一輪復(fù)習(xí)第34課生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用

第34課生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用普查講34Ⅰ

生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用一張圖學(xué)透六組題講透第（2）題第（3）題第（4）題目錄第（7）題生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)第（5）題第（6）題第（1）題第（8）題第（9）題第（10）題第（12）題第（13）題第（14）題第（11）題生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布生長(zhǎng)素的生理作用生長(zhǎng)素類似物一張圖學(xué)透生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)一張圖學(xué)透生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)一張圖學(xué)透生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)一張圖學(xué)透生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)一張圖學(xué)透生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)一張圖學(xué)透生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)一張圖學(xué)透生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)一張圖學(xué)透生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)一張圖學(xué)透生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)一張圖學(xué)透生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)一張圖學(xué)透生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)一張圖學(xué)透吲哚乙酸生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)一張圖學(xué)透生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布一張圖學(xué)透發(fā)育中的種子形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)下端生長(zhǎng)旺盛生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布一張圖學(xué)透生長(zhǎng)素的生理作用一張圖學(xué)透兩重性頂芽側(cè)芽生長(zhǎng)素的生理作用一張圖學(xué)透生長(zhǎng)素類似物一張圖學(xué)透形態(tài)學(xué)下端子房生長(zhǎng)素類似物六組題講透（1）科學(xué)家相繼對(duì)植物生長(zhǎng)素進(jìn)行了長(zhǎng)期的研究。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：第34課第（1）題P253六組題講透第34課第（1）題P253①由a、b實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以推測(cè)出_______________________________________________________，據(jù)此有人提出“是尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)促進(jìn)了胚芽鞘的生長(zhǎng)”，為證明此假設(shè)，某同學(xué)做了e、f實(shí)驗(yàn)，并據(jù)此得出的結(jié)論是“胚芽鞘尖端確實(shí)產(chǎn)生了某種物質(zhì)并促進(jìn)尖端下部的生長(zhǎng)”。老師說(shuō)此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不完整，缺少________，你的改進(jìn)操作是：__________________________________________________________。六組題講透第34課第（1）題P253

圖1中的a、b對(duì)照，自變量是有無(wú)胚芽鞘尖端，a生長(zhǎng)b不生長(zhǎng)說(shuō)明胚芽鞘的生長(zhǎng)與尖端有關(guān)；據(jù)實(shí)驗(yàn)e、f的結(jié)果，并不能證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)，也可能是瓊脂塊作用的結(jié)果，為此要設(shè)置一個(gè)對(duì)照組，將空白瓊脂塊放在同樣去尖端的胚芽鞘一側(cè)，若對(duì)照組沒(méi)有生長(zhǎng)，才可說(shuō)明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)并促進(jìn)尖端下部的生長(zhǎng)。解析：六組題講透第34課第（1）題P253①由a、b實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以推測(cè)出_______________________________________________________，據(jù)此有人提出“是尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)促進(jìn)了胚芽鞘的生長(zhǎng)”，為證明此假設(shè)，某同學(xué)做了e、f實(shí)驗(yàn)，并據(jù)此得出的結(jié)論是“胚芽鞘尖端確實(shí)產(chǎn)生了某種物質(zhì)并促進(jìn)尖端下部的生長(zhǎng)”。老師說(shuō)此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不完整，缺少________，你的改進(jìn)操作是：__________________________________________________________。胚芽鞘尖端促進(jìn)胚芽鞘的生長(zhǎng)(或胚對(duì)照組把沒(méi)有接觸過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘的一側(cè)芽鞘的生長(zhǎng)與尖端有關(guān)）六組題講透第34課第（1）題P253②某同學(xué)做了g實(shí)驗(yàn)，并推測(cè)結(jié)果如圖中的h所示。對(duì)此，你的觀點(diǎn)_____________________，請(qǐng)結(jié)合圖1中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明理由：________________________________________________________。推測(cè)的結(jié)果h是錯(cuò)誤的去尖端的胚芽鞘不會(huì)向光彎曲，因?yàn)榧舛瞬拍芨惺軉蝹?cè)光刺激

不可能出現(xiàn)如圖h的生長(zhǎng)結(jié)果，因?yàn)閺腸、d實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，胚芽鞘感光部位是尖端，由于g實(shí)驗(yàn)的胚芽鞘沒(méi)有尖端，因此其不可能向光彎曲生長(zhǎng)。解析：在胚芽鞘、芽、幼葉、幼根等分裂旺盛的組織中，生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而在成熟組織中，生長(zhǎng)素可通過(guò)韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸，故A項(xiàng)錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確。解析：（2）（多選）下列與生長(zhǎng)素相關(guān)的敘述，正確的是（）A.生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端B.溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸C.燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無(wú)關(guān)D.成熟莖韌皮部中的生長(zhǎng)素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸E.頂芽合成的生長(zhǎng)素通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽F.生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同G.植物生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸都是由外界的單向刺激（如單側(cè)光照、重力）引起的第34課第（2）題P254

溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是擴(kuò)散，而不是主動(dòng)運(yùn)輸，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是指從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，與光照方向無(wú)關(guān)，故C項(xiàng)正確。解析：（2）（多選）下列與生長(zhǎng)素相關(guān)的敘述，正確的是（）A.生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端B.溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸C.燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無(wú)關(guān)D.成熟莖韌皮部中的生長(zhǎng)素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸E.頂芽合成的生長(zhǎng)素通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽F.生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同G.植物生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸都是由外界的單向刺激（如單側(cè)光照、重力）引起的第34課第（2）題P254頂芽合成的生長(zhǎng)素通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)輸?shù)絺?cè)芽，故E項(xiàng)錯(cuò)誤。生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同，如產(chǎn)生部位主要是分裂旺盛的分生組織，但在植物體各器官中都有分布，故F項(xiàng)正確。（2）（多選）下列與生長(zhǎng)素相關(guān)的敘述，正確的是（）A.生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端B.溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸C.燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無(wú)關(guān)D.成熟莖韌皮部中的生長(zhǎng)素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸E.頂芽合成的生長(zhǎng)素通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽F.生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同G.植物生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸都是由外界的單向刺激（如單側(cè)光照、重力）引起的第34課第（2）題P254解析：植物生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸并非由外界的單向刺激（如單側(cè)光照、重力）引起的，故G項(xiàng)錯(cuò)誤。（2）（多選）下列與生長(zhǎng)素相關(guān)的敘述，正確的是（）A.生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端B.溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸C.燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無(wú)關(guān)D.成熟莖韌皮部中的生長(zhǎng)素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸E.頂芽合成的生長(zhǎng)素通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽F.生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同G.植物生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸都是由外界的單向刺激（如單側(cè)光照、重力）引起的第34課第（2）題P254CDF解析：第34課方法便箋P254方法便箋（3）植物根部有向著背光側(cè)生長(zhǎng)的特性。將萌發(fā)中的幼苗呈水平狀用細(xì)線懸掛在只能獲得單向光照的盒中氣培（空氣濕度完全滿足幼苗的生長(zhǎng)需要），裝置如圖所示。一段時(shí)間后，幼苗的生長(zhǎng)方向最可能是（）第34課第（3）題P254

由于重力作用引起生長(zhǎng)素分布不均勻，背地側(cè)少，向地側(cè)多，導(dǎo)致植物幼苗莖向上生長(zhǎng)，根向地生長(zhǎng)；單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻，背光側(cè)多，導(dǎo)致植物莖向光生長(zhǎng)，根背光生長(zhǎng)，所以莖具有向光性和背地性，根具有向地性和背光性。綜合分析可知根斜向下生長(zhǎng)，莖斜向上生長(zhǎng)，故B項(xiàng)正確。解析：B第34課小積累P254小積累（4）為了驗(yàn)證單側(cè)光照射會(huì)導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素分布不均勻這一結(jié)論，需要先利用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素，之后再測(cè)定其含量。假定在單側(cè)光照射下生長(zhǎng)素的不均勻分布只與運(yùn)輸有關(guān)，下列收集生長(zhǎng)素的方法（如圖示）中，正確的是（）第34課第（4）題P254

若插入的云母片將胚芽鞘尖端完全縱向分隔為兩部分，則在單側(cè)光的照射下，生長(zhǎng)素在胚芽鞘尖端的橫向運(yùn)輸受阻，不能使瓊脂塊中收集到的生長(zhǎng)素含量出現(xiàn)差異，導(dǎo)致該實(shí)驗(yàn)不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論，故A、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。解析：（4）為了驗(yàn)證單側(cè)光照射會(huì)導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素分布不均勻這一結(jié)論，需要先利用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素，之后再測(cè)定其含量。假定在單側(cè)光照射下生長(zhǎng)素的不均勻分布只與運(yùn)輸有關(guān)，下列收集生長(zhǎng)素的方法（如圖示）中，正確的是（）第34課第（4）題P254若插入的云母片沒(méi)有將胚芽鞘尖端縱向分隔為兩部分，則在單側(cè)光的照射下，生長(zhǎng)素在橫向運(yùn)輸?shù)耐瑫r(shí)進(jìn)行極性運(yùn)輸，瓊脂塊中收集到的生長(zhǎng)素含量出現(xiàn)差異，能驗(yàn)證單側(cè)光導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素分布不均勻，故B項(xiàng)正確。解析：B第34課方法便箋P255方法便箋介質(zhì)插入類不同情況分析第34課方法便箋P255方法便箋介質(zhì)插入類不同情況分析（5）某小組研究光對(duì)同一種植物幼苗生長(zhǎng)的影響，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示。某同學(xué)預(yù)測(cè)幼苗幾天后的可能生長(zhǎng)情況如圖2所示。請(qǐng)你判斷：幾天后，實(shí)驗(yàn)裝置Ⅰ~Ⅲ中幼苗的形態(tài)依次是()A.①⑤③B.④②⑤C.④①⑤D.④①③第34課第（5）題P255

裝置Ⅰ植物未受到單側(cè)光的影響，植物幼苗直立生長(zhǎng)，即圖④。裝置Ⅱ植物芽受到單側(cè)光的影響，導(dǎo)致莖中生長(zhǎng)素分布不均勻，背光側(cè)生長(zhǎng)素含量高，向光側(cè)生長(zhǎng)素含量低，背光側(cè)生長(zhǎng)得較快，使得植物莖向光彎曲生長(zhǎng)，即圖①。解析：（5）某小組研究光對(duì)同一種植物幼苗生長(zhǎng)的影響，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示。某同學(xué)預(yù)測(cè)幼苗幾天后的可能生長(zhǎng)情況如圖2所示。請(qǐng)你判斷：幾天后，實(shí)驗(yàn)裝置Ⅰ~Ⅲ中幼苗的形態(tài)依次是()A.①⑤③B.④②⑤C.④①⑤D.④①③第34課第（5）題P255裝置Ⅲ植物芽受到單側(cè)光的影響，導(dǎo)致莖中生長(zhǎng)素分布不均勻，背光側(cè)生長(zhǎng)素含量高，向光側(cè)生長(zhǎng)素含量低，背光側(cè)生長(zhǎng)得較快，使得植物莖向光彎曲生長(zhǎng)；解析：（5）某小組研究光對(duì)同一種植物幼苗生長(zhǎng)的影響，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示。某同學(xué)預(yù)測(cè)幼苗幾天后的可能生長(zhǎng)情況如圖2所示。請(qǐng)你判斷：幾天后，實(shí)驗(yàn)裝置Ⅰ~Ⅲ中幼苗的形態(tài)依次是()A.①⑤③B.④②⑤C.④①⑤D.④①③第34課第（5）題P255根尖同樣也受到單側(cè)光的影響，導(dǎo)致根中生長(zhǎng)素分布不均勻，背光側(cè)生長(zhǎng)素含量高，向光側(cè)生長(zhǎng)素含量低，根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性較高，背光側(cè)生長(zhǎng)受抑制，使得根背光彎曲生長(zhǎng)，即圖③，故D項(xiàng)正確。解析：D第34課方法便箋P255方法便箋（6）如圖用燕麥幼苗做如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。①組實(shí)驗(yàn)如圖1，將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個(gè)瓊脂塊A、B緊貼在C切面上，數(shù)小時(shí)后如圖1所示處理。②組實(shí)驗(yàn)如圖2，將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，數(shù)小時(shí)后如圖2所示處理。以下說(shuō)法不正確的是()第34課第（6）題P255A.兩天后，胚芽鞘D的生長(zhǎng)向左，因B中生長(zhǎng)素濃度高，向下運(yùn)輸多，右側(cè)生長(zhǎng)快B.兩天后，胚根E的生長(zhǎng)向右，因B中生長(zhǎng)素濃度高，抑制根的生長(zhǎng)C.兩天后，胚芽鞘G直立生長(zhǎng)，因?yàn)閄、Y中的生長(zhǎng)素濃度相同D.兩天后，胚根E的生長(zhǎng)向左，因B中生長(zhǎng)素濃度低，根的生長(zhǎng)慢第34課第（6）題P255

