教師招聘《小學教育學》真題測試(2022年10月13日-4938)

教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年10月13日-4938)1：在學校課時安排上，安排授課時數(shù)最多的科目一般是（）

單項選擇題

A、數(shù)學與英語

B、語文與數(shù)學

C、數(shù)學與科學課程

D、語文與英語

2：為推動素養(yǎng)教育，我國教育部發(fā)文提倡的新的教學方法主要包括（）。

多項選擇題

A、程序教學法

B、開心教學法

C、情境教學法

D、嘗試教學法

E、勝利教學法

3：“教是為了不教，教是為了同學的學”。這句話體現(xiàn)了教學的（）

單項選擇題

A、把握學問和進展智力相統(tǒng)一規(guī)律

B、把握學問與提高思想熟悉相結合規(guī)律

C、老師主導作用和同學主動相結合規(guī)律

D、間接閱歷和直接閱歷相結合規(guī)律

4：教學設計中最先要考慮的問題就是教學方法。（）

推斷題

對

錯

5：特殊反映一個國家教育的根本性質(zhì)、總的指導思想和教育工作的總方向等要素的是（）。

單項選擇題

A、教育目的

B、教育方針

C、教育政策

D、教育目標

6：以下屬于個體差異性的是（）。

多項選擇題

A、男女性別差異

B、幼兒與少年的差異

C、同年齡人群內(nèi)部差異

D、同一個體身心不同構成方面的差異

E、個體思維方式的差異

7：內(nèi)發(fā)論強調(diào)人的身心進展主要依靠外在的力氣。（）

單項選擇題

A、對

B、錯

8：構成教育活動的基本要素是（）。

單項選擇題

A、老師、同學、教材

B、老師、同學、教學內(nèi)容

C、教育者、受教育者、教育內(nèi)容

D、教育者、受教育者、教育環(huán)境

9：任課老師在同學個體的進展中有不行替代的作用，必需對全班同學的狀況非常了解，在德、智、體等方面全方位地養(yǎng)成同學的素養(yǎng)。（）

推斷題

對

錯

10：中學校智育的根本任務是（）。

單項選擇題

A、傳授學問

B、進展同學的智力

C、形成技能

D、培育共性

11：王安石的《傷仲永》說明白（）。

單項選擇題

A、遺傳素養(yǎng)為人的進展供應了可能

B、遺傳素養(yǎng)的差異是造成個體間個別差異的緣由之一

C、遺傳素養(yǎng)的成熟制約身心進展的水平和階段

D、遺傳素養(yǎng)僅為人的進展供應物質(zhì)前提，而不能打算人的進展

12：我國義務教育經(jīng)費來源的主渠道是（），

單項選擇題

A、國家財政撥款

B、城蘭；教育費附加

C、社會集資捐資

D、教育專項資金

13：老師專業(yè)進展的階段性表明，老師任職期間應接受（）。

單項選擇題

A、高等教育

B、在職培訓

C、連續(xù)教育

D、終身教育

14：同學明知故犯，言行不一的主要緣由是（）。

單項選擇題

A、道德情感特別

B、道德行為不良

C、道德意志薄弱

D、道德熟悉缺乏

15：對學校教育來說，課外活動（）。

單項選擇題

A、與課堂教學相協(xié)作，是課堂教學以外對同學身心施加多種影響的正規(guī)教育活動

B、是同學自愿參與的，因此要替代課堂教學

C、并不是正規(guī)的教育活動，而課堂教學是正規(guī)的教育活動

D、是課堂之外的，不行能與課堂教學的教育目標保持全都

16：《中華人民共和國老師法》規(guī)定老師有以下權利（）。

多項選擇題

A、參與專業(yè)學術團體

B、指導同學的學習和進展

C、按時獵取工資酬勞

D、對學校教育教學提出看法和建議

E、參與進修和其他方式的培訓

17：師生之間建立友情雖然可以使老師更全面地了解同學。但不利于教學工作的綻開。（）

推斷題

對

錯

18：檢查同學的學習效果可以運用的主要方式有（）。

多項選擇題

A、課堂觀看

B、自學活動觀看

C、作業(yè)分析

D、問卷調(diào)查

E、學業(yè)考試

19：下列屬于教學活動的是（）。

多項選擇題

A、課前預備

B、上課

C、練習

D、評定

E、作業(yè)

