有關(guān)教育學(xué)學(xué)習(xí)心得體會模板匯編10篇

第頁共頁有關(guān)教育學(xué)學(xué)習(xí)心得體會模板匯編10篇有關(guān)教育學(xué)學(xué)習(xí)心得體會模板匯編10篇教育學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇1上個星期五的下午，學(xué)校特地請了法制教育局的陳主任為我們舉辦了"法制講座"，講了許多有關(guān)青少年犯法的不良行為，從而教育我們作為一個小學(xué)生要懂得遵守學(xué)校的紀(jì)律，國家的法律，將來做一個為別人，為社會做出奉獻(xiàn)的有用之才。遵守學(xué)校法那么，是我們作為小學(xué)生必須遵守的原那么。我們的社會屬于文明社會，可是卻總有不少的青少年做出一些違背學(xué)校紀(jì)律，國家法律所不容忍的事情，如：抽煙，斗毆，喝酒等，偷竊，搶劫，害人等等，這些都是屬于違法行為，這些行為都要受到法律的制裁。但這些行為卻會成為他們一生中無法抹滅的污點(diǎn)，會一生伴隨著他們。如今有許多不良青少年總是誘惑未成年人犯罪，如：吸毒，搶劫，偷竊等。當(dāng)這些事出如今我們面前時，我們必須認(rèn)真對待，如：報警等，面對這些不良行為時，我們要理智的回絕。遠(yuǎn)離這些不良行為，從而做一個遵守法律的好公民、好學(xué)生。我們在學(xué)校讀書，要好好努力的學(xué)習(xí)，鎖定自己讀書的目的，不讓自己對自己的將來迷茫，就像我們課文《落花生》中說得一樣，要做一個對社會上有用的人。自"法制講座"后，我們要學(xué)會學(xué)法，守法，用法，創(chuàng)造文明的社會，從小事做起，從學(xué)校做起，形成一種文明的行為：思沉學(xué)習(xí)，制定目的，好好學(xué)習(xí)，將來做國家將來的棟梁。教育學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇2繼續(xù)教育是指已經(jīng)脫離正規(guī)教育，已參加工作和負(fù)有成人責(zé)任的人所承受的各種各樣的教育。護(hù)理繼續(xù)教育那么指護(hù)士從事護(hù)理事業(yè)一段時間后，有一定的護(hù)理經(jīng)歷與護(hù)理知識，又開場對新知識，新理論的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)與正式培訓(xùn)。護(hù)理繼續(xù)教育是對護(hù)理事業(yè)知識進(jìn)展更新，補(bǔ)充，擴(kuò)展和才能再提升的必要階段。我院作為三級甲等醫(yī)院，護(hù)理部根據(jù)院系文件定期開展各醫(yī)院護(hù)士進(jìn)修的各項(xiàng)措施，為各區(qū)，縣，旗的醫(yī)院提供護(hù)士再學(xué)習(xí)時機(jī)，提供教學(xué)活動與技能培訓(xùn)。經(jīng)過長時間的培訓(xùn)，我將培訓(xùn)體會總結(jié)為以下幾點(diǎn)：一、臨床資料一般資料：選取20xx年全年130例外來進(jìn)修人員，男15例，女115例，年齡在25—35之間。進(jìn)修時間在2—6個月不等。二、方法1、制定崗前教育制度，對初到我院的進(jìn)修護(hù)士，為消除其緊張的心理狀態(tài)，由各科護(hù)士長帶著其參觀醫(yī)院內(nèi)部，簡單理解醫(yī)院運(yùn)作與程序。醫(yī)院為其更好的理解和熟悉醫(yī)院制度與職責(zé)要求，對其進(jìn)展為期一周的教育培訓(xùn)，詳細(xì)介紹醫(yī)院總體環(huán)境，規(guī)章制度，組織構(gòu)造、護(hù)理運(yùn)作，醫(yī)德標(biāo)準(zhǔn)，儀容儀表，自我防范認(rèn)知，護(hù)理平安知識，護(hù)理再教育課程等護(hù)理職責(zé)。進(jìn)修護(hù)士要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，課上可以舉手發(fā)言，進(jìn)展互動，課下及時與老師溝通，大家暢所欲言，做好知識反應(yīng)。護(hù)理部全面管理進(jìn)修人員的配置問題，在參觀完醫(yī)院環(huán)境后全體人員到護(hù)理部報道，進(jìn)修人員必須準(zhǔn)備好身份證原件、復(fù)印件、原工作單位的推薦信，執(zhí)業(yè)證，注冊證等詳細(xì)證件，在護(hù)理部干事的幫助下詳細(xì)登記個人資料〔姓名，性別，年齡〕，進(jìn)修科室，進(jìn)修工程，進(jìn)修時間等。護(hù)理部干事在登記并核實(shí)后，打印入科通知給各個進(jìn)修人員，并告知其入科時間等事宜。在進(jìn)修護(hù)士入科前，護(hù)理部舉行簡單的護(hù)士知識技能考核，全面理解進(jìn)修護(hù)士對護(hù)理理論根底，護(hù)理知識程度與臨床實(shí)際操作的情況，根據(jù)各自的缺乏有針對性的對其進(jìn)展各項(xiàng)培訓(xùn)。在進(jìn)入科室前，科室護(hù)士長要及時與進(jìn)修護(hù)士交流，做好排班準(zhǔn)備，人員配置，幫助其理解科室運(yùn)作情況及其護(hù)理職責(zé)責(zé)任。進(jìn)修護(hù)士遇上難題，無法解決的地方要及時反應(yīng)給護(hù)士長，不要盲目執(zhí)行醫(yī)囑，科室護(hù)士不要排擠進(jìn)修護(hù)士，定期進(jìn)展技術(shù)交流，互相溝通，要給予關(guān)心與幫助。進(jìn)修人員假如有解決不了的事情可以請示護(hù)士長，護(hù)士長再請示護(hù)理部。假如進(jìn)修人員遇事請假，護(hù)士長無權(quán)給假，直接請示護(hù)理部，由護(hù)理部主任酌情給假，給予請假者要填寫進(jìn)修人員請假登記表，護(hù)理部干事要詳細(xì)登記請假原因和截至?xí)r間，請假者必須在規(guī)定的時間按內(nèi)回醫(yī)院銷假，否那么以違規(guī)處理。