幼兒園優(yōu)秀教案集合9篇

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活動(dòng)目標(biāo)

1、能依據(jù)動(dòng)畫(huà)片《憨豆先生》故事的開(kāi)頭和結(jié)尾創(chuàng)編生動(dòng)好玩的故事情節(jié)。

2、喜愛(ài)續(xù)編故事，愿意在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

活動(dòng)預(yù)備

視頻《憨豆先生》第一集、圖片、表格。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示圖片、視頻，理解故事前半部分

1、介紹人物，猜測(cè)情節(jié)

師：今日老師想介紹一位伴侶，他叫憨豆先生。他有個(gè)特殊的伙伴，是泰迪熊。

提問(wèn)：你們看過(guò)這個(gè)動(dòng)畫(huà)片嗎？〔沒(méi)有〕

2、觀看視頻一部分，挖掘多種內(nèi)涵

師：今日，憨豆先生在家和泰迪熊看電視會(huì)發(fā)生什么事情呢？〔觀看視頻內(nèi)容〕

提問(wèn)：

今日，憨豆先生去做什么事情了？〔想到大自然中去拍攝動(dòng)物的照片〕

你覺(jué)得憨豆先生是個(gè)怎么樣的人？〔特別好玩、搞笑、有點(diǎn)兒笨的、話不多，但是動(dòng)作、表情很夸張的〕

二、發(fā)揮想象，續(xù)編故事后半部分

1、觀看結(jié)果，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，創(chuàng)編多種故事進(jìn)展情節(jié)〔出示憨豆先生夸張的恐驚表情、一群動(dòng)物兇惡地表情〕

提問(wèn)：可是，你們看，最終憨豆先生什么表情？小狗什么表情？那你覺(jué)得這個(gè)中間會(huì)發(fā)生什么事兒呢？

〔預(yù)設(shè)1、可能去拍攝的時(shí)候他沒(méi)拍好，被小動(dòng)物欺侮；預(yù)設(shè)2、可能去拍攝時(shí)候他遇到小動(dòng)物了，自己卻不當(dāng)心出丑了〕

2、分組商量〔按記錄分組，規(guī)定人數(shù)，將記錄紙放在不同的桌子上〕

如今，我們依據(jù)自己猜測(cè)覺(jué)得那種結(jié)果更加好玩進(jìn)行猜測(cè)，一起把憨豆先生去森林后會(huì)發(fā)生的事情講一講。他會(huì)遇到哪些小動(dòng)物呢？它們正在做什么呢？

請(qǐng)大家四人一組，一起講一講，最終派一個(gè)代表，把你們的故事講聽(tīng)。

故事就從“憨豆先生興奮地開(kāi)著車(chē)來(lái)到了森林……”開(kāi)頭吧！

幼兒分組溝通，老師巡察傾聽(tīng)。

3、個(gè)別講解并描述，同伴補(bǔ)充

師：故事編好了嗎？我們要來(lái)請(qǐng)每組的代表來(lái)把自己組編好的故事講聽(tīng)！

幼兒園優(yōu)秀教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂(lè)歡快的節(jié)奏，并能用相應(yīng)動(dòng)作表現(xiàn)。

2、愿意參與活動(dòng)，有表演的愛(ài)好。

二、活動(dòng)預(yù)備：小圍裙、廚師帽、音樂(lè)、錄音機(jī)；

三、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕律動(dòng)“買(mǎi)菜”：

師：今日媽媽不在家，我們來(lái)當(dāng)會(huì)小廚師，幫媽媽做飯，好嗎？讓我們開(kāi)著汽車(chē)動(dòng)身吧！〔開(kāi)車(chē)——買(mǎi)菜〕讓我們帶著菜回家吧！

〔二〕學(xué)習(xí)律動(dòng)“歡樂(lè)的小廚師”

