申報中學(xué)英語高級職稱述職報告范文

第頁共頁申報中學(xué)英語高級職稱述職報告范文申報中學(xué)英語高級職稱述職報告范文申報中學(xué)英語高級職稱述職報告范文一、根本情況：劉萍，男，35歲，1968年10月1日出生。1991年畢業(yè)于廣西師范大學(xué)外語系，學(xué)歷：本科，獲英美文學(xué)學(xué)士學(xué)位?，F(xiàn)于南海區(qū)第一中學(xué)擔(dān)任英語教學(xué)工作兼任高二級級組長。1997年10月經(jīng)佛山市中小學(xué)老師中級職務(wù)評審委員會評審?fù)ㄟ^，評定為中學(xué)英語一級老師。至今已滿6年，符合有關(guān)條件，現(xiàn)申報中學(xué)高級英語老師資格。二、申報理由：本人于1997年被評為中學(xué)英語一級老師以來，嚴于律已，對自己要求嚴格，責(zé)任心強，道德修養(yǎng)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)高，得到所在單位及有關(guān)部門的充分肯定與贊賞。我自覺遵守國家法律和法規(guī)，有強烈的愛國精神，堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)。認真學(xué)習(xí)____理論，領(lǐng)會“三個代表”精神和黨的十六大精神，學(xué)習(xí)政治理論，不斷進步政治素質(zhì)。本人忠誠于黨的教育事業(yè)，認真學(xué)習(xí)和貫徹有關(guān)的教育法規(guī)，有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。工作熱情主動，不計較個人得失，樂于奉獻；關(guān)心保護學(xué)生，把他們當(dāng)?shù)苊?、子女對待；團結(jié)同事，互相協(xié)作，致力于良好的班風(fēng)、校風(fēng)的建立；服從組織安排，認真履行崗位職責(zé)，全身心投入到教育、教學(xué)工作中，為廣東的教育做奉獻。下面我匯報自己任中學(xué)英語一級老師以來的做法、感想、體會與所獲得的成績。(一)研究特色教學(xué)，因材施教，教學(xué)效果顯著作為高中老師，既要有奉獻精神以及對事業(yè)不懈追求，又要有較高的業(yè)務(wù)程度。為此，我一直努力進步自己的教育、教學(xué)程度，從不敢驕傲。從教十二年，7年與高三學(xué)生相伴，嫻熟于教材，教學(xué)的方法得心應(yīng)手，但我并滿足于此，因為我深知教材的變化、教育形勢的開展、學(xué)生實際情況的不同，教育、教學(xué)都必須與時俱進。教學(xué)中我針對高中三個年級的不同特點，貫徹因材施教的主旨：高一，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法，即養(yǎng)成教育，課堂上通過信息呈現(xiàn)、討論、引進競爭機制、表演等活動，擴大學(xué)生的知識面，增強語用才能；高二，進一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達才能，大量的閱讀英語材料和寫日記；高三，加強對的培養(yǎng)學(xué)生的解題才能、訓(xùn)練學(xué)生綜合分析^p才能，要求他們學(xué)會歸納各類知識的做題技巧，強化高考考點。在任一級英語老師的6年教學(xué)理論，上述做法實在可行，教學(xué)效果明顯，得到同事的肯定、學(xué)生的好評。任現(xiàn)職期間，我服從學(xué)校的工作調(diào)配，無論在何崗位，都能勤勤懇懇地做好本職工作。6年來，本人分別于1997~1998學(xué)年度、2023~2023學(xué)年度、2023~2023學(xué)年度擔(dān)任高三教育、教學(xué)工作，高考成績斐然，1997—1998學(xué)年度所任教學(xué)班在高考成績獲學(xué)校一等獎；1999年12月所指導(dǎo)的鄧廣銘同學(xué)在“全國中學(xué)生英語才能競賽”榮獲佛山市高中二年級組一等獎；2023—2023學(xué)年度所任班級在高考中獲得了優(yōu)異的成績2023――2023年所任班級英語成績繼續(xù)得以進步，沈敏儀同學(xué)高考成績學(xué)校第一；2023年指導(dǎo)學(xué)生參加“全國中小學(xué)生素質(zhì)教育英語知識競賽”共15人分別共得一、二、三等獎，本人榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎”；指導(dǎo)彭瑩瑩參加“全國中學(xué)生英語才能競賽”獲二等獎。成績面前不敢有絲毫的松懈，相反我更加努力工作，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、拼搏向上的精神，認真鉆研業(yè)務(wù)，以求有更好的成績。(二)積極參加教改，勇于創(chuàng)新，教研成果豐碩任教以來我擔(dān)任了10年本學(xué)科的年級備課組長，與老師們共同開發(fā)教研專題，探究教育改革的新路子。