有關(guān)小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)(精選5篇)_第1頁
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第頁共頁有關(guān)小學(xué)老師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)〔精選5篇〕有關(guān)小學(xué)老師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)〔精選5篇〕小學(xué)老師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)1老師是人類靈魂的工程師,是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面施行素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,老師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞?;顒?dòng)以來,我校支部行政領(lǐng)導(dǎo),始終把抓好老師隊(duì)伍建立,特別是老師的師德、師風(fēng)建立放在非常重要的位置,堅(jiān)持長抓不懈,常抓常新,并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動(dòng),制定了行之有效的師德標(biāo)準(zhǔn),收到了較好的效果。下面從三個(gè)方面對我校的師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)進(jìn)展一下總結(jié):一、領(lǐng)導(dǎo)重視,抓住思想教育不放松學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程,先后屢次專題開會研究落實(shí)師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)。建立了由書記任組長,學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,詳細(xì)負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作,制定了學(xué)校師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)的施行方案。利用署假的培訓(xùn)和老師例會組織老師學(xué)習(xí)____理論,第三次全國教老師代表大會作出的,江____同志“關(guān)于教育問題的談話”,“三個(gè)代表”重要思想等。不同階段我們又確定了不同的學(xué)習(xí)重點(diǎn),主要學(xué)習(xí)了和。在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、討論等靈敏多樣的形式,力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果。同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際,要求老師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)自我反省,做學(xué)生的表率。二、學(xué)先進(jìn)典型,塑老師形象一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德建立不放,利用各種言論,宣傳各類先進(jìn)典型,把師德建立貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中,才能塑造出好的老師形象,才能把師德建立不斷推向新的頂峰。首先,抓住身邊的典型。我們知道典范的力量是無窮的,而身邊的典型將有更強(qiáng)的說服力,學(xué)校在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中,組織老師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀老師事跡,在各種集會上對這些先進(jìn)老師的工作予以肯定,弘揚(yáng)正氣。其次,組織老師學(xué)習(xí)“栟茶中學(xué),長坑小學(xué)”的先進(jìn)事跡。學(xué)習(xí)后,學(xué)校還組織老師討論,談體會,談感想,并寫好心得體會。三、抓住重點(diǎn),自查自糾針對師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開展對照檢查,整改。1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會。要求班子成員對自己公正廉潔,勤政務(wù)實(shí),公創(chuàng)辦事制度,社會承諾效勞制度,依法治教,依法從教,標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)秩序。2、召開黨員大會,會上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建立中去,大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)和保先教育活動(dòng)結(jié)合起來,發(fā)揮____員的先鋒模范作用,做師德師風(fēng)的楷模。3、召開教職工會。要請教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、效勞態(tài)度、效勞質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)展自查整改。4、設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱。向?qū)W生、學(xué)生家長公開學(xué)校投訴,承受學(xué)生、學(xué)生家長對師德師風(fēng)的監(jiān)視,學(xué)校對收到投訴及時(shí)進(jìn)展了調(diào)查處理。5、學(xué)校將師德師風(fēng)建立與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建立的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來,有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建立的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。