高二生物學期教學計劃

高二生物學期教學計劃高二生物學期教學計劃1

本學期，我擔任高二7-10班的生物教學工作，為適應新課程改革下教學工作計劃的要求，我從各方面嚴格要求自己，主動向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和所教班級的學生實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并注重學科滲透，課堂教學能夠聯(lián)系學生的實際生活，創(chuàng)設民主、平等、和諧、融洽的氣氛，表達自己幽默、詼諧的教學風格，使學生樂學、善學。關(guān)注學生，關(guān)注學生的全面進展。作業(yè)批改準時，并做好復批工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期高二生物教學個人工作計劃作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

首先，我經(jīng)常利用網(wǎng)絡資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給學生，以激發(fā)學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維。在公開課的課件里，我就采納了《侏羅紀公園》的短片教學，提起學生上課的興趣，引導學生提出問題、探究問題并解決問題的試驗操作能力。我在教學中，同時也鼓舞學生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開拓一片相互溝通、相互商量關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，表達生物學科的社會性一面。同時仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

其次，為增添上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。課堂上，我習慣通過媒體影片、實物觀看、試驗操作、掛圖演示、事例說明、角色扮演等手段把冗雜的問題簡潔化處理后呈如今學生面前，讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參加到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在?？萍妓囆g(shù)文化節(jié)上，我要求每個同學制作DNA模型，通過模型制作，使學生對生物的興趣提高。同時，課堂上我重視德育工作計劃，讓學生在學習生物學問的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)懷生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學生全面進展和獨特培育。

第三、虛心請教其他老師，在本學期的公開課開展之前，我請教了我們同組老師的不同意見，他們都很熱心的提出了許多很有建設性的建議，使我的公開課開展順利。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。

第四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常在網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。對文科班一些基礎特殊差的學生，我還多次批改，重復批改，然后面對面輔導，力求每個學問點都能讓學生理解透徹。

第五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，使學生從而自覺的把身心投放到學習中去。準時確定學生的點滴進步。開放課堂教學，鼓舞學生暢所欲言，培育學生的膽識，敢于表達自己的觀點，同時教育學生學會傾聽，學會思索。

第六、準時對學困生進行課后輔差，對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

高二生物學期教學計劃2

一、本期教學目標

1、在我組教師的共同努力下，進一步落實教學常規(guī)，按時完成教學任務。

2、在不增加學生負擔的狀況下，進一步提高學生的理解能力、動手能力、試驗能力和應試能力。

3、進行心理輔導，穩(wěn)定學生的心情，保證每個學生都有收獲。

二、本期改良措施

1、集體備課，取長補短。在集體備課中，不僅能把嚴紅霞老師的教學特點〔緊跟形勢，特別嚴密〕與楊志貴老師的教學特點〔生動活潑，能調(diào)動學生的主動性〕結(jié)合起來，而且還可以發(fā)覺教學中的缺乏，取長補短。

2、緊扣課本，打牢基礎。教材是考試的根據(jù)，所以教學不能離課本太遠；同時課本上的任何內(nèi)容都是考試對象，所以不能留下任何空白。教學中要勤聯(lián)系課本，防止高三后期時遺忘課本的現(xiàn)象發(fā)生。

3、少講多練，提高分數(shù)。以考代練可以引起學生的重視，以便于發(fā)覺學習中的問題；以考代練可以使老師準時地發(fā)覺學生學習中的問題，以便得到準時地糾正。

4、標記錯題，防止再錯。學生把作業(yè)上或卷子上做錯的題作上標記，過一段時間回頭看一看，不要讓一個題一錯再錯。也可以用這些典型題進行抽查，以把握基礎學問的把握狀況。

5、關(guān)注差生，拔高優(yōu)生。保證差生能學會課本中的基本學問，在高考中能夠上線；同時重點培訓優(yōu)等生，爭取多上一類的數(shù)量。有一部分優(yōu)生也有很大的問題，稍不留意就會掉隊。

