幼兒園大班音樂教案模板集合7篇

Word第第頁幼兒園大班音樂教案模板集合7篇幼兒園大班音樂教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)1、感知理解歌曲內(nèi)容，能夠開心地演唱歌曲，精確地唱出弱起拍。

2、通過觀賞、隨愿意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動(dòng)，學(xué)習(xí)完好正確地演唱歌曲。

3、體驗(yàn)森林動(dòng)物生活的自由和歡樂。

活動(dòng)預(yù)備1、《幼兒用書》人手一冊(cè)，實(shí)物展現(xiàn)儀一呂。

2、音樂磁帶或CD，錄音機(jī)一臺(tái)。

3、圖片：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小鼓。

4、打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干。

活動(dòng)過程1、打擊樂活動(dòng)：小看戲。

——老師帶著幼兒隨著音樂給《小看戲》伴奏。

——老師：剛剛，你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的?

2、老師朗誦歌詞，感知歌詞內(nèi)容，帶著幼兒學(xué)習(xí)念歌詞。

——老師講解并描述歌詞《森林音樂家》第一段歌詞。

——老師：在喧鬧的森林里有很多音樂家，第一位是誰?他有什么樂器?他是怎樣演奏樂器的?

——老師出示小松鼠圖片和小提琴樂器圖片，帶著幼兒有節(jié)奏地念歌詞。

3、學(xué)唱歌曲《森林音樂會(huì)》第一段。

——引導(dǎo)幼兒看圖片，老師放慢彈奏音樂，帶著幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。

——老師演唱歌曲．鼓舞幼兒隨著音樂跟唱。。

——老師：小松鼠怎樣拉小提琴?

——引導(dǎo)幼兒探究表演小松鼠拉提琴的動(dòng)作，然后邊唱歌邊完好地表演第一首歌曲。

4、看圖仿編歌詞，學(xué)習(xí)其次段、第三段歌曲。

——老師分別出示小白兔和喇叭圖片以及小熊貓圖片和小鼓樂器圖片。

——老師；在喧鬧的森林里，其次位音樂家是誰?他在演奏什么樂器?怎樣演奏這個(gè)樂器呢?

——啟發(fā)幼兒依據(jù)第一段歌詞的結(jié)構(gòu)，仿編小白兔吹喇叭的歌詞，鼓舞幼兒歡樂地演唱其次段歌曲。

——采納上述方法，學(xué)習(xí)表演唱第三段的歌曲。

5、完好地看圖表演唱歌曲《森林音樂會(huì)》。

幼兒園大班音樂教案篇2

目標(biāo)

學(xué)唱歌曲，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)火箭上升的狀態(tài)。

把自己想像為火箭，感受飛向太空的歡樂。

預(yù)備

活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)積累有關(guān)火箭、衛(wèi)星等航天器放射上天的閱歷。

背景圖三張，分別是地面場(chǎng)景(地面、樹木、房屋等景象)、藍(lán)天白云場(chǎng)景(天藍(lán)色的天空上，白云朵朵)、宇宙星空?qǐng)鼍?紙上涂藍(lán)色或黑色背景，上面畫金黃色、銀色的星星、星球等)。將三張背景圖依次夾在活動(dòng)黑板上，依據(jù)樂曲和情景改變的需要來翻頁，以象征場(chǎng)景的改變。

黃色、紅色皺紙帶分筐放置

過程

我是火箭

你在電視里看到過火箭上天嗎?火箭是怎么上天的?

請(qǐng)幼兒想像自己的身體是一艘火箭，正在向太空放射，鼓舞幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)火箭上升的狀態(tài)，如手臂向上伸，成三角狀，踮起腳等。

每個(gè)幼兒都是火箭，在"放射"口令"10、9、8、7……2、1，點(diǎn)火放射"下達(dá)后，幼兒扮演火箭一同"升空"。

火箭之歌

模擬"火箭"放射狀態(tài)后，幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲第一段，強(qiáng)調(diào)火箭正在沖天升空，關(guān)心幼兒記憶第一段歌詞。

火箭飛到了藍(lán)天中，火力連續(xù)加大。老師變換背景圖，幼兒跟學(xué)其次段歌詞。

火箭最終穿過云彩，穿過天空，飛到太空中了。老師變換背景圖，幼兒學(xué)唱第三段。

跟隨老師完好地哼唱整首歌曲。

乘火箭上天

幼兒在身后衣服邊上用回形針別上紅黃皺紙的"火箭焰火"，蹲在地上做好放射的預(yù)備。

火箭們預(yù)備好放射了嗎?大家一起倒計(jì)時(shí)，10、9、8……2、1!嗖!嗖!