1、學(xué)洗菜

提問(wèn)：剛剛你買(mǎi)了什么菜？小廚師們預(yù)備先做什么呢？〔洗菜〕想一想用什么動(dòng)作表示洗菜呢？請(qǐng)你來(lái)表演一下〔雙手搓〕，還可以怎么洗呢？〔幼兒自由做〕

總結(jié)：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，這是洗得什么菜呢？〔師帶著幼兒邊做邊念兒歌：兩手搓搓洗青菜，手臂伸長(zhǎng)洗蘿卜〕

A聽(tīng)音樂(lè)，師做洗菜動(dòng)作，幼兒做菜隨音樂(lè)扭動(dòng)

我洗菜洗得潔凈了嗎？你們想不想也來(lái)洗一洗？

B那我們一起聽(tīng)音樂(lè)來(lái)洗菜吧！〔坐〕

媽媽洗菜時(shí)是在哪兒洗的？〔水池〕我們來(lái)變成個(gè)大水池吧！〔幼兒圍圓〕

C我們這一次把菜放在水池里洗一洗

2、學(xué)切菜

師：洗好菜，該做什么了呢？切菜需要用什么？刀在哪里？可以怎么做？五個(gè)指頭并攏很銳利喲！你是什么做切菜動(dòng)作的？誰(shuí)來(lái)做一做？

今日廚房里可真喧鬧，聽(tīng)，傳來(lái)了好聽(tīng)的聲音，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜，切得什么菜？〔師聽(tīng)音樂(lè)發(fā)出當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)當(dāng)當(dāng)，嘿——嘿的聲音〕剛剛你聽(tīng)見(jiàn)了什么聲音？當(dāng)當(dāng)?shù)臅r(shí)候在切什么？嘿的時(shí)候在切什么？是怎么切的，請(qǐng)你做一做，我們一起來(lái)學(xué)著切一切，

A聽(tīng)音樂(lè)做切菜動(dòng)作

B圍著砧板切一切

3、學(xué)炒菜

洗好菜，切好菜，該做什么了呢？〔炒菜〕

誰(shuí)來(lái)做炒菜的動(dòng)作，都會(huì)做的，真是能干，那我們先炒個(gè)什么菜呢？〔師帶著幼兒集體學(xué)炒——炒——炒青菜〕

嘗嘗味道看，恩，淡的，怎么辦？〔灑點(diǎn)鹽、味精〕誰(shuí)來(lái)做撒鹽的動(dòng)作呢？〔個(gè)別幼兒做好，再集體做——放點(diǎn)鹽，撒一撒放點(diǎn)味精撒一撒〕嘗一嘗味道好極了！

我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)炒菜吧！〔圍成大鍋?zhàn)印?/p>

上菜了，請(qǐng)你做和最美的姿態(tài)來(lái)上菜〔幼兒擺出各種造型〕

4、穿上服裝，整體表演

今日本事學(xué)得真好，讓我們裝扮一下，穿上圍裙，戴好廚師帽，一起來(lái)做飯吧！〔二遍〕

5、結(jié)束：媽媽回來(lái)了，我們把菜端到餐廳讓媽媽品嘗吧！

幼兒園優(yōu)秀教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知理解兒歌，了解兒歌的韻律和特點(diǎn)，正確發(fā)出易混淆的字音：七、一、提、李、栗、梨。

2.通過(guò)輪番接說(shuō)兒歌、拍身體動(dòng)作念兒歌等方式，感知兒歌的節(jié)奏，并嘗試仿編兒歌的動(dòng)作。

3.喜愛(ài)念兒歌，能于老師同伴一起開(kāi)心的表演兒歌。

活動(dòng)預(yù)備：七個(gè)妞妞來(lái)摘果圖片、七個(gè)籃子、七個(gè)妞妞的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看畫(huà)面，了解詩(shī)歌內(nèi)容。