所研究的課題有“如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能”、“如何進步英語課堂效率”、“張思中英語教學(xué)法在高一英語教學(xué)中的嫁接”，“高中英語新教材會話課教學(xué)形式”、“高中英語口試考試的方式、方法”、“高三英語書面表達課堂指導(dǎo)技巧”、“高三英語專題復(fù)習(xí)的策略”、“英語答題方法和技巧”、“英語聽力的答題技巧”、“英語短文改錯答題思路與技巧”、“英語考點研究中應(yīng)注意的問題”、“如何幫助學(xué)生打破復(fù)習(xí)中的薄弱點”、“如何進步英語復(fù)習(xí)的效率”、“怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資為高考效勞”、“如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下優(yōu)化教學(xué)過程，進步教學(xué)質(zhì)量”等，為年級、甚至全校的英語教學(xué)質(zhì)量的進步奉獻了微力，另外研究、利用網(wǎng)絡(luò)資，擴大課堂容量，增強了英語課堂的生動性，興趣性，使英語知識更直觀化，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣得以進步。每次學(xué)生評教，我都是90分以上。此處，本人還屢次承當(dāng)校級公開課及對外經(jīng)歷交流課，并獲得了一致好評。2023年成為南海市“高考輔導(dǎo)專家”。在教學(xué)、教改理論中我認真總結(jié)并撰寫了《高中英語新教材會話課教學(xué)形式初探》、《張思中英語教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的嫁接》、《論高中英語口語考試》、《高中英語書面表達銜接應(yīng)當(dāng)注意的幾個問題》、《學(xué)法指導(dǎo)與英語書法》、《學(xué)生英語閱讀才能的進步的障礙與對策》、《英語教學(xué)思維創(chuàng)新的整合》、《英語學(xué)習(xí)誤區(qū)及對策》、《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高三英語教學(xué)》等論文?！陡咧杏⒄Z戲劇體裁教學(xué)的幾點考慮與理論》、《論高中英語新教材會話課教學(xué)形式》、《中學(xué)生思想道德品質(zhì)的評定必須堅持‘開展’的觀點》、《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高三英語教學(xué)》、《論高中英語口語考試》等文章在市教學(xué)論文評比中獲中學(xué)組英語科三、二、一等獎并在會上交流?！陡咧杏⒄Z新教材會話教學(xué)初探》一文發(fā)表在《教學(xué)與管理》雜志上(1998年10月)、《論高中英語口語考試》一文發(fā)表于《佛山教研》上(2023年)、《英語學(xué)習(xí)誤區(qū)及對策》一文發(fā)表在國家二級刊物《英語周報》上(2023年)，《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高三英語教學(xué)》在區(qū)教研室主持的會議上宣讀并獲“二等獎”〔2023〕。1999年參加由南海市教育局教研室主辦的優(yōu)秀教案評比，教案《lesson61sefcbookii》榮獲一等獎。另外，我緊跟形勢，更新教育觀念，刻苦鉆研電化教育知識，率先掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，將網(wǎng)絡(luò)資與英語教學(xué)理念進展整合，自從多媒體教育手段在本校的推廣和普及，本人所上的電教課率達90%以上。先后參加初級和中級電腦技術(shù)培訓(xùn)并通過了考核。(三)參加繼續(xù)教育進步業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)青年老師共同開展廣東教育為了進一步進步教學(xué)程度，首先，我積極參加省、市及學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息；其次，常與大學(xué)老師保持聯(lián)絡(luò)，從網(wǎng)上閱讀各地的信息，理解本學(xué)科的教育、教學(xué)動態(tài)、學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)問題，與其他老師一道完成相應(yīng)的課題研究；再次，還利用工作之余研究教學(xué)法、現(xiàn)代教育理論。1996－1998年參加由華南師范大學(xué)教科所承辦的研究生班的學(xué)習(xí)，進步教學(xué)、教研的程度與才能。本人還充分利用現(xiàn)代教育的有利條件，積極參加網(wǎng)絡(luò)課程的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)“創(chuàng)造教育”、“素質(zhì)教育”、“教育科研方法”、“教育統(tǒng)計和評價”、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)研究”等教育課題的培訓(xùn)課程，進步了獨立開展、組織教研活動的才能以及教育、教學(xué)課題研究的才能。