由圖1胚芽鞘尖端C擺放的位置可知，由于重力的影響，使瓊脂塊B中所含生長(zhǎng)素濃度比瓊脂塊A中的高，因此胚芽鞘D向左彎曲生長(zhǎng)，故A項(xiàng)正確，不符合題意。解析：A.兩天后，胚芽鞘D的生長(zhǎng)向左，因B中生長(zhǎng)素濃度高，向下運(yùn)輸多，右側(cè)生長(zhǎng)快B.兩天后，胚根E的生長(zhǎng)向右，因B中生長(zhǎng)素濃度高，抑制根的生長(zhǎng)C.兩天后，胚芽鞘G直立生長(zhǎng)，因?yàn)閄、Y中的生長(zhǎng)素濃度相同D.兩天后，胚根E的生長(zhǎng)向左，因B中生長(zhǎng)素濃度低，根的生長(zhǎng)慢第34課第（6）題P255而根對(duì)生長(zhǎng)素濃度敏感，因B中生長(zhǎng)素濃度高，抑制根的生長(zhǎng)，故B項(xiàng)正確，不符合題意；D項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意。由圖2可知，雖然是單側(cè)光照射，但由于勻速旋轉(zhuǎn)，胚芽鞘尖端受光均勻，X、Y中的生長(zhǎng)素濃度相同，故C項(xiàng)正確，不符合題意。解析：（6）如圖用燕麥幼苗做如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。①組實(shí)驗(yàn)如圖1，將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個(gè)瓊脂塊A、B緊貼在C切面上，數(shù)小時(shí)后如圖1所示處理。②組實(shí)驗(yàn)如圖2，將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，數(shù)小時(shí)后如圖2所示處理。以下說(shuō)法不正確的是()A.兩天后，胚芽鞘D的生長(zhǎng)向左，因B中生長(zhǎng)素濃度高，向下運(yùn)輸多，右側(cè)生長(zhǎng)快B.兩天后，胚根E的生長(zhǎng)向右，因B中生長(zhǎng)素濃度高，抑制根的生長(zhǎng)C.兩天后，胚芽鞘G直立生長(zhǎng)，因?yàn)閄、Y中的生長(zhǎng)素濃度相同D.兩天后，胚根E的生長(zhǎng)向左，因B中生長(zhǎng)素濃度低，根的生長(zhǎng)慢第34課第（6）題P255D第34課方法便箋P256方法便箋第34課方法便箋P256方法便箋（7）選取長(zhǎng)度相同的幼苗，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，給予光照，在不同時(shí)間測(cè)定胚芽鞘伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖2所示。能正確表示對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組光照側(cè)和背光側(cè)胚芽鞘伸長(zhǎng)長(zhǎng)度的曲線依次是（）A.①②③B.②③①C.③②①D.②①③第34課第（7）題P256

胚芽鞘尖端能感受光刺激，對(duì)照組尖端用不透光帽遮蓋，故不能感受單側(cè)光刺激，對(duì)照組光照側(cè)和背光側(cè)伸長(zhǎng)長(zhǎng)度相等。實(shí)驗(yàn)組在單側(cè)光刺激作用下，生長(zhǎng)素由光照側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，使背光側(cè)生長(zhǎng)速度快，所以背光側(cè)伸長(zhǎng)長(zhǎng)度大于光照側(cè)。解析：（7）選取長(zhǎng)度相同的幼苗，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，給予光照，在不同時(shí)間測(cè)定胚芽鞘伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖2所示。能正確表示對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組光照側(cè)和背光側(cè)胚芽鞘伸長(zhǎng)長(zhǎng)度的曲線依次是（）A.①②③B.②③①C.③②①D.②①③第34課第（7）題P256綜上分析，對(duì)照組的胚芽鞘伸長(zhǎng)長(zhǎng)度介于實(shí)驗(yàn)組光照側(cè)與背光側(cè)之間，即曲線②，實(shí)驗(yàn)組光照側(cè)和背光側(cè)的伸長(zhǎng)長(zhǎng)度分別對(duì)應(yīng)曲線③、①，故B項(xiàng)正確。B解析：第34課方法便箋P256方法便箋（8）將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi)，從圖中所示狀態(tài)開始，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，幾天后停止于起始位置，此時(shí)，幼苗的生長(zhǎng)情況是（）A.根水平生長(zhǎng)，莖向上彎曲B.根水平生長(zhǎng)，莖向下彎曲C.根向下彎曲，莖向上彎曲D.根向下彎曲，莖向下彎曲第34課第（8）題P256

