有關(guān)幼兒園小班教案范文集合七篇

第頁共頁有關(guān)幼兒園小班教案范文集合七篇有關(guān)幼兒園小班教案范文集合七篇幼兒園小班教案篇1活動目的：1、引導(dǎo)幼兒理解因果復(fù)句，學(xué)會用“因為……所以……”來表達(dá)。2、培養(yǎng)幼兒大膽提問，陳述理由，說明原因的才能?；顒訙?zhǔn)備：小女孩大笑〔圖一〕、小兔帶傘出門〔圖二〕、小男孩吃冰淇淋吹電風(fēng)扇〔圖三〕、啄木鳥啄蟲〔圖四〕、老爺爺拄拐杖〔圖五〕大圖各一套，有關(guān)小圖片假設(shè)干?！耙驗椤浴弊挚ㄒ粡垺Ｖ攸c：學(xué)會說因果復(fù)句。難點：表達(dá)時能正確使用關(guān)聯(lián)詞。活動過程：１、〔圖一〕圖上小朋友在干什么？為什么笑？２、〔“因為……所以……”字卡〕剛剛小朋友答復(fù)得不錯，老師還帶來了漢字朋友，認(rèn)識嗎？“因為……所以……”〔認(rèn)讀字卡〕你能把它說進(jìn)圖片嗎？〔老師作示范：因為老師獎給小女孩一朵紅花，所以她笑了。〕總結(jié)：剛剛小朋友說得真好，因為是說明事情的原因，所以是說明事情的結(jié)果。３、〔圖二〕這么多小朋友都想用“因為……所以……”來答復(fù)到圖片中，好的，老師這里還有圖片呢，請聽清問題：小兔為什么拿著雨傘出門？４、〔圖三、四、五〕請幼兒提問并答復(fù)。５、游戲：問一問，答一答規(guī)那么：兩個小朋友一組，各挑一張小圖片后坐好，其中一人先提問另一人答，然后交換。幼兒自由練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。請一組幼兒上臺講述。請幼兒兩人一組〔可另找圖片〕一問一答說給聽課老師聽，并有聽課老師獎勵紅花。幼兒園小班教案篇2教學(xué)目的：1、運用多種感官認(rèn)識冬瓜、南瓜、黃瓜、西瓜和它們的主要特征。2、喜歡與同伴一起參加活動。3、開展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的才能。4、體驗解決問題的成就感。教學(xué)準(zhǔn)備：1、各種瓜果實物及圖片。2、切成小片的哈密瓜、西瓜等。教學(xué)過程：1．回憶交談：出示圖片，“這是什么？你認(rèn)識它嗎？”引導(dǎo)幼兒說出各種瓜的名稱及特征。2．指認(rèn)瓜果：“這些瓜看上去一樣嗎？你可以來摸一摸、抱一抱。感覺怎樣？”3．引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)歷：“你吃過這些瓜嗎？怎么吃的？什么味道？”4．品味瓜果：〔1〕請幼兒說說西瓜、哈密瓜的明顯不同點。〔2〕幼兒自由品味、分享。幼兒園小班教案篇3目的：1．感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)慣用連接、柔和的聲音唱歌。2．會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。準(zhǔn)備：《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。小雪花的頭飾一個。小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。過程：1．發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。(老師)北風(fēng)吹，(幼兒)呼呼呼。2．學(xué)唱歌曲。放《小雪花》的音樂，老師隨音樂歌唱。提問：歌里唱了誰小雪花飄的時候像什么老師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。提問：小雪花飄在天上像什么小雪花飄在手里哪去啦幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。幼兒跟著老師輕輕唱歌。幼兒跟著音樂演唱歌曲。3．“小雪花”們跟著音樂，邊唱邊創(chuàng)編動作，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。建議：念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”時引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。評價：喜歡創(chuàng)編動作模擬小雪花跳舞。幼兒園小班教案篇4【活動目的】1、能大膽地用手指蘸顏料的方式，初步體驗用“點”的方法表現(xiàn)作品。2、養(yǎng)成認(rèn)真繪畫、保持畫面整潔的操作習(xí)慣。3、體驗助人為樂的情感。4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的平衡美感。5、根據(jù)色彩進(jìn)展大膽合理的想象?！净顒訙?zhǔn)備】1、錄音機、磁帶、青青草原背景圖一份、桃花的枝干每人一份、粉色顏料、抹布每組一份。