【普通心理學(xué)、個性心理、氣質(zhì)、性格】

【普通心理學(xué)、個性心理、氣質(zhì)、性格】一、能力（常考題型：選擇題、簡答題）概念：概念：順利完成某種活動所必須的，并直接影響活動效率的個性心理特征。（如：記憶是一種能力）能力與知識、技能能力與知識、技能﹡與知識的區(qū)別：知識，知不知道（英語中的單詞拼寫、語法，數(shù)學(xué)中的各種概念）；能力，學(xué)習(xí)知識快慢、深淺、精確度，能否靈活運用例題：有知識并不等于有能力（如高分低能）（注意判斷題）﹡能力，各種技能的綜合，并靈活運用在各種場合﹡能力與知識、技能的聯(lián)系：知識→技能→能力（促進(jìn)）；掌握知識形成技能，又是一定能力為前提的（互為前提）分類分類﹡依據(jù)是否獲得：實際能力（已經(jīng)獲得的能力）；潛在能力（有可能在將來獲得的）﹡根據(jù)與完成任務(wù)有無關(guān)系：一般能力（做任何事都運用到的能力，思維能力，感知能力，記憶能力等）；特殊能力（在特殊領(lǐng)域才用到的能力，如繪畫，創(chuàng)作等能力）﹡依據(jù)創(chuàng)造性：再造能力（如模仿能力）；創(chuàng)造能力。（如科學(xué)家的科學(xué)發(fā)明，作家創(chuàng)作）智力理論智力理論①斯皮爾曼二因素論：一般（G）因素（即一般能力）；特殊（S）因素（即特殊能力），我們在完成任何一項事情時都會涉及到多種一般因素和一種特殊因素。②卡特爾智力形態(tài)論流（液）影響。其作用在于學(xué)習(xí)新知識和解決新問題。流體智力的發(fā)展在20歲以后達(dá)到頂峰，30歲后力等。晶（固）體智力：已獲得的知識和技能。主要受后天教育、社會經(jīng)驗的影響。作用在于處理熟悉的、已加工過的問題。晶體智力在人的一生中一直在發(fā)展。如詞匯、審美等能力在編制適用于不同的所謂文化公平測驗時，多以流體能力作為不同文化背景下智力比較的基礎(chǔ)。③加德納多元智力理論--空間、音樂、運動（天舞，體育運動）人際（與人交往，與人溝通，如教師和心理咨詢師）、自知（強(qiáng)調(diào)認(rèn)識自我的智力）（口訣：語數(shù)要空運，音樂人要自知）。了解：存在智力（對自身存在意義的思考）自然觀察（觀察自然事物的智力）④智力三維結(jié)構(gòu)論（吉爾福特）：內(nèi)容（智力活動分析對象，）；操作（智力活動過程）；成果（智力活動結(jié)構(gòu)）智力測驗智力測驗比納（奈）-西蒙量表：法國，世界第一個標(biāo)準(zhǔn)化；1905；測智力年齡表示智力高低，智力和年齡未必成正比。每個年齡階段出六道題目，每個題目代表兩個月，先做與實際年齡相應(yīng)的題目，通過之后再做高一級的題目目，智力年齡（智齡）=實際年齡+超年齡組套做對的題目數(shù)×2。推孟的斯坦福-比納（奈）量表（S-b）：比率智商；×100韋克斯勒量表：離差智商；IQ=100+15Z。（考題中S將在題目中給出）二、氣質(zhì)（?？碱}型：選擇題、簡答題）概念人的心理動力特征，包括心理活動的速度、強(qiáng)度、穩(wěn)定性、指向性等方面。例如發(fā)脾氣：來得快慢（速度）；暴躁或溫和（強(qiáng)度）；持續(xù)時間長短（穩(wěn)定性）；是否表現(xiàn)出來（指向）。類型類型①希波克拉底（古希臘）：血液，黃膽汁，黑膽汁，粘液※②蓋倫：多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、抑郁質(zhì)、粘液質(zhì)﹡多血質(zhì)：活潑好動，性格外向，善于交際，容易接受新事物。缺點：注意力不集中，跟人交往不深。例：如《水滸傳》浪子燕青聰明過人，靈活善變，使刀弄槍吹啦彈唱結(jié)交朋友無所不會。多血質(zhì)人的氣質(zhì)象春風(fēng)一樣，溫和而富有朝氣。再如《紅樓夢》中的王熙鳳。﹡膽汁質(zhì)：熱情直率，精力充沛，反應(yīng)迅速，思維敏捷，但準(zhǔn)確性差；情緒明顯表露在外、但持續(xù)時間不長。