常州中考語文模擬試題(十五)

PAGE第1頁共8頁第6頁共6頁2017—2018學年第二學期九年級一?？荚囌Z文試題注意事項：1.試題共三部分，6頁，計21題。總分值120分?？荚嚂r間150分鐘。2.本卷有試題卷和答題卡兩個部分?？忌殞⒋鸢笗鴮懺诖痤}卡上，寫在試卷上的一律無效。考試結(jié)束，試卷、答題卡一并上交。3.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考試證號填寫在試卷上，并填寫答題卡上的考生信息。一、積累與運用（共20分）1.把文中加點字的注音和拼音所表示的漢字填在指定方格內(nèi)。（2分）紅梅閣在常州市區(qū)紅梅公園東南隅。傳為北宋道觀（▲）始祖紫陽真人張伯端著經(jīng)處。該閣建于2米高之土臺上，磚木結(jié)構(gòu)，重檐歇山頂，下有回廊，斗拱翹角，四周原筑yuán（▲）墻，現(xiàn)改為石欄桿。坊額刻“天qú（▲）要道”四字，有明崇（▲）禎時題款；兩旁石柱yíng（▲）聯(lián)為“道有源頭，立言立功立德；工無駐足，希賢希圣希天”。（改自《百度百科》）2.下列有關(guān)名著的表述，不正確的兩項是（3分）【▲】【▲】A．祥子本來生活在農(nóng)村，１８歲的時候，不幸失去了父母和幾畝薄田，便跑到北平城里來做工了，生活迫使他當了人力車夫。B.劉四爺只有一個三十七八歲的女兒叫虎妞。她長得虎頭虎腦，雖然幫助父親辦事是把好手，可是沒人敢娶她作太太。C.武松回清河縣，路過景陽崗打虎，被陽谷縣任步兵都頭，并遇見兄長武大。武大之妻潘金蓮，被惡霸西門慶勾引成奸，毒殺武大。D.公孫勝念母回家探視，魯達見景生情亦回家探母。他背母回山欲同享快樂。至沂嶺尋水，老母喪于虎口，他力殺四虎。E.在一次激戰(zhàn)中，保爾的腰部受了重傷，但他用頑強的毅力戰(zhàn)勝了死神。他的身體狀況使他不能再回前線，于是他立即投入了恢復和建設(shè)國家的工作。他做黨的工作、宣傳工作，并忘我地投入到艱苦的勞動中去。3.仔細觀察右邊的漫畫，用一個成語，概括其寓意。（2分）寓意：▲4.從唐朝詩人王維的這首詩里選一個詞語作為詩的題目，并簡述理由。（3分）言入黃花川，每逐清溪水。隨山將萬轉(zhuǎn)，趣途無百里。

聲喧亂石中，色靜深松里。漾漾泛菱荇，澄澄映葭葦。

我心素已閑，清川澹如此。請留磐石上，垂釣將已矣?！?.就業(yè)一直是黨和國家時刻關(guān)注的民生大計。2018年兩會上，國務(wù)院總理李克強在政府工作報告中提到的主要經(jīng)濟社會發(fā)展指標，就有一項是新增城鎮(zhèn)就業(yè)1100萬人。請閱讀下面材料，探究在新經(jīng)濟下自主性勞動就業(yè)呈現(xiàn)的特征。（分點概括）（4分）互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打破了職業(yè)和工作之間的界限。在傳統(tǒng)的就業(yè)模式中，職業(yè)和工作是不可分割的，在正規(guī)部門就業(yè)，工作需要獲得職業(yè)資格的準入與職業(yè)身份。但在共享經(jīng)濟下，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，工作和雇傭并不是必然的關(guān)系，并且工作與雇傭?qū)⒅饾u分離。從業(yè)者可以自主決定是否上線運營，并決定自己的工作時間、工作強度和工作收入等。在工作中，擁有較高的工作自主性。在這種模式下，勞動力不需要在勞動力市場中搜尋工作，強大的后臺技術(shù)運算能夠使得需求和供給實現(xiàn)即時的點對點對接，從而使平臺從業(yè)者找工作的成本為零，大幅降低了整個勞動力市場上工作搜尋與工作匹配的交易成本。從就業(yè)的角度看，平臺的開放性和包容性為就業(yè)者提供了公平的、無差別的就業(yè)機會（學歷、年齡、性別、是否專職）。▲6.默寫。（6分）⑴▲，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）⑵征蓬出漢塞，▲。