2020年中考作文指導(dǎo)：人物個(gè)性寫法課件

《我班的男生(女生)》《我的父親(母親)》講評(píng)2020年中考作文指導(dǎo)：

人物個(gè)性寫法這兩次作文的缺點(diǎn):1、選材平淡，缺乏特點(diǎn)，甚至把無(wú)聊當(dāng)有趣。2、敘述瑣細(xì)，沒(méi)有重點(diǎn)3、以敘述為主，缺乏具體細(xì)致的描寫。4、細(xì)節(jié)描寫不夠生動(dòng)傳神5、寫自己多于父母，喧賓奪主6、較多的抒情與議論，而不是塑造人物形象。7、內(nèi)容單薄，人物形象不夠豐滿、鮮明。8、有抄襲或者拼湊作文的現(xiàn)象。寫人的作文，應(yīng)該寫些什么？舉例：朱自清《背影》、魯迅《孔乙己》

，楊二嫂等|一、寫人離不開(kāi)敘事1、精心選擇能表現(xiàn)人物的品質(zhì)、個(gè)性特征的典型事例或典型細(xì)節(jié)來(lái)寫。（不要對(duì)人進(jìn)行空洞抽象的評(píng)判或議論）2、敘事時(shí)，情節(jié)的安排應(yīng)以“人”為中心，而不是以“事”為中心，敘事要為刻畫人物服務(wù)。

1、寫出“這一個(gè)”和“那一個(gè)”的區(qū)別。沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉。2、適當(dāng)運(yùn)用描寫方法和表現(xiàn)手法。如肖像，動(dòng)作，語(yǔ)言，心理的描寫，如對(duì)比，襯托，夸張等手法。二、寫出人物個(gè)性[寫作實(shí)踐]

在學(xué)校范圍內(nèi)，選擇一個(gè)或幾個(gè)人物，寫一篇寫人的記敘文，800字以上。如何理解“個(gè)性”？

個(gè)性：是指一個(gè)人在思想、品質(zhì)、行為等方面異于其他人的特征，是在特定的社會(huì)環(huán)境和生活經(jīng)歷中形成的。怎樣寫出“個(gè)性”？恰當(dāng)獨(dú)到的選材源于生活真實(shí)不可刻意編造獨(dú)具個(gè)人特色切忌人云亦云組合各個(gè)方面加強(qiáng)詳略處理真實(shí)生動(dòng)的描寫外貌描寫語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫心理描寫特定的生活環(huán)境描寫善于表現(xiàn)個(gè)性才具有感染性

在已經(jīng)學(xué)過(guò)的小說(shuō)（或其他記敘類文章）中，最讓你難忘的主人公有哪些，試回憶并列舉。(一)外貌描寫1、觀察生活、抓住特征2、語(yǔ)言形象、描寫準(zhǔn)確

三毛長(zhǎng)得又瘦又小，只有腦袋大大的，上邊僅有三根稀稀拉拉的頭發(fā)，人們就管他叫三毛。一雙丹鳳眼兩彎柳葉眉一雙丹鳳三角眼兩彎柳葉吊梢眉唐小姐嫵媚端正的圓臉，有兩個(gè)淺酒窩，天生著一般女人要花錢費(fèi)時(shí)、調(diào)脂和粉來(lái)仿造的的好臉色，新鮮得使人忘掉口渴又覺(jué)嘴讒，仿佛是好水果。她的眼睛并不頂大，可是靈活溫柔，反襯得許多女人的大眼睛，只像政治家講的大話，大而無(wú)當(dāng)。（錢鐘書）“黑勾”，身高不足一米七的個(gè)子，鼻梁上托著只有半片鏡片的眼鏡，惹人哭笑不得。每當(dāng)同學(xué)們?nèi)讨笮袼麚Q眼鏡時(shí)，他總會(huì)是目光呆滯，呲起牙齒表示他的極度不滿，在我眼中，他愛(ài)追這種“異”潮流。學(xué)生習(xí)作選段高一3班李惠茹(二)語(yǔ)言描寫1、符合人物身份與個(gè)性2、抓典型化的語(yǔ)言孔乙已：“竊書不能算偷……竊書！……

