社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式初中

第第頁(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式初中

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式中學(xué)一：

人們通常以為，我們所做的一切，是為了最終的享受。其實(shí)不然。在這一切的行動(dòng)中，最為重要，最為實(shí)際，最能給我們帶來(lái)好處的往往是實(shí)踐的過(guò)程。

7月12日，我們班登上了去往狼牙山，白洋淀的汽車(chē)。

當(dāng)汽車(chē)發(fā)動(dòng)的那一刻，我們7個(gè)人都無(wú)比的興奮與驕傲。

是哪7個(gè)人呢?是我們負(fù)責(zé)這次出行計(jì)劃的7個(gè)人。

放假期間，班主任一共派發(fā)了6個(gè)任務(wù)，每7個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)，有“拜見(jiàn)一個(gè)老師”“拜見(jiàn)一位同學(xué)”“為社區(qū)做一件好事”等等。

而我被分到的組，正是絕絕對(duì)對(duì)的“死亡小組”“計(jì)劃一次出行”。

起初覺(jué)得不難，但真正實(shí)踐起來(lái)，難上加難。

被分到這個(gè)小組后，第一件事情就是確定路徑。

由于狼牙山，白洋淀這兩個(gè)地方我們7個(gè)人誰(shuí)都沒(méi)去過(guò)，網(wǎng)上也不好查，不知如何是好。

這時(shí)還是翁老師指引了我們一條明路問(wèn)旅行社。

就這樣，沒(méi)人去問(wèn)一個(gè)旅行社，最末報(bào)告給組長(zhǎng)。

回家的路上，同組的組員都覺(jué)得問(wèn)旅行社會(huì)很麻煩。我心想“不就是打個(gè)電話(huà)嗎?有什么難的?”可當(dāng)坐到電話(huà)面前，就沒(méi)有志氣打了,心咚咚的跳，心想“我這么打過(guò)去，剛開(kāi)始怎么說(shuō)?萬(wàn)一他問(wèn)我很多問(wèn)題，我都打不上來(lái)怎么辦?沒(méi)有這個(gè)行程怎么辦?人家聽(tīng)我是一個(gè)未成年人，會(huì)怎么和我說(shuō)。。。。。。”諸多的問(wèn)題泉涌般涌進(jìn)大腦。一陣憂(yōu)慮之后，我最終還是拿起了電話(huà)：“喂，是國(guó)旅嗎?

我想問(wèn)一下。。。。。。”他玩弄我似的問(wèn)了我一些問(wèn)題，可是得到的答案卻令人絕望“對(duì)不起，我們沒(méi)有你說(shuō)的行程?！?/p>

唉，最終還是以失敗告終了。向組長(zhǎng)一匯報(bào)，驚人的發(fā)覺(jué)，不知是我們不會(huì)表達(dá)還是什么緣由，竟沒(méi)有一個(gè)人了解到這樣的行程。

唉，大家又是一陣苦想，不知如何是好。最末不知是誰(shuí)想出的方法，讓一個(gè)有閱歷的導(dǎo)游帶著我們?nèi)?。這件事情也究竟了結(jié)了。

一波剛平一波又起。

剛解決完行程的問(wèn)題，營(yíng)旗的問(wèn)題又來(lái)了。誰(shuí)去訂做營(yíng)旗?尺寸多大?我們決斷用抽簽來(lái)決斷。當(dāng)我“中標(biāo)”時(shí)，都快昏過(guò)去了。

這么麻煩的'問(wèn)題要我來(lái)做!看到她們幾個(gè)的竊笑和老師的眼神，立刻巨大的壓力朝我撲來(lái)。唉，可悲啊!

第二天，我便去了一家打印店。

當(dāng)我根據(jù)自己原來(lái)的規(guī)劃和店家設(shè)計(jì)出來(lái)后，我發(fā)覺(jué)不太合適。就這樣，換個(gè)又換，改了又改，連老板都煩了：“你還是回家設(shè)計(jì)好再來(lái)吧!”我只能紅著臉，慚愧地從店里跑了出來(lái)。唉，出師不利啊。我回到家后，自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)到自己最滿(mǎn)足的尺寸，拖了一位伙伴，訂做了出來(lái)。

當(dāng)那天啟程時(shí)，我們7個(gè)人都興奮極了。

雖然做得不夠好，但也可以算是牽強(qiáng)完成任務(wù)。相信以后會(huì)比這次更好!