2、美羊羊的表情圖：哭和笑的圖片各一張?！净顒舆^程】一、做客導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、師：小朋友們，今天呀，《》里面有一位小客人來我們班做客了，看看是誰呀？〔出示美羊羊的圖片〕我們來和她打個招呼吧！2、師：咦！美羊羊怎么啦？她看上去很不開心，我們來聽聽看她怎么說？請配班老師模擬美羊羊說：春天來了，青青草原上本來開滿了好多漂亮的桃花，可是都被灰太狼摘下來送給紅太狼了，如今青青草原一點也不漂亮了，我很傷心，請大家?guī)蛶臀蚁胂敕椒ǎ脝幔?、師：那我們一起幫美羊羊想想方法吧！二、學(xué)習(xí)手指作畫的方法。1、老師示范手指點畫的方法。老師邊念兒歌：二胖子，點一點，再一點，共五點，變桃花。用食指蘸粉紅顏料，在盤子周圍掭下再進(jìn)展點畫，注意點的時候要圍著枝桿點出5片花瓣，或者只點一下，點出花苞。2、幼兒徒手練習(xí)。師：剛剛我是怎么變出桃花的？你們也一起來變一變好嗎？3、探究桃花開放后和含苞的兩種不同方法并請個別幼兒嘗試。師：“咦！這兩朵桃花一樣嗎？哪兒不一樣？”4、請個別幼兒嘗試手指點畫的方法。三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。師：美羊羊在等著我們幫助呢，大家行動起來吧！看誰的桃花樹上開的桃花最多、最漂亮哦！〔輕快的背景音樂〕四、展示作品，體驗成功。把幼兒的桃花貼到草原背景圖上。1、師：有了我們小朋友的幫助呀，如今的青青草原上又開滿了桃花，如今我們來看看誰的桃花開得最漂亮？〔幼兒互相欣賞、交流?！?、出示美羊羊笑的圖片，配班老師模擬美羊羊說：我太開心了，謝謝大家?guī)椭屒嗲嗖菰匦麻_滿漂亮的桃花，小朋友們，歡送你們來青青草原做客哦！幼兒園小班教案篇5活動目的：1、通過談話理解人們過春節(jié)的風(fēng)俗。2、樂意說出自己的新年愿望和桔祥話，開展口語表達(dá)才能。3、在說說、吃吃、玩玩中感受過年的熱鬧、快樂的氣氛。4、體驗節(jié)日的快樂氣氛。5、體驗明顯的季節(jié)特征。活動準(zhǔn)備：新年錄像、紅包、菜、鞭炮、音樂《春節(jié)序曲》、《花好月圓》?；顒又仉y點：我把重點放在春節(jié)的風(fēng)俗上，難點放在放鞭炮的游戲上，嘗試從多方面著手，使幼兒感受春節(jié)的的風(fēng)俗、氣氛，培養(yǎng)幼兒對民俗節(jié)慶的喜歡。活動過程：一、經(jīng)歷交流1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？2、老師根據(jù)孩子說出的開心事，____課件圖片，并展開討論：如：放鞭炮：放鞭炮有什么聲音嗎？我們一起來放鞭炮。年糕：你知道過年為什么要吃年糕？年年高，一年比一年高。貼春聯(lián)：你們會不會貼春聯(lián)呀？我們一起來貼貼看，這邊貼貼，那邊貼貼，橫著貼貼，你們看，這里要請你來貼春聯(lián)了，誰來試試？念念春聯(lián)。壓歲錢：傳說在正月初一，會出現(xiàn)一個叫歲的鬼怪，為了趕走這個鬼怪，家長們會在孩子的枕頭下面壓上錢，以后就有了壓歲錢。吃湯圓：湯圓是什么樣子的？圓圓的？圓圓的湯圓表示全家團(tuán)團(tuán)聚圓。穿新衣服：過年都會穿新衣服，預(yù)示著新的一年，你們的新衣服買好了嗎？你們喜歡什么新衣服？小結(jié)：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶賀新年，新年里，每個人都覺得非?？鞓?。3、讓我們一起來唱一首新年的歌曲，怎么樣？《恭喜恭喜》二、新年愿望：馬上要過年了，我們都長大一歲了，有沒有什么新年愿望呀？說說你的新年愿望。三、玩鞭炮游戲〔鞭炮音樂〕過年，你們最開心的事情是什么？放鞭炮，那我們一起來放鞭炮，好不好？先是請孩子們把椅子下面的鞭炮請出來，戴在頭上，如今你們都是一個個的小鞭炮，念兒歌：新年好，真熱鬧，大家都來放鞭炮，小鞭炮，走走走，走成一個長鞭炮。點火，呲呲呲~一個跟著一個放鞭炮，換一頭先放鞭炮，我們換一種新鞭炮，新年好，真熱鬧，大家都來放鞭炮，小鞭炮，卷卷卷，卷成一個圓鞭炮，點火，呲呲呲~一個跟著一個放鞭炮。四、過春節(jié)，吃湯圓〔放吃湯圓音樂〕放鞭炮開心嗎？你們看，阿姨喂我們已經(jīng)煮好湯圓了，讓我們一起吃湯圓吧！你吃到的是什么餡的？豆沙的還是芝麻的？五、發(fā)紅包：吃好湯圓，我要發(fā)紅包嘍！誰想要的？要拿我的紅包的小朋友，要對我說一句好聽的話、桔祥的話，好嗎？幼兒園小班教案篇6活動目的：1、認(rèn)識紅，黃，藍(lán)色，并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上，PPT活動過程：一、導(dǎo)入游戲1、師：今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請出來！哇，是什么呀？我們來看看，瓶子里有什么？這個水有沒有顏色？