四川省自貢市普高第二次診斷性考試高三語文試題（Word版含答案）

秘密★啟用前四川省自貢市普高高三年級(jí)第二次診斷性考試語文本試題卷分第一部分（單項(xiàng)選擇題）和第二部分（非單項(xiàng)選擇題），共8頁?？忌鞔饡r(shí)，須將答案答在答題卡上，在本試題卷、草稿紙上答題無效。滿分150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回，試題卷由學(xué)生自己保存。第Ⅰ卷（單項(xiàng)選擇題共27分）注意事項(xiàng)：①單項(xiàng)選擇題必須使用2B鉛筆將答案標(biāo)號(hào)填涂在答題卡上對應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上。②本部分共3大題，9小題。每小題3分，共27分。一、（12分，每小題3分）1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一項(xiàng)是A．軸線/舳艫吮吸/允諾懺悔/阡陌動(dòng)彈/彈弓B．擅自/顫抖提防/提攜貯存/佇立憔悴/樵夫C．糟粕/漂泊灼見/媒妁畜生/家畜拱券/蜷縮D．悲愴/滄桑湛藍(lán)/斟酌反省/省親迢遠(yuǎn)/昭雪答案：A（依次讀：zhóu/zhú；shǔn/yǔn；chàn/qiān；tɑn/dàn。B依次讀：shàn/chàn；dī/tí；zhù/zhù；qiáo/qiáo。C依次讀：pò/bó；zhuó/shuò；chù/chù；xuàn/quán。D依次讀：chuànɡ/cānɡ；zhàn/zhēn；xǐnɡ/xǐnɡ；tiáo/zhāo）2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A．喝彩譏誚置若罔聞夸夸奇談B．庇佑消譴別出心裁老當(dāng)益壯C．蓬蒿賢惠殫精竭慮搜章摘句D．燥動(dòng)通宵抱殘守缺逸興遄飛答案：C（A奇→其；B譴→遣；D燥→躁）3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（1）霍金21歲時(shí)患上一種運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病，全身癱瘓，不能說話。但他身殘志堅(jiān)，在大爆炸、黑洞等宇宙學(xué)理論上取得了舉世矚目的成就。（2）在過去的2014年，來自航天的重大新聞，其中各種遙感衛(wèi)星的突破頗為吸引眼球。而2015年遙感衛(wèi)星的發(fā)展熱潮同樣方興未艾。（3）翻開牛皮紙質(zhì)地的《安仁攻略》手繪地圖，安仁?中國博物館小鎮(zhèn)：劉氏莊園博物館和建川博物館聚落、公館老街景區(qū)和有軌電車線路都一目了然。A．以致司空見慣栩栩如生B．以致層出不窮躍然紙上C．以至層出不窮栩栩如生D．以至司空見慣躍然紙上答案：B4．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是A．央視《尋寶》欄目將于5月16日至21日走進(jìn)自貢，制作兩期共100分鐘的節(jié)目，圍繞宣傳自貢井鹽文化、工業(yè)文明為主題，突出有鹽有味的自貢城市形象。B．中國的資金被用來在地區(qū)修建集裝箱碼頭、工業(yè)園，縱橫交錯(cuò)于亞洲大陸的高速鐵路、公路和其他基礎(chǔ)設(shè)施。北京為此新造了“全方位互聯(lián)互通”一詞。C．要實(shí)現(xiàn)2020年進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列的目標(biāo)，我們需要更多像康弘藥業(yè)這樣的創(chuàng)新型企業(yè)，更多像康柏西普這樣的自主創(chuàng)新產(chǎn)品，代表創(chuàng)新精神與實(shí)力。D．電影《星際穿越》給人留下了深刻印象。近日，首個(gè)國內(nèi)民間太空觀光飛船正式開始征集命名，今年年底將可以幫助普通游客實(shí)現(xiàn)外太空旅游夢想。答案：B（A“圍繞……為主題”，句式雜糅；C“代表創(chuàng)新精神與實(shí)力”缺主語；D“首個(gè)國內(nèi)”語序不當(dāng)。）二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成5～7題。隨著教育改革的不斷深入和信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用與快速發(fā)展，云計(jì)算作為一種新興的商業(yè)計(jì)算模型得到了人們的廣泛關(guān)注，并進(jìn)入信息技術(shù)教育領(lǐng)域發(fā)揮其效用。