進(jìn)修人員假如為病假，那么需要有病情診斷書在為請假根據(jù)。進(jìn)修人員在科室學(xué)習(xí)時，要積極向上，勇于探究，學(xué)習(xí)新知識，同時我院根據(jù)國家衛(wèi)生部繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育規(guī)章制度，在接收區(qū)，縣，旗派發(fā)的進(jìn)修護(hù)士時，護(hù)理部制定并安排進(jìn)修方案與科研工作，及時安排學(xué)術(shù)科研交流會議。我院領(lǐng)導(dǎo)極其重視進(jìn)修工作，護(hù)理部在完善護(hù)理繼續(xù)教育制度之外，還制定了全面的護(hù)理人才管理制度，對那些在護(hù)理專業(yè)，科研學(xué)術(shù)，操作技術(shù)等方面獲得突出奉獻(xiàn)的進(jìn)修護(hù)士，給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵和精神鼓勵，并在季度考核評審中賦予高度評價，作為以后晉級優(yōu)先考慮條件。2、護(hù)理部嚴(yán)格執(zhí)行制定方案，全體進(jìn)修護(hù)士在完成崗前教育后，根據(jù)護(hù)理部安排進(jìn)入科室，必須遵從護(hù)理部安排，不得私自篡改科室與學(xué)習(xí)內(nèi)容。護(hù)理部要及時與科室護(hù)士長進(jìn)展接洽，護(hù)士長要詳細(xì)介紹科室規(guī)章運(yùn)作，幫助進(jìn)修護(hù)士更快的融入科室。同時，護(hù)士長要發(fā)動科室年資高，技能嫻熟的護(hù)士幫助和進(jìn)步進(jìn)修護(hù)士的操作技能程度，傳授其新的護(hù)理技術(shù)，每月組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全面的幫助進(jìn)修護(hù)士提升自我護(hù)理知識程度與臨床操作技能。我院護(hù)理部本著為個區(qū)，縣，旗醫(yī)院培養(yǎng)全能，高技術(shù)，高知識，高程度的護(hù)理人員，嚴(yán)格制定全程進(jìn)修學(xué)習(xí)方案，各進(jìn)修人員要遵守醫(yī)院安排，不得私自外出，在不可防止的情況下，進(jìn)修人員可跟護(hù)理部報備，做好進(jìn)出記錄。同時科室人員要積極歡送新進(jìn)修護(hù)士，給予親切的歡送，幫助進(jìn)修護(hù)士盡快理解科室運(yùn)作程序，消除生疏感和緊張感，全身心的投入到科室的工作中?？剖易o(hù)士長要做好排班方案，合理安排人員工作方案，有條不絮的執(zhí)行醫(yī)院規(guī)章。制定并做好進(jìn)修護(hù)士負(fù)責(zé)患者區(qū)域的劃分，以供其學(xué)習(xí)與研究，科室要全面支持進(jìn)修護(hù)士的學(xué)習(xí)與鍛煉。進(jìn)修護(hù)士在科室要積極參加各項(xiàng)知識的學(xué)習(xí)，虛心承受新的護(hù)理概念與操作技能，珍惜學(xué)習(xí)時機(jī)，遇事冷靜處理，多理解科室運(yùn)作制度，遇上不能理解的地方要肯虛心學(xué)習(xí)，面對新的護(hù)理技術(shù)要及時請教，使用新的設(shè)備時假如遇上不懂得地方，不要盲目操作，以免造成宏大損失，造成人員傷亡，形成護(hù)理過失事故，對自己的護(hù)士事業(yè)造成不可消除的影響。醫(yī)院舉辦的各項(xiàng)學(xué)術(shù)講座，護(hù)理管理睬議，?？谱o(hù)理技能培訓(xùn)，護(hù)理查房會診等交流會議，科室護(hù)士長要給與進(jìn)修護(hù)士學(xué)習(xí)時機(jī)，同時進(jìn)修護(hù)士也要積極配合科研工作，用真摯，熱情的心態(tài)參與進(jìn)來。把握得來不易的學(xué)習(xí)時機(jī)，不斷更新，補(bǔ)充，添加知識儲藏。在會議后，進(jìn)修護(hù)士要及時向科護(hù)士長提交學(xué)習(xí)報告，記錄新概念，新理論，新技能及學(xué)習(xí)心得，上交護(hù)理部以作為護(hù)理部對進(jìn)修護(hù)士學(xué)習(xí)的總體評價根據(jù)。同時，進(jìn)修護(hù)士假如在護(hù)理領(lǐng)域中的某些課題有特殊殊研究和科研工作，在院領(lǐng)導(dǎo)審批同意的前提下，科室給及特殊照顧，全程支持其研究工作，進(jìn)修護(hù)士也要定期向護(hù)理部提交學(xué)術(shù)報告，詳細(xì)闡述研究進(jìn)度與研究成果，護(hù)理部要嚴(yán)密統(tǒng)計并記錄研究數(shù)據(jù)，做為考核評審條件。3、施行全方位的知識考核，根據(jù)我國衛(wèi)生部繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育法規(guī)和規(guī)劃，結(jié)合護(hù)理專業(yè)和衛(wèi)生部所制定的《繼續(xù)教育暫行規(guī)定》、《繼續(xù)護(hù)理教育學(xué)分授予試行方法》等，我院規(guī)定，進(jìn)修護(hù)士在完成季度進(jìn)修學(xué)習(xí)后，要進(jìn)展全面護(hù)理知識考核，護(hù)理部根據(jù)其所在的專業(yè)科室命題，考核內(nèi)容包括：專科護(hù)理理論根底，護(hù)理‘三基’訓(xùn)練內(nèi)容，臨床實(shí)際操作，常見疾病處理原那么與護(hù)理常規(guī)操作，新技術(shù)操作規(guī)程及各種新儀器的使用?？己顺煽兪┬邪俜种?