讀書人的事能算偷么？”別里科夫：“千萬(wàn)別出什么亂子”。（迂腐）（保守）（奸詐）曹操：“寧我負(fù)天下人，勿天下人負(fù)我?！?/p>

那天，剛回教室，就看見(jiàn)歐文站在李輝的身邊說(shuō)：“李輝，今天輪到你擦黑板了，你快把黑板擦一下。”“什么？”李輝呆呆地望著歐文問(wèn)：“我不是擦了嗎？”歐文賊賊地笑著：“沒(méi)有啊，沒(méi)那回事，你說(shuō)錯(cuò)了?！崩钶x搔搔頭發(fā)，一邊回想一邊說(shuō)：“可是，那個(gè)……”未待李輝說(shuō)完，歐文便把一塊布塞給李輝，道：“什么這個(gè)，那個(gè)的，看你，婆婆媽媽的，像個(gè)男人嗎？你還是快擦吧。”最后，李輝還是拿著抹布，擦起黑板來(lái)，嘴邊還在嘮叨著：“糟糕，看到近兩天記憶力下退了，怎么值日也給忘了。”當(dāng)時(shí)，我的心便暗笑，想著這李輝，可真是呆瓜一個(gè)，明明被耍了，還不知道，還要替歐文值日，真呆。高一7班何翠雯(三)動(dòng)作描寫1、顯示人物性格2、符合生活真實(shí)《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》

撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在一邊，卻便似開(kāi)了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾了出來(lái)……

提起拳頭來(lái)就照眼眶眉梢一拳，打得眼棱裂縫、烏珠迸出，也似開(kāi)了個(gè)彩帛鋪，紅的，黑的，紫的都綻將出來(lái)……

又只一拳，太陽(yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。狠·

準(zhǔn)便排出九文大錢從破衣袋里摸出幾文大錢便排出九文大錢從破衣袋里摸出幾文大錢《孔乙己》·孔乙己便排出九文大錢從破衣袋里摸出幾文大錢《孔乙己》·孔乙己炫耀便排出九文大錢從破衣袋里摸出幾文大錢《孔乙己》·孔乙己炫耀潦倒一向擺出無(wú)所謂樣子的他，有個(gè)天敵，那就是數(shù)學(xué)課。他跟數(shù)學(xué)似乎是一對(duì)冤家，無(wú)論數(shù)學(xué)的幾何如何吸引眼球，他偏偏抵抗不住睡魔的侵襲，趴在桌上，腦袋一點(diǎn)點(diǎn)地往下墜，還不忘帶上他的唾液，悄悄地躲在書后，發(fā)著不為人知的美夢(mèng)呢。高一3班李惠茹高一3班李惠茹我們班的“舞”林高手應(yīng)有盡有，其中數(shù)“雞康”的武藝最為驚人。一個(gè)瀟灑的倒立，雙腳自然地與身體垂直，仿佛是跳水運(yùn)動(dòng)員在表演花式跳水，技藝高超。一個(gè)360度雙腳回旋，看得我們目瞪口呆。沒(méi)有看夠？再來(lái)一個(gè)漂亮的側(cè)手翻，他的身體就像風(fēng)一樣輕盈，什么負(fù)擔(dān)也沒(méi)有。我們班的男生女生，都向往著有天有屬于像他一樣厲害的身手，在“舞”林大放異彩。怎樣寫好人物（一）父親吹響了哨子，瑪麗亞小姐站到一邊，六個(gè)孩子從房間里出來(lái)，排成一隊(duì)走下樓梯。又有一個(gè)女孩來(lái)到隊(duì)前，父親讓她站到隊(duì)中。父親為孩子和瑪麗亞小姐互相介紹（二）父親神情嚴(yán)肅地吹響了哨子，只見(jiàn)瑪麗亞小姐神色慌張地躲到一邊，惶恐地望著樓上。六個(gè)孩子從幾個(gè)房間里奪門而出，行動(dòng)迅捷如同聽(tīng)到了警報(bào)。他們匆忙中排成一隊(duì)，踏著父親的哨聲，挺胸抬頭，甩臂踏足走下樓梯，儼然凱旋的士兵，在大廳站成整齊的一列。另外一個(gè)女孩專注地讀著書來(lái)到隊(duì)前，父親表情凝重地要過(guò)書，拍打了一下，命令女孩站入隊(duì)中。父親從尾到頭巡視了一遍，如同一位將軍檢閱自己的士兵。煞有介事地糾正著孩子的動(dòng)作……

一、比較與歸納結(jié)合上面的討論，請(qǐng)同學(xué)們歸納一下，生動(dòng)的人物描寫體現(xiàn)在哪些方面？[歸納]

對(duì)動(dòng)作、神情（肖像）、心理的描寫；寫細(xì)節(jié)。等等。行為動(dòng)作描寫肖像神態(tài)描寫語(yǔ)言描寫心理描寫細(xì)節(jié)刻畫之人物細(xì)節(jié)點(diǎn)撥細(xì)節(jié)描寫：

簡(jiǎn)潔地說(shuō)，就是情節(jié)中那些極富個(gè)性特點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)方面的描寫。是對(duì)事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、行為、動(dòng)作以及環(huán)境等一些細(xì)微而又有典型意義的情節(jié)所做的細(xì)膩、具體的描寫。作用：1、突出人物的性格。2、使情節(jié)曲折，使描寫對(duì)象具體形象，生動(dòng)感人。