（王維《使至塞上》）⑶▲，▲，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）⑷古詩文中有許多含有“竹”的句子，請寫出其中你最喜歡的兩句。（連續(xù)的兩句）：▲，▲。 二、閱讀理解（共40分）（一）閱讀兩個文言選段，完成7～10題。（共13分）甲十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸蹋窀囊?。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。”（選自《曹劌論戰(zhàn)》）乙孝公①既用衛(wèi)鞅②，鞅欲變法，恐天下議己。令既具，未布，恐民之不信，乃立三丈之木于國都市南門。募民有能徙置北門者予十金。

民怪之，莫敢徙。復曰“能徙者予五十金”，有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。卒下令，令行于民期年，秦民之國都言初令之不便者以千數(shù)。于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰：“法之不行，自上犯之?！睂⒎ㄌ?。太子君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔③，黥④其師公孫賈。20.下列對本文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是（2分）【▲】A.作者對太湖東山、西山及太湖在陰、晴、風、雨、云、霧下的變幻作了詳細的描繪，表現(xiàn)了太湖山水的多變與逸趣橫生。B.文章引用形容太湖的套語、詩句，談及蘇州園林、道書記載和神話傳說，增添了太湖的人文色彩和傳奇性。C.第⑤段寫太湖的四幅畫面，都運用想象和移步換景的方法，結(jié)合色彩、聲音等變化，表現(xiàn)不同時空之下的太湖奇景。D.本文寫太湖美景，詳略有致，既有整體勾勒，又有局部描寫，自然景色與審美體驗有機融合，韻味豐富。三、作文（共60分）21．在歲月的角落，總有一些平凡的生命在守候。守候的真情不分高低貴賤，在艱難的歲月里共沐風雨，在平淡的日子里同享幸福，用真心書寫下美麗的詩篇，用摯愛鑄就成永恒的絕唱。請以“守候”為題，寫一篇文章。說明：①要有自己的經(jīng)歷、體驗和感悟，不得抄襲；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③不少于600字；④請勿透露考生個人信息。二○一八年外國語初三模擬考試語文試題參考答案及評分標準一、（共20分）1.guànchóng垣衢楹（共2分。答對2～3個得1分）2.D、E（共3分，對一個得2分，對兩個得滿分。分析：D錯，魯達應(yīng)為李逵；E錯，是頭部受重傷，不是腰部；是做團的工作，不是黨的工作。做肅反工作，不是宣傳工作。）3.共2分。寓意：精益求精；學無止境；學而不厭，學海無涯，百尺竿頭。如寫知足常樂（不給分）。共3分。清溪（1分）此詩借頌揚名不見經(jīng)傳的青溪，來印證自己的素愿。以青溪之淡泊，喻自身之素愿安閑。清溪是詩歌描寫的主要對象，也是詩人人生追求的象征。（2分，）（若有其他答案，只要符合詩意也可酌情給分。）5.共4分，按照要點計分。第一，工作與職業(yè)的邊界模糊。第二，工作與雇傭的分離。第三，勞動力供給與需求的即時對接。第四，無差別的就業(yè)機會。6．⑴懷舊空吟聞笛賦⑵歸雁入胡天⑶霧凇沆碭，天與云與山與水⑷不設(shè)統(tǒng)一答案。答案示例：竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。青林翠竹，四時俱備。伐竹取道，下見小潭。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。寧可食無肉，不可居無竹。（共6分。每句1分，有錯該句不得分。