有關(guān)教師工作心得體會(huì)集合10篇

第頁共頁有關(guān)老師工作心得體會(huì)集合10篇有關(guān)老師工作心得體會(huì)集合10篇老師工作心得體會(huì)篇1經(jīng)過一年的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友老師。使我覺得作為一名老師的快樂。回首這一年的工作理論，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年老師，一開場(chǎng)我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的理論，我獲取了很多珍貴的工作經(jīng)歷。作為一名新老師,踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語教學(xué)工作,這對(duì)我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。其中一個(gè)班的男生淘氣的較多,所以在管理上比擬困難.特別是因?yàn)槲沂且幻吕蠋?初來乍到,總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出不買賬的態(tài)度。經(jīng)過一個(gè)多月的磨合,通過不斷的找同學(xué)談心,主動(dòng)去理解他們的情況,漸漸的我和學(xué)生之間開場(chǎng)互相理解了.經(jīng)過細(xì)心的觀察和理論,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,那就是作為一名新老師,對(duì)等學(xué)生不應(yīng)總是擺出老師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服,從而不愿聽老師的而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和老師是平等的,除此之外,我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,這樣他們才能承受你,從而去聽你的教育的指導(dǎo)。老師育人，身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認(rèn)識(shí)自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人，而且是做一個(gè)怎樣的老師。老師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。愛孩子是老師應(yīng)具備的美德，也是老師的天職，作為一名小學(xué)老師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn).在職業(yè)活動(dòng)中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心保護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是互相的，老師的真誠學(xué)生是能感受到的。雖然這一年的時(shí)間并不長,可我的心得體會(huì)卻頗深。1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)非常重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開場(chǎng)每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連接、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)歷的老師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多搜集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，進(jìn)步學(xué)生的聽課的興趣。2、重視課堂40分鐘的教學(xué)理論。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神相貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氣氛。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反響，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。老師工作心得體會(huì)篇2日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我走進(jìn)老師崗位已有將近一年的時(shí)間。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我要用我的知識(shí)，我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。為了使剛剛踏上工作崗位的我，能有更進(jìn)一步的進(jìn)步，現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：在思想政治方面：我始終堅(jiān)持黨的教育方針，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長、成才規(guī)律，熱愛學(xué)生。通過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)等形式，不斷加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng)，樹立了正確的價(jià)值觀和教育觀念。并且積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際教育教學(xué)管理當(dāng)中的許多問題，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，進(jìn)步了自己的道德修養(yǎng)和政治理論程度。