小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級下冊三 確定位置確定位置-

確定位置教學(xué)目標(biāo)1.能在具體的情境中認(rèn)識列、行的含義和探索確定位置的方法，并能在方格紙上用點(diǎn)確定位置。2.初步理解數(shù)對的含義，會用數(shù)對表示具體情境中的位置。3.感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題，從中獲得價值體驗(yàn)和成功的體驗(yàn)。小強(qiáng)課堂探索小強(qiáng)坐在哪里？列：豎排叫列。確定在第幾列一般是從（觀察者的）左邊往右數(shù)。行：橫排叫行。確定在第幾行一般都是從前面往后數(shù)。第1列第2列第3列第4列第5列第6列第5行第4行第3行第2行第1行小強(qiáng)小芳的座位哪里？小芳小紅小紅的座位哪里？像這樣的數(shù)對包含兩個數(shù)：

第一個數(shù)3表示第幾列，

第二個數(shù)2表示第幾行，

兩個數(shù)之間用逗號隔開，外面加上小括號。小強(qiáng)坐在第3列第2行，可以用數(shù)對（3，2）表示。數(shù)對：像這樣用列數(shù)和行數(shù)表示的一對數(shù)，叫數(shù)對。數(shù)對的書寫格式：用數(shù)對表示位置時，先寫第幾列，再寫第幾行，中間用逗號隔開，同時用小括號括起來，共同表示一個位置。小強(qiáng)小芳小紅課堂活動1.用數(shù)對說說自己在教室里的位置。2.用數(shù)對介紹好朋友的位置。3.同學(xué)們，請仔細(xì)看下面的數(shù)對，是同一個同學(xué)嗎？（2，3）（3，2）3.同學(xué)們，請仔細(xì)看下面的數(shù)對，是同一個同學(xué)嗎？4.有小紅，小壯，小文三個小戰(zhàn)士玩捉迷藏，小紅藏在(5,6)的位置,小壯藏在(3,4)的位置,小文得意地說:“我跟小紅是一列的，跟小壯是一行的，你能猜出我藏在哪嗎？”小文（5，4）1.畫一畫，說一說

把下面的點(diǎn)，順次連起來，并相首尾連，說一說得到的是什么圖形。

（2，5），（7，5），（4，9），（8，9）。

課堂練習(xí)1234567892341樂是窮贊好數(shù)學(xué)學(xué)無例否重棵法心其送無快難象甲連哦但懂峨南押讓中家?？紭逢?2,4)(5,1)(6,4)(9,1)(7,4)(2,2)(4,3)(3,4)2.老師贈言學(xué)好數(shù)學(xué)，其樂無窮!課堂小結(jié)1．列與行：豎排叫作列，確定在第幾列一般是從（觀察者的）左邊往右數(shù)；橫排叫行，確定在第幾行一般都是從前面往后數(shù)。2.數(shù)對：像這樣用列數(shù)和行數(shù)表示的一對數(shù)，叫數(shù)對。