，分為理論和操作兩局部，占總分的80%，其余20分作為科室工作出席率，患者滿意率，特殊奉獻(xiàn)等非專業(yè)知識考核。護(hù)理部根據(jù)進(jìn)修護(hù)士考核成績做綜合評價，做好后期進(jìn)修護(hù)士的收尾工作，根據(jù)護(hù)士平時表現(xiàn)，護(hù)理部出于護(hù)理繼續(xù)教育鑒定，作為進(jìn)修護(hù)士在三極甲等醫(yī)院進(jìn)修證明。對于在學(xué)術(shù)，科研方面有特殊奉獻(xiàn)的護(hù)士，除了給及物質(zhì)獎勵，同時還要在進(jìn)修鑒定中賦予特殊證明，為其在今后護(hù)理事業(yè)中評優(yōu)，晉升，晉級提供優(yōu)先條件，幫助護(hù)士得到更大的開展空間。三、結(jié)果經(jīng)過一年的臨床觀察，130名外來進(jìn)修人員表現(xiàn)都非常出色，所有人員均遵守醫(yī)院安排，不搞特殊化，不私自外出，極少數(shù)人因病請假，在進(jìn)修后期考核中，全體人員專業(yè)課全部達(dá)標(biāo)，人員反應(yīng)信息度良好，自我效能感都得到普遍進(jìn)步。在考核中，理論和技能都有大步的提升，談及以后的工作時，護(hù)士們都紛紛表示有信心面對難題，可以攻克難關(guān)。四、討論衛(wèi)生部在“繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育試行方法”中指出：“繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育是繼正規(guī)專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)畢業(yè)后標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)之后，以學(xué)習(xí)新理論、新技術(shù)、新知識、新方法為的一種終生性護(hù)理教育。在新型社會中，全能型護(hù)理人才作為護(hù)理事業(yè)開展趨勢，繼續(xù)護(hù)理教育做為護(hù)理人才資開發(fā)的必經(jīng)途徑和重要手段，各醫(yī)院護(hù)士把握時機(jī)，積極提升自我，開發(fā)潛力，學(xué)習(xí)新技術(shù)，進(jìn)步整體素質(zhì)技能，不斷加強(qiáng)自我教育程度，為偉大的護(hù)理事業(yè)添磚加瓦！教育學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇3首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次外出參觀學(xué)習(xí)的方案，通過短短的一天的參觀和學(xué)習(xí)，我已經(jīng)徹底的被這所學(xué)校吸引了?，F(xiàn)詳細(xì)談?wù)勎业膸c(diǎn)體會。一、張家口特殊教育學(xué)校的老師吸引了我。那里的老師不但是教學(xué)的能手，也可稱為“技工”，比方：理發(fā)、按摩、美容、刺繡等等。通過自己的愛好來培養(yǎng)學(xué)生的一技之長為學(xué)生以后的人生路指明了方向。二、該校的管理制度吸引了我。張家口特殊教育中心把理論與理論結(jié)合起來，上午是文化課，下午是理論課。對聽視障的學(xué)生進(jìn)展按摩、理發(fā)等的培訓(xùn)。對智障兒童進(jìn)展家政和面點(diǎn)的培訓(xùn)。這樣讓學(xué)生找到了自信，家長也見到了希望。三、該校的文化建立吸引了我。當(dāng)我走進(jìn)校園給我三種感覺：靜、闊、靚。校園非常的干凈，操場也非常的寬闊，每處布局都非常合理非常的靚麗處處充滿藝術(shù)的氣氛。尤其是樓道和班級的布置上，通過標(biāo)語、圖畫等分布著老師對學(xué)生濃濃的愛意和殷殷的期盼。四、該校的教學(xué)形式吸引了我。通過三節(jié)課的聽課讓我感觸最多的就是學(xué)生的根底知識都非常的扎實(shí)。老師注重個別化教育，其中鄭老師的智障五年級數(shù)學(xué)課用生活的問題來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，用學(xué)習(xí)的知識解決生活中的問題。充分做到數(shù)學(xué)生活化，并且通過身邊事情教授學(xué)生日常的技能比方：公車讓座、學(xué)會感恩、遵守交通規(guī)那么等等。上午聽完課后我一直在想為什么他們這的孩子的根底會這么好？唐氏的學(xué)生我們學(xué)校也很多為什么我們學(xué)校的學(xué)生簡單的詞語都說不出來而這里的居然長長的句子都能說出來？通過下午的參觀讓我漸漸的知道了除了智力程度的不同還有充分的利用了專業(yè)教室，對言語程度不好的學(xué)生進(jìn)展言語訓(xùn)練實(shí)行個別化教育。對腦癱的學(xué)生進(jìn)展感通康復(fù)，還對智障兒童創(chuàng)立了情景教學(xué)的形式，充分利用專業(yè)教室讓學(xué)生在語言、行為、社交和社會適應(yīng)等方面得到了一定的開展。五、該校的班隊(duì)會形式吸引了我。通過下午的聽課讓我知道原來特教的孩子是這么的多才多藝。這次的班隊(duì)會幾乎是學(xué)生為主角老師只做總結(jié)。充分的培養(yǎng)了學(xué)生的組織才能、表達(dá)才能和應(yīng)變才能。充分挖掘他們的潛力，培養(yǎng)他們的自信。通過這次的參觀我發(fā)現(xiàn)自己還有很多缺乏，首先在智障教學(xué)上個別化教育和語訓(xùn)才能還有待加強(qiáng)，其次要加強(qiáng)自身的專業(yè)技能和第二專業(yè)的學(xué)習(xí)，最后要保持一顆辛勤的勞動和無私的愛心，為特殊教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的微博之力。