在以后的教育教學(xué)中我要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，以身作那么，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范影響和培養(yǎng)學(xué)生，做一名德才兼?zhèn)涞睦蠋?。在工作態(tài)度方面：我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極做好各項(xiàng)工作，堅(jiān)守教學(xué)工作崗位，一心一意熱愛人民教育事業(yè)。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，不缺勤，不曠會(huì)，并時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，處理好個(gè)人學(xué)習(xí)與學(xué)校工作之間的關(guān)系。在教育教學(xué)上，嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。在教育教學(xué)方面：我作為一名新老師，沒有任何經(jīng)歷，為了使自己盡快適應(yīng)工作，我認(rèn)真?zhèn)湔n上課，每次上課前我都查閱各種詳細(xì)的資料，參考別人的教案寫出符合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。在課堂教學(xué)中，我關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。通過學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)使我在育人、教學(xué)、班主任工作、教材研究、教法、輔導(dǎo)方法等方面有了很大程度的進(jìn)步。我還積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。在參加各種培訓(xùn)活動(dòng)中，我認(rèn)真記筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)交流，努力進(jìn)步自身的教學(xué)程度進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校組織的集體備課活動(dòng)，教學(xué)論壇，校本培訓(xùn)等活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的珍貴經(jīng)歷。同時(shí)注重自身學(xué)習(xí)，研究教材、教法，及時(shí)反思。要想讓學(xué)生信服，必須有淵博的知識(shí)作為根底，為此，在空余時(shí)間我博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液。古人詩云，腹有詩書氣自華。通過博覽群書使我在課程素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)等方面得到很大程度的進(jìn)步。我始終堅(jiān)信“捧著一顆心來，不帶半根草去?！笔俏业慕K極追求目的。一年來，我全身心地投入到老師這份工作中去，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心幫助下，通過自己的勤奮努力，我已經(jīng)可以勝任本年級(jí)的教學(xué)工作。雖然在教育這門博大精深的藝術(shù)殿堂里，我只是學(xué)了一點(diǎn)皮毛。教學(xué)經(jīng)歷還不是很豐富，處于剛剛起步階段。但是從教之路是漫長的，我會(huì)以更充分的精力，更旺盛的斗志，堅(jiān)決不移地走好，走穩(wěn)每一步。爭取獲得更好的成績，使自己成為一名合格的老師。老師工作心得體會(huì)篇3一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又快過去了。在這個(gè)學(xué)年中，我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。一、端正思想，教書育人，為人師表作為一位老師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，我先從自己的思想入手。在這一年中我參加了新教材、新大綱的培訓(xùn)，對(duì)新教材、新大綱有了一個(gè)全新的理解?？赡苡械娜藭?huì)以為短短的幾天學(xué)習(xí)，學(xué)不了什么，但是我想只要你認(rèn)真的去學(xué)的話，能學(xué)到不少的東西。同時(shí)，我還參加了教辦組織的華南師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師――郭思樂先生的＂生本教育＂的專題講座，確立＂教育實(shí)現(xiàn)的主體是學(xué)生＂的教育思想。二、不斷研究新大綱，新教材對(duì)于教學(xué)，我是一個(gè)新手；對(duì)于新大綱、新教材，我更是一個(gè)新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的理解新教材，為了更好的理解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資和學(xué)校訂的有關(guān)書刊，通過各種途徑去研究新大綱。在每一個(gè)學(xué)期初，我就開場(chǎng)去翻閱新教材，理解這一冊(cè)教材的內(nèi)容和各個(gè)知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，做到理解并熟悉教材。三、支持并積極進(jìn)展課堂改革當(dāng)課堂改革的春風(fēng)吹到順德這個(gè)美麗的城市的時(shí)候，我正好是教齡滿一年。作為一個(gè)新的老師，我對(duì)這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實(shí)際行動(dòng)去支持和積極進(jìn)展課堂改革。因?yàn)閷?duì)于我們這些剛從學(xué)校走出來，踏上講臺(tái)的老師來說，對(duì)于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易承受，因?yàn)槲覀兪軅鹘y(tǒng)的教學(xué)方法的影響較小，教學(xué)形式尚未定下來。