病句六大類型

病句六大類型解題方法、句子成分分析法〔定〕主［狀］謂＜補＞〔定〕賓主語：什么謂語：怎么樣賓語：動詞的支配對象定語：修飾主賓狀語：修飾限制謂語，即怎么去做這個動作補語：補充說明謂語動作〔他跳得很高〕注意區(qū)別：的、地、得方法：看到句子，先找主謂，即什么怎么樣，再根據(jù)謂語確定賓語。如果主語找不出來，就先找謂語動詞，根據(jù)謂語確定主賓。二、造句類比法如：他受大家所歡送。三、規(guī)律標志法口訣：羅大姐成語表羅：〔邏〕“邏輯不清”大：〔搭〕“搭配不當”姐：〔結(jié)〕“結(jié)構(gòu)混亂”成：〔成〕“成分殘缺或贅余”語：〔語〕“語序不當”表：〔表〕“表意不明”、羅：〔邏〕“邏輯不清”多重否認引起混亂一面與兩面不對應(yīng)自相矛盾不合事理關(guān)聯(lián)詞語誤用主客倒置注意數(shù)字1、多重否認引起混亂注意“防止”“禁”“禁止”“忌”“忘”“防止”等詞語后是否有否認副詞。如：〔1〕為了防止這類交通事故不再發(fā)生，〔2〕睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。(3)難道能否認這次討論會沒有取得很大成功嗎？方法：把否認詞一個一個地刪去檢驗2、一面與兩面不對應(yīng)〔1〕兩面詞造成的搭配不當兩面詞指的是句子中出現(xiàn)的諸如“能否”“是否”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”“高低”“快慢”“強弱”之類的肯定與否認、正面與反面相疊的詞語。例：國力的強弱越來越多地取決于勞動者素質(zhì)的提高?！?〕一面與兩面不對應(yīng)〔沒有兩面詞〕例：藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體味著人間的溫暖。3、并列不當例句：〔1〕這個經(jīng)驗值得文教工作者和中小學(xué)教師重視?！?〕他的書箱里裝滿了書，有文藝書、歷史書、政治書、畫片、雜志等?！?〕我們要正確貫徹和深刻理解總書記關(guān)于教育問題的講話精神?！沧⒁庀群蟆场?〕人生價值和意義，其實并不在于別人對自己如何膜拜、崇敬、羨慕，而在于自己對社會，對歷史的進步和發(fā)展作出何種奉獻?！沧⒁廨p重〕〔5〕當?shù)卦旒垙S偷排廢水，嚴重污染環(huán)境，造成魚蝦絕跡，各種水產(chǎn)作物大量減產(chǎn)和絕產(chǎn)。改為“減產(chǎn)甚至絕產(chǎn)”，注意關(guān)系〔6〕碑座周圍雕刻著牡丹花、荷花和菊花，這些花朵象征著純潔、堅韌和品質(zhì)高貴，表達了全國人民對英雄們永遠的思念和敬仰。改：荷花、菊花和牡丹花〔注意照應(yīng)〕〔7〕這一次的成功是由于校方的大力協(xié)助和選手事先有充分準備。改：將校方后面的“的”刪掉，或者將“有”改為“的”。〔注意結(jié)構(gòu)〕4、自相矛盾例：我斷定他大概會考上大學(xué)。5、不合事理例：該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，造成了極為惡劣的影響。6、關(guān)聯(lián)詞語誤用例句：只要刻苦學(xué)習，就能取得好成績。人類對環(huán)境最可怕的破壞是用致命甚至危險的物質(zhì)對空氣、土地、河流和海洋進行污染。注：類似的如“不僅〔不但〕…而且”、“因此”等7、主客倒置例1：“谷神星”這個名詞，可能對我們不太熟悉。例2：在那個年代，報紙與我接觸的時機很少。例3：去年的成績和今年的比較起來大不相同。改為“今年的成績和去年的”，注意：我們比較一先一后兩件事，一般總是以現(xiàn)在為主體。例4：焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻很熟悉。修改1:焦裕祿這個名字對青年人來說可能還有些陌生，可對四十歲以上的人來說卻很熟悉。修改2：青年人對焦裕祿這個名字可能還有些陌生，可四十歲以上的人對它卻很熟悉。8、注意數(shù)字(1)門票賣出很少，還不到30%以下。(2)每天接待的顧客平均約在6000人次左右〔3〕最高時速可達100公里/小時〔4〕至少50來人.幾個數(shù)字間關(guān)系不正確。如：空調(diào)的年銷量由1990年的2000臺猛增加到6000臺，增長了三倍。.減少、降低、縮小不能用倍數(shù)表示。如：產(chǎn)品合格率卻下降了一倍。.數(shù)詞有確數(shù)和概數(shù)之分，概數(shù)前面不能加上“至少”、“最多”“最高”“超過”“平均”如：〔1〕參加這項比賽的選手平均年齡19歲，平均身高米，平均文化程度大專以上?！?