云計(jì)算將大規(guī)模的計(jì)算機(jī)陣列連接成一個(gè)向全球用戶提供社會(huì)化計(jì)算機(jī)服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)，用戶只需要一個(gè)能夠上網(wǎng)的設(shè)備，比如一臺(tái)筆記本或者手機(jī)，在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，用任何可以連接至互聯(lián)網(wǎng)的終端設(shè)備訪問這些服務(wù)，就可以獲得自己需要的計(jì)算機(jī)服務(wù)。云服務(wù)是服務(wù)商借助云計(jì)算向用戶提供的高可靠性和拓展性服務(wù)的統(tǒng)稱，包括數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、資源共享、軟件存儲(chǔ)、在線翻譯等。用戶可以在沒有相關(guān)專業(yè)知識(shí)、不了解具體的技術(shù)、不具備設(shè)備管理能力的情況下，通過因特網(wǎng)獲取需要的服務(wù)。云服務(wù)時(shí)代的來臨，為師生提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具，更重要的是帶來教育思想、教學(xué)模式、教學(xué)方式、教學(xué)手段的改變。自從1959年美國IBM公司研制成功世界上第一個(gè)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)，從而開始進(jìn)入計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用時(shí)代。云計(jì)算輔助教學(xué)引入課堂教學(xué)，學(xué)校和教師利用云計(jì)算提供的服務(wù)，構(gòu)建個(gè)性化教學(xué)的信息化環(huán)境，支持教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。不僅極大地促進(jìn)了各學(xué)科教學(xué)水平的發(fā)展，在培養(yǎng)學(xué)生探索與創(chuàng)新精神上也發(fā)揮了重要的作用。有了云計(jì)算帶來的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個(gè)人可以根據(jù)自己的需要，訂制學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)資源，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)云計(jì)算輔助教學(xué)，才能使其從中多方位地獲得知識(shí)。教育學(xué)生如何利用課堂的時(shí)間，借助各媒體的作用，讓學(xué)生明白云計(jì)算輔助教學(xué)不是為了好玩，而是為了更好、更快、更容易地掌握新知識(shí)。云計(jì)算輔助教學(xué)應(yīng)用于教育，也向教師提出了挑戰(zhàn)。教師要想繼續(xù)在教學(xué)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，就必須提高自己的能力水平，超越技術(shù)因素，進(jìn)入教學(xué)的藝術(shù)境界。應(yīng)該說，云計(jì)算輔助教學(xué)的應(yīng)用，使教師從繁瑣的教學(xué)準(zhǔn)備中解放出來，有更多的時(shí)間去充實(shí)自己和進(jìn)行教學(xué)研究，向研究型教師轉(zhuǎn)化。因此，教師必須實(shí)現(xiàn)自己角色的新轉(zhuǎn)化，并不斷地充實(shí)自己，以適應(yīng)教育現(xiàn)代化的需要。探索式教學(xué)利用云計(jì)算的虛擬技術(shù)，教師和學(xué)生能夠通過畫面直接進(jìn)行交流。在課堂教學(xué)中能夠營造出一種不斷提問的效果，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行探索式學(xué)習(xí)。教師利用云思維、云服務(wù)技術(shù)，可以更便捷地了解云時(shí)代學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中的重要地位，靈活選擇合適的媒介，按需提供更適合學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。5．