老師彈奏音樂，幼兒邊唱火箭之歌，邊表演火箭升空情形。

唱到其次段時(shí)，老師更換背景圖，火箭飛上天空，幼兒表演火箭正在加大火力的情形。唱第三段時(shí)，連續(xù)更換背景圖，幼兒放慢運(yùn)動(dòng)速度，蹲下，仿佛火箭飛入太空，最終降落到月球上

重復(fù)嬉戲數(shù)次。

幼兒園大班音樂教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，知道歌曲"唱一唱、說一說、動(dòng)一動(dòng)"三部分組成。

2、理解歌曲中四川方言的意思，嘗試大膽的仿照和表演。

3、感受歌曲的詼諧、幽默，體驗(yàn)方言文化所帶來的樂趣。

4、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動(dòng)。

5、通過音樂活動(dòng)培育幼兒想象力、口語表達(dá)力量及肢體的表現(xiàn)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲圖片、鋼琴伴奏

活動(dòng)過程：

一、學(xué)說方言：〔難點(diǎn)前置〕

1、簡潔了解四川人愛去茶館喝茶的生活習(xí)慣，

2、聽聽說說四川方言："喝茶了！""咋個(gè)辦叻？"

二、學(xué)唱歌曲：

〔一〕觀賞〔理解并熟識(shí)歌詞旋律〕

1、老師簡介歌詞。

2、幼兒學(xué)說歌詞。

3、老師演唱，并請(qǐng)孩子協(xié)作說出方言部分。

4、再次演唱，請(qǐng)孩子協(xié)作說方言，同時(shí)請(qǐng)聽課老師協(xié)作有節(jié)奏的做動(dòng)作：拍手、拍腿。

5、關(guān)心幼兒了解歌曲有"唱、說、動(dòng)"三部分組成。

〔二〕學(xué)唱〔記憶并穩(wěn)固歌曲和方言〕、

1、帶著孩子嘗試完好的表演歌曲。

2、藏圖練唱。

三、活動(dòng)延長：嘗試用其他方言表演歌曲。

活動(dòng)反思：

通過本節(jié)活動(dòng)課，同學(xué)了解了小白兔的生活習(xí)性和樣子，培育了同學(xué)的主動(dòng)性和參加性。同學(xué)對(duì)活動(dòng)課產(chǎn)生了深厚的興。另外課堂上我準(zhǔn)時(shí)的運(yùn)用了評(píng)價(jià)性的語言孩子們熱忱特別高。由于本節(jié)課時(shí)間有限對(duì)于其它的小動(dòng)物展現(xiàn)的少，以后我會(huì)多給孩子們供應(yīng)這樣的平臺(tái)讓他們盡情展現(xiàn)。

小百科：唱歌，指由個(gè)人或者團(tuán)隊(duì)，經(jīng)由專業(yè)或者非專業(yè)訓(xùn)練后，借由聲帶，發(fā)出的美麗悅耳的聲音。不用于日常溝通，僅僅用于抒情和藝術(shù)的表達(dá)。

幼兒園大班音樂教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步培育幼兒傾聽的習(xí)慣，感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動(dòng)作，表現(xiàn)其音樂形象。

2、激發(fā)幼兒喜愛小魚的情感及做音樂嬉戲的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件

2、大海圖一幅，各種水生動(dòng)物。

活動(dòng)過程

一、幼兒聽音樂，開火車來到“海邊”。

1、提問

(1)我們來到了哪里?

(2)大海里有什么呀?

2、幼兒自由想象，老師依據(jù)回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。

二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。

1、自由想象音樂。(完好觀賞音樂一遍)

老師：今日，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎?我們來聽吧!

提問：你聽了音樂，有什么感受?

2、小魚和鯊魚也來了，聽聽看，哪是小魚游，哪是鯊魚游。

(完好觀賞一遍)

1)觀賞小魚游的音樂，創(chuàng)編小魚游的動(dòng)作。

(1)我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒觀賞區(qū)分)

(2)小魚怎么游的?