6、加強聯(lián)系，互通信息。充分利用一中的信息，以及雜志上和網(wǎng)上的有用信息。同時也要留意與學生的聯(lián)系，準時糾正教學中的問題。

三、集體備課支配

時間內(nèi)容負責人

02．18基因的分別定律劉俊明

02．25自由組合定律嚴紅霞

03．03幾種育種的方法楊志貴

03．10伴性遺傳劉俊明

03．17基因突變嚴紅霞

03．24染色體變異楊志貴

03．31生物的進化劉俊明

04．07生態(tài)因素嚴紅霞

04．14種群和群落楊志貴

04．21生態(tài)系統(tǒng)劉俊明

04．28生態(tài)系統(tǒng)的功能嚴紅霞

05．05生態(tài)愛護楊志貴

05．12內(nèi)環(huán)境和水鹽平衡劉俊明

05．19體溫柔血糖平衡嚴紅霞

05．26免疫楊志貴

06．01復習劉俊明

高二生物學期教學計劃3

一、指導思想

以“十七〞大精神為指南，全面貫徹黨的教育方針，更新教育觀念，全面推行素養(yǎng)教育，主動學習新課改思想，努力提高學生的綜合素養(yǎng)，培育學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。提倡探究性學習，使學生在學問、能力、情感看法與價值觀等方面全面進展。全面優(yōu)化課堂教學，努力提高教學質(zhì)量，誓奪會考全面豐收，向三十周年校慶獻禮。

二、工作任務

本期只有三個多月的時間，周課時四節(jié)。為了保證教學質(zhì)量，同時兼顧教學進度和應對會考，本期教學任務計劃上完高中選修全一冊，復習高中必修第一冊和第二冊。

三、工作目標

1、提高教師的自身素養(yǎng)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師，教師首先要有“愛學校作主人，愛學生作表率，愛事業(yè)作能人〞的良好的道德素養(yǎng)；其次要有過硬的業(yè)務素養(yǎng)，教師要提高常規(guī)教學和教改教研水平，以保證教學效果且穩(wěn)步提高。

2、仔細落實“三細心〞教學。做到細心備好每節(jié)課，細心上好每節(jié)課，細心輔導好每個學生。反復討論高考考綱，把握每個學問點的廣度、難度和深度，使基礎教學落到實處。

3、實行敏捷生動的教學方式，努力調(diào)動學生的學習主動性。依據(jù)高考需要和生物學教學特點，課堂教學多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實際，這樣既能調(diào)動學生學習生物的主動性，又能培育學生發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的能力，學以致用，有利于學生素養(yǎng)的全面進展。

4、做好章節(jié)過關(guān)和段考、會考、期考考試工作。精選章節(jié)過關(guān)練習題，在注重基礎的前提下，加強學生語言表達能力、試驗設計能力和學問遷移能力的訓練，以適應高考的需要。

5、抓好奧賽培訓工作，力爭今年的奧賽成果有所突破。

四、具體措施

1、領(lǐng)會兩綱〔大綱和考綱〕，深鉆教材，細心備好每節(jié)課。

2、仔細組織課堂教學，細心上好每節(jié)課。課堂教學實行敏捷生動的教學方式，努力調(diào)動學生學習主動性，做到精講多練；突出難點，突破重點，澄清疑點；結(jié)合教學內(nèi)容，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學扎實。