因此，在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，我都是注意不斷探究各種新的，好的教學(xué)方法，嘗試用多種有效的教學(xué)手段進(jìn)展教學(xué)。四、在教學(xué)中發(fā)揮堅(jiān)持以學(xué)生為主體學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，也是教學(xué)的主體。老師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中，學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)摹Ｋ?，在平時(shí)，我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí)，試著去做新的內(nèi)容，當(dāng)他們出現(xiàn)問題和遇到困難時(shí)，及時(shí)給予他們正確的指導(dǎo)。讓學(xué)生遇到困難時(shí)，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時(shí)也告訴他們方法，這樣，學(xué)生對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)就會(huì)有更深的印象，有利于知識(shí)的掌握。對(duì)于那些想偷懶、不做作業(yè)的學(xué)生，我經(jīng)常對(duì)他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案老師都知道，但假如老師只告訴你答案，而你沒掌握其方法，以后出現(xiàn)同一問題你又不會(huì)做了。就好似今天早上你媽媽幫你穿上衣服，假如你沒有弄清楚穿衣服時(shí)，是先套上頭，還是先扣紐扣，明天你一樣不會(huì)穿衣服。使學(xué)生明白掌握學(xué)習(xí)方法的重要性。五、在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育浸透同時(shí)，因?yàn)槲疫€兼任班主任工作。所以，對(duì)學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一。平時(shí)，我除了利用品德課和班隊(duì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育教育外，在平時(shí)我教學(xué)中我也注重對(duì)學(xué)生的德育浸透。老師和工人的工作性質(zhì)不一樣，工作成果也不一樣。工人假如不認(rèn)真消費(fèi)，那么他們消費(fèi)出的可能只是一個(gè)兩個(gè)劣質(zhì)產(chǎn)品，而老師假如不小心的話，培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績不好差生，還有可能是為害社會(huì)、為害人民的社會(huì)敗類。所以，在教學(xué)中我很注意對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育浸透。比方：當(dāng)講到《青蛙吃害蟲》一課時(shí)，我首先是讓學(xué)生從字面上去理解＂害蟲＂這兩個(gè)字的意思，當(dāng)學(xué)生明白害蟲對(duì)人類有害以后我就反問：既然＂害蟲＂對(duì)人類有害，那該不該被消滅？得到學(xué)生的肯定答復(fù)后，我又反問，那青蛙幫我們?nèi)祟愊麥绾οx，你說青蛙是對(duì)人類有好處的還是對(duì)人類有害的？等等。從而，教育學(xué)生要保護(hù)益蟲。老師工作心得體會(huì)篇4經(jīng)過一年的教學(xué)工作，讓我獲益匪淺，既增長了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友、老師。我覺得作為一名老師是快樂的。作為一名新老師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任一年級(jí)新生的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這對(duì)我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。經(jīng)過一個(gè)多月的磨合，通過不斷的找老老師請(qǐng)教方法，主動(dòng)接近孩子，我感到對(duì)待學(xué)生不應(yīng)總是擺出老師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易給孩子造成心理壓力，從而上課不愿聽或聽不進(jìn)去老師的課。我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能承受你，從而去聽你的教育和指導(dǎo)。雖然這一年的時(shí)間并不長，可我的心得體會(huì)卻頗深。1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)非常重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。2、重視課堂40分鐘的教學(xué)理論。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神相貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氣氛。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反響，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、對(duì)成績較差的學(xué)生進(jìn)展課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的后進(jìn)生的'詳細(xì)情況，我制定了相應(yīng)的方案和目的，利用課余時(shí)間，對(duì)這局部同學(xué)有方案地進(jìn)展課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)展鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理；有時(shí)在課堂上提問他們一些容易答復(fù)的問題，增強(qiáng)他們的自信心，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)積極性。