教育學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇4有人說，老師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，老師就像一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育理想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的知識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。為了到達(dá)這一目的，我始終在做著一個“好學(xué)生”。多年來，在教學(xué)工作的同時，我積極學(xué)習(xí)陷阱的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)略其中的真諦，在教學(xué)理論中不斷反思，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，我都積極參加。有人說,“老師應(yīng)有一種苦讀、苦學(xué)的精神”?？嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是老師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)，新課程，讓我有了方向，從學(xué)習(xí)中我懂得了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼Ｎ以诓粩嗟膶W(xué)習(xí)，也在不斷的研究，不斷的探究，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。我和學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，共同成長。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧。如此種種，我在做“好學(xué)生”的根底上，也在努力的做好老師。做“好學(xué)生”是磨練自己的重要?dú)v程。而做一名好老師是我的最終目的！同時也祝愿每位老師都能沐浴課改的春風(fēng)，在這片肥沃的大地上茁壯成長！通過經(jīng)典教育案例的學(xué)習(xí)，受益匪淺，真的很慶幸自己可以有這么一次時機(jī)，特別是通過這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自身很多的缺乏和需要進(jìn)步改良的地方?，F(xiàn)總結(jié)如下：首先，經(jīng)典教育案例使我更全面的理解了什么是素質(zhì)教育，使我的思想認(rèn)識得到了進(jìn)步，靈魂得到了凈化。素質(zhì)教育要求老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，老師只是引導(dǎo)的作用，以學(xué)生為主體，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人，不可以進(jìn)展“滿堂灌”的教學(xué)形式。并且老師自身職業(yè)的特點(diǎn)是教書育人，要求老師不斷學(xué)習(xí)，不斷汲取新的教育理念，不斷變化，不斷創(chuàng)新，才能真正成為知識和文化的化身，才能擔(dān)當(dāng)起科教興國的重任。其次，老師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將老師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、理論者。老師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要擅長向理論學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。老師是研究者，帶著學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。老師是理論者，理論的內(nèi)涵是“變革”。在教育中，老師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到老師的仁慈和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導(dǎo)。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住時機(jī)，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流到達(dá)心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、興趣，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意承受，到達(dá)教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到老師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的間隔。老師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。再次，通過學(xué)習(xí)，使我們的教育觀念得到更新，學(xué)到了許多先進(jìn)的教育教學(xué)思想，業(yè)務(wù)程度有了一定程度的進(jìn)步。特別是對于一名年輕的老師來說，對我今后的教學(xué)進(jìn)展理論性的指導(dǎo)，以致于不會偏離素質(zhì)教育、我想我們雖然學(xué)到是理論，而最主要的是我們?nèi)绾螌⑦@些理論付諸欲理論，也就是說作為老師還是要將落實(shí)進(jìn)展到底。