通過開展師德師風(fēng)自查自糾,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),進(jìn)步了辦事效率,文明執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)效勞于學(xué)生。亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長的違規(guī)行為沒有發(fā)生,學(xué)生、學(xué)生家長對學(xué)校、老師工作的滿意度大幅度進(jìn)步。當(dāng)然我們也深知,師德建立是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,是學(xué)校老師隊(duì)伍建立的一項(xiàng)長期歷史任務(wù),不可能一蹴而就、一勞永逸,必須長抓不懈,堅(jiān)持可持續(xù)開展的思路,不斷總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn),勇于理論,大膽創(chuàng)新,才能不斷進(jìn)步師德程度。小學(xué)老師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)2為了進(jìn)一步落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園師德師風(fēng)建立的通知》,我園非常重視全體老師的政治思想工作,把政治思想工作放在各項(xiàng)工作的首位,老師的職業(yè)道德程度才會進(jìn)步,學(xué)校的素質(zhì)教育才會深化。良好的師德師風(fēng)的形成,除了在制度約束的根底上,還需要我進(jìn)步自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。一、加強(qiáng)老師職業(yè)道德教育學(xué)習(xí),我園組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園平安責(zé)任劃分和老師的義務(wù)》等,并聯(lián)絡(luò)實(shí)際進(jìn)展宣講,把老師的政治思想教育,師德師風(fēng)建立與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來認(rèn)識、來討論。二、執(zhí)行老師職業(yè)道德考核評估標(biāo)準(zhǔn),我們認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)了《老師職業(yè)道德考核評估標(biāo)準(zhǔn)》,讓每個(gè)老師清楚老師職業(yè)道德考核評估的標(biāo)準(zhǔn),并在自己平時(shí)的工作中得到落實(shí)。每年暑假,我們先進(jìn)展自評,然后各個(gè)小組根據(jù)該老師一年工作的情況,打出該老師在職業(yè)道德方面的成績,最后由職業(yè)道德領(lǐng)導(dǎo)小組的人員一起針對該老師情況,評出該老師一年的成績。三、執(zhí)行老師職業(yè)道德教育獎(jiǎng)勵(lì)懲辦,我們通過各種生動(dòng)的活動(dòng),讓老師在活動(dòng)中受到教育和鼓勵(lì),以獎(jiǎng)代面。如:老師的文章發(fā)表了我們給于獎(jiǎng)勵(lì),參加活動(dòng)為幼兒園贏得了榮譽(yù)的給予獎(jiǎng)勵(lì)。平時(shí)利用競賽的'形式,在老師才能、工作中展開評比活動(dòng),分別評出一、二、三等獎(jiǎng)進(jìn)展表彰。對個(gè)別沒有到達(dá)等級的不給予獎(jiǎng)勵(lì),個(gè)別差的,給予懲罰。四、學(xué)校性犯罪案件報(bào)告制度情況,我們幼兒園沒有這個(gè)方面的情況的。總之,我們通過狠抓師德師風(fēng)建立工作,深深體會到:只有制度完善、加強(qiáng)過程管理,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,才能保證師德建立有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結(jié)經(jīng)歷,進(jìn)一步進(jìn)步師資隊(duì)伍的師德程度。五、注重在教學(xué)過程中表達(dá)崇高師德,作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷進(jìn)步自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好幼兒。假如自身散漫,怎能要求幼兒認(rèn)真。要進(jìn)步自身的素質(zhì),這要求自己不斷的學(xué)習(xí),積極探究,不斷開拓新的教法。以身作那么。老師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,老師的一言一行,幼兒均喜歡模擬,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,老師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的典范,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,不能把幼兒當(dāng)下級隨意呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重老師喜歡老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。師德——不是簡單的說教,而是一種愛與責(zé)任的表達(dá),一種深沉的知識內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!我園將繼續(xù)維護(hù)和發(fā)揚(yáng)這一崇高的美德!小學(xué)老師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)3學(xué)校無小事,事事皆育人;身教勝于言教。在為人師表方面,我們每個(gè)人都做得很存心。請你回首一下本身這學(xué)期來,在師德扶植、專業(yè)素養(yǎng)晉升等方面是怎么做的?有哪些勞績和反思?結(jié)合詳細(xì)事例談?wù)劇A硗?,金杯銀杯不如群眾的口碑,晉升家長滿意度是我們的工作目的之一。