汽車，快停下！”〔帶著幼兒蹲下〕師：“小汽車，為什么要停下？”〔引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅燈〕小結(jié)：見到紅燈要停下來師帶著幼兒說：紅燈停2、出示綠燈師：“小汽車，開起來！”〔帶著幼兒站起來〕師：“小汽車，為什么能走了？”〔引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)綠燈〕小結(jié)：看見綠燈繼續(xù)開師帶著幼兒說：綠燈行〔三〕過小橋1、〔來到平衡木〕“哎呀，小汽車。前面有座小橋，該怎么辦呢？”〔過橋〕2、過橋要注意平安，不能掉進(jìn)小河里〔平衡木兩邊的體操墊〕，該怎么過？規(guī)那么：雙手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只腳跟著一只腳往前走。3、請一名幼兒嘗試，糾正錯誤。4、大家一起過橋。老師帶頭，邊走邊說規(guī)那么。〔四〕繞障礙1、〔來到障礙物〕“小汽車，前面的路不太好走呀，都是障礙，該怎么辦呢？”〔繞著走〕2、該怎么過？規(guī)那么：從障礙物的面前繞到它的后面，一個一個地繞過去。3、請一名幼兒嘗試，糾正錯誤。4、大家一起繞過去。老師帶頭，邊走邊說規(guī)那么?！参濉炽@山洞1、〔來到山洞前〕“小汽車，前面到山洞了，我們過得去嗎？怎樣過？”〔能鉆過去〕2、山洞真矮啊，要怎么鉆？規(guī)那么：雙手、雙膝著地，一手向前，一條腿跟著動，動作循環(huán)。3、請幼兒看著老師做一遍。4、大家一起過山洞。老師帶頭，邊爬邊說規(guī)那么。〔六〕運水果1、“叮鈴鈴”響了，是誰來？原來農(nóng)場叔叔讓小汽車幫助運水果，請幼兒將水果運去市場。(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛剛我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再穩(wěn)固一下。)2、將水果卡片貼在幼兒背上，將開場的路程反過來在進(jìn)展一遍：鉆山洞、繞障礙、過小橋。〔七〕慶賀會當(dāng)小汽車把水果運到市場，農(nóng)場叔叔為了感謝小汽車，為大家辦了個慶賀會，一起來跳跳歡樂操?！净顒臃此肌勘敬蔚捏w育活動《快樂的小汽車》重點訓(xùn)練了小班幼兒的平衡性及動作的協(xié)調(diào)性。在活動中，我采用了情景教學(xué)法，由汽車媽媽帶著小汽車去馬路上逛一逛，到過小橋、繞障礙、鉆山洞，再到幫農(nóng)場叔叔運水果，一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動積極性非常高。孩子們聽著我的口令做出了相應(yīng)的動作，并且很開心的一起做游戲。缺乏之處便是，在交代動作規(guī)那么時可能還是不夠通俗，幼兒并不能馬上聽明白。小班音樂教案篇3設(shè)計意圖：小班幼兒處于懵懂時期，知識經(jīng)歷不夠豐富，但對周圍世界充滿濃重的興趣，探究世界不妨從幼兒自身開場。身體是每個孩子都有的，卻很少有時機去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的時機讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探究興趣。在活動形式安排上，我考慮到了幼兒的"認(rèn)識很大程度上依賴于行動"的特點，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子們在寬松的氣氛中充分地感知、體驗、表達(dá)，在開展想象和語言表達(dá)才能的同時，獲得保護身體的粗淺知識。活動目的：1．在游戲中初步理解身體各部位的名稱。2．運用身體各部位積極參與活動，感受身體的重要性。3．體驗游戲的樂趣，萌發(fā)初步的自我保護意識?；顒訙?zhǔn)備：知識經(jīng)歷準(zhǔn)備：已有初步的認(rèn)識人體的經(jīng)歷。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：10個呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂?；顒舆^程：一、韻律導(dǎo)入，認(rèn)知身體"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來認(rèn)識一下它們，從頭開場吧！"二、摸摸猜猜，學(xué)說兒歌過渡："小朋友真棒，身體的各個部位：頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動起來了。如今先請小朋友坐下，我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸，進(jìn)一步認(rèn)識身體。"這塊大布下藏著一個人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個部位。"2.提醒人體部位名稱，學(xué)說"我的xx"。3.完好說兒歌。三、呼啦圈游戲，協(xié)調(diào)動作"如今，老師想和小朋友玩一個呼啦圈游戲。"1.介紹游戲規(guī)那么。2.聽音樂〔奧爾夫--開場、停頓的音樂?！惩嬗螒?，適當(dāng)增加難度。四、模擬想象，遷移經(jīng)歷過渡：我們認(rèn)識了身體的這么多部位，好能干?。∧愕纳眢w平時都干些什么事，誰能表演一下？〔洗臉、刷牙、打……〕1.模擬生活動作。2.歸納提升保護身體的方法，升華愛惜身體、珍愛生命的情感。小班音樂教案篇4活動目的：1、感受韻律活動帶來的快樂。2、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，懂得用手在身體不同部位上下的爬動。3、能根據(jù)歌詞合拍地做小手在身體上爬的動作，表現(xiàn)旋律的上行、下行。活動準(zhǔn)備：1、音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程：1、游戲《小手做游戲》進(jìn)展活動導(dǎo)入。〔1〕師幼玩手指游戲《小手點點》。老師：你們的小手在哪里？拿出小手我們一起來玩?zhèn)€游戲吧！〔2〕老師：小朋友們的小手真能干，我們的小手除了能做游戲還能做什么呢？〔3〕老師小結(jié)：我們的小手能洗臉、刷牙、梳頭，它還可以爬哦！〔4〕老師：小手怎么爬？我們。2、老師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)律動“小手爬”?！?〕創(chuàng)設(shè)“毛毛蟲爬上山”的情境，引出主題。老師：小手變成毛毛蟲，看看毛毛蟲在做什么？