我認(rèn)為，好老師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識老師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭劇烈的時代。國與國的競爭主要表達(dá)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對老師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。最后，老師負(fù)著教書育人的重任，自然，老師的工作也是異常辛苦的。但是，當(dāng)我們走進(jìn)課堂，面對著一雙雙對知識的渴求的目光時，我們就要做到心無雜念，將一切煩惱與憂愁拋卻腦后，精神抖擻，全身心地投入到教學(xué)的課堂中去。北京五中校長、特級老師吳昌順認(rèn)為，課堂教學(xué)要表達(dá)老師的生命價值和崇高師德，必需要有“精、氣、神”的修養(yǎng)。精、氣、神就是指精力充分、氣勢旺盛、神采飛揚(yáng)。教育學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇5彌勒縣中醫(yī)院開展“做人講品德、做官講品行、做事講品質(zhì)，弘揚(yáng)家庭美德、職業(yè)道德、社會公德”為主題教育活動。近來，全縣掀起了“三品三德”學(xué)習(xí)高潮，這些天，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《彌勒縣衛(wèi)生系統(tǒng)深化開展醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神大討論活動施行方案》及《家庭美德社會公德職業(yè)道德》，深化地認(rèn)識到“做人講品德、做事講品質(zhì)、做官講品行”這“三品”在我們工作、生活及學(xué)習(xí)中的重要性，而“家庭美德、職業(yè)道德、社會公德”這“三德”更是我們社會和諧、國家安定、民族文明傳承的根本準(zhǔn)那么。先有良好的個人品德，才能有和諧的家庭美德，有了無數(shù)個和諧的家庭，才能為社會的更加美妙做出奉獻(xiàn)，才能使我們社會大家庭安寧團(tuán)結(jié)，有了安定的社會環(huán)境，我們才能有條件從事自己向往的職業(yè)，在各自的崗位去遵守職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)自我價值。反之，只有在遵循職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)中去努力工作才能實(shí)現(xiàn)個人價值，個人價值進(jìn)步了，家庭成員的職業(yè)修養(yǎng)、文化素養(yǎng)也會隨之上升，就會產(chǎn)生一個個和諧美妙的家庭，每個家庭的美德修養(yǎng)進(jìn)步了，我們的社會公德品味自然就上升了。要正確對待所有身邊的人。要客觀對待自己同事，擅長學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，有虛心學(xué)習(xí)的寬闊胸襟，不居功自傲，真誠坦率地與別人打交道。職業(yè)道德是精神文明建立的重點(diǎn)內(nèi)容。作為教育工作者，首先要熱愛本職工作，對本職工作有高度的責(zé)任心，工作要精益求精，這樣才能干好自己的工作，造福于社會；其次，時刻注意自己的道德品質(zhì)修養(yǎng)。做到老老實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)做事，不弄虛作假，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探究教育教學(xué)規(guī)律，改良教育教學(xué)方法進(jìn)步教育教學(xué)程度，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。關(guān)心保護(hù)每一位學(xué)生，信任、親近、理解學(xué)生、尊重學(xué)生人格，不挖苦、挖苦學(xué)生，不以言行侮辱學(xué)生，有損學(xué)生身心安康的行為不做。再次，作風(fēng)正派，不參加迷信活動，不著奇裝異服，不濃妝艷抹，儀表舉止得體、大方，尊重家長，在公眾和學(xué)生中樹立人民老師的良好形象。我們應(yīng)從我做起，從小事做起，從如今做起。為加快獨(dú)山的開展作出奉獻(xiàn)。教育學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇6平安，一直以來都是一個不容無視的問題。在學(xué)校，老師們強(qiáng)調(diào)得最多的是平安問題；在家里，家長們說得最多的也是平安問題?？梢?，平安問題早已深化人心。人的生命只有一次，因此，我們只有加強(qiáng)自身的平安防范意識，才能表達(dá)出生命的價值，才能讓我們的生活五彩繽紛。孩子是社會將來的接班人，他們能否安康成長，關(guān)系到民族的興衰和社會的進(jìn)步。育人不僅要進(jìn)展智力教育，還要進(jìn)展道德、紀(jì)律教育。平安教育的最終目的是促使學(xué)生形成平安行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離平安事故。學(xué)校是公共場所，學(xué)習(xí)是集體性生活，學(xué)生是未成年、缺乏責(zé)任感的人群，平安隱患不可防止，我們要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的不良行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以平安的行為在平安的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長。