一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)神態(tài)、一句話、一次心理活動(dòng)、一個(gè)印象,皆可讓你的文章精彩無(wú)比,可以突出人物性格,使情節(jié)曲折,使描寫對(duì)象更生動(dòng)感人。一個(gè)醉醺醺的人走進(jìn)來(lái)了，大吼：“吃什么吃，我還沒(méi)回來(lái)，吃個(gè)屁呀！”便向我們走來(lái)。這時(shí)，我被嚇傻了，但弟弟還在吃，爸爸看到這，”拍“的一聲打過(guò)去，碗從弟弟的手中被打翻了，碗落在地上，”咚“的一聲響了，整間屋一下子靜了下來(lái)，小貓也躲在我的腳旁邊了。高一7班歐陽(yáng)敏欣

書包里只放著一張倒數(shù)第九名的成績(jī)單，成績(jī)單雖然輕，但我背著的書包卻很重很重，我在雨中像蝸牛一般”爬行“，很慢很慢……高一7班歐陽(yáng)祐恩

我走進(jìn)了房間,眼睛一直模糊著,只看見(jiàn)燈光,我的腦袋一直浮現(xiàn)出老師面對(duì)媽媽的情況,一定是用鄙視的眼光看著她,用輕蔑的口吻說(shuō)著我的壞處,讓她回來(lái)怎樣”處理”我……高一7班歐陽(yáng)祐恩欣賞下面文段的精彩處，然后歸納一下如何通過(guò)細(xì)節(jié)寫人物。（一）、一位性急的同學(xué)發(fā)問(wèn)了：“這題目怎么講呀？”老先生轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，冷笑兩聲，勃然大怒：“題目還沒(méi)有寫完，寫完了當(dāng)然還要講，沒(méi)有寫完，你為什么就要問(wèn)？……”滔滔不絕的吼叫起來(lái)，大家都為之愕然。（二）、范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見(jiàn)女婿衣裳后襟皺了許多，一路上低著頭替他扯了幾十回。二.細(xì)節(jié)描寫范例（三）、忽然間，他的臉皺起來(lái)，他的眼睛瞇縫著，他的呼吸停止了……諸君看得明白，他打噴嚏了。（四）眾人先是發(fā)怔，后來(lái)一聽(tīng)，上上下下都哈哈的大笑起來(lái)，史湘云撐不住，一口飯都噴了出來(lái)。林黛玉笑岔了氣，伏著桌子叫“噯喲”！寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”。王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說(shuō)不出話來(lái)。薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子。探春手里的飯碗都合在迎春身上。惜春離了坐位，拉著他奶母，叫“揉一揉腸子”。地下的無(wú)一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來(lái)替他姊妹換衣裳的。（五）自此，嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，再不回頭，諸親六眷都來(lái)問(wèn)候?！黹g擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在哪里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜得溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因?yàn)閮删藸敳辉诟?，故此記念。”他?tīng)了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚，走上前道：“爺，別人都說(shuō)的不相干，只有我曉得你的意思!”……“你是為那盞燈里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油，我如今挑掉一莖就是了?！闭f(shuō)罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣。（《儒林外史》）（六）“臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物”。（《祝?！罚歸納]

通過(guò)細(xì)節(jié)寫人物，應(yīng)當(dāng)注意幾個(gè)方面：

2、寫那些半明半暗、若隱若現(xiàn)的細(xì)節(jié)

4、加強(qiáng)平日的觀察，善于捕捉生活的瞬間3、在細(xì)微的差異中寫出人物的異同

1、著眼于細(xì)微處請(qǐng)修改請(qǐng)同學(xué)們修改習(xí)作。要求：A層學(xué)生修改兩處以上，具體形象、生動(dòng)感人；B層學(xué)生修改兩處左右，較具體形象生動(dòng)，生動(dòng)感人；C層學(xué)生修改一處以上，基本生動(dòng)感人1、自主修改2、同桌交流3、小組交流修改結(jié)果4、展示修改得較好的片段。修改進(jìn)行中1、細(xì)節(jié)描寫必須真實(shí)可信。2、細(xì)節(jié)要有代表性?！耙獜囊话偌?xì)節(jié)中選擇一個(gè)細(xì)節(jié)”3、細(xì)節(jié)描寫必須細(xì)致入微。4、選材要符合基本道德標(biāo)準(zhǔn)。要扣緊主題。請(qǐng)注意三、寫作練習(xí)

（一）這里有一段學(xué)生習(xí)作，寫一個(gè)犯了錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)老師辦公室的情景。請(qǐng)對(duì)它進(jìn)行修改，把敘述變