脾氣急躁，容易沖動，行為不穩(wěn)定，易感情用事，工作具有明顯的周期性。例：李逵脾氣暴躁，氣力過人，為人耿直，忠義烈性，思想簡單，行為冒失。膽汁質(zhì)人氣質(zhì)象夏天一樣，強(qiáng)烈而炙熱﹡抑郁質(zhì)：敏感、多疑、憂郁行為孤僻，動作遲緩，多愁善感，體驗深刻，情緒不易外露，敏感多疑，情感細(xì)膩，具有很高的感受性，善于察覺別人不易發(fā)現(xiàn)的細(xì)小事物。例：林黛玉多愁善感，聰穎多疑，孤僻清高。抑郁質(zhì)的氣質(zhì)像秋天一樣敏感而憂愁。﹡粘液質(zhì)：感受性低，耐受性高，安靜、均衡是其顯著特點。安靜穩(wěn)重，交往適度善于克做事不夠靈活，因循守舊；例：豹子頭林沖趁著老練，身負(fù)深仇大恨，尚能忍耐持久，幾經(jīng)挫折，萬般無奈終于逼上梁ft粘液質(zhì)的氣質(zhì)像冬天一樣冰冷而耐寒。巴甫洛夫高級神經(jīng)活動類型說巴甫洛夫高級神經(jīng)活動類型說（大腦相互轉(zhuǎn)換的靈活性特點劃分如下：易考題型：選擇題，注意名稱與特點對應(yīng)﹡活潑型（多血）：強(qiáng)，平衡，靈活，﹡不可遏制、興奮型（膽汁）：強(qiáng)，不平衡。﹡抑制型（抑郁）：弱﹡安靜型（粘液）：強(qiáng)，平衡，不靈活氣質(zhì)與教育①克服氣質(zhì)偏見，（氣質(zhì)沒有好壞之分）②據(jù)不同氣質(zhì)類型因材施教：多血（嚴(yán)厲）；膽汁（不強(qiáng)硬）；粘液質(zhì)（個性培養(yǎng)）；抑郁（溫和、鼓勵）③自我分析，自我調(diào)控④職業(yè)指導(dǎo)三、性格（?？碱}型：選擇題、簡答題）性格概念性格概念概念關(guān)鍵詞：人對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度，以及習(xí)慣化行為方式性格與氣質(zhì)的關(guān)系性格與氣質(zhì)的關(guān)系﹡區(qū)別：氣質(zhì)（先天形成，無好壞善惡之分）；性格（后天形成，有好壞善惡之分）﹡聯(lián)系：氣質(zhì)影響性格形成和發(fā)展的速度；性格可以制約氣質(zhì)的表現(xiàn)，也可以影響氣質(zhì)的改變。同一種氣質(zhì)類型的人可以有不同性格，不同氣質(zhì)類型的人可有相同的性格，只是性格表現(xiàn)的時候具有相應(yīng)的氣質(zhì)特點。例題：活潑好動屬于性格（×）活潑好動并不涉及態(tài)度，屬于氣質(zhì)江ft易改本性難移屬于性格還是氣質(zhì)？屬于氣質(zhì)，氣質(zhì)不容易改變性格結(jié)構(gòu)性格結(jié)構(gòu)﹡現(xiàn)實態(tài)度特征（性格結(jié)構(gòu)的核心特征）：對自己，對別人，對事物的態(tài)度。如是否熱愛班級、是否團(tuán)結(jié)同學(xué)、是否助人為樂。﹡意志特征：在意志方面表現(xiàn)出來的較穩(wěn)定的特征。如自覺性，堅決性、確定目的，克服困難。﹡理智特征：如感知、記憶、思維、想象等認(rèn)知過程中表現(xiàn)出來的習(xí)慣化了的行為方式。﹡情緒特征：即性格在情緒方面表現(xiàn)出的特征。如有些人情緒不穩(wěn)定，而有些人善于控制自己的情緒人格測驗人格測驗﹡自陳測驗：即自己描述自己。明尼蘇達(dá)-人格；愛德華-興趣；卡特爾-16艾森克人格問卷（EPQ）﹡投射測驗：以測試者的描述來投射其人格特征。性格與教育①影響因素：遺傳，家庭和環(huán)境，學(xué)校教育，社會實踐※②如何培養(yǎng)﹡加強(qiáng)人生觀、世界觀和價值觀教育﹡及時強(qiáng)化學(xué)生的積極行為﹡用榜樣人物的示范作用﹡利用集體的教育力量﹡依據(jù)性格傾向因材施教﹡提高學(xué)生的自我教育能力練一練1、下列心理現(xiàn)象中，屬于個性心理特征的內(nèi)容是()A.意識B.信念C.性格【答案】C?！窘馕觥浚簜€性心理分為個性心理傾向性和個性心理特征，個性心理特征又包含能力、氣質(zhì)和性格，所以選C。