4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教。身教勝于言教，老師們從理論中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)歷的老師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。作為一名榮耀的人民老師，在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到：一、熱愛學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛心，關(guān)心，責(zé)任心，寬容心，細(xì)心等，我們教授學(xué)生的同時(shí)，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會(huì)尊重這樣的老師，愿意上他的課。二、獻(xiàn)身教育事業(yè)。老師被譽(yù)為“蠟燭”，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，這是老師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫照。我，一位平凡的老師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。三、不斷進(jìn)步自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀老師，學(xué)生喜歡的老師，社會(huì)滿意的老師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能，豐富自己的教學(xué)經(jīng)歷。以上是本人工作一年的一些心得體會(huì)。作為一名新老師，我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情應(yīng)對(duì)每一天的工作。老師工作心得體會(huì)篇5經(jīng)過一年的教學(xué)工作，讓我獲益匪淺，既增長了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友老師。使我覺得作為一名老師的快樂?；厥走@一年的工作理論，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年老師，一開場(chǎng)我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的理論，我獲取了很多珍貴的工作經(jīng)歷。作為一名新老師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語教學(xué)工作，這對(duì)我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。其中一個(gè)班的男生淘氣的較多，所以在管理上比擬困難。特別是因?yàn)槲沂且幻吕蠋煟鮼碚У?，總?huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過一個(gè)多月的磨合，通過不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去理解他們的情況，漸漸的我和學(xué)生之間開場(chǎng)互相理解了。經(jīng)過細(xì)心的觀察和理論，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新老師，對(duì)等學(xué)生不應(yīng)總是擺出老師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學(xué)生的不服，從而不愿聽老師的課。而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和老師是平等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能承受你，從而去聽你的教育的指導(dǎo)。老師育人，身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認(rèn)識(shí)自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人，而且是做一個(gè)怎樣的老師。老師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是老師應(yīng)具備的美德，也是老師的天職，作為一名小學(xué)老師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。在職業(yè)活動(dòng)中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心保護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是互相的，老師的真誠學(xué)生是能感受到的。雖然這一年的時(shí)間并不長，可我的心得體會(huì)卻頗深。1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)非常重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開場(chǎng)每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連接、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)歷的老師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多搜集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，進(jìn)步學(xué)生的聽課的興趣。2、重視課堂40分鐘的教學(xué)理論。