那么,如何晉升家長滿意度?請環(huán)抱著教誨教授教化、治理、家校溝通等方面談?wù)勀愕淖龇āT鰪?qiáng)對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)。自古便是教書育人,為人師表。先生要具有必然的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。此中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)越的教誨情況,要求先生控制今世化的教授教化技巧。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵、新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于學(xué)生的如今;第二,不能用曩昔的社會意識形態(tài)來教誨現(xiàn)圓第撣生。因此,我們英勇考試測驗(yàn),革新立異教誨方法,教誨無小事,事事為育人,勉勵(lì)學(xué)生在考試測驗(yàn)出彩之后,親身感想感染。師德表達(dá)在老師的言行舉止上,成效表達(dá)在教授教化歷程中。老師要培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)越操行,激發(fā)學(xué)生立異精神,匆匆進(jìn)學(xué)生全面成長。這實(shí)際上明確了育人的詳細(xì)目的和內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)了老師育人的職責(zé)。我們老師要確切肩負(fù)起樹德樹人,教書育人的榮耀職責(zé)。關(guān)愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),淡薄名利,自尊自律,增強(qiáng)師德扶植,弘揚(yáng)精良教風(fēng),以高尚師德影響學(xué)生,以風(fēng)儀學(xué)識沾染學(xué)生,作學(xué)生康健開展的引導(dǎo)者和指路人。小學(xué)老師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)4為全面貫徹落實(shí)昌圖縣教育局師德師風(fēng)建活開工作方案。實(shí)在加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建立,進(jìn)步老師教書育人、為人師表的良好形象,創(chuàng)始學(xué)校教育教學(xué)工作新場面。我校領(lǐng)導(dǎo)始終把抓好學(xué)校行風(fēng)建立和老師隊(duì)伍建立,特別是老師的師德師風(fēng)建立放在重要的位置,堅(jiān)持長抓不懈,常抓常新,近一個(gè)時(shí)期開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育、民主評議活動(dòng),獲得了新的成果,現(xiàn)將近階段有關(guān)做如下匯報(bào):一、狠抓落實(shí),把師德建立納入學(xué)校日常工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程。1、召開校級領(lǐng)導(dǎo)班子會。進(jìn)步認(rèn)識,共同學(xué)習(xí)教育局師德師風(fēng)工作會議精神,建立了由校長王云志同志任組長,學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組,詳細(xì)負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作。討論制定了學(xué)校師德師風(fēng)工作施行意見;研究落實(shí)我校師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。2、召開學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)班子會。要求班子成員公正廉潔,勤政務(wù)實(shí),把師德師風(fēng)、黨風(fēng)廉政建立、黨務(wù)公開、政務(wù)公開有機(jī)結(jié)合起來,公創(chuàng)辦事制度,社會承諾效勞制度,在依法治教,依法從教,標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)秩序等方面進(jìn)展全面整改。3、召開黨員會,會上要求全體黨員在師德師風(fēng)建立中,發(fā)揮____員的先鋒模范作用,大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作,做師德師風(fēng)的楷模。4、召開全體教職工大會。要請教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、效勞態(tài)度、效勞質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)展,認(rèn)真反思和查找自己在工作作風(fēng)和師德師風(fēng)等方面存在的問題,剖析思想根,正確認(rèn)識自己師德不良的表現(xiàn),寫出自我剖析材料。5、建立師德師風(fēng)投訴制度。向?qū)W生、學(xué)生家長公開學(xué)校師德師風(fēng)投訴,校長____,設(shè)置了師德師風(fēng)建立意見箱。承受學(xué)生、學(xué)生家長對師德師風(fēng)的監(jiān)視,廣泛征詢廣闊師生與社會對學(xué)校師德師風(fēng)建立的意見,發(fā)放征詢信,聚集成冊,展開自查工作。二、解放思想,注重實(shí)效,開展廣泛深化的探究與理論1、全面開展師德師風(fēng)工作大討論。在學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師、老師與老師、老師與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間深化開展師德師風(fēng)問題的研討,讓全民皆兵把師德師風(fēng)問題全面暴露在光天化日之下。2、開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查,學(xué)生問卷調(diào)查,對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題,學(xué)校及時(shí)整理歸納報(bào)告師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。