導(dǎo)之以行，注重引導(dǎo)與標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩有益身心安康的課外活動；標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生不參與不科學(xué)的活動，不到有平安隱患的地方。我們要把平安的`種子撒播進(jìn)青少年的心田。當(dāng)它發(fā)芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。通過專家們的講座我們可以看到，在校園發(fā)生的許多事故，很多都是老師和當(dāng)事人對平安意識淡薄，老師的責(zé)任心不強(qiáng)，學(xué)校管理不到位才發(fā)生的。假如老師對平安的認(rèn)識程度高一點(diǎn)，多一份責(zé)任心，很多事故是可以防止的。所以首先應(yīng)進(jìn)步人的素質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生，家長和老師對平安的認(rèn)識程度，進(jìn)步隨時、隨地防范不測事件的意識。學(xué)校的教育教學(xué)對象是學(xué)生，不同的學(xué)生來自千家萬戶。學(xué)生的平安，是一項(xiàng)牽一發(fā)而動全身的敏感事情：學(xué)生平安，家長放心，學(xué)校順心，政府安心；學(xué)生不平安，家長傷心，學(xué)校鬧心，政府煩心。另外，穩(wěn)定的老師隊(duì)伍，平安的教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，融洽的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，都對和諧校園建立起著重要的作用。學(xué)校的平安工作稍有風(fēng)吹草動，就會引起校園的波動、學(xué)校所在地區(qū)的社會場面的顫抖。其次應(yīng)進(jìn)步社會的協(xié)調(diào)才能，如：建筑工地要有警告牌和護(hù)欄，嚴(yán)禁學(xué)生入內(nèi)玩耍；在馬路危險處應(yīng)設(shè)立醒目的警告牌，江河、池塘等水深處要有警告牌和護(hù)欄等。再次，要加強(qiáng)平安宣傳教育，不斷進(jìn)步學(xué)生的平安意識，思維，習(xí)慣，平安防護(hù)，應(yīng)急和自救的技能和知識，做到平安教育“天天講、月月講，平安教育常掛心、大家生活才安心”，應(yīng)從孩子抓起。使平安教育影響孩子的思維和行為，使孩子從小就養(yǎng)成珍惜生命，自律平安的行為和品德，這是具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義的大事。另外，十年樹木，百年樹人，交通平安宣傳教育工作從小學(xué)生抓起，使學(xué)生從小就承受交通平安知識教育，到達(dá)自己教育自己，自己管理自己，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣，是能否到達(dá)一代人和一個社會的良好秩序的百年大計。加強(qiáng)交通平安教育已到了刻不容緩的地步。從學(xué)生一日作息時間看，除去睡眠時間以外，學(xué)生一天在課堂消耗的時間(包括作業(yè))，約占他們生活時間的二分之一。在這個長長的時間里，他們的認(rèn)知、情感、性格、意志時時都在開展和變化著，學(xué)生的交通平安教育知識一般都在學(xué)校里獲得，因此，學(xué)校必須重視交通平安教育，發(fā)揮學(xué)校內(nèi)在的教育因素，浸透交通平安教育。結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得我們學(xué)校平安教育工作應(yīng)該特別注意以下幾點(diǎn)：一、加強(qiáng)門衛(wèi)值班室的管理，嚴(yán)格門衛(wèi)工作職責(zé)，杜絕社會閑雜人員及車輛進(jìn)入校園，謹(jǐn)防意外傷害事故的發(fā)生。二、每周要對校園內(nèi)的所有設(shè)施、場所檢查，消除一切平安隱患。尤其注意電、火、體育設(shè)施等方面的平安隱患排查。努力為廣闊的同學(xué)們、教職工創(chuàng)造一個平安的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。三、經(jīng)常對全體學(xué)生進(jìn)展平安知識講座，做好學(xué)校放學(xué)前的平安教育工作，使廣闊學(xué)生樹立“平安重于泰山”、“珍愛生命，平安一生”的觀念。四、對校園外公路必需要高度重視，設(shè)交通警示牌，每時每刻提醒學(xué)生隨時注意平安，進(jìn)步警覺。五、對學(xué)生普及必要的意外事故處理的方法，學(xué)會自救，他救的常識、記住幾個重要的報警：“119”火警、“110”報警、“120”急救、“122”交通事故報警、打時要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。六、還有生活中要注意的許多平安措施，例如：，怎樣預(yù)防一氧化碳中毒，食物中毒后怎么處理，哪些不良行為有害安康等等的平安常識，回家返校路上平安，防溺水?？傊?，校園平安是大事，只有群防群治，進(jìn)步預(yù)防意識，加強(qiáng)管理，才能營造充滿活力和活力的校園環(huán)境，讓孩子們安康地成長。為了孩子們的美妙將來撐起一片和諧，安康的藍(lán)天，讓我們一起努力吧！