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神相貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氣氛。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反響，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、對(duì)成績較差的學(xué)生進(jìn)展課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的后進(jìn)生的詳細(xì)情況，我制定了相應(yīng)的方案和目的，利用下午放學(xué)的時(shí)間，對(duì)這局部同學(xué)有方案地進(jìn)展課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)展鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問他們一些容易答復(fù)的問題，增強(qiáng)他們的自信心，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)積極性。4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教。身教勝于言教，老師們從理論中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)歷的老師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。作為一名榮耀的人民老師，在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到：一。熱愛學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛心，關(guān)心，責(zé)任心，寬容心，細(xì)心等，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，通過與老師的接觸，用心體會(huì)，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí)，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會(huì)尊重這樣的老師，愿意上他的課。二。獻(xiàn)身教育事業(yè)。老師被譽(yù)為“蠟燭”，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，這是老師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫照。我，一位平凡的老師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。三。不斷進(jìn)步自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀老師，學(xué)生喜歡的老師，社會(huì)滿意的老師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能，豐富自己的教學(xué)經(jīng)歷。以上是本人工作一年的一些心得體會(huì)。作為一名新老師，我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情應(yīng)對(duì)每一天的工作。老師工作心得體會(huì)篇6教育是一門科學(xué)，管理是一種藝術(shù)。一位班級(jí)管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會(huì)有一百條;而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)歷肯定有一條，那就是熱愛學(xué)生。有了愛這個(gè)支點(diǎn)，教育就不僅僅是一種手段、一項(xiàng)工作、一件事情，而是一種力量、一種智慧、一份快樂。我們班級(jí)的生數(shù)比擬多，管理起來相比照擬困難。習(xí)慣的力量是頑強(qiáng)而又強(qiáng)大，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。因此，我們一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)展堅(jiān)持不懈的教育訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。無論哪方面的養(yǎng)成教育，都需要老師給學(xué)生的行為規(guī)定一個(gè)目的或者要求。這個(gè)目的或者要求要盡量詳細(xì)明確、詳細(xì)，使學(xué)生可以看得見，摸得著，這樣才能有利于學(xué)生理解、掌握和執(zhí)行。老師由于各種原因，說話不算數(shù)。于是，學(xué)生也學(xué)會(huì)了老師的做法，對(duì)承諾了的卻做不到，對(duì)老師的一些要求也毫不在意，因?yàn)樗婪凑蠋熞彩墙?jīng)常說了不算。所以，當(dāng)老師想許諾或者警告學(xué)生的某種行為時(shí)，一定要考慮自己說出去的話能否做到。假如覺得自己無法實(shí)現(xiàn)，就不要隨意講，否那么您的話將失去可信度，學(xué)生會(huì)對(duì)您的話充耳不聞。養(yǎng)成教育就是要給學(xué)生的安康成長做一些規(guī)定，這些規(guī)定很有可能是暫時(shí)不被學(xué)生理解的，那么，只要是對(duì)的，老師就要堅(jiān)持，就要敢于說“不”，尤其是說了“不”以后要堅(jiān)持到底。每個(gè)學(xué)生在成長的過程中，都會(huì)遇到一些回絕，這是一個(gè)人心理發(fā)育所不可缺少的“營養(yǎng)品”。例如:每天的日記，很多學(xué)生提出是不是可以不寫，有學(xué)生干脆就不寫，老師就要堅(jiān)持，就要敢于說“不”，不做的學(xué)生要補(bǔ)上，并堅(jiān)持每日檢查，直到養(yǎng)成自覺完成的習(xí)慣。培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，改掉一個(gè)壞習(xí)慣也不是三下五除二的事情，都必須付出長期的努力。