支架固定在暗室內(nèi)緩慢勻速旋轉(zhuǎn)→排除重力影響；光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)→莖的同一部位都要定期接受光刺激→表現(xiàn)向光性。盡管根具有向地性、莖具有背地性，但由于固定植株的支架勻速旋轉(zhuǎn)，使得根、莖每一部位都均勻接受重力的作用，因此重力對(duì)根、莖都不起作用，根將水平生長(zhǎng)。解析：（8）將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi)，從圖中所示狀態(tài)開始，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，幾天后停止于起始位置，此時(shí)，幼苗的生長(zhǎng)情況是（）A.根水平生長(zhǎng)，莖向上彎曲B.根水平生長(zhǎng)，莖向下彎曲C.根向下彎曲，莖向上彎曲D.根向下彎曲，莖向下彎曲第34課第（8）題P256但莖還具有向光性，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，莖的同一部位都要接受光刺激，因此裝置回到原位時(shí)，莖將向光（下）彎曲，故B項(xiàng)正確。解析：B第34課小積累P256第34課方法便箋P256方法便箋（9）以下現(xiàn)象或應(yīng)用不能說(shuō)明生長(zhǎng)素具有兩重性的是()A.在自然狀況下，大型喬木的樹冠多呈圓錐形B.被大風(fēng)刮倒的樹木，其露出地面的根總是向地生長(zhǎng)C.置于窗臺(tái)上的盆栽植物總是朝窗外生長(zhǎng)D.用生長(zhǎng)素或其類似物除去稻田雙子葉雜草時(shí)要使用較高濃度的藥劑E.摘除頂芽可以解除較高濃度生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽的抑制第34課第（9）題P257

樹冠呈圓錐形與頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，而側(cè)芽受到抑制有關(guān)，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性，故A項(xiàng)正確，不符合題意。根的向地性是因?yàn)榻貍?cè)生長(zhǎng)素濃度高抑制根的生長(zhǎng)，遠(yuǎn)地側(cè)濃度低促進(jìn)根的生長(zhǎng)，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性，故B項(xiàng)正確，不符合題意。植物向窗外生長(zhǎng)是因?yàn)閱蝹?cè)光使生長(zhǎng)素從向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，背光側(cè)生長(zhǎng)速度較向光側(cè)快，沒(méi)有體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性，故C項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意。解析：（9）以下現(xiàn)象或應(yīng)用不能說(shuō)明生長(zhǎng)素具有兩重性的是()A.在自然狀況下，大型喬木的樹冠多呈圓錐形B.被大風(fēng)刮倒的樹木，其露出地面的根總是向地生長(zhǎng)C.置于窗臺(tái)上的盆栽植物總是朝窗外生長(zhǎng)D.用生長(zhǎng)素或其類似物除去稻田雙子葉雜草時(shí)要使用較高濃度的藥劑E.摘除頂芽可以解除較高濃度生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽的抑制第34課第（9）題P257由于雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素敏感程度高于單子葉植物，所以可以用高濃度生長(zhǎng)素或其類似物抑制雙子葉雜草的生長(zhǎng)，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性，故D項(xiàng)正確，不符合題意。摘除頂芽，可以阻斷生長(zhǎng)素向側(cè)芽運(yùn)輸，側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度降低，解除了頂端優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性，故E項(xiàng)正確，不符合題意。解析：C第34課第（10）題P257（10）如圖1表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)；圖2是生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的效應(yīng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是（）（10）如圖1表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)；圖2是生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的效應(yīng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是（）A.由圖1可知，A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是抑制，B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn)B.由圖1可知，促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/LC.由圖2可知，當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于B點(diǎn)濃度時(shí)，隨生長(zhǎng)素濃度的增加，胚芽鞘的生長(zhǎng)速度逐漸增大D.由圖2可知，生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘的生長(zhǎng)作用具有兩重性第34課第（10）題P257（10）如圖1表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)；圖2是生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的效應(yīng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是（）A.由圖1可知，A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是抑制，B點(diǎn)

對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn)第34課第（10）題P257曲線圖1表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖。A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn)，B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是抑制，故A項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意。解析：（10）如圖1表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)；圖2是生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的效應(yīng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是（）B.由圖1可知，促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L第34課第（10）題P257由圖1可知，促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L，故B項(xiàng)正確，不符合題意。解析：（10）如圖1表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)；圖2是生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的效應(yīng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是（）C.由圖2可知，當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于B點(diǎn)濃度時(shí)，隨生長(zhǎng)素濃度的增加，胚芽鞘的生長(zhǎng)速度逐漸增大第34課第（10）題P257圖2中橫坐標(biāo)以上的部分代表促進(jìn)作用，橫坐標(biāo)上的點(diǎn)代表既不促進(jìn)也不抑制，而橫坐標(biāo)以下部分（C點(diǎn)以后）代表抑制作用。當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于B點(diǎn)濃度時(shí)，隨生長(zhǎng)素濃度的增加，生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的促進(jìn)作用逐漸增強(qiáng)，胚芽鞘的生長(zhǎng)速度逐漸增大，故C項(xiàng)正確，不符合題意。解析：（10）如圖1表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)；圖2是生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的效應(yīng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是（）D.由圖2可知，生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘的生長(zhǎng)作用具有兩重性第34課第（10）題P257由圖2可知，生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘的生長(zhǎng)作用具有兩重性，故D項(xiàng)正確，不符合題意。解析：（10）如圖1表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)；圖2是生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的效應(yīng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是（）A.由圖1可知，A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是抑制，B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn)B.由圖1可知，促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/LC.由圖2可知，當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于B點(diǎn)濃度時(shí)，隨生長(zhǎng)素濃度的增加，胚芽鞘的生長(zhǎng)速度逐漸增大D.由圖2可知，生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘的生長(zhǎng)作用具有兩重性第34課第（10）題P257A第34課方法便箋P257方法便箋第34課方法便箋P257方法便箋第34課方法便箋P257方法便箋（11）為探究小麥根、芽對(duì)生長(zhǎng)素類似物敏感性的差異，某生物興趣小組用不同濃度的NAA處理萌發(fā)的小麥種子，8天后分別測(cè)定小麥幼苗根、芽的長(zhǎng)度，結(jié)果如表所示。下列說(shuō)法不正確的是（）A.每組實(shí)驗(yàn)需處理多粒小麥種子，然后獲得根、芽的平均長(zhǎng)度B.促進(jìn)根伸長(zhǎng)的最適NAA濃度小于芽，根對(duì)NAA的敏感性大于芽C.低于最適濃度時(shí)，NAA對(duì)根的促進(jìn)效應(yīng)隨濃度的增加而加強(qiáng)D.0.1ppm的NAA對(duì)根、芽的作用效應(yīng)，體現(xiàn)了NAA作用具有兩重性第34課第（11）題P257A.每組實(shí)驗(yàn)需處理多粒小麥種子，然后獲得根、芽的平均長(zhǎng)度B.促進(jìn)根伸長(zhǎng)的最適NAA濃度小于芽，根對(duì)NAA的敏感性大于芽C.低于最適濃度時(shí)，NAA對(duì)根的促進(jìn)效應(yīng)隨濃度的增加而加強(qiáng)D.0.1ppm的NAA對(duì)根、芽的作用效應(yīng)，體現(xiàn)了NAA作用具有兩重性第34課第（11）題P257