(3)我們跟著音樂來游吧!幼兒跟著音樂做小魚游。

(4)老師請(qǐng)出一位能跟著音樂節(jié)奏游的“小魚”示范。

(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺，這條小魚能跟著音樂有節(jié)奏地?fù)u擺)

(5)集體跟著音樂有節(jié)奏地?fù)u擺。

(6)小魚還可以怎么游?讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動(dòng)作。

(7)跟音樂不同的小魚游。

2)觀賞理解鯊魚的音樂。

(1)聽聽著段音樂是誰來了?

(2)鯊魚的音樂聽上去怎么樣?(幼兒自由想象)

(3)鯊魚遇到小魚會(huì)怎么樣?(幼兒自由述說)

(4)區(qū)分小魚逃跑的樂句。

3)音樂中有小魚逃跑的樂句嗎?我們來找一找!

三、師生合作嬉戲。

1、出示頭飾，激發(fā)幼兒玩嬉戲的熱忱。

2、交代嬉戲要求：

(1)老師做鯊魚，小伴侶做小魚，小魚可以按自己喜愛的小魚游動(dòng)作參與嬉戲。

(2)聽到小魚逃跑的樂句，才能逃跑。

3、嬉戲。

4、簡短小結(jié)，請(qǐng)一幼兒做鯊魚再次嬉戲。

幼兒園大班音樂教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

能聽辨樂曲的三段體結(jié)構(gòu),感受A段的節(jié)奏平穩(wěn),體驗(yàn)B段的節(jié)奏跳動(dòng),觀賞C段的美麗流暢。

在理解音樂內(nèi)容，辨別音樂旋律改變的基礎(chǔ)上，嘗試用適當(dāng)?shù)腵肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的理解。

與同伴合作表演，體驗(yàn)合作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒已了解啄木鳥的特征。

物質(zhì)材料預(yù)備：PPT，F(xiàn)lash課件。

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

1.故事導(dǎo)入，引起猜想。

"果園里的蘋果樹病了，樹葉發(fā)黃，一點(diǎn)精神也沒有。請(qǐng)誰來給蘋果樹治病呢？"

2."啄木鳥到果園里又發(fā)生了一些什么事呢？讓我們到音樂里聽一聽，找一找。"

二、觀賞樂曲，熟識(shí)樂曲內(nèi)容

1.初次觀賞，感知樂曲內(nèi)容。

"你在音樂里聽到了什么？"

2.再次觀賞，用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。

"這首音樂一共可以分成幾段呢？哪一段是啄木鳥醫(yī)生在給大樹檢查，哪一段是啄木鳥醫(yī)生在捉蟲，哪一段是大樹長出了茂密的樹葉跳起了舞？"

三、分段觀賞，了解樂曲結(jié)構(gòu)

1.學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)A段音樂的平穩(wěn)〔為樹作檢查〕。

"啄木鳥醫(yī)生是怎樣幫大樹做檢查的？我們一起學(xué)一學(xué)。檢查了幾棵大樹??？""假如你是啄木鳥醫(yī)生，你還能用什么樣的動(dòng)作給大樹做檢查？""啄木鳥幫大樹做完檢查，接著要干什么了？"

2.學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)B段的跳動(dòng)〔啄木鳥為大樹捉蟲〕。

"啄木鳥是怎么給大樹看病的呢？它是用什么樣的動(dòng)作來捉蟲子的呢？我們一起來學(xué)一學(xué)。""每顆大樹的蛀洞一樣多嗎？誰來說一說。"

3.學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)C段樂曲的美麗流暢〔啄木鳥為大樹治好病圍繞大樹歡快的跳舞〕。

"大樹們?cè)诟墒裁蠢?？我們一起也來跳一跳舞?"你還能用什么樣的美麗動(dòng)作來跳舞？請(qǐng)小伴侶們用自己想到的動(dòng)作一起聽音樂跳舞吧！"

四、完成表演，體驗(yàn)合作歡樂

1.老師請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演大樹，其它幼兒扮演啄木鳥，依據(jù)音樂旋律的改變，做出不同的動(dòng)作。