老師要有韌性，不能試驗(yàn)了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)沒有什么效果就不了了之了，那樣，今后再教育起來會(huì)更加困難。比方，培養(yǎng)學(xué)生不隨意進(jìn)辦公室的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生晚自習(xí)不打手勢(shì)不走動(dòng)的習(xí)慣等，都非一日之功，一定是經(jīng)過不斷地穩(wěn)固“正確的”和不斷糾正“錯(cuò)誤的”長期訓(xùn)練。這里要強(qiáng)調(diào)，老師要把培養(yǎng)良好習(xí)慣與持續(xù)矯正不良習(xí)慣相結(jié)合。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情變成學(xué)生良好的習(xí)慣，這些習(xí)慣就會(huì)影響學(xué)生的的學(xué)業(yè)成就。與其說是知識(shí)改變命運(yùn)，不如說是“習(xí)慣改變命運(yùn)!一定要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，因?yàn)榱己玫牧?xí)慣將使教育事半功倍。一個(gè)班集體的建立，一股良好班風(fēng)的形成，僅僅靠老師的力量是不夠的，而且老師也不可能對(duì)班級(jí)的大小事務(wù)一一過問，有時(shí)是你想過問都沒有時(shí)機(jī)，因?yàn)槔蠋煵豢赡茈S時(shí)隨地都跟著學(xué)生，班級(jí)里發(fā)生的許多事情其實(shí)學(xué)生們最理解，所以，有效地將小助手利用起來，讓他們和老師一起參與班級(jí)管理中來，既可以使老師省不少心，也可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的管理才能。一個(gè)班級(jí)的好壞，小助手起著至關(guān)重要的作用。對(duì)此，我們班提出“把班級(jí)還給學(xué)生”的口號(hào)，就是要為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造參與班級(jí)管理的時(shí)機(jī)，使他們?cè)诠芾淼睦碚撝袑W(xué)會(huì)自主管理，在自主的活動(dòng)中培養(yǎng)自我教育才能。人人有事做，事事有人管。當(dāng)我把“要學(xué)生做什么”變成“學(xué)生自覺該做什么、怎么做”后，外在的約束就變成了學(xué)生的自我意識(shí)。這是我從五年級(jí)就開場(chǎng)著手理論的，剛開場(chǎng)并沒有什么效果，但長期堅(jiān)持下來，也隨著學(xué)生年齡的增長，這學(xué)期開場(chǎng)收到了明顯的效果，學(xué)生各方面“自覺性”明顯進(jìn)步。豐富班級(jí)管理角色，可為更多的學(xué)生在集體中擔(dān)任責(zé)任、效勞于集體創(chuàng)造條件。這不僅能增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)和班級(jí)的凝聚力，而且能激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，鍛煉管理才能，并從管理者的角色中學(xué)會(huì)管理別人、學(xué)會(huì)自我管理。這方面的詳細(xì)做法是:增設(shè)管理崗位、減少個(gè)人兼職、角色動(dòng)態(tài)分配。增設(shè)管理崗位，就是要使“班級(jí)的事，事事有人做;班級(jí)的人，人人有事做?！蔽野喑送ǔ５陌嗉?jí)干部崗位外，增設(shè)了假設(shè)干個(gè)管理崗位。這學(xué)期開學(xué)，我就實(shí)行“崗位負(fù)責(zé)制”，對(duì)班委干部、課代表和其他同學(xué)都有明確詳細(xì)的崗位職責(zé)，使班級(jí)的每一扇窗、每一扇門、每一樣物品、每一件工作都有負(fù)責(zé)人。例如:負(fù)責(zé)電燈的同學(xué)，教室內(nèi)光線暗時(shí)及時(shí)開燈，教室內(nèi)光線亮堂時(shí)或室內(nèi)無人時(shí)及時(shí)關(guān)燈;負(fù)責(zé)講臺(tái)的同學(xué)，要保證講桌的清潔、老師上課時(shí)有粉筆可寫，同時(shí)負(fù)責(zé)對(duì)不保護(hù)粉筆亂涂亂寫、亂扔粉筆頭者進(jìn)展教育和處分;負(fù)責(zé)窗戶的同學(xué)，要保持窗戶干凈……我還打算到期中和期末評(píng)選一批“崗位能手”，對(duì)不能勝任崗位的作適當(dāng)調(diào)整。實(shí)行崗位責(zé)任制，使學(xué)生人人有管理效勞的崗位，讓學(xué)生知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任，突出了學(xué)生群體參與的主體地位，強(qiáng)化了老師指導(dǎo)意識(shí)，淡化了老師管理職能，逐步實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我效勞、自我監(jiān)視、自我管理、自我教育。日常班級(jí)管理的自主化，使班級(jí)中的絕大多數(shù)人都能成為一項(xiàng)工作的管理者，同時(shí)自己也是其他管理者的管理對(duì)象，形成一種人人平等，人人有責(zé)，互相牽制，互相競(jìng)爭，互相促進(jìn)，互相交融的良好機(jī)制。更多的學(xué)生有了自我表現(xiàn)、自我鍛煉、自我管理、自我教育的時(shí)機(jī)，使每一個(gè)孩子都能得到全面開展，每個(gè)學(xué)生都能感受到集體的自豪，從而真正成為班級(jí)的主人。做好學(xué)生的平安工作是重中之重。每天的晨會(huì)時(shí)間在我們班從沒有被浪費(fèi)過。在開會(huì)前我總會(huì)把最近的熱門話題和學(xué)生前一天表現(xiàn)結(jié)合起來，先在腦中做一次回憶、梳理，然后有條理的向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)。如流行疾病，游戲平安，常規(guī)習(xí)慣等，由于事先做好了整理工作，晨會(huì)上就能有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想上的預(yù)防教育，減少許多不必要的問題發(fā)生。