下列關(guān)于云計(jì)算輔助教學(xué)的表述，符合原文意思的一項(xiàng)是A．云服務(wù)時(shí)代的來臨促進(jìn)了云計(jì)算輔助教學(xué)的實(shí)現(xiàn)，帶來了教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段的改變。B．云計(jì)算輔助教學(xué)已受到人們廣泛關(guān)注，它在信息技術(shù)教育領(lǐng)域?yàn)閹熒峁┝素S富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。C．云計(jì)算輔助教學(xué)在教育改革不斷深入和信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下誕生，它的使用沒有任何限制。D．云計(jì)算輔助教學(xué)一旦引入課堂教學(xué)，不僅能提高教學(xué)質(zhì)量，而且能培養(yǎng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新精神。答案：A（B“云計(jì)算輔助教學(xué)已受到人們廣泛關(guān)注”錯(cuò)，偷換概念，原文是“云計(jì)算……得到了人們的廣泛關(guān)注”。C“它的使用沒有任何限制”原文無此信息。D絕對化。）6．下列不屬于云計(jì)算輔助教學(xué)給教育帶來的變化的一項(xiàng)是A．借助云計(jì)算輔助教學(xué)，作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生可以按自己的需要來定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化自主學(xué)習(xí)。B．云計(jì)算輔助教學(xué)的應(yīng)用，能極大地簡化教師繁瑣的教學(xué)準(zhǔn)備，讓教師有更多的時(shí)間去進(jìn)行教育教學(xué)研究。C．云計(jì)算輔助教學(xué)讓學(xué)生明白，云計(jì)算輔助教學(xué)不是為了好玩，而是為了更好、更快、更容易地掌握新知識(shí)。D．云計(jì)算輔助教學(xué)為教師和學(xué)生的直接交流提供了更好的媒介，能促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行探索式學(xué)習(xí)。答案：C（“云計(jì)算輔助教學(xué)讓學(xué)生明白”錯(cuò)，原文無此信息；“讓學(xué)生明白，云計(jì)算輔助教學(xué)不是為了好玩，而是為了更好、更快、更容易地掌握新知識(shí)”也不是“云計(jì)算輔助教學(xué)給教育帶來的變化”，答非所問。）7．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．云計(jì)算是將大規(guī)模計(jì)算機(jī)陣列連接而成的計(jì)算機(jī)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，云服務(wù)則借助云計(jì)算向用戶提供高可靠性和拓展性的服務(wù)。B．在云計(jì)算學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生要多方位地獲取知識(shí)，取決于他對學(xué)習(xí)的正確態(tài)度以及對云計(jì)算輔助教學(xué)的正確認(rèn)識(shí)。C．教師利用云服務(wù)技術(shù)，能更快捷、有效地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，更有利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。D．云計(jì)算輔助教學(xué)引入課堂教學(xué)以后，即使沒有相關(guān)知識(shí)，不了解具體技術(shù)的教師也能夠很好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。答案：D（此說無據(jù)。原文只是說“用戶可以在沒有相關(guān)專業(yè)知識(shí)、不了解具體的技術(shù)、不具備設(shè)備管理能力的情況下，通過因特網(wǎng)獲取需要的服務(wù)”）三、（6分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成8～9題。王昶字文舒，太原晉陽人也。少與同郡王凌俱知名。文帝在東宮，昶為太子文學(xué)，遷中庶子。文帝踐阼，徙散騎侍郎，為洛陽典農(nóng)。