實(shí)驗(yàn)的次數(shù)越多或者實(shí)驗(yàn)的組數(shù)越多，實(shí)驗(yàn)結(jié)果越準(zhǔn)確，所以每組實(shí)驗(yàn)需處理多粒小麥種子，然后獲得根、芽的平均長(zhǎng)度，這樣得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確、更具有說(shuō)服力，故A項(xiàng)正確，不符合題意。解析：分析表格數(shù)據(jù)可得出，促進(jìn)根伸長(zhǎng)的最適濃度在0.0001~0.01ppm之間，而促進(jìn)芽伸長(zhǎng)的最適濃度在0.01~1ppm之間，濃度為1時(shí)抑制芽的伸長(zhǎng)，濃度為0.1ppm時(shí)抑制根的伸長(zhǎng)，在0到最適濃度之間根的促進(jìn)效應(yīng)隨濃度的增加而加強(qiáng)，故B、C項(xiàng)正確，不符合題意。A.每組實(shí)驗(yàn)需處理多粒小麥種子，然后獲得根、芽的平均長(zhǎng)度B.促進(jìn)根伸長(zhǎng)的最適NAA濃度小于芽，根對(duì)NAA的敏感性大于芽C.低于最適濃度時(shí)，NAA對(duì)根的促進(jìn)效應(yīng)隨濃度的增加而加強(qiáng)D.0.1ppm的NAA對(duì)根、芽的作用效應(yīng)，體現(xiàn)了NAA作用具有兩重性第34課第（11）題P257解析：A.每組實(shí)驗(yàn)需處理多粒小麥種子，然后獲得根、芽的平均長(zhǎng)度B.促進(jìn)根伸長(zhǎng)的最適NAA濃度小于芽，根對(duì)NAA的敏感性大于芽C.低于最適濃度時(shí)，NAA對(duì)根的促進(jìn)效應(yīng)隨濃度的增加而加強(qiáng)D.0.1ppm的NAA對(duì)根、芽的作用效應(yīng)，體現(xiàn)了NAA作用具有兩重性第34課第（11）題P257兩重性應(yīng)反映不同濃度生長(zhǎng)素類似物對(duì)同一器官的不同效應(yīng)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意。解析：（11）為探究小麥根、芽對(duì)生長(zhǎng)素類似物敏感性的差異，某生物興趣小組用不同濃度的NAA處理萌發(fā)的小麥種子，8天后分別測(cè)定小麥幼苗根、芽的長(zhǎng)度，結(jié)果如表所示。下列說(shuō)法不正確的是（）A.每組實(shí)驗(yàn)需處理多粒小麥種子，然后獲得根、芽的平均長(zhǎng)度B.促進(jìn)根伸長(zhǎng)的最適NAA濃度小于芽，根對(duì)NAA的敏感性大于芽C.低于最適濃度時(shí)，NAA對(duì)根的促進(jìn)效應(yīng)隨濃度的增加而加強(qiáng)D.0.1ppm的NAA對(duì)根、芽的作用效應(yīng)，體現(xiàn)了NAA作用具有兩重性第34課第（11）題P257D第34課方法便箋P258方法便箋（12）某研究性課題小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了圖1、圖2所示實(shí)驗(yàn)，探究單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了還是分解了。下列說(shuō)法正確的是（）A.由圖1可知單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解，從而引起胚芽鞘彎曲B.如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b=d，則單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了C.如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b<d，則說(shuō)明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了D.胚芽鞘尖端對(duì)胚芽鞘彎曲起關(guān)鍵作用第34課第（12）題P258A.由圖1可知單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解，從而引起胚芽鞘彎曲B.如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b=d，則單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了C.如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b<d，則說(shuō)明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了D.胚芽鞘尖端對(duì)胚芽鞘彎曲起關(guān)鍵作用第34課第（12）題P258圖1中，若單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了，則甲組和乙組的胚芽鞘都應(yīng)向光彎曲生長(zhǎng)，但乙組胚芽鞘直立生長(zhǎng)，說(shuō)明單側(cè)光并沒(méi)有將生長(zhǎng)素分解，而是蓋玻片阻擋了生長(zhǎng)素的轉(zhuǎn)移，使胚芽鞘直立生長(zhǎng)，所以由圖1可知單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素發(fā)生轉(zhuǎn)移，從而引起胚芽鞘彎曲,故A項(xiàng)錯(cuò)誤。解析：A.由圖1可知單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解，從而引起胚芽鞘彎曲B.如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b=d，則單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了C.如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b<d，則說(shuō)明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了D.胚芽鞘尖端對(duì)胚芽鞘彎曲起關(guān)鍵作用第34課第（12）題P258若單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素發(fā)生轉(zhuǎn)移，則圖2中瓊脂塊的生長(zhǎng)素含量為C<A=B<D，胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c＜a=b＜d，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。解析：A.由圖1可知單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解，從而引起胚芽鞘彎曲B.如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b=d，則單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了C.如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b<d，則說(shuō)明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了D.胚芽鞘尖端對(duì)胚芽鞘彎曲起關(guān)鍵作用第34課第（12）題P258若單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了，則瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量為C<A=B=D，胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c＜a=b=d,故C項(xiàng)錯(cuò)誤。由圖1、圖2分析可知胚芽鞘尖端能感受單側(cè)光的刺激，對(duì)胚芽鞘彎曲起關(guān)鍵作用，故D項(xiàng)正確。解析：（12）某研究性課題小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了圖1、圖2所示實(shí)驗(yàn)，探究單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了還是分解了。下列說(shuō)法正確的是（）A.由圖1可知單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解，從而引起胚芽鞘彎曲B.如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b=d，則單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了C.如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b<d，則說(shuō)明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了D.胚芽鞘尖端對(duì)胚芽鞘彎曲起關(guān)鍵作用第34課第（12）題P258D（13）科學(xué)家利用大豆幼苗研究生長(zhǎng)素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（）第34課第（13）題P258（13）科學(xué)家利用大豆幼苗研究生長(zhǎng)素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（）A.實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸而不能倒轉(zhuǎn)運(yùn)輸B.乙組大豆幼莖切段倒轉(zhuǎn)的目的是排除重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響C.可以通過(guò)檢測(cè)兩組受體瓊脂塊中是否具有放射性進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明生長(zhǎng)素具有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)從而促進(jìn)切段生長(zhǎng)的作用第34課第（13）題P258A.實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸而不能倒轉(zhuǎn)運(yùn)輸B.乙組大豆幼莖切段倒轉(zhuǎn)的目的是排除重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響C.可以通過(guò)檢測(cè)兩組受體瓊脂塊中是否具有放射性進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明生長(zhǎng)素具有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)從而促進(jìn)切段生長(zhǎng)的作用第34課第（13）題P258該實(shí)驗(yàn)采用了生物學(xué)中常用的放射性同位素標(biāo)記法來(lái)探究生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向,所以可以通過(guò)檢測(cè)兩組受體瓊脂塊中是否具有放射性進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，故C項(xiàng)正確，不符合題意。解析：A.實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸而不能倒轉(zhuǎn)運(yùn)輸B.乙組大豆幼莖切段倒轉(zhuǎn)的目的是排除重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響C.可以通過(guò)檢測(cè)兩組受體瓊脂塊中是否具有放射性進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明生長(zhǎng)素具有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)從而促進(jìn)切段生長(zhǎng)的作用第34課第（13）題P258根據(jù)甲、乙兩組處理可以看出實(shí)驗(yàn)的自變量是供體和受體瓊脂塊的放置位置不同（形態(tài)學(xué)上端還是下端），說(shuō)明實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸而不能倒轉(zhuǎn)運(yùn)輸，故A項(xiàng)正確，不符合題意。解析：A.實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸而不能倒轉(zhuǎn)運(yùn)輸B.乙組大豆幼莖切段倒轉(zhuǎn)的目的是排除重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響C.可以通過(guò)檢測(cè)兩組受體瓊脂塊中是否具有放射性進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明生長(zhǎng)素具有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)從而促進(jìn)切段生長(zhǎng)的作用第34課第（13）題P258乙組若不倒轉(zhuǎn)而將供體瓊脂塊放在下端，受體瓊脂塊放在上端，那么影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素就有重力和形態(tài)學(xué)上、下端兩個(gè)變量，沒(méi)有遵循單一變量原則，故B項(xiàng)正確，不符合題意。解析：A.實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸而不能倒轉(zhuǎn)運(yùn)輸B.乙組大豆幼莖切段倒轉(zhuǎn)的目的是排除重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響C.可以通過(guò)檢測(cè)兩組受體瓊脂塊中是否具有放射性進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明生長(zhǎng)素具有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)從而促進(jìn)切段生長(zhǎng)的作用第34課第（13）題P258生長(zhǎng)素確實(shí)有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而促進(jìn)切段生長(zhǎng)的作用，但該實(shí)驗(yàn)并不能證明，故D項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意。解析：（13）科學(xué)家利用大豆幼苗研究生長(zhǎng)素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（）A.實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸而不能倒轉(zhuǎn)運(yùn)輸B.乙組大豆幼莖切段倒轉(zhuǎn)的目的是排除重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響C.可以通過(guò)檢測(cè)兩組受體瓊脂塊中是否具有放射性進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明生長(zhǎng)素具有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)從而促進(jìn)切段生長(zhǎng)的作用第34課第（13）題P258D第34課方法便箋P258方法便箋（14）（多選）下列關(guān)于生長(zhǎng)素及其類似物的作用的敘述正確的是（）A.生長(zhǎng)素對(duì)果實(shí)的發(fā)育和成熟沒(méi)有影響B(tài).用生長(zhǎng)素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄C.在番茄花期噴灑一定濃度的2,4-D可防止落花落果D.適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物可促進(jìn)無(wú)子果實(shí)的發(fā)育E.摘除棉花的頂芽，可降低側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度以促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)發(fā)育第34課第（14）題P259