隨著我們工作的深入，我們慢慢學(xué)會(huì)了很多很多。首先，要想快速工作，就要合作，思想統(tǒng)一;其次，再聯(lián)系別人時(shí)，要有自信，有條理，由主要目的，要有禮貌，這樣，才能得到別人的尊敬，才能更好的完成任務(wù);工作前，要規(guī)劃好自己要做什么，怎么做，結(jié)果怎樣，這樣才能沒(méi)有缺憾，才能確保最終的質(zhì)量。

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式中學(xué)二：

當(dāng)一學(xué)期焦灼的學(xué)習(xí)生活走向了尾聲，“暑假怎么過(guò)”便成了熱門(mén)話(huà)題。有的熱衷于居家休整，有的認(rèn)為旅游游玩更勝一籌，有的那么閉門(mén)修行好好學(xué)習(xí)，不過(guò)，更多的同學(xué)那么想利用暑期去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。加之學(xué)校的推波助瀾，暑假打工熱潮便悄然席卷了整個(gè)社會(huì)。

由于每一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)、熱血沸騰的中同學(xué)都渴望走出清靜安逸的學(xué)校，擺脫乏味無(wú)聊的生活，踏入社會(huì)，找一份工作，靠自己的雙手和聰慧，努力奮斗，換取屬于自己的勞動(dòng)成果，得到社會(huì)對(duì)自己價(jià)值的確定。

作為一個(gè)渴望工作、渴望轉(zhuǎn)變、渴望勝利的中同學(xué)，我也欣然地加入了這股勢(shì)不可擋的打工洪流中。在媽媽的介紹之下，我順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入阿佳家紡干了三天。

這家工廠的工作主要分為五種，裁剪、縫紉、手工、檢驗(yàn)、包裝。顧名思義，裁剪是將完整的布裁剪成窗簾、坐墊等所需的外形，縫紉那么將裁剪完之后的布利用縫紉機(jī)制成初期窗簾、坐墊，手工那么是加之修飾，如窗簾需要剪平袖頭，坐墊需要填上錦綸棉，釘上紐扣或者縫上背帶，其他還會(huì)添加一些小飾件，經(jīng)幾位叔叔阿姨的檢驗(yàn)之后，便進(jìn)入最末一道程序包裝。包裝最簡(jiǎn)約，所以我便選擇了這一項(xiàng)來(lái)實(shí)踐。

我需要做的只是將窗簾折疊成固定的外形，與一張說(shuō)明卡一起裝入包裝袋，然后貼上條形碼，合上袋子即可。雖然工作很簡(jiǎn)約，但是還是需要細(xì)心對(duì)待，既不可弄錯(cuò)正反面，也不能貼錯(cuò)條形碼。一天下來(lái)，需要重復(fù)同一種工序幾百遍，下班后也不免感到腰酸背痛，打工的確不簡(jiǎn)單。

當(dāng)然，在工作中我有很多的不足，至少與正式員工相比有肯定的差距，詳細(xì)而言是缺少細(xì)心和閱歷。做事不太敏捷，不太擅長(zhǎng)觀測(cè)環(huán)節(jié)，所以無(wú)論在速度或質(zhì)量上都略遜一籌。

不過(guò)我打工的目的并不是為了賺錢(qián)，而是為了融入這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，熬煉自己的技能，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和閱歷，獵取珍貴的社會(huì)工作閱歷，體驗(yàn)另一種別出心裁的暑期生活。當(dāng)然，在這次工作實(shí)踐之后，我也如期獲得了不少的認(rèn)知。

工作熬煉了膽識(shí)和志氣，重復(fù)培育了耐煩和細(xì)心，努力換取了自信和歡樂(lè)。

“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才能”，通過(guò)這三天打工，使了解了父母工作的艱辛，發(fā)覺(jué)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

這在無(wú)形中也使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，加強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。

下學(xué)期。

我肯定更加努力地學(xué)習(xí)，耐煩對(duì)待每一道難題，遇到困難時(shí)不氣不餒，盡全力做好自己應(yīng)當(dāng)做的事。

培根說(shuō)：

“知識(shí)本身并沒(méi)有告知人怎樣運(yùn)用，運(yùn)用的聰慧在于書(shū)本之外?！?/p>

在打工的過(guò)程中，中同學(xué)可以在打工過(guò)程加強(qiáng)自己的實(shí)踐技能與閱歷，至少可以得到一種體驗(yàn)。

由于打工的過(guò)程中，中同學(xué)自然而然地要跟各色各樣的人進(jìn)行交往。

在這些過(guò)程中，中同學(xué)不得不思索如何看待眼前的問(wèn)題，怎樣處理好人之間的關(guān)系，等等。

這不僅使中同學(xué)更加了解社會(huì)，加強(qiáng)實(shí)踐技能，也會(huì)讓中同學(xué)更加深刻地學(xué)會(huì)處世，同時(shí)提高了思維深度。

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式中學(xué)三：

實(shí)踐報(bào)告格式

系部名稱(chēng)：

專(zhuān)業(yè)：______

班級(jí)______班級(jí)：_________姓名：_____學(xué)號(hào):____實(shí)踐單位：

實(shí)踐時(shí)間：20**年--月--日至20**年--月--日

一、實(shí)踐目的：介紹實(shí)踐的目的,意義,實(shí)踐單位或部門(mén)的概況及進(jìn)展?fàn)顩r,實(shí)踐要求等內(nèi)容。這部分內(nèi)容通常以前言或引言形式,不單列標(biāo)題及序號(hào)。

二、實(shí)踐內(nèi)容：先介紹實(shí)踐安排概況,包括時(shí)間,內(nèi)容,地點(diǎn)等，然后根據(jù)安排順次逐項(xiàng)介紹詳細(xì)實(shí)踐流程與實(shí)踐工作內(nèi)容、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能在實(shí)