2.分組隨音樂進(jìn)行集體表演，老師指導(dǎo)。留意演大樹的幼兒，肯定表現(xiàn)出治愈前的苦痛和治愈后的興奮對(duì)比。

3.小伴侶，今日我們觀賞了《啄木鳥》這首樂曲，啄木鳥真能干，讓我們變成能干的啄木鳥飛出教室去給外面的大樹做檢查吧！

幼兒園大班音樂教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟識(shí)、理解圖譜并正確把握音樂節(jié)奏;

2、正確使用樂器演奏音樂;

3、能相互協(xié)作一起完成音樂的合奏

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5、通過音樂活動(dòng)培育幼兒想象力、口語表達(dá)力量及肢體的表現(xiàn)力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、圖譜、

2、錄音機(jī)、樂器每組人手一個(gè)

3、場(chǎng)地布置

【活動(dòng)過程】

1、圖譜導(dǎo)入，引起愛好

師：(展現(xiàn)圖譜)小伴侶，如今是冬天，我們一起回想一下夏天這西湖旁邊有什么吧?

老師展現(xiàn)音樂的節(jié)奏：一閃一閃荷花開，跳跳呱呱呱

請(qǐng)小伴侶自己想象做“一閃一閃”“荷花開”“跳跳”“呱呱呱”的動(dòng)作，再由老師自己選擇小伴侶的一個(gè)動(dòng)作做打擊樂的空手動(dòng)作。

2、嘗試聽音樂做空手動(dòng)作

第一遍聽音樂，老師動(dòng)作、語言指導(dǎo)

其次遍聽音樂，請(qǐng)小伴侶上來聽音樂做指揮，再請(qǐng)一個(gè)小伴侶上來帶動(dòng)作(提示小伴侶不記得動(dòng)作就看圖譜)

3、嘗試用樂器演奏

1)老師拿出四種樂器：串鈴、響板、小玲、鈴鼓。找尋用樂器來仿照動(dòng)作和聲音。

師：我們一起想想這些樂器那個(gè)象小青蛙的呱呱的叫聲，哪個(gè)可以做一閃一閃的動(dòng)作?

2)各組小伴侶做自己樂器的空手練習(xí)。

師：我們輕輕地一起看看凳子下面有什么?我們一起做空手練習(xí)。

(教育幼兒明白“拿起”“放下”的動(dòng)作)

3)拿樂器跟著音樂做動(dòng)作

師：小玲怎么跳，鈴鼓要怎么跳。(老師用語言和動(dòng)作指導(dǎo))

4)添加新元素，保持對(duì)音樂的愛好

師：小伴侶們，待會(huì)老師要加一個(gè)合奏的動(dòng)作，小伴侶們認(rèn)真看看我是什么時(shí)候加進(jìn)去的。

老師與小伴侶一起練習(xí)合奏，接著重新聽音樂用樂器演奏。

5)再次添加新元素，調(diào)換樂器

各組復(fù)習(xí)各自的樂器的節(jié)奏，老師指導(dǎo)，小伴侶一起跟著音樂做一遍。

4、交代音樂的名字，嘗試更快的音樂節(jié)奏

師：小伴侶，知道這音樂是什么嗎?叫花好月圓!老師這里有更快的音樂，小伴侶們想挑戰(zhàn)一下嗎?

5、結(jié)束活動(dòng)

師：小伴侶們，聽到客人老師們給你們的掌聲了嗎啊?我們一起鞠躬感謝客人老師吧。

【活動(dòng)反思】

《花好月圓》是人教版五班級(jí)上冊(cè)第八單元的觀賞內(nèi)容，這首民樂合奏曲是彭修文依據(jù)黃貽鈞同名管弦樂曲改編，創(chuàng)作于20世紀(jì)50年月，作曲家用強(qiáng)烈、歡快的引子拉開了節(jié)日歡騰的序幕，用美麗、輕快的旋律、舞蹈性的節(jié)奏伴隨著人們的歡歌勁舞，表達(dá)了對(duì)美妙生活的祝愿。樂曲具有濃郁的民族風(fēng)格和歡快、強(qiáng)烈的心情，深受人們寵愛，已經(jīng)成為音樂會(huì)常常上演的曲目之一。這首樂曲我把它分為引子和三個(gè)主體部分，其中重點(diǎn)觀賞三個(gè)主體部分，而小小的引子在樂曲開頭輕輕帶過。教學(xué)的重點(diǎn)我放在了民樂樂器音色聽辨和樂曲的風(fēng)格元素上，用敲、唱、說、跳、找等豐富的形式讓同學(xué)充分感受。課后，我作了回顧和反思，認(rèn)為這節(jié)課勝利的緣由有以下幾點(diǎn)：