2、“精力旺盛、表里如一”A:膽汁質(zhì)B:多血質(zhì)C:粘液質(zhì)【答案】A。解析：(1)多血質(zhì)（活潑型）：敏捷好動，神經(jīng)過程平衡而靈活，容易適應(yīng)環(huán)境。其特點是熱情并有顯著的工作效能，反應(yīng)迅速，適應(yīng)性強(qiáng)，注意力好轉(zhuǎn)移，具有明顯的外傾性。(2)膽汁質(zhì)（興奮型）：具有很高的興奮性和較弱的抑制過程。因此，在行為上表現(xiàn)不均衡性，這種人直率、熱情、精力旺盛，但脾氣暴躁、情緒易沖動，好挑釁，心境變化強(qiáng)烈，具有外傾性。(3)黏液質(zhì)（安靜型）：(4)抑郁質(zhì)（弱型）：其神經(jīng)過程是弱的，不能忍受太大或太小的神經(jīng)緊張。情緒體驗豐富，他們敏感，細(xì)膩，具有內(nèi)向性。某學(xué)生活潑、好動、樂觀、靈活,喜歡交朋友,愛好廣泛,但穩(wěn)定性差,缺少耐性,見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于A:多血質(zhì)B:膽汁質(zhì)C:黏液質(zhì)D:抑郁質(zhì)【答案】A?！窘馕觥浚?1)多血質(zhì)（活潑型）：(2)膽汁質(zhì)（興奮型）：具有很高的興奮性和較弱的抑制過程。因此，在行為上表現(xiàn)不均衡性，這種人直率、(3)黏液質(zhì)（安靜型）：(4)抑郁質(zhì)（弱型）：其神經(jīng)過程是弱的，不能忍受太大或太小的神經(jīng)緊張。情緒體驗豐富，他們敏感，細(xì)膩，具有內(nèi)向性。4、與巴甫洛夫高級神經(jīng)活動類型的強(qiáng)、不平衡相對應(yīng)的氣質(zhì)類型是A:多血質(zhì)B:粘液質(zhì)C:抑郁質(zhì)【答案】D?！窘馕觥浚含F(xiàn)代的氣質(zhì)學(xué)說根據(jù)巴甫洛夫的氣質(zhì)類型分類，將氣質(zhì)分為四種典型的類型，其中強(qiáng)、不平衡是指情緒體驗強(qiáng)烈、不易約束，而膽汁質(zhì)即是以精力旺盛、易感情用事為特征。5、氣質(zhì)的動力性特征受制于人的（）A:興趣愛好類型B:性格類型C:高級神經(jīng)活動類型D:動機(jī)需要類型【答案】C?！窘馕觥浚喊推章宸蛘J(rèn)為氣質(zhì)主要受制于個體的高級神經(jīng)活動類型，并提出了四液質(zhì)分別對應(yīng)的高級神經(jīng)活動特點。本題易錯選A。不能將神經(jīng)活動類型簡單歸為是身體素質(zhì)，這樣歸因太寬泛。6、人的氣質(zhì)可以分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)這四種氣質(zhì)類型，下列屬于抑郁質(zhì)類型的表現(xiàn)為()。外部表現(xiàn)強(qiáng)烈，有一股不可遏止的力量C.能自我控制，不暴露內(nèi)心體驗D.情緒反應(yīng)極慢又不表露于外，如果一旦發(fā)生情緒反應(yīng)，卻強(qiáng)烈深刻，持續(xù)久【答案】D。【解析】：A是膽汁質(zhì)氣質(zhì)的特點，選項B是多血質(zhì)的特點，選項CD選項吻合。7、李老師發(fā)現(xiàn)自己班中的沫沫有如下特點：情感和行為動作進(jìn)行得都相當(dāng)緩慢，柔弱;情感容易產(chǎn)生.;;;不善交往，較為孤僻，具有明顯的內(nèi)傾性。那么，沫沫的氣質(zhì)類型屬于()。A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)【答案】D。【解析】：題干中沫沫的各方面特征即為抑郁質(zhì)氣質(zhì)類型的顯著特征。8、小斌經(jīng)常想“我為什么要活著”“人活著是為了什么”這樣的問題，每天都想很多遍，明知道沒必要卻控制不住自己的大腦.以致小斌很痛苦。小斌的心理問題屬于()。強(qiáng)迫癥【答案】A?！窘馕觥浚簭?qiáng)迫癥即強(qiáng)迫性神經(jīng)癥，是一種神經(jīng)官能癥。強(qiáng)迫癥包括強(qiáng)