生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)出兩重性，既能促進(jìn)生長(zhǎng)、發(fā)芽、果實(shí)發(fā)育，防止落花落果等；也能抑制生長(zhǎng)、發(fā)芽，疏花疏果等，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。用一定濃度的秋水仙素處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄，生長(zhǎng)素類似物沒(méi)有誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的作用，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。解析：（14）（多選）下列關(guān)于生長(zhǎng)素及其類似物的作用的敘述正確的是（）A.生長(zhǎng)素對(duì)果實(shí)的發(fā)育和成熟沒(méi)有影響B(tài).用生長(zhǎng)素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄C.在番茄花期噴灑一定濃度的2,4-D可防止落花落果D.適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物可促進(jìn)無(wú)子果實(shí)的發(fā)育E.摘除棉花的頂芽，可降低側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度以促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)發(fā)育第34課第（14）題P2592,4-D是生長(zhǎng)素類似物，作用與生長(zhǎng)素相似，既可以疏花疏果，也可以防止落花落果，所以在番茄花期噴灑一定濃度的2,4-D可防止落花落果，故C項(xiàng)正確。適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物可以促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，從而獲得無(wú)子果實(shí)，故D項(xiàng)正確。解析：（14）（多選）下列關(guān)于生長(zhǎng)素及其類似物的作用的敘述正確的是（）A.生長(zhǎng)素對(duì)果實(shí)的發(fā)育和成熟沒(méi)有影響B(tài).用生長(zhǎng)素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄C.在番茄花期噴灑一定濃度的2,4-D可防止落花落果D.適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物可促進(jìn)無(wú)子果實(shí)的發(fā)育E.摘除棉花的頂芽，可降低側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度以促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)發(fā)育第34課第（14）題P259頂端優(yōu)勢(shì)是由于頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在側(cè)芽部位積累，使側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高抑制側(cè)芽發(fā)育造成的，摘除頂芽可以解除頂端優(yōu)勢(shì)，可降低側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度以促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)發(fā)育，故E項(xiàng)正確。CDE解析：第34課小積累P259小積累第34課生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用普查講34Ⅱ探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度一張圖學(xué)透一組題講透目錄探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度第（15）題第（16）題第（17）題第（18）題一張圖學(xué)透探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度一張圖學(xué)透不同濃度最適探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度1.配制梯度溶液一張圖學(xué)透探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度一張圖學(xué)透空白對(duì)照2.制作插條探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度一張圖學(xué)透探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度一張圖學(xué)透形態(tài)、大小一致3.分組處理探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度一張圖學(xué)透探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度一張圖學(xué)透梯度濃度4.實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)5.記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度一張圖學(xué)透探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度一張圖學(xué)透6.分析結(jié)果7.繼續(xù)實(shí)驗(yàn)探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度一組題講透（15）下列關(guān)于“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)敘述，錯(cuò)誤的是（）A.用適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物處理插條可促進(jìn)其生根B.除扦插枝條以外，其他實(shí)驗(yàn)條件均要相同C.每根枝條上應(yīng)保留相同數(shù)量的芽D.實(shí)驗(yàn)中不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液浸泡不同插條的時(shí)間長(zhǎng)短要一致E.生長(zhǎng)素類似物濃度是實(shí)驗(yàn)自變量F.為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，每組需要取多根插條G.實(shí)驗(yàn)的測(cè)量指標(biāo)可以是枝條的生根數(shù)量或生根長(zhǎng)度第34課第（15）題P263一組題講透（15）下列關(guān)于“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)敘述，錯(cuò)誤的是（）A.用適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物處理插條可促進(jìn)其生根B.除扦插枝條以外，其他實(shí)驗(yàn)條件均要相同E.生長(zhǎng)素類似物濃度是實(shí)驗(yàn)自變量第34課第（15）題P263