一、利用用多種教學(xué)手段使同學(xué)有了進(jìn)行觀賞的愛好。

有多媒體課件，有電子琴模擬實(shí)物音色等，可以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和主動(dòng)性。尤其在介紹樂曲主奏樂器：笛子、二胡、揚(yáng)琴時(shí)，多媒體起了很大作用，給了同學(xué)全面、直觀的感受。

二、利用豐富的想象力，激起同學(xué)的共鳴。

學(xué)校生的年齡特點(diǎn)確定了他們的富于想象的思維特點(diǎn)，用音樂可以打開同學(xué)想象的閘門，培育他們的發(fā)散思維力量。在音樂觀賞課教學(xué)過程中，由于每個(gè)人的經(jīng)受不同、文化素養(yǎng)不同，所處生活環(huán)境不同，對(duì)音樂的理解也會(huì)不盡相同，一首優(yōu)秀的樂曲帶給同學(xué)的想象力也應(yīng)當(dāng)不是單一的。在同學(xué)觀賞《花好月圓》這首樂曲時(shí)，我不直接揭題，在每次聽賞時(shí)都用問題的形式讓每個(gè)同學(xué)放開心扉，用自己的心，地去感受音樂帶來的震撼，進(jìn)而喚起無盡的遐想。音樂播完以后，再讓同學(xué)各抒己見，說出自己的感受。

三、用身體語言讓同學(xué)大膽表現(xiàn)音樂。

表現(xiàn)是實(shí)踐性很強(qiáng)的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培育同學(xué)音樂表現(xiàn)力量和審美力量的重要途徑。我在聽賞樂曲第一部分時(shí)，讓同學(xué)用舞蹈來表現(xiàn)音樂，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。瑞士音樂教育家達(dá)爾克羅茲認(rèn)為：在音樂上，凡聲音的強(qiáng)弱、速度的快慢、節(jié)奏的長短、聲音的凹凸等各種改變的動(dòng)感，均可以用身體的動(dòng)作予以表現(xiàn)，特殊是節(jié)奏。凡有節(jié)奏，就有律動(dòng)；凡有律動(dòng)均有節(jié)奏。個(gè)體對(duì)音樂的身體反應(yīng)是直覺的、自然的、即興的。

四、唱主題曲調(diào)，體會(huì)樂曲的音樂形象

用哼唱主旋律的形式作為聽賞樂曲的一部分，我認(rèn)為能很快讓同學(xué)記住樂曲，假如加上分析主旋律，更能讓孩子理解其音樂風(fēng)格和元素，能更深化體會(huì)樂曲，產(chǎn)生共鳴。在觀賞《花好月圓》的第一部分和其次部分時(shí)我讓同學(xué)一起哼唱主旋律，并結(jié)合以前學(xué)過的樂曲進(jìn)行對(duì)比、回顧，分析其音樂元素，體會(huì)它帶給樂曲的音樂形象。

五、用打擊樂器為樂曲伴奏

隨音樂表現(xiàn)節(jié)奏，讓同學(xué)綜合聽覺、認(rèn)知、技能，與作曲家、樂團(tuán)打成一片是何等的好玩而有成就感。凡是結(jié)構(gòu)簡潔、節(jié)奏明顯、速度適中的樂曲均可在觀賞的時(shí)候一起演奏。在觀賞過程中，我讓同學(xué)根據(jù)作曲家的配器原理，每一種打擊樂器代表民樂隊(duì)中的一種樂器，讓同學(xué)跟著樂曲來演奏，這樣不僅培育了良好的節(jié)奏感，正確的演奏技巧，還結(jié)合聽辨培育了與他人合作的意識(shí)。