3、仔細做好對學生的學習方法的指導，激發(fā)他們學習生物課的興趣，全面提高教學質(zhì)量。

4、自編課堂練習和章節(jié)過關(guān)檢測卷，做到有的放矢。具體由方曙光老師負責。

5、主動開展、參與教研活動。主動開展互相聽課活動，以老帶新，共同提高。討論課堂教學，努力提高教學質(zhì)量。

6、主動抓好奧賽培訓工作。制訂切實可行的培訓計劃，按年級支配，在規(guī)定時間內(nèi)搞好培訓教學。具體由任向陽老師負責。

五、教學支配周次時間

六、教學內(nèi)容

一2.18~24§1—1：人體的穩(wěn)態(tài)及練習

二25~3.2§1—2：免疫及練習

三3~9§2—1：光合作用及練習

四10~16§2—2：生物固氮及練習

五17~23§3—1、2：細胞質(zhì)遺傳、基因結(jié)構(gòu)及練習

六24~30§3—3：基因工程簡介及練習

七31~4.6§4：細胞與細胞工程及練習

八7~13§4：細胞與細胞工程及練習

九14~20試驗復習及會考試驗考查

十21~27§5—1、2〔1〕：微生物的類群、養(yǎng)分及練習

十一28~5.4§5—2〔2〕：微生物的代謝和生長；五一放假

十二5~11§5—3：發(fā)酵工程簡介及練習

十三12~18復習迎會考〔1〕

十四19~25復習迎會考〔2〕

十五26~6.1復習迎會考〔3〕

十六2~8高考放假

十七9~15復習迎會考〔4〕

十八16~22中考放假、復習迎會考〔5〕

十九23~29會考

高二生物學期教學計劃4

一、指導思想：

以教材為根本,高中生物課程標準為指導,夯實基礎，活化能力;抓實訓練，講求效果;加強協(xié)作，優(yōu)化氣氛，努力提高學生成果。

二、基本要求：

(一)立足雙基、夯實基礎

生物必修3的教學要做到“立足雙基、夯實基礎、單元過關(guān)、梯度性提高。以基礎為主，注重書本基礎學問的講解,盡量把每個章節(jié)中的重點的學問點講清講透，,配以課堂練習和單元練習進行穩(wěn)固,做到“堂堂清,節(jié)節(jié)清〞夯實理論基礎,訓練學生基本技能,以講帶練,理清生物學學問,為全體學生的學業(yè)測試打好基礎，為部分學生選修作預備。

(二)改善教學方法

1、根據(jù)學校教學常規(guī)，仔細開展各項活動。

2、根據(jù)學校教學要求，深入討論教材教法，仔細備課，把時間花在備課上;仔細上好每一節(jié)課，把效果落實課堂上。

3、堅持互聽課活動，每人每期互聽課不少于20節(jié)，不斷提高教學水平。

4、每周一次集體備課。備課內(nèi)容包括下周全部教學內(nèi)容，主備人預先備課，人人發(fā)言，并有記錄。

5.堅持落實組內(nèi)公開課活動。全員參與學習，促進教師的專業(yè)成長。

6、做到全組“兩統(tǒng)一〞，即教學進度統(tǒng)一、教學內(nèi)容統(tǒng)一。

7、同心協(xié)力，互幫互學，信息、資料共享，教學討論氣氛深厚。

8、注重教學中興趣、情感和意志等非智力因素的培育，發(fā)揮好非智力因素在教學中的動力作用，留意培育學生自主學習習慣，培育學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

9、向課堂要質(zhì)量。力爭上好每一節(jié)課,要加強備課，防止復習中的主觀隨便性，削減盲目性。課堂教學做到：一節(jié)課一個中心;抓重點帶一般。重點學問要抓住基本要素，提高課堂效率，再現(xiàn)和歸納學問結(jié)構(gòu)

10、向輔導要質(zhì)量。一要根據(jù)教學目標適當留作業(yè);二要準時反饋信息，以便發(fā)覺問題，為輔導提供根據(jù);三要準時輔導，穩(wěn)固課堂教學成果，另外要結(jié)合各類過關(guān)考試，進行考后分類輔導推動。

三.本學期教學的總體目標及要求

1、用學過的學問和專業(yè)術(shù)語，正確描述基本的生物學現(xiàn)象、概念和原理。

2、初步學會理解、分析生物學中以圖表、圖解等表達的內(nèi)容和意義，并能用圖表等多種表達形式精確地描述生物學現(xiàn)象和實現(xiàn)結(jié)果。

3、了解生物體的結(jié)構(gòu)與功能、部分與整體及生物與環(huán)境的關(guān)系，并能理解生物個體、環(huán)境和社會生活中的一些生物學的問題。

4、了解所學試驗的試驗內(nèi)容、包括試驗原理、方法和操作步驟，把握相關(guān)的操作技能;具備驗證簡潔生物學事實的能力;理解探究性試驗的一般方法。

5、了解生命科學進展中的重大熱點問題及其對科學和社會進展的影響和意義。

四、參考資料《45分課堂作業(yè)》、《生物必修3同步導學》

五、建議生物教師在教學中做到以下幾點

1.引導學生讀書背書

2.樹立生物學基本思想

3.注重學法指導，培育學生的自學能力

4.教給學生一點聯(lián)想

5.有選擇的精做、精批、精講習題

高二生物學期教學計劃5

新的學期我們將以飽滿的工作熱情，端正的教學看法，行之有效的教學手段，在有限的課時內(nèi)更快更好落實教學進度，以提高生物學科的教學質(zhì)量，具體措施如下：