師小結(jié)：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲，我們一起念“水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！”〔老師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料〕師：哇，水寶寶怎樣了？會變色呢！好玩嗎？你們想玩嗎？二、探究激趣師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子，聽好，每個寶寶拿一個瓶子，我們一起學(xué)老師搖瓶子，要說：“水寶寶水寶寶，變變變哦”。1、請幼兒自行取一個瓶子，用力搖，使其變色。〔老師鼓勵孩子用點力，再加加油〕師：“你們變出來了嗎？變出什么顏色了？”2、顏色對應(yīng)師：水寶寶要休息了，請給它找個家〔與框子對應(yīng)放〕三、解讀機密師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的'瓶子再次試驗師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出？好奇怪哦！師小結(jié)：哈哈，其實老師把一個機密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。1.老師手里有一瓶*顏色的水，如今我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一起來仔細(xì)觀察。2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化?！?〕引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。〔2〕幼兒換好瓶蓋后，搖擺瓶子。〔3〕老師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！幼兒園小班教案篇7《點點愛上幼兒園》教學(xué)反思小班幼兒剛上幼兒園，第一次分開爸爸媽媽，來到一個生疏的環(huán)境，心理上還是有點不習(xí)慣，借助這個活動能培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園。另外剛?cè)雸@的幼兒還沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，我們借助形象的圖片，生動的語言，來培養(yǎng)他們安靜傾聽的習(xí)慣?！饵c點愛上幼兒園》這個故事的語言很生動，運用了擬人、比喻等修辭手法，特別是每一段落的語言構(gòu)造根本一樣，屢次重復(fù)，非常符合小班幼兒語言學(xué)習(xí)的特點，可以引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣并愛上幼兒園的情緒。因此,，這是一個比擬成熟的教案設(shè)計，在在課堂教學(xué)后，我進(jìn)展了以下反思：成功之處：一、教學(xué)目的達(dá)成度較好。通過本次語言教學(xué)活動，我班幼兒聽懂了這個故事內(nèi)容，也理解了幼兒園，漸漸喜歡上幼兒園。并且，在聽故事的過程中，大局部幼兒已經(jīng)能安靜地傾聽。二、幼兒的參與性較高。由于《點點愛上幼兒園》的選材非常好，且內(nèi)容簡單易懂，貼近幼兒的生活體驗?；顒又校Y(jié)合圖片，讓幼兒通過相應(yīng)的圖片來欣賞故事。對生動的圖片，幼兒非常感興趣，欣賞故事時也非常地認(rèn)真。問題的設(shè)計也是結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)歷，能積極的舉手答復(fù)下列問題。三、思路明晰，過渡自然。首先，我從幼兒的已有經(jīng)歷出發(fā)，出示圖片，引導(dǎo)幼兒說一說圖片上的人物分別是誰。再用驚訝的語氣：“咦！點點怎么啦？”引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的幼兒的表情引出整個故事。在理解故事中，通過圖片，讓幼兒從小鳥、小兔、梅花鹿在幼兒園里開心的場景中引起幼兒漸漸地喜歡幼兒園，讓幼兒的這種情感逐步升華，最后喜歡上幼兒園。同時，也引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。缺乏之處：一、師幼互動中老師說的較多。在提問后，我總是希望幼兒可以很快地答復(fù)到問題點上，但是顯然對于剛?cè)雸@的幼兒來說是有些困難的，為了盡快完成教學(xué)活動，我在提出問題后，總是請個別幾個舉手的幼兒來答復(fù)而無視了其他幼兒。給予他們考慮的時間較少，以致于自己說的較多，這是“填鴨式”教學(xué)。應(yīng)該鼓勵幼兒大膽說，不拘泥于答案。二、幼兒插嘴現(xiàn)象較嚴(yán)重。對于小班幼兒來說，還沒有課堂常規(guī)意識，雖然我們已經(jīng)注意班級上課規(guī)那么意識的培養(yǎng)，但往往有些思維活潑，常常在老師問題提出后就直接說出了答案，即便舉手