3、實(shí)事求是,廣泛深化的進(jìn)展調(diào)查研究。召開了領(lǐng)導(dǎo)班子座談會、老師代表座談會、學(xué)生代表座談會,對大家提出的問題進(jìn)展深化細(xì)致的查找歸納,逐條分析^p問題所在,實(shí)事求是的拿出解決方法。4、簽訂師德師風(fēng)、制止“三亂”責(zé)任書。學(xué)生與老師;老師與年部領(lǐng)導(dǎo);年部領(lǐng)導(dǎo)與校長;教研組與主管領(lǐng)導(dǎo);各部門與主管領(lǐng)導(dǎo)都簽訂了責(zé)任書,從制度上做好保證。5、領(lǐng)導(dǎo)分包教研組,全校中層以上領(lǐng)導(dǎo)19人全局部別承包到各年部的各個(gè)教研組中,細(xì)化了管理,大大加強(qiáng)了管理的實(shí)效性。6、樹立先進(jìn)典型,塑造優(yōu)秀老師形象。我校把師德建立貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中,利用各種形式,宣傳各類先進(jìn)典型,塑造出好的老師形象,把師德建立不斷推向新的頂峰。首先,抓住身邊實(shí)實(shí)在在的典型。我們知道典范的力量是無窮的,而身邊的典型將有更強(qiáng)的說服力,學(xué)校在廣泛開展活動(dòng)中的過程中,組織老師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀老師事跡。開各年部的班主任經(jīng)歷交流會;開學(xué)校的班主任經(jīng)歷交流會;推選各級優(yōu)秀老師;優(yōu)秀黨員;優(yōu)秀教育工作者,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀推動(dòng)了良好校風(fēng),對這些先進(jìn)典型的工作予以肯定,弘揚(yáng)了正氣,抵抗了邪氣。促進(jìn)了人們思想良性開展。其次,組織老師外出學(xué)習(xí),組織老師進(jìn)展討論,談學(xué)習(xí)體會,談感想。把外邊好的經(jīng)歷傳播到我校,發(fā)揮好雜交優(yōu)勢。7、按照《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的要求,我校還建立了個(gè)人自評,老師互評,學(xué)生評價(jià),家長評價(jià)的師德考評制度。做好師德檔案的記錄、歸檔管理工作,推動(dòng)老師職業(yè)道德考核測評工作的科學(xué)化、客觀化、民主化和制度化。8、把師德考核結(jié)果與老師獎(jiǎng)懲、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任和評優(yōu)評模掛鉤,獲得了良好的效果,促進(jìn)了師德師風(fēng)建立工作。三、反映的問題1、紀(jì)律觀念不強(qiáng),盡管很少但仍還存在早退、遲到的現(xiàn)象。個(gè)別老師上課有接吸煙現(xiàn)象。2、個(gè)別的老師,不重視學(xué)生的身心安康,隨意增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),造成學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間與睡眠時(shí)間缺乏。不能與學(xué)生平等交流,耐心教育。對學(xué)生放任自流,該管的不管,膽小怕事,把學(xué)生的不良行為歸咎于社會,推之于家長。不重視對學(xué)生進(jìn)展心理安康教育。還存在挖苦、挖苦、歧視學(xué)生,體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。3、有的老師不重視素質(zhì)教育,不明確所教學(xué)科的課標(biāo)要求及學(xué)科構(gòu)造,采用應(yīng)試教育的老形式教學(xué),采用灌輸式教學(xué)。在日常教學(xué)中無視對學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)。不重視學(xué)生創(chuàng)新才能和理論才能培養(yǎng),還存在自習(xí)課上課現(xiàn)象,擠占學(xué)生消化時(shí)間。沒有按照綜合考核評價(jià)學(xué)生,評價(jià)學(xué)生只看分?jǐn)?shù)的,純以考試成績評價(jià)學(xué)生。4、有的老師參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)觀念淡薄不積極。教育觀念陳舊,教育理論知識貧乏。不熟悉多媒體教學(xué)新業(yè)務(wù),創(chuàng)新才能不強(qiáng),不合適現(xiàn)代化教育開展的需要。四、整改措施師德建立是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,是學(xué)校老師隊(duì)伍建立的一項(xiàng)長期性任務(wù),不可能一蹴而就、一勞永逸,必須長抓不懈,不斷總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn),勇于理論,大膽創(chuàng)新,才能不斷進(jìn)步師德程度。我們主要采取了以下措施:1、要求老師學(xué)習(xí)好《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》。加強(qiáng)老師的職業(yè)形象、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律,進(jìn)步師德修養(yǎng),標(biāo)準(zhǔn)從業(yè)行為,通過學(xué)習(xí),使愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法,樂于奉獻(xiàn)的良好師德風(fēng)作為老師的自覺行為。要求老師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,做學(xué)生的表率,進(jìn)步思想覺悟。2、學(xué)校將師德師風(fēng)建立與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建立的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來,把師德師風(fēng)建立落到實(shí)處。