時(shí)都畿樹木成林，昶斫開荒萊，勤勸百姓，墾田特多。遷兗州刺史。明帝即位，加揚(yáng)烈將軍，賜爵關(guān)內(nèi)侯。昶雖在外任，心存朝廷，以為魏承秦、漢之弊，法制苛碎，不大改國典以準(zhǔn)先王之風(fēng)，而望治化復(fù)興，不可得也。乃著《治論》，略依古制而合于時(shí)務(wù)者二十余篇，又著《兵書》十余篇，言奇正之用。正始中，轉(zhuǎn)在徐州，封武觀亭侯，遷征南將軍，假節(jié)都督荊、豫諸軍事。昶以為國有常眾，戰(zhàn)無常勝；地有常險(xiǎn)，守?zé)o常勢。今屯宛，去襄陽三百余里，諸軍散屯，船在宣池，有急不足相赴，乃表徙治新野，習(xí)水軍于二州，廣農(nóng)墾殖，倉谷盈積。嘉平初，太傅司馬宣王既誅曹爽，乃奏博問大臣得失。昶陳治略五事：其一，欲祟道篤學(xué)，抑絕浮華，使國子入太學(xué)而修庠序；其二，欲用考試，考試猶準(zhǔn)繩也，未有舍準(zhǔn)繩而意正曲直，廢黜陟而空論能否也；其三，欲令居官者久于其職，有治績則就增位賜爵；其四，欲約官實(shí)祿，勵(lì)以廉恥，不使與百姓爭利；其五，欲絕侈靡，務(wù)崇節(jié)儉，令衣服有章，上下有敘，儲(chǔ)谷畜帛，反民于樸。詔書褒贊。因使撰百官考課事。二年，昶奏：“孫權(quán)流放良臣，適庶分爭，可乘釁而制吳、蜀。白帝、夷陵之間，黔、巫、秭歸、房陵皆在江北，可襲取也。”乃遣新城太守州泰襲巫、秭歸、房陵，荊州刺史王基詣夷陵，昶詣江陵，兩岸引竹絙為橋，渡水擊之。賊奔南岸，鑿七道并來攻。于是昶使積弩同時(shí)俱發(fā)，賊大將施績夜遁入江陵城，追斬?cái)?shù)百級(jí)。昶欲引致平地與合戰(zhàn)，乃先遣五軍案大道發(fā)還，使賊望見以喜之，以所獲鎧馬甲首，馳環(huán)城以怒之，設(shè)伏兵以待之?？児奋?，與戰(zhàn)，克之。績遁走，斬其將鐘離茂、許旻，收其甲首旗鼓珍寶器仗，振旅而還。王基、州泰皆有功。于是遷昶征南大將軍、儀同三司，進(jìn)封京陵侯。甘露四年薨，謚曰穆侯。（節(jié)選自《三國志·魏·王昶傳》）8．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．勤勸百姓勸：勉勵(lì)。B．心存朝廷存：思念。C．習(xí)水軍于二州習(xí)：熟悉。D．上下有敘敘：次序。答：C（操練）9．下列各句中，加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是A．入太學(xué)而修庠序舉世非之而不加沮B．反民于樸使不辱于諸侯C．使賊望見以喜之填然鼓之D．設(shè)伏兵以待之樂琴書以消憂答案：D（均為連詞，表目的。A分別為：連詞，表并列；連詞，表轉(zhuǎn)折。B分別為：介詞，到；介詞，表被動(dòng)。C分別為：代詞，代“賊”；句末助詞，無實(shí)義）第Ⅱ卷（非單項(xiàng)選擇題共123分）注意事項(xiàng)：①必須使用0.5毫米黑色墨跡簽字筆在答題卡上題目所指示的答題區(qū)域內(nèi)作答。答在試題卷上無效。②本部分共4大題，12小題。共123分。四、（31分）10．把第Ⅰ卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）魏承秦、漢之弊，法制苛碎，不大改國典以準(zhǔn)先王之風(fēng)，而望治化復(fù)興，不可得也。（5分）譯文：魏繼承了秦、漢的弊端，法制苛刻瑣碎，不大力修改國家的法令制度，效仿先王的風(fēng)范，卻希望政治開明、國家復(fù)興，是不可能實(shí)現(xiàn)的。（譯出大意1分?！俺小薄翱了椤薄皽?zhǔn)”“治化復(fù)興”譯正確一處，1分）（2）欲約官實(shí)祿，勵(lì)以廉恥，不使與百姓爭利。（3分）譯文：要約定官員的實(shí)際俸祿，用廉潔羞恥來勉勵(lì)他們，不讓他們和老百姓爭利。（譯出大意，1分?！凹s官實(shí)祿”“勵(lì)以廉恥”譯正確一處，1分）11．第Ⅰ卷文言文中，寫了傳主王昶哪些功績？請簡要概括（5分）答：為民表率，廣墾農(nóng)田；見識(shí)卓越，著述豐厚；為政地方，治軍有方；關(guān)注朝政，政績顯著；善于用兵，軍功顯赫。（一點(diǎn)1分）12．用斜線（/）給下面短文的劃線部分?jǐn)嗑?。（限?處）（4分）古之所謂豪杰之士者，必有過人之節(jié)。人情有所不能忍者/匹夫見辱/拔劍而起/挺身而斗/此不足為勇也/天下有大勇者/卒然臨之而不驚/無故加之而不怒/此其所挾持者甚大/而其志甚遠(yuǎn)也。（蘇軾《留侯論》）13．閱讀下面兩首詞，回答問題。（8分）菩薩蠻李清照風(fēng)柔日薄春猶早，夾衫乍著心情好。睡起覺微寒，梅花鬢上殘。