出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖感知畫(huà)面內(nèi)容。

師：秋天到了，果樹(shù)林里的水果成熟了，你熟悉那些果樹(shù)？

師：畫(huà)面上有幾個(gè)妞妞來(lái)采水果？她們提著幾個(gè)籃子？一共有幾樣果子？

帶著幼兒點(diǎn)數(shù)畫(huà)面上的妞妞，花籃和果子，感知數(shù)量“7”。

二、學(xué)習(xí)兒歌《七個(gè)妞妞來(lái)摘果》

觀賞老師念兒歌

提問(wèn)：1、老師把剛剛小伴侶看到的內(nèi)容編成一首兒歌，你們聽(tīng)。

2、詩(shī)歌里說(shuō)說(shuō)了些什么？

是帶著幼兒邊指圖邊念兒歌《七個(gè)妞妞來(lái)摘果》。

采納輪番接說(shuō)兒歌的方式，師生合作念兒歌。

三、引導(dǎo)幼兒感知兒歌的特點(diǎn)。

師：你覺(jué)得這首兒歌有什么特殊的地方？?jī)焊璧那皟删涫窃鯓拥模?/p>

小結(jié)：這首兒歌是一首數(shù)字歌，兒歌的第一句是順數(shù)，其次句是倒數(shù)，兒歌中的很多地方都是用數(shù)字表示的。

老師帶著幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，關(guān)心幼兒感知節(jié)奏。

四、啟發(fā)幼兒替換兒歌中水果，嘗試仿編詩(shī)歌。在黑板上記錄幼兒替換兒歌中的果子，完好地念兒歌。

幼兒園優(yōu)秀教案篇4

設(shè)計(jì)思路

小班幼兒剛?cè)鐖@不到一個(gè)月，依靠性較強(qiáng)，在每天入園和離園中都發(fā)覺(jué)他們基本是父母抱來(lái)抱去的。我們?cè)谝蠹议L(zhǎng)放手讓幼兒自己走的.過(guò)程中，遇到了孩子的哭鬧和家長(zhǎng)的不舍。如何解決這一老大難的問(wèn)題，我們確定從孩子入手，開(kāi)展關(guān)于腳的好玩嬉戲，讓孩子通過(guò)小腳丫的各種嬉戲，對(duì)其產(chǎn)生愛(ài)好。進(jìn)而了解小腳丫的用途，解決家長(zhǎng)的難題。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特征和特點(diǎn)，了解自己的小腳丫及其簡(jiǎn)潔的功能，產(chǎn)生初步的探究愛(ài)好。。

2、體驗(yàn)穿大鞋的樂(lè)趣，熬煉身體的協(xié)調(diào)性。

3、初步培育幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好，并能產(chǎn)生愉悅的心情。

活動(dòng)預(yù)備

成人的鞋子〔每人一雙〕、磁帶《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。

活動(dòng)過(guò)程

1、自由坐在地毯上，做腳的嬉戲。

師：今日我們來(lái)和小腳丫來(lái)做嬉戲。

小腳丫在哪里？有幾只？

〔師生一起脫襪子〕

2、你的腳上有什么？動(dòng)一動(dòng)?！颤c(diǎn)數(shù)腳趾〕

摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱(chēng)及所在部位。

3、過(guò)身體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。

師：我們的小腳可以干什么？

嬉戲：小腳丫

小腳丫，真能干

走一走，走一走

轉(zhuǎn)個(gè)圈圈跑回來(lái)

〔把“走一走”改為跳、踢等動(dòng)作進(jìn)行嬉戲〕

4、嬉戲：穿大鞋

〔1〕師：哎呀，腳踩在地板上感覺(jué)好冷??！天冷了，我們?cè)趺磥?lái)愛(ài)護(hù)小腳?。?/p>

大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我們穿上大人的鞋子，那有多好玩??！

〔2〕查找自己帶來(lái)的媽媽爸爸的鞋子

穿上大鞋后自由活動(dòng)，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的樂(lè)趣。

5、穿回小鞋，整理大鞋

師：媽媽爸爸的鞋子真大啊，我們小孩穿著太不便利啦，我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧！