學(xué)校每一學(xué)期都要對老師師德師風(fēng)情況,組織學(xué)生問卷調(diào)查,以學(xué)生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要根據(jù),同時(shí)在對老師教學(xué)質(zhì)量考核中,學(xué)生的測評得分占一定的比例。總之,通過開展師德師風(fēng)自查自糾,在我校亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、亂訂資料、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象得到有效遏制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),進(jìn)步了辦事效率。學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),社會效益顯著進(jìn)步,學(xué)生、學(xué)生家長對學(xué)校、老師工作的滿意度大幅度進(jìn)步。小學(xué)老師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)5我?,F(xiàn)有老師x人,學(xué)生x人,是一所規(guī)模較小的小學(xué)。幾年來,我校始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建立作為學(xué)校工作中的重中之重,充分認(rèn)識新形勢下師德師風(fēng)建立的重要性和緊迫性,并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實(shí)。結(jié)合本校實(shí)際,制訂《書院小學(xué)師德師風(fēng)建立活動(dòng)方案》和《書院小學(xué)師德師風(fēng)建立施行方案》,扎扎實(shí)實(shí)地開展了師德師風(fēng)建立活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:一、統(tǒng)一思想,進(jìn)步認(rèn)識老師是人類靈魂的工程師,學(xué)校是一片圣潔的土壤,在師德師風(fēng)的創(chuàng)立活動(dòng)中,我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會議、學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),使全校廣闊老師明確二十一世紀(jì)老師工作的指導(dǎo)思想,擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。懂得什么樣的老師是適應(yīng)時(shí)代要求的合格老師,時(shí)刻用老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)約束自我,使老師能在思想政治上,道德品質(zhì)上,學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作那么。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任我校對師德師風(fēng)建立工作高度重視,堅(jiān)持教育為人民效勞,推進(jìn)依法行政,從嚴(yán)治教,維護(hù)教育形象,創(chuàng)立文明行業(yè),改善和優(yōu)化教育開展環(huán)境的重大舉措來抓。實(shí)在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立工作機(jī)制,按“誰主管,誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé),條塊結(jié)合”的原那么,施行師德師風(fēng)建立責(zé)任制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復(fù)研究決定,我校成立了以校長劉春龍為組長,劉輪為副組長,其他老師為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組;并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,制定了實(shí)在可行的師德師風(fēng)工作施行方案,確定了詳細(xì)的施行步驟及工作措施。同時(shí),為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的詳細(xì)施行,我校還制定了詳細(xì)的工作日程安排表,力求按方案落實(shí)好每一項(xiàng)工作。三、高度重視老師職業(yè)道德建立,樹立為人師表良好形象老師隊(duì)伍建立是開展教育事業(yè)的關(guān)鍵?!鞍倌甏笥?jì),教育為本;教育大計(jì),老師為本;老師修養(yǎng),立德為本”我們要求全校老師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),樹立良好的為人師表形象。詳細(xì)做了以下三個(gè)方面:一是熱愛學(xué)生,建立平等、民主,和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作那么,作為一名老師,要“穿著定位”,讓學(xué)生無時(shí)無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力;三是要面向全體學(xué)生,實(shí)在貫徹“因材施教”的原那么,讓每一名學(xué)生都得到充分的開展。四、不斷完善自我,主動(dòng)迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)根據(jù)我校老師的實(shí)際,我校制定了完善老師自我的“五種精神”和“四種才能”。一是要具備“五種精神”:即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種才能”:要有科研才能、再學(xué)習(xí)才能、教育教學(xué)才能及教學(xué)評價(jià)才能。通過這“五種精神”和“四種才能”的培養(yǎng),使每位老師都能不斷完善自我,主動(dòng)迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。五、創(chuàng)設(shè)有效載體,深化開展師德師能建立活動(dòng)為了進(jìn)一步進(jìn)步我校老師的師德師能建立,根據(jù)我校師德師風(fēng)建立活動(dòng)方案

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