2019高考全國(guó)1卷化學(xué)第27題分析共25張

2019年全國(guó)卷1理綜化學(xué)試題分析27題化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究與工藝流程融合題阜陽(yáng)三中牛文付試題分析1、27題命題立意、導(dǎo)向、特點(diǎn)、學(xué)科素養(yǎng)考察情況2、試題知識(shí)點(diǎn)分布、試題難度3、結(jié)合往年試題，比較分析高考命題趨勢(shì)與規(guī)律4、教學(xué)反思及2019屆高考備考啟示27.（15分）硫酸鐵銨[NH4Fe(SO4)2·xH2O]是一種重要鐵鹽。為充分利用資源，變廢為寶，在實(shí)驗(yàn)室中探究采用廢鐵屑來制備硫酸鐵銨，具體流程如下：回答下列問題：（1）步驟①的目的是去除廢鐵屑表面的油污，方法是_________________。（2）步驟②需要加熱的目的是_________________，溫度保持80~95℃，采用的合適加熱方式是_____________。鐵屑中含有少量硫化物，反應(yīng)產(chǎn)生的氣體需要凈化處理，合適的裝置為_______（填標(biāo)號(hào)）。（3）步驟③中選用足量的H2O2，理由是_________________。分批加入H2O2，同時(shí)為了_________________，溶液要保持pH小于0.5。（4）步驟⑤的具體實(shí)驗(yàn)操作有______________，經(jīng)干燥得到硫酸鐵銨晶體樣品。（5）采用熱重分析法測(cè)定硫酸鐵銨晶體樣品所含結(jié)晶水?dāng)?shù)，將樣品加熱到150℃時(shí)，失掉1.5個(gè)結(jié)晶水，失重5.6%。硫酸鐵銨晶體的化學(xué)式為______________。第27題以硫酸鐵銨[NH4Fe(SO4)2·xH2O]晶體的制備為主線，運(yùn)用工藝流程題的形式，結(jié)合中學(xué)教材部分內(nèi)容，分別考查了實(shí)驗(yàn)操作3處、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐袛?處，實(shí)驗(yàn)裝置和計(jì)算各1處，總體上以對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查為依托，考察學(xué)生的處理信息能力、閱讀與計(jì)算為核心的學(xué)習(xí)潛質(zhì)，并且在一定層次考查“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”，落實(shí)“科學(xué)精神和社會(huì)責(zé)任”等學(xué)科素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)和方法綜合分析化學(xué)過程，權(quán)衡利弊，積極參與化學(xué)問題的決策。課本原型：P25學(xué)生對(duì)這道題的總體感受：1、題型新異（實(shí)驗(yàn)和工藝流程相融合）2、問題設(shè)置比較熟悉、能寫3、計(jì)算比較繁瑣4、主體得分應(yīng)該問題不大答案核對(duì)27.（15分）硫酸鐵銨[NH4Fe(SO4)2·xH2O]是一種重要鐵鹽。為充分利用資源，變廢為寶，在實(shí)驗(yàn)室中探究采用廢鐵屑來制備硫酸鐵銨，具體流程如下：回答下列問題：（1）步驟①的目的是去除廢鐵屑表面的油污，方法是____堿煮、水洗___。（2）步驟②需要加熱的目的是__加快反應(yīng)_____，溫度保持80~95℃，采用的合適加熱方式是____熱水浴____。鐵屑中含有少量硫化物，反應(yīng)產(chǎn)生的氣體需要凈化處理，合適的裝置為____C___填標(biāo)號(hào)）。（3）步驟③中選用足量的H2O2，理由是_將Fe2+全部氧化為Fe3+；不引入雜質(zhì)。分批加入H2O2，同時(shí)為了__防止Fe3+水解___，溶液要保持pH小于0.5。（4）步驟⑤的具體實(shí)驗(yàn)操作有______________，經(jīng)干燥得到硫酸鐵銨晶體樣品。（5）采用熱重分析法測(cè)定硫酸鐵銨晶體樣品所含結(jié)晶水?dāng)?shù)，將樣品加熱到150℃時(shí)，失掉1.5個(gè)結(jié)晶水，失重5.6%。硫酸鐵銨晶體的化學(xué)式為___NH4Fe(SO4)2·12H2O_____。學(xué)生實(shí)際答題情況反饋：出乎意料的情況：1、（1）只答堿煮內(nèi)容，沒答水洗2、（1）答水浴加熱而沒答熱水?。?）選了雙選CD3、（1）只答將二價(jià)鐵（全部）氧化為三價(jià)鐵，而漏掉不引入雜質(zhì)。4、蒸發(fā)結(jié)晶和蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶混淆5、計(jì)算錯(cuò)誤率很高，直接放棄者較多再次審題，尋找答案27.（15分）硫酸鐵銨[NH4Fe(SO4)2·xH2O]是一種重要鐵鹽。為充分利用資源，變廢為寶，在實(shí)驗(yàn)室中探究采用廢鐵屑來制備硫酸鐵銨，具體流程如下：回答下列問題：（1）步驟①的目的是去除廢鐵屑表面的油污，方法是____堿煮、水洗___。（2）步驟②需要加熱的目的是__加快反應(yīng)_____，溫度保持80~95℃，采用的合適加熱方式是__熱水浴__。鐵屑中含有少量硫化物，反應(yīng)產(chǎn)生的氣體需要凈化處理，合適的裝置為____C___填標(biāo)號(hào)）。（3）步驟③中選用足量的H2O2，理由是_將Fe2+全部氧化為Fe3+；不引入雜質(zhì)。分批加入H2O2，同時(shí)為了__防止Fe3+水解___，溶液要保持pH小于0.5。（4）步驟⑤的具體實(shí)驗(yàn)操作有______________，經(jīng)干燥得到硫酸鐵銨晶體樣品。（5）采用熱重分析法測(cè)定硫酸鐵銨晶體樣品所含結(jié)晶水?dāng)?shù)，將樣品加熱到150℃時(shí)，失掉1.5個(gè)結(jié)晶水，失重5.6%。硫酸鐵銨晶體的化學(xué)式為___NH4Fe(SO4)2·12H2O_____。學(xué)生失分原因簡(jiǎn)析：1、閱讀提取信息能力不足，容易想當(dāng)然；a.干凈鐵屑；b.足量H2022、計(jì)算能力達(dá)不到；3、易混淆的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)薄弱；4、對(duì)命題意圖理解不到位?；A(chǔ)知識(shí)：儀器的名稱接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力實(shí)驗(yàn)原理的考察信息的接收、處理及實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案（2018，Ⅰ）