適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物有促進(jìn)無(wú)子果實(shí)發(fā)育、促進(jìn)扦插枝條生根的作用，故A項(xiàng)正確，不符合題意?！疤剿魃L(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素類似物的濃度，各組除了生長(zhǎng)素類似物的濃度以外，其他實(shí)驗(yàn)條件均要相同，故E項(xiàng)正確，不符合題意；B項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意。解析：一組題講透（15）下列關(guān)于“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)敘述，錯(cuò)誤的是（）C.每根枝條上應(yīng)保留相同數(shù)量的芽D.實(shí)驗(yàn)中不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液浸泡不同插條的時(shí)間長(zhǎng)短要一致第34課第（15）題P263扦插枝條的種類、處理插條的時(shí)間、每根插條上的芽和葉等都是無(wú)關(guān)變量，無(wú)關(guān)變量的設(shè)置都要遵循等量性原則，故C項(xiàng)正確，不符合題意。實(shí)驗(yàn)要控制無(wú)關(guān)變量，遵循單一變量原則，控制時(shí)間應(yīng)相同，故D項(xiàng)正確，不符合題意。解析：一組題講透（15）下列關(guān)于“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)敘述，錯(cuò)誤的是（）F.為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，每組需要取多根插條G.實(shí)驗(yàn)的測(cè)量指標(biāo)可以是枝條的生根數(shù)量或生根長(zhǎng)度第34課第（15）題P263為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，每組需要取多根插條，求平均值，可使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，故F項(xiàng)正確，不符合題意。探究生長(zhǎng)素或其類似物促進(jìn)植物插條生根的實(shí)驗(yàn)的觀察或統(tǒng)計(jì)指標(biāo)可用生根的數(shù)量，也可用生根的長(zhǎng)度作為觀察或統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，故G項(xiàng)正確，不符合題意。解析：一組題講透（15）下列關(guān)于“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)敘述，錯(cuò)誤的是（）A.用適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物處理插條可促進(jìn)其生根B.除扦插枝條以外，其他實(shí)驗(yàn)條件均要相同C.每根枝條上應(yīng)保留相同數(shù)量的芽D.實(shí)驗(yàn)中不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液浸泡不同插條的時(shí)間長(zhǎng)短要一致E.生長(zhǎng)素類似物濃度是實(shí)驗(yàn)自變量F.為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，每組需要取多根插條G.實(shí)驗(yàn)的測(cè)量指標(biāo)可以是枝條的生根數(shù)量或生根長(zhǎng)度第34課第（15）題P263B第34課小積累P263小積累（16）（多選）下列各項(xiàng)敘述正確的是（）A.探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí)，通過(guò)做預(yù)實(shí)驗(yàn)可有效減小實(shí)驗(yàn)誤差B.探究促進(jìn)插條生根的最適生長(zhǎng)素濃度時(shí)，預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是排除無(wú)關(guān)變量的影響C.采摘的枝條中，芽較多的較嫩枝條相對(duì)來(lái)說(shuō)更容易生根D.預(yù)實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置空白對(duì)照，在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再次實(shí)驗(yàn)可不設(shè)置空白對(duì)照E.浸泡法適用于較低濃度溶液及空氣濕度較大和遮陰的環(huán)境F.沾蘸法處理插條就是讓插條浸泡在配制好的生長(zhǎng)素類似物溶液中生根第34課第（16）題P263（16）（多選）下列各項(xiàng)敘述正確的是（）A.探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí)，通過(guò)做預(yù)實(shí)驗(yàn)可有效減小實(shí)驗(yàn)誤差B.探究促進(jìn)插條生根的最適生長(zhǎng)素濃度時(shí)，預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是排除無(wú)關(guān)變量的影響C.采摘的枝條中，芽較多的較嫩枝條相對(duì)來(lái)說(shuō)更容易生根第34課第（16）題P263預(yù)實(shí)驗(yàn)時(shí)摸索出最佳的實(shí)驗(yàn)條件，可檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性，減少人力、物力的浪費(fèi)，故A、B項(xiàng)錯(cuò)誤。芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素促進(jìn)枝條生根，芽較多的幼嫩插條相對(duì)來(lái)說(shuō)可能更容易生根，故C項(xiàng)正確。解析：（16）（多選）下列各項(xiàng)敘述正確的是（）D.預(yù)實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置空白對(duì)照，在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再次實(shí)驗(yàn)可不設(shè)置空白對(duì)照E.浸泡法適用于較低濃度溶液及空氣濕度較大和遮陰的環(huán)境F.沾蘸法處理插條就是讓插條浸泡在配制好的生長(zhǎng)素類似物溶液中生根第34課第（16）題P263本實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素類似物的濃度，而在預(yù)實(shí)驗(yàn)時(shí)濃度梯度較大，需要蒸餾水這組作為空白對(duì)照，來(lái)確定范圍，從而縮小范圍，因此再次實(shí)驗(yàn)可不設(shè)置空白對(duì)照，故D項(xiàng)正確。浸泡法適用于較低濃度溶液及空氣濕度較大、遮陰環(huán)境，故E項(xiàng)正確。沾蘸法處理插條就是將插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下（約5s），然后取出進(jìn)行扦插讓其生根，不是在生長(zhǎng)素類似物溶液中生根，故F項(xiàng)錯(cuò)誤。解析：（16）（多選）下列各項(xiàng)敘述正確的是（）A.探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí)，通過(guò)做預(yù)實(shí)驗(yàn)可有效減小實(shí)驗(yàn)誤差B.探究促進(jìn)插條生根的最適生長(zhǎng)素濃度時(shí)，預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是排除無(wú)關(guān)變量的影響C.采摘的枝條中，芽較多的較嫩枝條相對(duì)來(lái)說(shuō)更容易生根D.預(yù)實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置空白對(duì)照，在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再次實(shí)驗(yàn)可不設(shè)置空白對(duì)照E.浸泡法適用于較低濃度溶液及空氣濕度較大和遮陰的環(huán)境F.沾蘸法處理插條就是讓插條浸泡在配制好的生長(zhǎng)素類似物溶液中生根第34課第（16）題P263CDE第34課小積累P263小積累（17）如圖表示施用IAA（吲哚乙酸）對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會(huì)抑制主根的伸長(zhǎng)B.施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制C.將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加D.與施用10-4mol·L-1的IAA相比，未施用的植株主根長(zhǎng)而側(cè)根數(shù)量少第34課第（17）題P263第34課第（17）題P263