教育學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇7我校在老師中深化開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建立中的熱點(diǎn)問題進(jìn)展了熱烈討論。透過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。將來世界的競爭是教育的競爭，人才的競爭。推動教育事業(yè)開展的主體——老師，肩負(fù)著榮耀而神圣的歷史使命。一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。社會在開展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才可以不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育形式，教育方法和教育途徑。校園教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于老師。老師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是非常重要的。用什么樣的教育思想、理念、形式、方法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到校園的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。二、加強(qiáng)師德建立，提升自身素質(zhì)。老師的職責(zé)是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及老師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的交融管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的老師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識、人人有職責(zé)，人人都要成為學(xué)生心目中的道德。教育是心靈與心靈的交流，對學(xué)生道德紀(jì)律的施行需要借助的是老師的道德，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德來于老師的師德，老師的人格力量。三、“心中有學(xué)生”，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位老師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要個性注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)完美感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要資料和目的。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點(diǎn)，不如說是老師的感情特點(diǎn)。作為老師對學(xué)生務(wù)必具有普遍的愛，愛每一個學(xué)生，師愛是老師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫順，朋友式的平等。是每位老師在教育教學(xué)理論中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)帶給著愛的示范，對學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我期望我們的每一位教職員工都能擅長體察和理解每一個學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理開展的良師益友。幫助學(xué)生認(rèn)識自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教，認(rèn)真求真，千教萬教學(xué)做真人”說的是老師的追求是一個真實(shí)。讓我們大家一齊向這同一方向共同努力，都能成為校園“師德”標(biāo)兵?？傊?，做為老師，他的職責(zé)不僅僅僅僅是把知識傳授給學(xué)生，同時還要教育學(xué)生成人、成才。老師對學(xué)生的愛不是抽象的一個字，而是一種詳細(xì)的教育過程，是建立在老師對學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的根底上，所構(gòu)成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能表達(dá)平等和尊重，才能表達(dá)出我們?nèi)嗣窭蠋焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所期望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。教育學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇8行政支部自學(xué)校黨委發(fā)出號召以來，積極認(rèn)真按照黨委的布置開展學(xué)習(xí)活動，參加發(fā)動大會、進(jìn)展支部討論等，大家對這次活動主要有以下幾個方面的認(rèn)識：1、首先對于這次講正氣樹新風(fēng)主體教育活動有了明晰明確的認(rèn)識。大家從思想上高度重視，一致認(rèn)為這是一次學(xué)習(xí)的時機(jī)，是一次進(jìn)步的時機(jī)，一定要嚴(yán)格按照黨委的布置積極認(rèn)真開展學(xué)習(xí)，在不誤工作的情況下擠出時間進(jìn)展學(xué)習(xí)，努力做到“思想上高度重視、精力上高度集中、行動上高度統(tǒng)一”。