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文檔簡介

中小學體育教學活動中看課與評課的關(guān)注點包安教師教的關(guān)注點教師提供的環(huán)境準備教師教的關(guān)注點教師提供的教案1、教學設計理念2、教學目標設計針對性強3、教材分析合理4、學情分析合理5、教材重點、難點把握的準確性6、擬采用的方法手段合理性7、擬采用的組織形式合理性8、教材的優(yōu)化合理、有創(chuàng)新9、運動負荷量預設針對性強10、整個設計是否合理教師教的關(guān)注點開始部分環(huán)節(jié)完整合理的準備活動（1）隊列練習是否整（2）徒手操隊列轉(zhuǎn)換是否自（3）徒手操節(jié)奏感是否強是否整齊、教師口令是否宏亮教師教的關(guān)注點輔助練習的針對性強教師講解示范是否合理分組練習是否安排了小組長、是否提出了要求教師是否采用了個別矯正和集體矯正教師教的關(guān)注點練習過程中教師是否巡回指導教師對學生練習中出現(xiàn)的問題能否及時提示或糾錯課課練設計的合理性和有效性教師教的關(guān)注點結(jié)束部分環(huán)節(jié)是否完整課后總結(jié)的針對性是否強教師教的關(guān)注點教師是否強調(diào)了安全要求教師是否幫助培養(yǎng)了差生自信心教師對課堂出現(xiàn)的問題進行了及時的管控與處理學生學的方面學生學習的積極性是否高學生對學習“三基”目標達成的程度較高和成效好學生能否及時與教師主動交流學生是否能夠相互學習、相互幫助與合作學生學的方面學生活動量和負荷強度是否合理學生是否臉紅、是否出汗學生與教師的配合是否主動與協(xié)調(diào)學生在體育課堂素養(yǎng)是否比較高學生學的方面學生在體育課堂教學中的安全意識與預防能力是否形成團

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