（2017）26．（15分）凱氏定氮法是測(cè)定蛋白質(zhì)中氮含量的經(jīng)典方法，其原理是用濃硫酸在催化劑存在下將樣品中有機(jī)氮轉(zhuǎn)化成銨鹽，利用如圖所示裝置處理銨鹽，然后通過滴定測(cè)量。已知：NH3+H3BO3=NH3·H3BO3；NH3·H3BO3+HCl=NH4Cl+H3BO3。回答下列問題：（1）a的作用是_______________。（2）b中放入少量碎瓷片的目的是____________。f的名稱是__________________。（3）清洗儀器：g中加蒸餾水：打開k1，關(guān)閉k2、k3，加熱b，蒸氣充滿管路：停止加熱，關(guān)閉k1，g中蒸餾水倒吸進(jìn)入c，原因是__________；打開k2放掉水，重復(fù)操作2~3次。（4）儀器清洗后，g中加入硼酸（H3BO3）和指示劑。銨鹽試樣由d注入e，隨后注入氫氧化鈉溶液，用蒸餾水沖洗d，關(guān)閉k3，d中保留少量水。打開k1，加熱b，使水蒸氣進(jìn)入e。①d中保留少量水的目的是___________________。②e中主要反應(yīng)的離子方程式為___________，e采用中空雙層玻璃瓶的作用是________基礎(chǔ)知識(shí)與解釋性——重主干，強(qiáng)理解，考能力26.(2016，Ⅰ)（2）氨氣與二氧化氮的反應(yīng)將上述收集到的NH3充入注射器X中，硬質(zhì)玻璃管Y中加入少量催化劑，充入NO2（兩端用夾子K1、K2夾好）。在一定溫度下按圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋原因?qū)⒆⑸淦骰钊嘶卦幉⒐潭ǎb置恢復(fù)到室溫Y管中有少量水珠生成的氣態(tài)水凝集打開K2③______④_______26．（2016，Ⅱ）（5）聯(lián)氨是一種常用的還原劑。向裝有少量AgBr的試管中加入聯(lián)氨溶液，觀察到的現(xiàn)象是