一、設計新的課堂教學模式

課堂教學的基本原則：大課堂、大容量、低難度、主動參加、三講三不講(講重點;講難點;講易錯點，易混點，易漏點;學生會的不講、“先學〞已經(jīng)把握了的不講、內(nèi)容太偏或者對學生的學問結(jié)構(gòu)和今后進展沒有太大的作用不講，給學生的支配的時間多了，就給了學生主動性。)、真正使生物課成為高效課堂;

課堂教學的模式：預習檢測——情景引入——目標展示——學案導讀——思索體驗——合作探究——遷移應用及反饋;

二、強化基礎學問教學

高一學生所學生物學問應以基礎學問、基本技能的把握程度為教學目標，適當提高學生生物學問的分析、解決實際問題的能力。因此，在教學過程要使學生做到深入理解所學學問，清楚地熟識某個學問與其他學問之間的區(qū)分和聯(lián)系;并知道使用這些學問的條件和步驟，引導學生學會組織相關(guān)的學問解決實際問題。

三.加強學法指導，培育學生良好的學習習慣和學習興趣

教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生把握生命科學的本質(zhì)規(guī)律，促使學生形成適合自身進展的學習習慣。生物教師要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培育學生的學習興趣，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進行教學和開展各項活動，培育學生運用所學學問解決實際問題的能力，讓生物課堂教學充滿激情和活力。

四.加強對《新課程標準》和學業(yè)水平考試試題分析討論

要結(jié)合教材對《新課程標準》作深入細致的探討，深刻把握新課程標準的各項要求和教材的學問體系，在此基礎上及早制定出措施具體、切實可行的教學計劃，學業(yè)水平考試命題是按照《新課程標準》中的內(nèi)容和要求;因此我們肯定要杜絕輕視《新課程標準》，或僅僅了解其中的學問要求，準時分析把握學業(yè)水平考試試題表達著的要求和動向，我們高一教師要從長遠著手，及早加強對學業(yè)水平試題的分析討論，從中找出小高考命題的方向和規(guī)律。

五.具體的教學進度

章節(jié)課題課時數(shù)周數(shù)

第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)總計5課時第1—2周

第1節(jié)細胞生活的環(huán)境2課時

第2節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性1課時

單元訓練與測試2課時

第二章動物和人體生命活動的調(diào)整總計9課時第3—5周

第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)整2課時

第2節(jié)通過激素的調(diào)整2課時

第3節(jié)神經(jīng)調(diào)整與體液調(diào)整的關(guān)系1課時

第4節(jié)免疫調(diào)整2課時

單元訓練與測試2課時

第三章植物的激素調(diào)整總計6課時第6—7周

第1節(jié)植物生長素的發(fā)覺2課時

第2節(jié)生長素的生理作用1課時

第3節(jié)其他植物激素1課時

單元訓練與測試2課時

第四章種群和群落總計8課時第8—10周

第1節(jié)種群的特征2課時

第2節(jié)種群數(shù)量的改變2課時

第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)1課時

第4節(jié)群落的演替1課時

單元訓練與測試2課時

期中復習考試2課時第11周

第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性總計8課時第12—14周

第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)1課時

第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌2課時

第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)1課時

第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞1課時

第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1課時

單元訓練與測試2課時

第六章生態(tài)環(huán)境的愛護總計4課時第15周

第1節(jié)人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響1課時

第2節(jié)愛護我們共同的家園1課時

單元訓練與測試2課時

期末復習3課時第16周

專題1基因工程總計8課時第17-18周

1.1DNA重組技術(shù)的基本工具2課時

1.2基因工程的基本操作程序2課時

1.3基因工程的應用2課時

1.4蛋白質(zhì)工程的崛起2課時

專題2細胞工程總計8課時第19-21周

2.1植物細胞工程

2.1.1植物細胞工程的基本技術(shù)2課時

2.1.2植物細胞工程的實際應用2課時

2.2動物細胞工程

2.2.1動物細胞培育和核移植技術(shù)2課時

2.2.2動物細胞融合與單克隆抗體2課時

期末總復習考試第22-23周

高二生物學期教學計劃6

一、指導思想：

堅持當?shù)慕逃结?，堅持教?面向現(xiàn)代化、面向世界、面向?qū)?，全面推行素養(yǎng)教育，努力把學生培育全面進展的具有創(chuàng)新能力的新型人才。