〔2〕老師做小手爬的動作，從膝蓋爬到頭頂上，再從頭頂爬到膝蓋，引起幼兒的興趣。〔3〕請幼兒進(jìn)展模擬，老師小結(jié)。老師：毛毛蟲爬的時候要一下一下地往上爬，一下一下地往下爬。3、結(jié)合歌曲旋律做出“小手爬”的動作?！?〕老師以較慢的'速度邊唱邊示范，引導(dǎo)幼兒感受動作和音樂的關(guān)系。老師提問：小手先爬到哪里？小手最后爬到哪里？〔2〕重點引導(dǎo)：在每句完畢后手爬到頭頂或膝蓋上，引導(dǎo)幼兒關(guān)注動作和音樂的匹配。〔3〕播放音樂磁帶，老師帶著幼兒按節(jié)奏做出動作。4、創(chuàng)編歌詞，并按歌詞做相應(yīng)的動作?！?〕老師通過提問，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。老師：小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？〔2〕鼓勵幼兒與同伴互相討論，嘗試接納同伴的想法?！?〕請幼兒說出自己創(chuàng)編的內(nèi)容，師幼共同邊唱歌邊做出創(chuàng)編歌詞的動作?；顒友由欤菏煜じ枨?，嘗試改變演唱的速度，讓幼兒在快速演唱和做動作中體驗快樂。小班音樂教案篇5活動目的：1.初步嘗試邊看圖譜邊用鈴鐺球表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。2.感受節(jié)奏活動的樂趣活動準(zhǔn)備：鈴鐺球，節(jié)奏快的和慢的圖譜。音樂磁帶或CD?；顒舆^程：一、看圖譜，聽歌曲《小皮球》。老師：拍一拍小皮球，小皮球就開場跳舞了。我們來聽一聽《小皮球》這首歌吧！二、看圖譜，感受節(jié)奏。1.拍拍節(jié)奏。引導(dǎo)幼兒跟隨音樂用手拍身體的任意部位，初步感受節(jié)奏的快慢。2.踩踩節(jié)奏。引導(dǎo)幼兒跟隨音樂踩踩節(jié)奏。三、看圖譜，用鈴鐺球演繹節(jié)奏。1.認(rèn)識鈴鐺球，并嘗試讓鈴鐺球發(fā)出好聽的聲音。2.引導(dǎo)幼兒嘗試用快、慢不同的節(jié)奏來敲打鈴鐺球3.引導(dǎo)幼兒跟隨音樂敲打鈴鐺球。小班音樂教案篇6設(shè)計思路：活動目的：2、讓幼兒愿意跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連接的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。活動準(zhǔn)備：幼兒在課前學(xué)會節(jié)奏、PPT課件活動流程一、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手。1、寶寶們，今天來了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶，我們一起來拍手歡送他們好嗎？2、來，看老師的電腦上有這樣一個節(jié)奏，〔出示節(jié)奏圖〕寶寶們拍得真整齊呀！再來拍一次。二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》1、〔出示小羊圖片〕今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？〔幼兒自由地說〕小羊是怎樣叫的呀？〔幼兒自由地說〕我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？〔放課件，____節(jié)奏圖〕2、〔出示小貓圖片〕誰呀？小貓是怎么叫的呢？誰能用這個節(jié)奏來叫叫看〔請個別幼兒表演〕小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，魯老師就唱給我們寶寶聽，3、老師清唱歌曲兩遍。〔清唱歌曲一遍〕好聽嗎？〔好聽〕這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。〔師幼共同說歌曲名〕這么好聽，魯老師再來唱一遍?！苍俅纬?、老師彈琴，幼兒跟唱?！?〕老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)?！怖蠋熥鰟幼鳌场?〕寶寶們跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。寶寶唱得真好聽！我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍?！灿變焊鰟幼鳌?、創(chuàng)編歌曲唱的真好，呀，誰也來了？〔出示小雞圖片〕小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個寶寶能用好聽的節(jié)奏來叫一叫?！瞋___節(jié)奏圖，出示小雞〕看，誰也來了？〔小鴨〕跟著好聽的節(jié)奏叫一叫?！卜耪n件，____節(jié)奏圖〕6、完好地邊歌唱邊表演一遍三、延伸活動寶寶們，今天我們學(xué)了一首這么好聽的歌曲，回家以后，我們也來當(dāng)個小老師，教給爸爸媽媽、爺爺奶奶，好嗎？活動延伸——當(dāng)當(dāng)小老師，體驗成功的快樂。附歌曲：我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。小班音樂教案篇7活動目的：1、分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。5、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境?；顒訙?zhǔn)備：《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕活動重難點：聽音樂可以區(qū)分強弱、快慢?；顒舆^程：1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》，進(jìn)入活動室。2、出示手帕，老師演示洗手帕的方法?！灿懻摚菏峙僚K了怎么辦？可以怎樣洗？〕3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢的變化〔討論：音樂又快又重時應(yīng)怎樣洗手帕？音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕？〕。4、請幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手帕的動作。5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完好的洗手帕的動作。6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