。聯(lián)氨可用于處理高壓鍋爐水中的氧，防止鍋爐被腐蝕。理論上1kg的聯(lián)氨可除去水中溶解的O2

kg；與使用Na2SO3處理水中溶解的O2相比，聯(lián)氨的優(yōu)點(diǎn)是

。評(píng)價(jià)或改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案26.（2016，Ⅲ）過氧化鈣微溶于水，溶于酸，可用作消毒劑。（一）碳酸鈣的制備（1）步驟①加入氨水的目的是___。小火煮沸的作用是使沉淀顆粒長(zhǎng)大，有利于__。(二)過氧化鈣的制備CaCO3濾液白色晶體稀鹽酸、煮沸、過濾②氨水、雙氧水冰浴③（3）步驟②的具體操作為逐滴加入稀鹽酸，至溶液中尚存有少量固體，此時(shí)溶液呈____性（填“酸”、“堿”或“中”。將溶液煮沸，趁熱過濾。將溶液煮沸的作用是___________。（4）步驟③中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，該反應(yīng)需要在冰浴下進(jìn)行，原因是_________。（5）將過濾得到的白色結(jié)晶依次使用蒸餾水、乙醇洗滌，使用乙醇洗滌的目的是_______?？傮w考法和要求是：能力立意實(shí)質(zhì)化。強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理與應(yīng)用。1、條件的選擇、作用與優(yōu)化；2、原料、儀器、裝置的選擇、作用等；3、對(duì)應(yīng)用性的理解；4、對(duì)實(shí)驗(yàn)、工藝目的的理解；5、對(duì)實(shí)驗(yàn)操作方法、工藝方法、計(jì)算能力的要求等。新形勢(shì)新方向新對(duì)策

一體高考評(píng)價(jià)體系（立德樹人、服務(wù)選拔、導(dǎo)向教學(xué)）（為什么考）

四層（考什么）必備知識(shí)關(guān)鍵能力學(xué)科素養(yǎng)核心價(jià)值

四翼（怎么考）基礎(chǔ)性綜合性應(yīng)用性創(chuàng)新性新形勢(shì)“一體四層四翼”的總體設(shè)計(jì)，至少規(guī)定了化學(xué)試題的預(yù)考方向：從知識(shí)的層面看，要與教學(xué)實(shí)際及學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，同時(shí)對(duì)不尊重教學(xué)規(guī)律的做法具有反撥作用；從試題的情境來看，要結(jié)合生活、生產(chǎn)、科學(xué)與技術(shù)中真實(shí)的問題，反映我國(guó)當(dāng)前的發(fā)展階段、水平及問題；從學(xué)生的發(fā)展來看，試題能預(yù)測(cè)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)能力、遷移能力、解決問題能力和實(shí)踐能力；從國(guó)家創(chuàng)新角度看，試題能預(yù)測(cè)學(xué)生未來的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新精神；從信息化時(shí)代的要求上看，試題能預(yù)測(cè)學(xué)生獨(dú)立篩選、判斷、思考和決策能力。一、總體謀劃如果我們把基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握比成腳踏實(shí)地的話，那么素養(yǎng)的形成和能力的提升就是仰望星空。我們實(shí)際教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生既要腳踏實(shí)地又要仰望星空，只有腳踏實(shí)地才能仰望星空。如果不能仰望星空，那也必須腳踏實(shí)地！具體地說，熟要熟到位，寫要寫具體，讀題也要讀仔細(xì)。備考啟示：研究化學(xué)的目的就是應(yīng)用于生活、生產(chǎn)實(shí)際，新高考又強(qiáng)化落實(shí)科學(xué)精神和社會(huì)責(zé)任。因此高考化學(xué)試題的命題背景或設(shè)問總是與生產(chǎn)、生活、科技、環(huán)保等實(shí)際問題相聯(lián)系。因此實(shí)際備考中，我建議：二、打破常規(guī)，錘煉真知實(shí)能1