部編版二年級(jí)語文下冊(cè)第16課《雷雨》優(yōu)質(zhì)課件

16雷

雨

二年級(jí)語文下冊(cè)部編版創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)入學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)一創(chuàng)設(shè)情境驕陽似火的夏天，一場(chǎng)雷雨不期而至，帶來了陣陣清涼。仔細(xì)觀看視頻，說說自己看到了什么、聽到了什么。規(guī)范書寫上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄；雨字頭第二筆是點(diǎn)，第三筆是橫鉤。léi雷

聲雷

雨初讀課文，識(shí)字學(xué)詞學(xué)習(xí)任務(wù)二初讀課文學(xué)法指導(dǎo)：（1）標(biāo)出自然段。（2）朗讀課文，把課文讀正確，遇到生字借助拼音多讀幾遍。（3）思考：課文寫了雷雨哪些時(shí)候的景象。作者是按什么順序?qū)懙模謩e是哪些自然段。識(shí)字學(xué)詞雷雨烏云閃電雷聲房子窗戶清新

蟬鳴垂下壓下迎面撲來chuíchányāpūhù翹舌音識(shí)字學(xué)詞扌卜撲蟬壓識(shí)字學(xué)詞垂chuí甲骨文篆

文造字本義是樹枝因碩果累累而墜向地面。由此義引申為“旁邊”，后來又引申為“低下、流下、垂掛”等。下垂，垂直識(shí)字學(xué)詞戶hù甲骨文篆

文本義指單扇的門，由本義引申為房屋的出入口。一家人住在一個(gè)門內(nèi)，“戶”又引申為家庭單位。家家戶戶千家萬戶整體感知再讀課文，思考：課文寫了雷雨哪些時(shí)候的景象。作者是按什么順序?qū)懙模謩e是哪些自然段。雷雨前雷雨中雷雨后（1-3）(4-6)(7-8)時(shí)間順序抓住關(guān)鍵字詞，感受雨前景象學(xué)習(xí)任務(wù)三品讀感悟朗讀一至三自然段，圈一圈作者寫了雷雨前的哪些景物？這些景物是什么樣的呢?滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。閃電越來越亮，雷聲越來越響。滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。烏云來勢(shì)洶洶！云層又厚又低，就叫“壓”。害怕透不過氣來品讀感悟規(guī)范書寫左上包圍，先外后內(nèi)，最后一點(diǎn)寫在“土”字里。yā氣

壓按

壓忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。寫出了風(fēng)很大。品讀感悟?qū)懗隽酥┲氲幕艔?。找出這段話中的動(dòng)詞。邊讀邊想象畫面，你覺得哪個(gè)詞語用的好？為什么？忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。品讀感悟“垂”讓我感覺蜘蛛下來的時(shí)候，是筆直地降落，而且被一根蛛絲連著。雷雨馬上就到，嚇得蜘蛛趕緊從網(wǎng)上筆直地降落，慌忙逃走了。閉上眼睛，想象一下蜘蛛從網(wǎng)上垂下來的畫面。你覺得“垂”字給你什么樣的感受？規(guī)范書寫中間寬，上下兩頭窄，整個(gè)字形呈菱形，橫畫之間的距離要均等。chuí垂

