一年級(jí)上冊(cè)語文教案－ 　日月水火｜人教（部編版）

/一年級(jí)上冊(cè)語文教案-日月水火|人教（部編版）教學(xué)背景本教學(xué)計(jì)劃適用于一年級(jí)（一）班，語文課程。在“日月水火”這一主題下，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)宇宙萬物與自然規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的自然觀，讓學(xué)生在感知自然的基礎(chǔ)上體驗(yàn)對(duì)生命的熱愛，探索“日月水火”給人類帶來的啟示，感受生命的力量和自然的神奇。教學(xué)目標(biāo)了解日月水火的定義，區(qū)分它們的不同特征。通過感知自然界的現(xiàn)象，體驗(yàn)大自然的力量。培養(yǎng)關(guān)注和保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)，關(guān)注自己的身體健康，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。提高閱讀理解能力，豐富語言表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)文本《日月水火》教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)日月水火的意義，特征。理解日月水火對(duì)人類生活的影響。學(xué)習(xí)措辭，加強(qiáng)對(duì)詞語的理解重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)于日月水火的認(rèn)知較為一般，通過多種方式深入地學(xué)習(xí)日月水火的知識(shí)。加強(qiáng)閱讀、講解、練習(xí)、活動(dòng)等方式，提升學(xué)生的理解能力和反應(yīng)能力。教學(xué)過程第一節(jié)課自主探究學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)日月水火與我們?nèi)粘Ｉ畹穆?lián)系。學(xué)生了解日月水火的含義和特征。老師和學(xué)生分組，利用圖片、動(dòng)畫和電視等形式，加深對(duì)日月水火的理解和記憶。教師講解在講解與課文相關(guān)的固定措辭后，逐步給出相關(guān)的句子進(jìn)行講解。在講解過程中，特別關(guān)注該課文的難點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)指定措辭的理解能力，同時(shí)積累更多的詞匯。將學(xué)生問答的內(nèi)容整理出相關(guān)記錄，引導(dǎo)其注意課文中出現(xiàn)的高頻詞匯。第二節(jié)課教師講解在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生討論課文的中心思想，幫助學(xué)生明確課文的主旨。結(jié)合實(shí)際例子，加深學(xué)生對(duì)課文有關(guān)內(nèi)容和語言的理解和記憶。通過構(gòu)思情景，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文中重要意思和思路的把握。教師講解再一次呈現(xiàn)有關(guān)日月水火的視覺形象，深入探究日月水火的科學(xué)原理，提高學(xué)生對(duì)日月水火的科學(xué)認(rèn)知，引導(dǎo)他們了解生態(tài)保護(hù)的重要性?；谏鲜鲋行募罢n文，進(jìn)一步拓展學(xué)生的閱讀知識(shí)和能力，同時(shí)引導(dǎo)他們用清晰的語言描述生態(tài)環(huán)境中的一些突出特征及現(xiàn)象。通過小組活動(dòng)等形式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)日月水火的感知和記憶，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和自信。評(píng)價(jià)分組展示自己所收集的與日月水火相關(guān)的圖畫和視頻資料。歸納概述自己所探究和學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，誦讀課文中有關(guān)句子和措辭，闡述日月水火的意義和特征。根據(jù)學(xué)生發(fā)言的情況，可以針對(duì)學(xué)生透徹、靈活地理解和運(yùn)用日月水火有關(guān)詞匯的表現(xiàn)情況，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給出合適的評(píng)價(jià)。同時(shí)可以作為以后語文學(xué)習(xí)的一個(gè)類似參考的激勵(lì)性總結(jié)。總結(jié)通過“日月水火”這一主題的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然規(guī)律和自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自然觀和責(zé)任心，培養(yǎng)學(xué)生的自然情感和道德修養(yǎng)，提