老師工作心得體會(huì)篇7不知不覺，已經(jīng)來到xxx小學(xué)工作將近兩個(gè)月了。在這兩年的工作當(dāng)中，可以說是充實(shí)和愉快的兩年。平日的工作可以說是繁雜的，不單單要上好課、帶好訓(xùn)練隊(duì)，還有很多組內(nèi)的和學(xué)校的各項(xiàng)工作要做。雖然有時(shí)覺得身體上很累，但心理上并沒有太多的疲勞。還記得剛到咱們學(xué)校報(bào)道的第一天校長對(duì)我說的一番話“老師的工作很辛苦，尤其是做為一名男老師學(xué)校的雜事會(huì)很多，假如你考慮清楚了就留下來?！碑?dāng)時(shí)我就容許留了下來。這并不是我的一時(shí)沖動(dòng)，而是在我來之前就已經(jīng)考慮到了做為一名人民老師的責(zé)任會(huì)有多重、壓力會(huì)有多大，并且我也堅(jiān)信自己有這個(gè)信心、也有這個(gè)才能去勝任這項(xiàng)工作。確實(shí)，在剛開場(chǎng)的時(shí)候由于大學(xué)學(xué)校所學(xué)的課程的和現(xiàn)實(shí)中所教的學(xué)生差距比擬大，根本就找不到路徑，感覺很迷茫。但是在同組各位老老師和校領(lǐng)導(dǎo)的反復(fù)指導(dǎo)和幫助下，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力，終于在上課這方面獲得了很大的進(jìn)步。我想可以在如此短的時(shí)間內(nèi)就由一個(gè)根本就不會(huì)上課的人變成了一個(gè)可以上好校內(nèi)展示課的老師，可以想象學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)注、重視程度。但就我目前的程度來講，還缺乏以真正的上好一堂展示課。因?yàn)槲易陨磉€存在著很多的缺乏，需要在以后的工作和學(xué)習(xí)中努力的去改正和進(jìn)步。例如，經(jīng)歷的欠缺、對(duì)新課標(biāo)的掌握、教室情景的創(chuàng)設(shè)、如何運(yùn)用兒童的語言去與他們進(jìn)展溝通、如何合理的調(diào)控運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、如何調(diào)動(dòng)高年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有自身的文化素質(zhì)的進(jìn)步等諸多方面都存在著很多的問題。如今我就應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)機(jī)和時(shí)間去充實(shí)是和完善自己。時(shí)刻對(duì)自己嚴(yán)格要求，來使自己盡快的成長。記得有這樣一句話“當(dāng)一個(gè)人感到有一種力量推動(dòng)他去翱翔時(shí)，他是決不應(yīng)該爬行的。”據(jù)我接觸的全區(qū)的同齡青年老師中，還沒有哪一個(gè)學(xué)校的校長和領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)青年老師，尤其是新上崗的的這批老師從一開場(chǎng)就下了如此大的力氣，制定了如此詳細(xì)的培訓(xùn)方案，付出了如此大的培訓(xùn)力度，給我們創(chuàng)造了如此多的時(shí)機(jī)，使我們時(shí)常的有一種受寵假設(shè)驚的感覺。讓我深深的感覺到可以進(jìn)入城內(nèi)小學(xué)是一種幸運(yùn)，而生活在城內(nèi)小學(xué)更是一種幸福。一個(gè)好的環(huán)境可以塑造一個(gè)人，同樣一個(gè)差的環(huán)境也可以改變一個(gè)人。命運(yùn)其實(shí)都是把握在我們自己手中，你是想做那迎擊長空的雄鷹呢，還是想做那隨波逐流的落葉呢?我想每個(gè)人的心中都有數(shù)，同時(shí)我也相信在城內(nèi)小學(xué)這片土地上成長起來的我們，終有一天會(huì)像一只只雄鷹一樣在藍(lán)天中展翅翱翔!有這樣的一個(gè)優(yōu)良團(tuán)隊(duì)氣氛，我想一個(gè)人的才能才能更好的展現(xiàn)出來，一個(gè)人的潛力才能更好的被挖掘出來。而我們所需要做的就是把自己的才能和潛力都充份的調(diào)動(dòng)起來，全力以赴的投入到教育教學(xué)當(dāng)中去，擺正自己的心態(tài)，少一些急躁和牢騷。一心撲在教育事業(yè)上，真正的把精力都用在進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)才能的培養(yǎng)上來。從教育教學(xué)過程中體驗(yàn)到快樂，從工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的殷切期望，努力把城內(nèi)小學(xué)建立的更加美妙。老師工作心得體會(huì)篇8老師，太陽下最光芒的職業(yè)。兒時(shí)記憶中大家如是說。老師，工資高待遇好，又有假期好輕松。現(xiàn)實(shí)的聲音環(huán)繞在我耳邊。老師，看著比誰都好,其實(shí)比誰都老,工資比民工都低,頭發(fā)比和尚還少。老老師傳授的心得體會(huì)。老師，到底是怎樣的狀況?我想象過，設(shè)計(jì)過，考慮過，討論過。一千個(gè)人眼中，有一千個(gè)不同的哈姆雷特。教育和老師在大家眼中也不盡一樣。但是我只知道，我喜歡學(xué)生，熱愛教育。于是，我充滿著好奇和疑惑，懷著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱，憧憬著美妙的將來，我來到了中山偉人的故里，文化的故土。入職之初，繁重的教學(xué)任務(wù)，瑣碎的管理事務(wù)，困難的適應(yīng)過程，都讓我在深夜一次次反問自己：這是自己熱愛的工作嗎?這是自己理想的生活嗎?為什么理想與現(xiàn)實(shí)的差距如此讓人措不及防?但是，每天迎著第一縷晨光，看到學(xué)生們一張張純真的臉龐，聽到一聲聲清脆的問候，我釋然了;每個(gè)教室上，看著他們一雙雙求知假設(shè)渴的眼睛、理解問題后滿足的微笑，是我一天中最開心的事情;課余時(shí)間，跟學(xué)生們朋友般的聊天，聽著他們孩童般的想法，或歡喜，或憂郁，但都是那么純真得意，那么真實(shí)自然，每當(dāng)這時(shí)，發(fā)自內(nèi)心的成就感鋪滿心底。