故鄉(xiāng)何處是，忘了除非醉。沉水臥時(shí)燒，香消酒未消。菩薩蠻·詠梅朱淑真濕云不渡溪橋冷，娥寒初透東風(fēng)影。溪下水聲長，一枝和月香。人憐花似舊，花不知人瘦。獨(dú)自倚闌干，夜深花正寒。（1）朱詞“人憐花似舊，花不知人瘦”一句在表達(dá)上頗有特色？請簡要賞析。（4分）答：這一句運(yùn)用比擬的寫法，賦予“梅花”人的情感，（2分）作者似乎埋怨花不知人，實(shí)則表達(dá)了詞人渴望理解的心境。（2分）或：這一句運(yùn)用對比的寫法，（1分）花依舊與人變瘦對比，“人憐花”而“花不知”對比，（2分）突出了詞人的幽思寂寞之苦。（1分）（2）兩首詞都描寫了早春景色，分別表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？（4分）答：李詞表達(dá)的是由早春明媚的春光引發(fā)的思鄉(xiāng)懷人的故國之思（2分），朱詞表達(dá)的是因早春梅花而興起的孤獨(dú)寂寞的身世之感。（2分）14．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（限選6小題）（6分）（1）然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列。（賈誼《過秦論》）（2）懷良辰以孤往，或植仗而耘耔。（陶淵明《歸去來兮辭》）（3）山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。（王勃《滕王閣序》）（4）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（5）回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。（蘇軾《定風(fēng)波》）（6）倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？（辛棄疾《水龍呤·登建康賞心亭》）（7）辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。（文天祥《過零丁洋》）（8）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。（龔自珍《己亥雜詩》）五、（22分）閱讀下面的文章，完成15～18題。價(jià)值三千萬美元的夢想劉燕敏2002年11月28日，是美國特有的節(jié)日——感恩節(jié)。在這個(gè)節(jié)日到來的前三天，芝加哥市一位名叫賽尼·史密斯的中年男子向當(dāng)?shù)胤ㄔ哼f交了一份訴狀，要求贖回自己去埃及旅行的權(quán)利。這樣的訴求在美國社會(huì)，應(yīng)該說十分普通。然而，不知是因?yàn)樗婕暗膬?nèi)容不同一般，還是別的什么原因?？傊?，該案在美國社會(huì)引起了軒然大波，以至于到目前為止，仍是新聞部門追逐的熱點(diǎn)。這起案子的案情十分簡單。它發(fā)生在40年前，當(dāng)時(shí)賽尼·史密斯6歲，在威靈頓小學(xué)讀一年級(jí)。有一天，品行課老師瑪麗·安小姐讓他們各說出一個(gè)自己的夢想。全班24名同學(xué)都非常踴躍，尤其是賽尼，他一口氣說出兩個(gè)：一個(gè)是擁有自己的一頭小母牛；另一個(gè)是去埃及旅行一次。可是當(dāng)瑪麗·安小姐問到一個(gè)名叫杰米的男孩時(shí)，不知為什么，他竟一下子沒了夢想。為了讓杰米也擁有一個(gè)自己的夢想，她建議杰米向同學(xué)購買一個(gè)，于是在瑪麗·安小姐的見證下，杰米就用3美分向擁有兩個(gè)夢想的賽尼買了一個(gè)。由于賽尼當(dāng)時(shí)太想擁有一頭自己的小母牛了，他就讓出第二個(gè)夢想——去埃及旅行一次。40年過去了，賽尼·史密斯已人到中年，并且在商界小有成就。40年來，他去過很多地方——瑞典，丹麥，希臘，沙特，中國，日本，然而他從來沒有涉足過埃及。難道他沒想過去埃及嗎？想過。據(jù)他說，從他賣掉去埃及的夢想之后，他就從來沒忘記過這個(gè)夢想。然而，作為一個(gè)虔誠的基督徒和一個(gè)誠信的商人，他不能去埃及，因?yàn)樗堰@一行為連同那一個(gè)夢一起賣掉了。2002年感恩節(jié)前夕，他和妻子打算到非洲旅行一次，在設(shè)計(jì)旅行線路時(shí)，妻子把埃及的金字塔作為其中的一個(gè)觀光項(xiàng)目。賽尼·史密斯再也忍不住了，他決定贖回那個(gè)夢想，因?yàn)樗X得只有那樣，他才能坦然地踏上那片土地。賽尼·史密斯能贖回那個(gè)夢想嗎？他沒有贖回那個(gè)夢想。因?yàn)榻?jīng)聯(lián)邦法院審定，那個(gè)夢想價(jià)值3000萬美元，賽尼·史密斯要贖回去，就必須傾家蕩產(chǎn)。