以圖1中IAA濃度為0時(shí)為對(duì)照，低于100%的主根長(zhǎng)度即為抑制生長(zhǎng)，由圖2可知，促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液濃度為低于10-5mol·L-1，該濃度對(duì)主根的伸長(zhǎng)長(zhǎng)度均低于100%，會(huì)抑制主根的伸長(zhǎng)，故A項(xiàng)正確，不符合題意。解析：（17）如圖表示施用IAA（吲哚乙酸）對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會(huì)抑制主根的伸長(zhǎng)第34課第（17）題P263以圖2中IAA溶液濃度為0時(shí)的每株側(cè)根數(shù)為對(duì)照，IAA溶液超過(guò)一定的濃度對(duì)于側(cè)根的誘導(dǎo)起抑制作用，故B項(xiàng)正確，不符合題意。解析：（17）如圖表示施用IAA（吲哚乙酸）對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯(cuò)誤的是（）B.施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制第34課第（17）題P263由圖3中植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向可知，若除去部分芽和幼葉，則地上向根部運(yùn)輸?shù)腎AA量會(huì)減少，此時(shí)運(yùn)輸?shù)礁康腎AA將會(huì)低于圖2的對(duì)照組，由圖可知，當(dāng)施用IAA濃度低于0時(shí)對(duì)于側(cè)根的誘導(dǎo)呈下降趨勢(shì)，即導(dǎo)致側(cè)根數(shù)目減少，故C項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意。解析：（17）如圖表示施用IAA（吲哚乙酸）對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯(cuò)誤的是（