〔把媽媽的鞋擺放成整齊的一排〕

幼兒園優(yōu)秀教案篇5

《冬季護(hù)膚品》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.了解生活中常用的冬季護(hù)膚品的名稱(chēng)、作用以及涂抹方法。

2.能依據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)淖o(hù)膚品。

3.體驗(yàn)使用護(hù)膚品后的舒適感。

【活動(dòng)預(yù)備】

各類(lèi)兒童護(hù)膚品若干(如：潤(rùn)膚霜、護(hù)手霜、唇膏);分類(lèi)筐若干。毛巾若干，鏡子若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、護(hù)膚小專(zhuān)家引入：觀看、了解面霜、護(hù)手霜、潤(rùn)唇膏。

1.今日我們來(lái)熟悉一個(gè)新伴侶。

“護(hù)膚小專(zhuān)家：大家好我是護(hù)膚小專(zhuān)家，很興奮熟悉你們?”

“跟她打聲招呼吧!”

冬天又冷又枯燥，護(hù)膚小專(zhuān)家為我們預(yù)備了一些冬季的護(hù)膚品，請(qǐng)你待會(huì)到桌子上去看一看，聞一聞?dòng)心男┳o(hù)膚品，他們是怎樣的。

2.幼兒共享自己的發(fā)覺(jué)。

3.(PPT1)你們說(shuō)的真好讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)護(hù)膚小專(zhuān)家的介紹吧。

(護(hù)膚小專(zhuān)家：你們真聰慧，我今日預(yù)備了三種常用的冬季護(hù)膚品：第一種是面油，它能在冬季愛(ài)護(hù)臉上的皮膚不枯燥，變得滑滑的嫩嫩的。其次種是護(hù)手霜，它能在冬季愛(ài)護(hù)小手，使小手不枯燥開(kāi)裂。第三種是潤(rùn)唇膏，它讓冬季簡(jiǎn)單發(fā)紅，裂開(kāi)的嘴唇變得滑滑的很舒適。在冬季可少不了他們，你們熟悉它們了嗎?)

小結(jié)：原來(lái)護(hù)膚小專(zhuān)家給我們帶來(lái)了面油、護(hù)手霜、潤(rùn)唇膏，這些都是冬季護(hù)膚品。

二、選擇、使用適合的護(hù)膚品。

1.觀看圖片(PPT2)，(護(hù)膚小專(zhuān)家那接下來(lái)考考你們，看看圖片上的好伴侶需要什么護(hù)膚品呢?)請(qǐng)你去后面分別為他們選擇需要的護(hù)膚品放在筐子里。

2.幼兒操作

3.商量結(jié)果，為什么?

4.小結(jié)：原來(lái)護(hù)膚品有它各自的功能。我們要依據(jù)自己皮膚的狀況來(lái)進(jìn)行選擇。

5.護(hù)膚品選好了，那該怎么用呢?

6.幼兒個(gè)別回答。(面油、手霜、潤(rùn)唇膏)

7.讓我們聽(tīng)聽(tīng)護(hù)膚小專(zhuān)家的建議吧。

(護(hù)膚小專(zhuān)家：涂護(hù)膚品有肯定的方法。(ppt4)

涂面油時(shí)，最好用五點(diǎn)法。洗潔凈臉后，對(duì)著鏡子取適量面油，在兩頰、額頭、鼻子、下巴點(diǎn)上少許面油，輕輕抹開(kāi)。這樣使用涂抹更勻稱(chēng)。

抹護(hù)手霜，在洗手潔凈小手之后，取少一些的手霜，在手背上，輕輕揉開(kāi)。

涂潤(rùn)唇膏：要輕輕轉(zhuǎn)出潤(rùn)唇膏，轉(zhuǎn)出短短的就可以，對(duì)著鏡子認(rèn)真涂在嘴唇上，使用完后，還要把他轉(zhuǎn)回去。