〕與空中航路相對應(yīng)，在沿途的地面上，平均間隔300公里左右就設(shè)有一處雷達、通訊導(dǎo)航和眾多空管中心等設(shè)備，為“天路”上的飛行提供服務(wù)。大：〔搭〕“搭配不當”主謂搭配不當動賓搭配不當主賓搭配不當動補搭配不當介賓短語搭配不當定語和中心語搭配不當狀語和中心語搭配不當1、主謂搭配不當例句：①當年周恩來總理在這里所作的數(shù)小時的報告，仍在這里回響。②他崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我們的腦海中。2、動賓搭配不當例句：①當務(wù)之急是要采取各種方法培養(yǎng)和提高中小學(xué)的師資水平。②這個文化站已成為教育和幫助后進青年、挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。注意：當動詞帶兩個以上賓語時，是否與其中一個賓語不搭配3、主賓搭配不當例：三槍集團的內(nèi)衣產(chǎn)品，是1994年全國同行業(yè)率先突破十億大關(guān)的著名品牌。注：“是”字句注意主賓是否搭配4、動補搭配不當例：同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。5、介賓短語搭配不當例：各級財政部門要提高科學(xué)管理水平，特別是對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。6、定語和中心語搭配不當例句：據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。缺少謂語介賓短語相關(guān)成分殘缺定狀補表意重復(fù)主謂賓表意重復(fù)文言詞重復(fù)使用助詞贅余1、缺少主語例句：①雖然他們在尋找革命真理和探索革命道路中經(jīng)歷了許多痛苦、挫折，但始終信心百倍，志而彌堅?！碴P(guān)聯(lián)詞位置不當，造成主語殘缺。前后分句主語相同，前一分句的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語后；前后分句主語不同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語前。〕2、缺少賓語例句：這些名貴的樹種，多具有木質(zhì)堅硬、致密，結(jié)構(gòu)均勻，有特殊香味，是高檔家具的上等用材?！惨⒁鈩淤e結(jié)構(gòu)中，動詞的賓語是否殘缺〕3、缺少謂語例句：我仿佛看到了笑容滿面的鄉(xiāng)親和熟悉的鄉(xiāng)音?！膊⒘薪Y(jié)構(gòu)中，極易出現(xiàn)因為動詞的缺乏造成的搭配不當〕4、介賓短語相關(guān)成分殘缺〔1〕介賓短語誤用造成主語殘缺例：通過閱讀這本書，使我懂得了許多道理?！?〕介賓結(jié)構(gòu)中，介詞的賓語殘缺例：巴基斯坦多個城市則以同時罷工迎接布什來訪。以…的方式〔3〕介賓短語中，缺了介詞例：更令人無法容忍的是，這種“圈地熱”是黨中央、國務(wù)院三令五申嚴禁亂占耕地搞開發(fā)的背景下熱起來的。應(yīng)為“在……背景下”5、定狀補表意重復(fù)例句：您的過多的溢美之詞，讓我受之有愧。我在心里由衷地感謝他們。為精簡數(shù)字，不得不略加刪改一些。〔補語“一些”贅余〕5、主謂賓表意重復(fù)例句：我們班的同學(xué)都好學(xué)，上課時我們都能認真聽講。市政府決定重點抓好地鐵建設(shè)、危舊房改造、污水處理等工程工作中國乒乓球隊又一次凱旋而歸。6、文言詞重復(fù)使用參加這次探險活動前他已經(jīng)寫下遺囑，萬一假設(shè)在探險中遇到不測，四個子女都能從他的巨額遺產(chǎn)中按月領(lǐng)取固定數(shù)額的生活費。萬一、假設(shè)類似：.三千多余元。.訴諸于法庭。.人民生靈涂炭。.懸殊很大。.過于溺愛。.凱旋歸來。.多年夙愿。7、助詞贅余這一經(jīng)驗值得文教工作者特別是中小學(xué)教師的重視。“的”贅余語：〔語〕“語序不當”句子成分錯位并列成分位置不當復(fù)句中分句的語序不當、句子成分錯位1、多項定語次序不當例句：我仔細觀察了公園里的長了幾百年的那棵大柏樹。修改：公園里的〔領(lǐng)屬〕那棵〔指稱〕長了幾百年的〔動詞短語〕大〔形容詞〕柏樹。