2、明確了學(xué)習(xí)的目的?？偟哪康氖牵呵笳鎰?wù)實(shí)、嚴(yán)格紀(jì)律、轉(zhuǎn)變作風(fēng)。詳細(xì)是進(jìn)步全體黨員的思想認(rèn)識，對市紀(jì)委王書記提出的“八病纏身”有深化的認(rèn)識，重點(diǎn)解決是教育局責(zé)力解決的六個問題。通過這次活動使每位黨員從思想上有一次新的深化的洗禮。3、擺正學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。不能以學(xué)習(xí)而誤工作，而是以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作。學(xué)習(xí)要與學(xué)校的實(shí)際工作嚴(yán)密結(jié)合，在自己實(shí)際工作崗位上講正氣、樹新風(fēng)，為創(chuàng)立和諧校園，為促進(jìn)學(xué)校整體工作的開展處處起到____員先鋒模范帶頭作用，做到學(xué)習(xí)教育推進(jìn)工作兩不誤。中華民族有許許多多的傳統(tǒng)美德，為人類傳承文明、樹立新風(fēng)奠定了良好的根底，其中樸實(shí)就是其中的一種。也許是因?yàn)闃銓?shí)顯得平淡了些，以致在這個物欲橫流的社會幾乎被淡忘了。人們好象覺得除了追求經(jīng)濟(jì)上的利益可以給人帶來實(shí)惠外，其它的說也是白說，還不如不說，因?yàn)檎f了反而會讓人覺得不合時宜，不合社會需要，除了招致過多的非議，往往會帶來的不必要的費(fèi)事。因?yàn)闃銓?shí)與目前社會上存在的不良習(xí)氣顯得格格不入，人們已經(jīng)看慣了不良惡習(xí)，認(rèn)為既然存在，管它是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，管它是否會造成不良影響，只要存在的就是合理的。伴隨著經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊，受利己價值觀念的侵蝕，導(dǎo)致人們的價值觀念和審美觀念被扭曲，更甚者有一些人竟然連根本的道德底線都淪喪了，一旦好的觀念被拋棄，而可以比拋棄了的更好的觀念還沒有形成的情況下，觀念斷層帶來的思維混亂和缺失效應(yīng)就缺乏為奇了！假如如今誰可以對不良風(fēng)氣說不，人們第一個反映恐怕就是這人怎么處處和社會作對？是不是腦子進(jìn)水了？往往會覺得這樣的人簡直就是傻瓜，放著自在不自在，簡直就是自找費(fèi)事、自尋煩惱！對此，我們還可以說什么，我們只可以說，盡管經(jīng)濟(jì)是最實(shí)惠的，但并不是萬能的，在追求經(jīng)濟(jì)利益的過程中，根本的道德標(biāo)準(zhǔn)和作人準(zhǔn)那么是必不可少的，否那么精神財富的缺失將會讓人們倍覺慘淡，也將會割裂人與人之間最珍貴的親情和友誼，使人將感覺不到人與人之間應(yīng)該更注重精神的交流與升華！假如人人都認(rèn)同了不良風(fēng)氣，單純認(rèn)為存在的就有理，而不管其是否合理的話，才是最大的社會悲哀！所以我們應(yīng)該認(rèn)真反思一下，難道存在的就是合理的？而應(yīng)該樹立合理的才是正確的觀念。那么，只有社會上的好人多了，壞人才難以猖獗；而一旦好人少了，壞人就甚囂塵上了！樸實(shí)因?yàn)槠浯緲愣鎸?shí)，讓人會產(chǎn)生可信度：政治上樸實(shí)了，人們會感到安然；經(jīng)濟(jì)上樸實(shí)了，人們會產(chǎn)生誠信；文化上樸實(shí)了，可以消除成見、共享文明；科技上樸實(shí)了，可以取長補(bǔ)短、互通有無……在這個物欲橫流的社會，單純的樸實(shí)也許顯得太____為力了。但樸實(shí)卻可以讓我們活的自在、活的舒坦、活的坦蕩。所以，我們應(yīng)該努力做到樸實(shí)為人，就會少一些欺詐；樸實(shí)處事，就會少一些陋習(xí)?？傊瑯銓?shí)雖無華，卻可以使萬事萬物趨于和諧、實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)；消除隔膜、和平共處。在經(jīng)濟(jì)全球化和文明多樣化的21世紀(jì)，人們越來越感覺到和諧的重要和必要了，而樸實(shí)那么是貫穿其中的一條生命線！讓我一起來傳承中華民族傳統(tǒng)樸實(shí)美德吧！教育學(xué)學(xué)習(xí)心得體會篇9注重內(nèi)控一起令人瞠目結(jié)舌的呂梁交城"3.23"張佩川挪用資金大案震驚全國金融系統(tǒng),無疑帶給本身力量薄弱的呂梁建行宏大的創(chuàng)傷,并付出慘痛的代價,使所有建行員工為之蒙羞,更多的那么是引發(fā)人們對我行內(nèi)部控制力度的疑心和深思。身為會計主管的張佩川,作案時間長達(dá)十余年,充分暴露出我行風(fēng)險控制方面存在很大破綻.內(nèi)部控制薄弱,規(guī)章制度形同虛設(shè),而且事后監(jiān)視與內(nèi)部審計有效性差,檢查人員職責(zé)履行不到位,監(jiān)視的重點(diǎn)環(huán)節(jié)不突出,只注重審查憑證要素等外表問題,并很難做到獨(dú)立審計檢查和公正評價,這種種問題如同毒瘤,致使他走向犯罪的深淵.然而，貪欲是最大的禍根，是貪欲毀了張佩川。金錢是珍貴的，人生更是珍貴的?！熬訍圬?，取之有道”。假如為了攫取金錢而不擇手段，那是很可恥的，假如為了滿足個人的私欲而游戲人生，那是很愚蠢、無知和卑劣的。詩經(jīng)有云：碩鼠碩鼠，無食我黍，三歲貫女，莫我肯顧。張佩川這只銀行的碩鼠，在經(jīng)營管理缺乏監(jiān)視的破綻下，怎能放過大吃一口的時機(jī)？事實(shí)再次說明，信任和說教在宏大的利益誘惑下是蒼白無力的。加大規(guī)章制度的執(zhí)行力度