20：我國學校教學的基本組織形式是（）

單項選擇題

A、個別教學制

B、分組教學制

C、班級授課制

D、復式教學制

21：老師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向同學傳授學問的方法是（）。

單項選擇題

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、演示法

22：（）使遺傳供應的進展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。

單項選擇題

A、環(huán)境

B、教育

C、社會

D、實踐

23：美國行為主義心理學家華生主見（）。

單項選擇題

A、遺傳打算論

B、環(huán)境打算論

C、二因素論

D、教育萬能論

24：取得教學勝利的內(nèi)因是（）。

單項選擇題

A、老師的主導作用

B、學校的管理作用

C、教材的主導作用

D、同學的主體作用

25：我國學校德育主要由以下三部分構成：一是道德教育，二是政治教育，三是（）

單項選擇題

A、世界觀教育

B、人生觀教育

C、思想教育

D、抱負教育

26：我國唐朝“六學二館”等級森嚴的入學條件，充分說明白社會政治經(jīng)濟影響和制約著（）。

單項選擇題

A、教育的領導權

B、教育的規(guī)模

C、教育目的

D、受教育權的安排

27：教學的首要任務是（）

單項選擇題

A、引導同學把握科學文化基礎學問和基本技能

B、進展同學智力，培育同學的制造力量

C、進展同學體力，提高同學的健康水平

D、培育同學高尚的審美情趣

28：對倔強的同學可實行的矯正方法是（）。

單項選擇題

A、心事傾訴

B、認知調(diào)整

C、心情疏導

D、談話溝通

29：德育過程的基本沖突是（）

單項選擇題

A、社會通過老師向同學提出道德要求與同學已有品德水平之間的沖突

B、教育者與受教育者之間的沖突

C、教育者與德育內(nèi)容、德育方法之間的沖突

D、受教育者與德育內(nèi)容、德育方法之間的沖突

30：“長善救失”、“因材施教”的教育原則是依據(jù)人的身心進展的什么特點提出來的?（）

單項選擇題

A、分化與互補的協(xié)調(diào)性

B、階段性

C、不平衡性

D、個別差異性

查看答案

1：答案B

解析

2：答案B,C,D,E

解析

3：答案B

解析

4：答案錯誤

解析教學設計中最先要考慮的問題是同學，一切教學活動都要以同學為中心。(本解析由張恩凱供應)

5：答案B

解析

6：答案A,C,D,E

解析幼兒與少年是不同的年齡階段，屬于身心進展的階段性。

7：答案B

解析×內(nèi)發(fā)論強調(diào)人的身心進展的力氣源于人自身的內(nèi)在需要。

8：答案C

解析教育者、受教育者和教育內(nèi)容是構成教育活動的基本要素，這三個要素既相互獨立，又相互聯(lián)系。

9：答案錯誤

解析

10：答案B

解析

11：答案D

解析

12：答案A

解析

13：答案C

解析老師專業(yè)進展的階段性表明，老師任職期間應接受連續(xù)教育，以不斷提高他們的專業(yè)學問和教學力量。

14：答案C

解析

15：答案A

解析課外活動與課堂教學相協(xié)作，是課堂教學以外對同學身心施加多種影響的正規(guī)教育活動。

16：答案A,B,C,D,E

解析略。

17：答案錯誤

解析

18：答案A,B,C,D,E

解析

19：答案A,B,C,D,E

解析老師和同學共同進行的課前預備、上課、作業(yè)、練習、輔導、評定等都屬于教學活動。

20：答案C

解析

21：答案A

解析

22：答案A

解析環(huán)境使遺傳供應的進展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。

23：答案B

解析華生是環(huán)境打算論的典型代表。

24：答案D

解析取得教學勝利的內(nèi)因是同學發(fā)揮主體作用