多項定語的順序：表領(lǐng)屬性的或時間處所〔空間〕的+指稱或數(shù)量的短語+動詞或動詞短語+形容詞或形容詞短語+名詞或名詞短語注：帶“的”的定語放在不帶“的”定語前面如：美麗的花裙子例1：那是一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。修改：國家隊的〔領(lǐng)屬〕一位〔數(shù)量〕有20多年教學(xué)經(jīng)驗的〔動詞短語〕優(yōu)秀的〔形容詞〕籃球〔名詞〕女教練例2：許多附近的孩子都跑來看他們。例3：在新中國的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊藏著的力量。例4：里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。例5：夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。2、多項狀語次序不當多項狀語排列順序一般是:①表目的或原因的介賓短語;②表時間的名詞或介賓短語;③表處所的名詞或介賓短語;④表范圍或頻率的副詞;⑤表情態(tài)的形容詞或動詞〔怎樣〕；⑥表對象的介賓短語。例：那位失主為表謝意（表目的）昨天（時間）在電視臺（地點）又（頻率副詞）誠摯地（形容詞）為他（表對象）點了一首歌。例句：為此在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。修改：許多老師為此〔表目的或原因的介賓短語〕昨天〔時間〕在休息室里〔處所〕都〔范圍副詞〕熱情地〔表情態(tài)的形容詞〕同他〔對象〕交談。3、修飾成分位置不當例1：如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下春耕工作，眼前地就鋤不好。改：不趁現(xiàn)在〔強調(diào)“現(xiàn)在”〕例2：你回家先吧，我等會兒來找你。改：先回家注：修飾語要放在被修飾語前面，緊挨著其修飾的內(nèi)容例3：明白了吸煙的危害，他從此發(fā)誓不再吸煙。例4：他便給了對方狠狠的兩個耳光。二.并列成分位置不當。1〕通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動中的一些問題。2〕科技、教育、文化工作的根本任務(wù)，是提高全民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和創(chuàng)新能力。三、復(fù)句中分句的語序不當例1：中國古代的許多書畫杰作不僅是人類藝術(shù)寶庫中的珍品，而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶?！沧⒁怅P(guān)聯(lián)詞〕例2：聞一多先生，是大勇的革命者，是熱情的優(yōu)秀詩人，是卓越的學(xué)者。改：是卓越的學(xué)者，是熱情的優(yōu)秀詩人，是大勇的革命者。例3：辛老師登上講臺，走進教室，在黑板上寫下了“愛我中華”四個大字。例4：文章對環(huán)境污染問題作了比較具體的分析，同時也概括地介紹了關(guān)于環(huán)境科學(xué)的基本知識，引起了人們對環(huán)境科學(xué)的重視。注：句間有先后、輕重、緩急、大小、因果等關(guān)系，句序應(yīng)根據(jù)一定的標準排列。表：〔表〕“表意不明”停頓歧義多義詞歧義詞性不同歧義指代不明歧義1、停頓歧義例1：教師節(jié)老師希望學(xué)生別送禮品送祝福。例2：數(shù)百位死難者的親屬出席了隆重的葬禮。例3：本市著名節(jié)目主持人楊凡和劉星一起到邊疆地區(qū)去，參加扶持發(fā)展文化事業(yè)的志愿服務(wù)活動。例4：巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻是早有準備的。2、多義詞歧義一是一個詞有多個意思造成的例1：躺在床上沒多久，他就想起來了?！蚕耄骸盎貞洝薄跋Ｍ?、打算”〕二是一個詞可以拆開作兩個詞用例1：上級讓趙局長本月15日前去報到?！?5日/前去報到；15日前/去報到〕例2：山上的水珍貴，我們把它留給晚上來的人喝?！?5年天津卷4C〕〖析〗“晚上來的人”有歧義，是“晚/上來的人”呢，還是“晚上/來的人”？3、詞性不同歧義句子中某個字詞可以作多個詞性處理，那么可能產(chǎn)生歧義，即詞性兩可。例〔1〕這個糧店的大米保管沒有問題?！?〕這輛車沒有鎖。4、指代不明歧義主要指代詞指代不明例:曾記否，我與你認識的時候，還是個十來歲的少年，純真無瑕，充滿夢想。（06年浙江