其中的緣由，我們從杰米的答辯狀中，也許可略知一二。杰米是這樣說的：在我接到史密斯先生的律師送達(dá)的副本時(shí)，我正在打點(diǎn)行裝，準(zhǔn)備全家一起去埃及。這好像是我一口回絕史密斯先生要求贖回那個(gè)夢想的理由。其實(shí)，真正的理由不是我們正準(zhǔn)備去埃及，而是這個(gè)夢想的價(jià)值。現(xiàn)在各位都非常清楚，小時(shí)候我是個(gè)窮孩子，窮到以至于不敢有自己的夢想。然而，自從我在瑪麗小姐的鼓勵(lì)下，用3美分從史密斯先生那兒購買了一個(gè)夢想之后，我徹底地變了，變得富有了。我不再淘氣，不再散漫，不再浪費(fèi)自己的光陰，我的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步；我之所以能考上華盛頓大學(xué)，我想完全得益于這個(gè)夢想，因?yàn)槲蚁肴グ＜?。我之所以能認(rèn)識(shí)我美麗賢慧的妻子，我想也是得益于這個(gè)夢想，她是一個(gè)對埃及文明著迷的人，如果我不是購買了那個(gè)夢想，我們絕不會(huì)在圖書館里相遇，更不會(huì)有一段浪漫迷人的戀愛時(shí)光，也不會(huì)有現(xiàn)在像我們這樣幸福的一對。我的兒子現(xiàn)在在斯坦福大學(xué)讀書，我想也是得益于這個(gè)夢想，因?yàn)閺男∥揖透嬖V他，我有一個(gè)夢想，那就是去埃及，如果你能獲得好的等級(jí)，我就帶你去那個(gè)美麗的地方。我想他就是在埃及的召喚下，走入斯坦福大學(xué)的?，F(xiàn)在我在芝加哥擁有6家超市，總價(jià)值2500萬元左右。我想如果我沒有那個(gè)去埃及旅行的夢想，我是絕不會(huì)擁有這些財(cái)富的。尊敬的法官和陪審團(tuán)的各位女士們、先生們，我想假如這個(gè)夢想是屬于你們的，你們一定會(huì)認(rèn)為這個(gè)夢已融入了你們的生命之中，已經(jīng)和你們的生活、你們的命運(yùn)緊密相連，密不可分；你們一定會(huì)認(rèn)為，這個(gè)夢想就是你們的無價(jià)之寶。贖回一個(gè)被3美分賣掉的夢想，要花3000萬美元。在我們看來也許沒有必要，或者說根本就不值得。然而，據(jù)《芝加哥電訊報(bào)》報(bào)道，前不久，賽尼·史密斯已經(jīng)上訴到聯(lián)邦法院，說哪怕花3個(gè)億，把官司打到自己的曾孫那一代，也要贖回自己兒時(shí)的那個(gè)夢想。15．下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（4分）A．小說開篇強(qiáng)調(diào)賽尼的案子在社會(huì)上引起軒然大波，成為新聞部門追逐的熱點(diǎn)，起到了制造了懸念，引發(fā)讀者閱讀興趣的作用。B．小說圍繞夢想的所有權(quán)問題，在平靜的敘述中，展開矛盾沖突，刻畫人物形象，表達(dá)了對夢想的價(jià)值、遵守信約等等問題的思考。C．賽尼認(rèn)為只有贖回去埃及的夢想，“才能坦然地踏上那片土地”?！疤谷弧币辉~寫出了賽尼對于去埃及這一夢想的珍惜和渴望。D．3美分和3000萬美元，6歲和46歲，小說運(yùn)用了對比和夸張的表現(xiàn)手法，意在表現(xiàn)夢想可以改變?nèi)松@一小說主題。E．從當(dāng)?shù)胤ㄔ旱铰?lián)邦法院，賽尼兩次提交自己的訴求，小說首尾呼應(yīng)。以《芝加哥電訊報(bào)》報(bào)道事件的方式，增強(qiáng)了故事的真實(shí)感。答：C、D（C“對去埃及這一夢想的珍惜和渴望”錯(cuò)；D“對比和夸張”錯(cuò)）16．小說主人公賽尼·史密斯這一人物形象有哪些特點(diǎn)？請簡要分析。（6分）答：①富于夢想，從小就擁有自己的夢想；②具有虔誠的信仰，誠實(shí)守信，賣掉去埃及的夢想后，從未涉足埃及；③有執(zhí)著的信念和追求，決心不惜代價(jià)贖回自己的夢想。（一點(diǎn)2分）17．題目“價(jià)值三千萬美元的夢想”對小說的藝術(shù)表現(xiàn)有什么作用？請簡要分析。（6分）答：①制造了懸念，增添了小說的吸引力，極大地激發(fā)了讀者的閱讀興趣；②小說以此為貫穿全文的線索，展開矛盾沖突，條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；③凸顯了賽尼和杰米這兩個(gè)執(zhí)著于夢想的人物形象，揭示了夢想的價(jià)值這一小說主題。（一點(diǎn)2分）18．有人認(rèn)為，遵守契約是現(xiàn)代社會(huì)的重要品質(zhì)，因