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文檔簡介

人教部編版三年級語文上冊-第四單元語文園地四（教學設(shè)計）教學目標了解《讀歌謠》這篇文本的主題；能夠熟練朗讀《讀歌謠》這篇文本；能夠畫出《小兔子乖乖》中所描述的情境或畫面；能夠模仿《小兔子乖乖》中的方式做事情；能夠通過對歌謠和小故事的學習，鍛煉想象力和表達能力。教學重難點教學重點：使學生準確了解《讀歌謠》的主題；教學難點：培養(yǎng)學生的想象力和表達能力。教學準備《小兔子乖乖》繪本；《讀歌謠》文本打印件；音樂播放器。教學過程導入（5分鐘）教師播放一首兒歌，引導學生一起欣賞；引導學生根據(jù)兒歌的內(nèi)容，簡述其大意；引出本節(jié)課的主題：歌謠和小故事。學習一《讀歌謠》（15分鐘）教師讀一遍《讀歌謠》這篇文本，然后問學生有哪些句子或詞語表達了主題；引導學生認識并口背其中的幾個詩句。學習二《小兔子乖乖》（20分鐘）老師出示《小兔子乖乖》繪本，吸引學生的興趣；聽音樂，看圖畫出其中所描述的情境或畫面；請幾個學生口頭表達一下小兔子應(yīng)該怎樣做事情，引導其他學生補充。實踐環(huán)節(jié)：朗讀小兔子乖乖（20分鐘）小組合作，每個小組分飾不同的角色；引導學生多次練習，最后大聲朗讀。延伸活動：編寫小故事（30分鐘）每個小組討論、策劃一個易于模仿，《小兔子乖乖》風格的小故事；每組選擇一名代表朗讀出自己的小故事；整合所有的小故事，制作成班級劇本?？偨Y(jié)歸納（5分鐘）詢問學生：你們今天學到了什么？今天學習的內(nèi)容：歌謠、小故事和朗讀技巧。課后延伸學生根據(jù)班級劇本進行排練；學生自己編寫并朗讀小故事，繼續(xù)鍛煉想

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