最終要記住用完這些護(hù)膚品都要蓋好蓋子哦。)

8.小專(zhuān)家的建議好不好?你們有沒(méi)聽(tīng)明白的嗎?原來(lái)用正確的方法使用護(hù)膚品更有效果。

三、一起來(lái)擦護(hù)膚品

1.選擇最需要的護(hù)膚品，來(lái)體驗(yàn)。

如今你也來(lái)當(dāng)護(hù)膚小專(zhuān)家，摸摸自己的小手和小臉，和旁邊的好伴侶互相看看，你如今最需要用什么護(hù)膚品，好伴侶又需要用什么護(hù)膚品。手拉手到后面去選一選用一用吧，試一試小專(zhuān)家建議的好方法。

2.商量

你用了什么護(hù)膚品，為什么選擇它，用過(guò)感覺(jué)怎么樣呢?(個(gè)別上臺(tái)講和同伴共享溝通)

有遇到什么問(wèn)題嗎?

護(hù)膚品真有用，你們喜愛(ài)他們嗎?那在枯燥的冬季，你們要學(xué)著照看自己和護(hù)膚品成為好伴侶哦!最終感謝護(hù)膚小專(zhuān)家?guī)覀儗W(xué)本事，和它再見(jiàn)吧!

幼兒園優(yōu)秀教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，并能以嬉戲的形式進(jìn)行表演。

2、能正確把握兒歌中消失的一些量詞，并在嬉戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完好講解并描述。

活動(dòng)重點(diǎn)：

會(huì)說(shuō)兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能說(shuō)準(zhǔn)量詞。

活動(dòng)預(yù)備：

1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品

2、兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè)

3、兒歌錄音磁帶一份

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景表演，幼兒熟識(shí)兒歌內(nèi)容

白：在一座大森林里，小兔子開(kāi)了一家鋪?zhàn)??！策呎f(shuō)邊拉開(kāi)帷幕，幼兒觀察的是小兔子在鋪?zhàn)永??！承⊥米樱盒“閭H們好，我是小兔子，今日新開(kāi)了一家鋪?zhàn)?，歡迎大家光臨。

〔師出場(chǎng)〕：哇！小兔子家開(kāi)了鋪?zhàn)?，張老師帶大家去看一看，鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西?！厕D(zhuǎn)身向兔子，指著襪子〕這是什么東西？一共有多少？〔請(qǐng)幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使用量詞：三雙襪子〕(再指著一排瓶子)這一排是什么？共有幾個(gè)？〔請(qǐng)個(gè)別力量較差的幼兒練習(xí)：四個(gè)瓶子〕〔老師轉(zhuǎn)身對(duì)兔子〕小兔子，這桌子也賣(mài)嗎？

兔子：賣(mài)，當(dāng)然賣(mài)咯！師：哎，我看這桌子挺好的，小伴侶們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷樱俊仓笇?dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：張〕

〔師拿起兩把塑料的椅子〕你們看美麗嗎？我們來(lái)數(shù)數(shù)一共有多少，然后告知大家?！仓笇?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個(gè)量詞〕

師：還有些什么？〔老師查找別的東西，突然發(fā)覺(jué)〕瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾頂，我們來(lái)數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂帽子?！灿變壕毩?xí)頂這個(gè)量詞〕這里的東西可真多呀！〔突然來(lái)了五只小猴子〕

之一：小兔子，我要買(mǎi)五頂帽子。小兔子：??？是幾頂？我沒(méi)聽(tīng)清晰。師：小伴侶，小猴子要買(mǎi)多少帽子，告知小兔子。〔幼兒齊答：五頂帽子〕

之二：小兔子，我要買(mǎi)四個(gè)瓶子。

之三：小兔子，我要買(mǎi)一張桌子?！怖蠋煄托『锾隆?/p>

之四：小兔子，我要買(mǎi)三雙襪子。

之五：小兔子，我要買(mǎi)二把椅子。小兔子：我的東西賣(mài)完了，明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)?。〔拉上帷幕?/p>