直垂

下閃電越來越亮，雷聲越來越響。品讀感悟邊讀邊感受：雷雨前的閃電和雷聲有什么變化？“越來越……”這樣的詞語很好地表現(xiàn)了景象的變化。大家在朗讀時(shí)力度、語氣要讀得一句強(qiáng)過一句，讀出雷電的氣勢(shì)和雷雨即刻而來的緊張感。自主學(xué)習(xí)，研讀雨中景象學(xué)習(xí)任務(wù)四品讀感悟自由讀一讀第4～6自然段，找一找，寫了雷雨中哪些景物的變化，畫出相關(guān)詞語。嘩，嘩，嘩，雨下起來了。雨越下越大。往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。品讀感悟雷雨中，作者看到了什么？聽到了什么呢？嘩，嘩，嘩，雨下起來了。雨下得非常大。雨越下越大，我們朗讀時(shí)聲音也要大一些。讀出你的驚嘆和不可思議。品讀感悟雷雨中，作者看到了什么？聽到了什么呢？漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。兩個(gè)“漸漸地”，體現(xiàn)出了雷聲和雨聲在一點(diǎn)一點(diǎn)變小，說明了雷雨變小經(jīng)歷了一段時(shí)間的變化。為什么要用兩個(gè)漸漸地？你能讀出這種變化嗎？品讀感悟嘗試用上“越來越……”，說說雨中景物的變化。雨下起來了，越下越大，樹啊，房子啊，越來越看不清了。漸漸地，雷聲越來越小，雨也越來越小。想象畫面，感受雨后美景學(xué)習(xí)任務(wù)五品讀感悟默讀第七、八自然段，圈一圈課文描寫的景物。天亮起來了。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來。雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿了，青蛙也叫起來了。這些雨后的景象帶給你怎樣的感受?清新、愉快……品讀感悟你是從哪些地方感受到雨后景色的清新、愉快的?一條彩虹掛在天空。像一條彩帶像一座彩橋彩虹像什么一樣掛在天空?品讀感悟仔細(xì)思考，作者為什么要用“掛”這個(gè)字來描述彩虹？一條彩虹掛在天空。一個(gè)“掛”字讓我們感覺到，彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中，這是一幅多么美的畫面。品讀感悟想象：這時(shí)的蜘蛛是怎樣的心情?蜘蛛又坐在網(wǎng)上。雷雨前樹枝亂擺，蜘蛛慌忙逃走。雷雨過后，它又出現(xiàn)了，悠閑自在地坐在網(wǎng)上。有感情地朗讀雷雨過后，空氣是那么清新，景色是那么優(yōu)美，小動(dòng)物是那么悠閑，雨后的世界真是令人如癡如醉。讓我們帶著對(duì)大自然的熱愛，一起來讀第七、八自然段。天亮起來了。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來。雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿了，青蛙也叫起來了。遷移表達(dá)，拓展提升學(xué)習(xí)任務(wù)六遷移表達(dá)現(xiàn)在請(qǐng)大家借助板書，用自己的話說說雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的變化?？梢哉f說自己的感受，也可以說說動(dòng)物的表現(xiàn)，先和同桌說一說，再和全班分享。遷移表達(dá)你見過的雨是怎樣的？試著從雨的樣子、雨的聲音、雨中景物的變化、自己的感受等方面，把你看到的、聽到的、感受到的寫一寫。毛毛雨陣雨雷雨暴雨觀察交流，整合書寫學(xué)習(xí)任務(wù)七規(guī)范書寫第三筆豎折折鉤的橫段較寬，寫在橫中線下方。最后一筆橫稍長(zhǎng)。第一筆點(diǎn)在豎中線上，“尸”撇要長(zhǎng)。第六筆豎在豎中線上，第八筆橫比第七筆橫稍長(zhǎng)一些，“灬”四點(diǎn)要均勻排列，外面兩點(diǎn)稍長(zhǎng)，中間兩點(diǎn)稍短。規(guī)范書寫左邊的“親”要寫得瘦窄，第五筆橫比上下的兩條橫都長(zhǎng)。左高右低，左右等寬。“卜”略低于“扌”，第四筆收筆比第二筆稍低?！安贰弊詈笠稽c(diǎn)與豎是相觸關(guān)系，不能交叉。先寫里面再寫外面?！皡n”左部分不能多加一點(diǎn)或一撇，左右部分要錯(cuò)開，左高右低。課堂小結(jié)學(xué)習(xí)這篇課文，我們不僅欣賞了雷雨前、雷雨中、雷雨后的美麗景色，還學(xué)會(huì)了抓住關(guān)鍵字，通過模擬動(dòng)作、借助圖畫、聯(lián)系生活、想象畫面等方式，體會(huì)關(guān)鍵詞的妙用，感悟詞語的