六、教學(xué)中追求公平的師生關(guān)系。

現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)建立新型的師生關(guān)系，既敬重同學(xué)的主體地位，還要成為同學(xué)的合作伙伴。我在課前仔細(xì)設(shè)計(jì)給同學(xué)的每個(gè)問題，多從同學(xué)角度來體會(huì)教學(xué)環(huán)節(jié)和問題的可行性，在課上老師也必需一改正去站在講臺(tái)下，居高臨下，俯視眾生的做法，應(yīng)當(dāng)走到同學(xué)中間去與同學(xué)圍在一起，保持良好的溝通，制造和諧，民主的教學(xué)氣氛。

七、完善評(píng)價(jià)機(jī)制，讓每個(gè)同學(xué)都能有勝利感

音樂課評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不行缺少的基本環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，他表達(dá)了同學(xué)對(duì)音樂的愛好、情感反應(yīng)、參加看法和程度。這就要求老師在上課時(shí)，要隨時(shí)發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)同學(xué)都有得“優(yōu)”的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)同學(xué)都能體驗(yàn)到勝利的歡樂！在觀賞樂曲時(shí)，我依據(jù)同學(xué)不同的層次，因材施教，給每一個(gè)同學(xué)制造得“優(yōu)”的機(jī)會(huì)，對(duì)于表現(xiàn)杰出的同學(xué)，我讓他們回答一些比較難的問題，對(duì)于平常不喜愛回答下列問題的同學(xué)，我就問一些比較簡潔的問題，一旦發(fā)覺同學(xué)能夠正確表達(dá)樂曲的意思，就立即送給同學(xué)一個(gè)激勵(lì)性的動(dòng)作或確定性的語言。采納這樣的教學(xué)方法，既使同學(xué)系統(tǒng)的把握了所學(xué)學(xué)問，又激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

音樂是聽覺藝術(shù)，音樂藝術(shù)的一切實(shí)踐都須依靠于聽覺。聽，是音樂藝術(shù)最基本的特征，在音樂觀賞教學(xué)中，我們要深化淺出的，潛移默化的滲透音樂學(xué)問、音樂要素，激發(fā)同學(xué)深厚的聽賞音樂的愛好，獲得美妙的音樂享受，養(yǎng)成傾聽音樂的良好習(xí)慣，培育同學(xué)的觀賞力量，逐步積累鑒賞音樂的閱歷。

以上是我上完觀賞課《花好月圓》后的一點(diǎn)體會(huì)和感受，寫出與大家共勉。

幼兒園大班音樂教案篇7

設(shè)計(jì)思路：

1、音樂觀賞活動(dòng)比較枯燥，很難激發(fā)幼兒的愛好發(fā)揮幼兒的制造力，小動(dòng)物的形象比較適合幼兒的品嘗，能加深幼兒對(duì)樂曲的理解，另一方面，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而激發(fā)幼兒對(duì)音樂的愛好。

2、老鼠它給人以一種好動(dòng)的感受，幼兒他本身就具有好動(dòng)，好仿照的特點(diǎn)，活動(dòng)也比較適合幼兒的年齡特點(diǎn)。

3、以往的音樂觀賞活動(dòng)，基本是論幼兒反復(fù)聽音樂，了解其結(jié)構(gòu)為主，這無意中，扼殺了幼兒的想象力和制造力。在活動(dòng)中配以故事、形象生動(dòng)的畫面，直觀而形象集中了幼兒的留意力，提高了幼兒對(duì)活動(dòng)過程的愛好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.依據(jù)老師的講解并描述，初步理解"玻璃瓶里的小老鼠"的內(nèi)容

2.聽辯音樂ABA段結(jié)構(gòu)，能依據(jù)音樂創(chuàng)編出小老鼠跳舞，吃東西，焦急的樣子進(jìn)展想象力與創(chuàng)編力量。

3.能夠在肯定范圍內(nèi)掌握自己的動(dòng)作。

4.愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

1.多媒體課件、圖片、鈴鼓。

2.音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、幼兒跟隨老師聽著歡快的音樂進(jìn)場(chǎng)。

〔注：帶給幼兒一個(gè)輕松開心的氣氛?！?/p>

二、觀賞故事，并能理解故事的內(nèi)容。

老師："你們知道貓最愛干什么？〔抓老鼠〕今日老師給你們講一個(gè)關(guān)于小老鼠的故事。"

〔注：小伴侶對(duì)于貓和老鼠并不生疏，而且還比較感愛好，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好〕

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