第4小題連續(xù)的兩句才能得2分，如有其他答案，符合要求也可得分）二、（共40分）（一）（共13分）7．⑴參與⑵為人所信服⑶認為奇怪，對……感到奇怪⑷在這個時候⑸法辦，懲罰（共4分。對一個得1分，得滿4分為止。意對即可）8．⑴祭祀用的豬牛羊等祭品，我不敢虛報，一定如實稟報神靈。⑵秦國老百姓到國都說新法不方便的人數(shù)以千計。（共5分。前句2分，后句3分。不要求完全直譯，無大錯即可得滿分）9.取信于民。（共2分。如有其它答案，只要符合文意也可。）10.C（2分?！皩⒎ㄌ印闭f明還沒有處罰，只是處罰了太子的老師。）【乙選段參考譯文】秦孝公已經(jīng)決定任用商鞅了，商鞅想要變法，又擔心天下對自己的非議。新法準備就緒后，還沒公布，他恐怕百姓不相信，就在國都后邊市場的南門豎起一根三丈長的木頭，招募百姓中能把木頭搬到北門的人賞給十金。百姓覺得這件事很奇怪，沒人敢動。又宣布“能把木頭搬到北門的人賞五十金”。有一個人把它搬走了，當下就給了他五十金，借此表明令出必行，絕不欺騙。事后就頒布了新法。新法在民間施行了整一年，秦國老百姓到國都說新法不方便的人數(shù)以千計。正當這時，太子觸犯了新法。衛(wèi)鞅說：“新法不能順利推行，是因為上層人觸犯它?！睂⒁佬路ㄌ幜P太子。太子，是國君的繼承人，又不能施以刑罰，于是就處罰了監(jiān)督他行為的老師公子虔，以墨刑處罰了給他傳授知識的老師公孫賈。第二天，秦國人就都遵照新法執(zhí)行了。新法推行了十年，秦國百姓都非常高興，路上沒有人拾別人丟的東西為己有，山林里也沒了盜賊，家家富裕充足。人民勇于為國家打仗，不敢為私利爭斗，鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)社會秩序安定。當初說新法不方便的秦國百姓又有來說法令方便的。（二）（共13分）11.讀懂一個時代，應(yīng)該從讀懂它的語言開始。（共2分）12.文章第①②段，是提出問題部分，由一項統(tǒng)計報告和幾場有關(guān)語言文字的活動，引出了本文的議論話題，也引發(fā)人們對語言自身價值的關(guān)注。文章第③④⑤段，是分析問題部分，從三個方面展開論證：語言不僅是從歷史繼承而來的財富，而且保持著與時代最為緊密的互動；除了傳承歷史的人文價值、觀察時代的窗口價值，語言在今天還具有極強的經(jīng)濟價值；不僅如此，語言還能為其他事業(yè)的推進提供必要支撐。并在第三段提出了全文的觀點：讀懂一個時代，應(yīng)該從讀懂它的語言開始。文章第⑥段，是全文的總結(jié)，從語言特點的角度，再次強調(diào)語言對于時代進步的巨大作用。（4分。能結(jié)合段落和內(nèi)容分析1分，提出問題、分析問題、解決問題三個板塊劃分準確各1分。）13.比喻論證，舉例論證，既形象生動又具體清楚地論述了語言與時代的密切關(guān)系，強調(diào)了“讀懂一個時代，應(yīng)該從讀懂它的語言開始?！保?分，論證方法2分，作用1分。）14.運用比喻，形象生動地闡述了語言的巨大作用：不僅能記錄時代，還能觀察和分析時代。（2分，修辭1分，作用1分）15.C（共2分。A錯，引號表示引用或強調(diào)；B錯，揭示了議論的話題和范圍；D錯，指出了我國語言產(chǎn)業(yè)規(guī)模之大。）（三）（共14分）16.（3分，意思對即可）（1）“碎錦”用了比喻手法，形象生動地表現(xiàn)了太湖景色的豐富多彩和太湖景色的美麗多姿。（2）用“碎錦”，意在說明太湖太遼闊了，作者只選取有代表性的幾處景色來描繪，并通過這些“碎錦”的組合，呈現(xiàn)太湖的全貌。（3）這樣的標題，既表現(xiàn)了他的謙虛，也暗含了對描寫難盡的太湖美景的贊賞。17.自然之美，物產(chǎn)之豐，勞作之美。（共3分。一點1分，意對即可）18.車程——從湖邊掠過黿頭渚——奇趣無窮（2分）19.共4分。句式工整對稱，（1分）富有節(jié)奏感和韻律美。（1分）；從視覺、嗅覺、觸覺多角度描寫景物和感受，（1分）表達了作者的喜悅和愜意之情。（