二、引出兒歌

1、隨著拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶，第一遍觀賞兒歌?！仓饕杏變毫粢饬Α硯煟菏钦l(shuí)把剛剛的是編成了這么好聽(tīng)的兒歌？他究竟編的對(duì)不對(duì)，我請(qǐng)小伴侶再認(rèn)真聽(tīng)一遍。

2、其次遍觀賞兒歌

3、理解兒歌內(nèi)容

〔1〕是誰(shuí)在森林里開(kāi)了一家鋪?zhàn)?？〔幼兒完好講解并描述〕

〔2〕鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西？〔要求正確運(yùn)用量詞〕

〔3〕東西被誰(shuí)買(mǎi)完了？小兔子怎么說(shuō)的？

三、幼兒學(xué)念兒歌

1、放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。

2、提示要求，會(huì)的小伴侶念響點(diǎn)，不會(huì)的輕輕念。

3、分組練習(xí)，加快速度。

四、嬉戲

1、老師指導(dǎo)幼兒嬉戲，出示一些兒歌中沒(méi)有的物品，引導(dǎo)幼兒用“我要買(mǎi)XX的句式，并能正確使用量詞來(lái)參與活動(dòng)，在嬉戲的過(guò)程當(dāng)中假如有幼兒沒(méi)有正確運(yùn)用量詞，可以請(qǐng)其他幼兒關(guān)心他。

師：“小伴侶們都會(huì)念這首兒歌了，你們會(huì)不會(huì)買(mǎi)東西呀？好，小兔子的鋪?zhàn)佑忠_(kāi)了，假如你能像小猴子一樣，說(shuō)清晰你要買(mǎi)什么？小兔子就會(huì)賣(mài)給你。”

2、嬉戲擴(kuò)展：開(kāi)放幼兒的活動(dòng)空間，增加互動(dòng)。兔子：“今日的生意好極了，我的貨這么快就賣(mài)光了。

幼兒園優(yōu)秀教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

一、觀賞和理解故事內(nèi)容，知道貪吃對(duì)身體健康的影響。

二、留意傾聽(tīng)故事，能按故事情節(jié)挨次，粘貼相應(yīng)的水果圖卡。

活動(dòng)預(yù)備：

自制與幼兒人數(shù)相等的水果記錄表與水果圖卡〔包括名稱(chēng)與文字相應(yīng)的水果圖卡兩項(xiàng)〕

小蛇多多與小螞蟻。

活動(dòng)過(guò)程：

介紹小蛇多多。

〔出示小蛇〕誰(shuí)知道，這是什么動(dòng)物？

這條小蛇的名字叫多多，為什么叫它多多呢，聽(tīng)了故事你就知道了。

一、觀賞故事前半部分――小蛇多多吃水果

〔一〕觀賞老師講解并描述故事的前半部分

〔二〕觀賞后理解

1．多多到外面去玩，為什么后來(lái)既不能向前走，也不能回家呢？

2．水果吃得太多，小蛇回有什么感覺(jué)呢？

〔三〕聽(tīng)故事，按情節(jié)挨次粘水果圖。

1．小蛇吃了這么多水果難過(guò)極了。它究竟吃了哪些水果，我們一邊聽(tīng)故事一邊把小蛇吃的水果找出來(lái)，根據(jù)先后次序，由上到下粘在記錄表的格子上。

2．老師再次講解并描述故事前半部分，幼兒操作粘貼于故事情節(jié)相符的水果圖。

3．展現(xiàn)粘貼記錄，與鄰座溝通――多多先后吃了哪些水果。

4．如今你們明白，小蛇的媽媽為什么給小蛇取了個(gè)多多的名字？

5．多多貪吃水果，會(huì)有什么感覺(jué)？不能回家了，怎么辦？

二、觀賞故事的后半部分――多多和螞蟻

〔一〕老師操作教具并連續(xù)講故事的后半部分

〔二〕故事后理解

1．多多已經(jīng)把水果吃進(jìn)肚子里，怎么會(huì)把吃下去的水果送螞蟻呢？

2．為什么多多把水果送給螞蟻，就能輕輕松松地回家呢？

3．假如你是多多的媽媽?zhuān)銜?huì)告知多多以后該怎么做，身體才健康呢？

三、延長(zhǎng)活動(dòng)