對青年老師，我給予了極大的鼓勵與幫助，從不擺資格，先后與多個青年老師結(jié)成對子，一方面認真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)歷，為〔他〕她們提供一些珍貴的教學(xué)素材；另一方面引導(dǎo)他們分析^p教材、討論疑難問題。尤其是這兩年，連續(xù)擔(dān)任高三英語備課組長，而與自己拍當(dāng)?shù)膸孜焕蠋熓堑谝淮紊细呷那嗄昀蠋?，在協(xié)作、幫帶過程中我毫無保存地從教學(xué)、復(fù)習(xí)、資料的搜集和挑選以及利用、試題的選編、如何聽課和評課等環(huán)節(jié)給予指導(dǎo)，這些青年老師進步很快，在極短的時間內(nèi)就形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，并且能勝任高三英語的教學(xué)工作，成為學(xué)校的骨干老師。(四)講究教育方法、德育工作扎實七年來的班主任工作中，我做事扎實細心，責(zé)任心感強，工作主動，樂于奉獻，從早操到晚修幾乎天天與學(xué)生“泡”在一起，與學(xué)生談心、輔導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解決心理問題，教育學(xué)生要成為高素質(zhì)的人才。在班級管理中，組建高效的班干____伍，推行全員參與的“班長輪值制”、“班干輪值制”、“小組長輪值制”等高效的班級管理制度，借鑒一些全國先進班主任的經(jīng)歷逐漸形成有特色管理制度。比方，在班內(nèi)實行分級管理制度，通過各級管理制度的施行，就把班內(nèi)大小瑣碎的工作分配到了個人，使每個人都是“官”，都是班級的主人，使班級內(nèi)外“事事有人管，人人有事做”。同時，在帶班過程中我非常注重管理目的，如：“成績合格、素質(zhì)全面、有特長”、“自強不息、厚德載物”等。以鼓勵教育為主，每天讓宣傳委員在黑板上寫出每日捫心一問，提醒學(xué)生不斷反思自己。后進生在參與管理中轉(zhuǎn)變了態(tài)度，思想發(fā)生變化，班級凝聚力得以加強，拼搏意識大增，班級也每月被評為文明班或“優(yōu)秀班集體”，班團支部被評為“紅旗團支部”。另外，我主抓學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資上好班會課，對學(xué)生進展理想、前途、做人等方面的.熏陶(網(wǎng)絡(luò)資進德育是我校德育教學(xué)的一大特色)，開拓學(xué)生的視野。同時與學(xué)生談心，理解學(xué)生心理狀態(tài)，教給他們做人的道理、解決他們的思想癥結(jié)、催促他們培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。每年都有學(xué)生成為市〔區(qū)〕“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、學(xué)校“十大優(yōu)秀學(xué)生”。愛心教育是我班級管理中所倡導(dǎo)的主旋律，愛心可以解決不少困難。2023年和2023我所帶的高三〔9〕班就是一個例子。那年，班上譚銳同學(xué)的父親因車禍入院，花了十多萬都不見好轉(zhuǎn)，不寬裕的家庭陷入了窘境，看到這，我通過班團干部組織學(xué)生自發(fā)捐款達四千多元，年級、學(xué)校的其他學(xué)生也紛紛伸出友愛之手，捐款高達上萬元，從而解決了他的后顧之憂，使他能全身心投入到學(xué)習(xí)中去，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升。任級組長期間，我主要抓好教學(xué)與德育兩條線，在教學(xué)上協(xié)助副校長和教務(wù)處、教研處，做好教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理工作；在德育方面，在校德育處的指導(dǎo)下，從小事著眼，抓好小事，從理想、前途、做人、交友等各方面對學(xué)生進展教育、幫助，最后完成了各年級的管理目的，兩年都被評為“先進級組長”。對于后進生我以感情投資為主，以希望為著眼點，關(guān)心保護學(xué)生，以理服人，要求嚴格，做好跟蹤，不斷鼓勵，家校結(jié)合，共同教育，轉(zhuǎn)化率達99%以上。2023年我班上x同學(xué)心理障礙嚴重，幾近疑神疑鬼。對此，我讓他緩解壓力〔有時一跟他談心就要耗去2－3個小時〕，鼓勵他英勇面對困惑，增強對老師、同學(xué)的信任，同時提供一些寬松的氣氛，經(jīng)過兩個月的輔導(dǎo)，他終于擺脫了心理困惑，從而得以全力以赴參加高考，成績也不錯，后來讀上了大學(xué)。1999年和2023年兩度被評為南海市優(yōu)秀老師，2023年我獲得了“南海市優(yōu)秀班主任的稱號，這是對我工作的肯定。以上四個方面是我對自己在任現(xiàn)職期間的教育、教學(xué)理論活動的匯報。誠然，在教學(xué)、管理兩方面自己還存在許多缺乏，但我會繼續(xù)努力，爭取將工作做得更好。三、晉升后的工作