我想，或許這就是老師的價(jià)值吧!憑著良心做事，用盡真心做人，這是我參加老師隊(duì)伍后給自己的座右銘。爭做一名受歡送的老師，是我堅(jiān)持不懈的目的。在一年的新老師工作中，我主動(dòng)從老老師那里汲取成功的經(jīng)歷，自己不斷探究教學(xué)、管理的方法和風(fēng)格，我堅(jiān)持用嚴(yán)厲公正的態(tài)度和海納百川的胸懷平等對(duì)待每一位學(xué)生。作為新老師，擔(dān)憂不受學(xué)生歡送，學(xué)生犯錯(cuò)了，處理的時(shí)候就有了猶豫。其實(shí)，誰喜歡做被學(xué)生討厭的老師呢?上學(xué)期我有一個(gè)學(xué)生，上課說話、自習(xí)課吵鬧、剪奇怪的發(fā)型、說滿嘴的粗話，甚至經(jīng)常頂撞老師，全身充滿著戾氣。從父母處得知，他小學(xué)就經(jīng)常記過。我估量了一下情況，還是決定不退縮，堅(jiān)決對(duì)他嚴(yán)厲對(duì)待，嚴(yán)肅處理，不希望一時(shí)的縱容，讓他以為學(xué)校是他可以囂張的地方。過程中當(dāng)然收到了很多的罵聲，也和他發(fā)生了正面的語言沖突。后來，在屢次交涉，屢次嚴(yán)厲教育下，他終于有了轉(zhuǎn)化，上課認(rèn)真了，自習(xí)課不吵鬧，甚至?xí)逃瑢W(xué)保持安靜。但是他始終表現(xiàn)出對(duì)我的敵意，就像一把利劍，每次到班上都讓我覺得冷箭到處飛。我沒有把他的敵意放在心上，發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，及時(shí)在班上公開表揚(yáng)他，私下也找他談話。沒想到，他告訴我一句話，讓我震撼。他說：“老師，我之前一直覺得你針對(duì)我?！蔽抑皇庆o靜地問他，“那你如今覺得呢?”他說：“后來我發(fā)現(xiàn)你并沒有針對(duì)我，你對(duì)誰都一樣嚴(yán)格，是我自己做得不好。我喜歡如今上進(jìn)的自己?！碑?dāng)時(shí)，我轉(zhuǎn)過身眼睛就紅了。原來，學(xué)生總會(huì)可以理解的，可以理解對(duì)他的嚴(yán)其實(shí)就是對(duì)他的愛!如今，這位同學(xué)在大街上看到我都會(huì)主動(dòng)熱度地打招呼，看到他陽光上進(jìn)的樣子，我知道自己沒有做錯(cuò)。一位成功的老師，教給學(xué)生一杯水，自己就得有一桶水，這是我需要終身學(xué)習(xí)和探究的課題。除此之外，對(duì)于處于青春期初期的初中生，還需要一桶幽默的水。在很多學(xué)生心目中，老師總是高深的遙不可及，敬畏中不覺拉大了師生間的間隔。我相信每位老師都是愛自己學(xué)生的，只是方法不同，交流溝通較少，讓學(xué)生對(duì)老師的初衷產(chǎn)生了誤會(huì)，不敢親近。這對(duì)于一位新老師，尤其是教室領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)斬?cái)噙B接教學(xué)范圍和學(xué)生心理世界的橋梁。而幽默就像是磁鐵，學(xué)生難以抗拒。人總是喜歡快樂的，具有幽默感，能拉近老師與學(xué)生的間隔，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，理解其心理變化，真正和學(xué)生成為朋友，輕易化解師生間的矛盾。老師工作心得體會(huì)篇9為了理解學(xué)生們的家庭狀況，作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開展了千名老師訪萬家”活動(dòng)。這兩天我和搭班的的老師一齊走訪了我們班的12名學(xué)生。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。第一個(gè)去的是我們班毛A家，費(fèi)力周折才找到了他家。有一個(gè)很小的院子，一進(jìn)房子，狹小，昏暗，幾乎沒有什么家具，我們只能坐床上?！布词惯@樣的地方，也是租來的〕家長很是誠惶誠恐，我趕緊說明了來意，并親切的摸著毛小云的頭，馮老師也關(guān)切的詢問家庭狀況，孩子在家里的狀況，并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針，努力方向，對(duì)學(xué)校和老師有什么推薦和意見，家長逐漸的放松了，開場(chǎng)和我們自然的交流起來。家里三個(gè)孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè)，旁邊放著一個(gè)還放著饅頭的盤子，一看就明白茶幾即是書桌，又是飯桌。此時(shí)，我的心頭涌入千般感受，總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔，但卻沒有想到他就是在這個(gè)昏暗的房間里，用心的寫著每一個(gè)字，努力的學(xué)習(xí)，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中。B家住的比擬遠(yuǎn)，害怕家長不在，我提早打和家長聯(lián)絡(luò)了。因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)路，家長便就出來迎接我們。邊走邊聊，在寒風(fēng)中走了許久才到他家。沒想到這個(gè)孩子每一天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué)〔步行四十多分鐘〕，真是辛苦啊！每次他遲到我就批評(píng)他，他總是低著頭一聲不吭，從沒有給我辯白過，真是慚愧??！當(dāng)坐到他簡陋的家的時(shí)候，我表達(dá)出這個(gè)孩子上學(xué)很辛苦，沒有想到，家長卻說，這沒有什么，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來的打工者，能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯(cuò)了，要明白他們因?yàn)樵趦?nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū)，別說上學(xué)了，就