〔一〕供應(yīng)小蛇、螞蟻、水果等大圖，讓幼兒按情節(jié)粘貼制作多頁(yè)圖書(shū)。

〔二〕與老師、同伴溝通自己制作的圖書(shū)故事。

附故事小蛇多多

有一天，小蛇多多要到外面去玩，媽媽囑咐它不要亂吃東西。小蛇多多回答說(shuō)：“我知道了！我知道了！”

走著走著，小蛇多多觀察了一根香蕉。它想：香蕉軟軟了，吃了肯定很舒適！于是多多吃了一根香蕉。走著走著，多多觀察一串葡萄。它想：葡萄酸酸的肯定很好吃，于是，多多吃下了一串葡萄。走著走著，多多觀察一個(gè)蘋(píng)果。它想：蘋(píng)果脆脆的，肯定很好吃！于是多多又吃下一個(gè)蘋(píng)果。多多的小肚子已經(jīng)飽飽了，可是，不一會(huì)兒，多多又觀察了一塊西瓜，它費(fèi)勁地把西瓜也咽了下去。哎呀呀！多多吃了太多的水果，不能動(dòng)了。肚子漲漲的，真難過(guò)呀！既不能向前走，也不能回家。

這時(shí)，一只小螞蟻爬到了多多的鼻尖上。螞蟻在多多的鼻尖上爬來(lái)爬去，多多覺(jué)得鼻子癢癢的、癢癢的，它實(shí)在忍不住了，打了一個(gè)大大的、大大的、噴嚏――“啊嚏”咚咚！肚子里的水果都飛了出來(lái)。多多把水果送給了小螞蟻，輕輕松松地回家了

幼兒園優(yōu)秀教案篇8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、進(jìn)展幼兒走，跑、鉆和平衡的動(dòng)作，培育幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的力量。

2、讓幼兒在嬉戲中發(fā)揮自我，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

3、培育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑英勇的品質(zhì)。

4、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

5、進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

【活動(dòng)預(yù)備】

道具：樹(shù)若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個(gè)；

器材：矮凳若干，長(zhǎng)梯一個(gè)，拱形門(mén)5個(gè)，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、聽(tīng)音樂(lè)，小矮人出場(chǎng)。

老師：小矮人、白雪公主病了，不過(guò)大家都不用難過(guò)，我知道有一棵奇妙的蘋(píng)果樹(shù)，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，奇妙的蘋(píng)果樹(shù)在很遠(yuǎn)的地方，我們會(huì)遇到很多困難，可能還會(huì)遇到老巫婆呢，你們怕不怕？不怕，由于我們都是英勇的小矮人，肯定要找到蘋(píng)果樹(shù)！

2、小矮人先走過(guò)窄窄的石頭路，然后一起來(lái)到樹(shù)林，查找蘋(píng)果樹(shù)，在沒(méi)有找到的狀況下，連續(xù)鉆過(guò)山洞向前查找。

3、突然下起了暴雨，小矮人們四處查找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想方法走過(guò)去，利用石頭搭成小橋，然后走過(guò)小橋，最終找到了蘋(píng)果樹(shù)。

4、小矮人摘到蘋(píng)果后，高興奮興地往回走，當(dāng)沁到樹(shù)林時(shí)，遇到了老巫婆，最終小矮人們想方法，相互團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋(píng)果送給白雪公主吃，治好了她的病。

【嬉戲規(guī)章】

1、幼兒能有秩序的參加嬉戲，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、在奔跑過(guò)程中留意不與同伴碰撞。