生物學主要培育學生對生命現(xiàn)象的解釋，應用生物學學問指導實踐以及推行社會的進展，它與我們?nèi)祟惖纳詈蜕a(chǎn)關(guān)系親密相關(guān)。培育學生在把握基本領(lǐng)實、概念、原理和模型的基礎上，培育學生自學能力，探究能力，解決問題能力以及符合實際的想象力，同時滲透著培育學生唯物主義觀點，生物進化的觀點，形成科學的世界觀，自覺地維持大自然的生態(tài)環(huán)境，削減污染的情感看法

二、教學目標：

學問目標：〔1〕加強對基礎學問、基本理論的把握；

〔2〕建立學問框架體系，能夠宏觀地、全面系統(tǒng)地分析題目。

〔3〕運用生物學學問解釋并回答有關(guān)題目。

能力目標：培育審題能力、分析能力、思維能力、表達能力、能力、綜合能力

情感目標：樹立辨證唯物主義觀點，養(yǎng)成科學探究和科學思維的看法。喜愛生命、喜愛生活、喜愛大自然，增添感情。

三、本學期主要任務：

1、遺傳和變異的基礎學問和基本原理；

2、堿基互補配對原則的計算，DNA的復制和表達的計算以及基因的遺傳規(guī)律的計算；

3、生物的進化；

4、種群的特征；

5、生態(tài)系統(tǒng)。

四、教材分析：

本學期的主要內(nèi)容是遺傳和變異的有關(guān)內(nèi)容以及生態(tài)系統(tǒng)比較多，重點和難點都比較多，計算較多，必需注重生物學語言的.表達，注重概念的理解和比較分析，審題的精確性要求比較高。

五、學生分析：

〔1〕重點班；

學生理解能力相對比較強，把握學問比較扎實，但缺乏之處是：學生在規(guī)定的時間內(nèi)不能準時完成作業(yè)，做題比較馬虎，有時分析題意不太精確、全面。

〔2〕特長班、一般班：

學生理解能力比較差，學習主動性不強，學問點把握不夠敏捷，需要通過練習強化理解。做題的速度比較慢，對練習題的數(shù)目需要比較少。

六、教學時間支配：

本學期教學時間總共大約11周，有效教學時間9周，27個課時，具體時間支配如下：

理科：

時間支配

內(nèi)容

課時

層次

2.24—2.28

遺傳的物質(zhì)基礎

3

C

3.1—3.8

基因的分別定律

3

D

3.9—3.16

基因的自由組合定律

2

C

3.17—3.21

性別決定和伴性遺傳

2

C

3.21—3.25

生物的變異

4

B

3.26—3.28

人類遺傳病與優(yōu)生

1

A

3.29—4.1

生物的進化

2

B

4.2—4.30

期中考試復習與考試

5.1—5.4

生態(tài)因素

2

C

5.5—5.13

種群和生物群落

2

C

5.14—5.20

生態(tài)系統(tǒng)的類型和結(jié)構(gòu)

2

D

5.21—5.30

生態(tài)系統(tǒng)的功能和穩(wěn)定性

2

D

6.1—6.7

人與生物圈

1

C

6.10—6.20

期末考試復習及考試

文科：

2月24日至3月10日DNA是主要的遺傳物質(zhì)

3月10日至3月31日遺傳規(guī)律

4月1日至4月10日變異和遺傳病與優(yōu)生

4月11日至4月30日生物的進化、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈

5月1日至5月20日第一冊復習

5月21日至6月10日第二冊復習

6月11日至6月20日會考模擬訓練

七、重點：

1、證明遺傳物質(zhì)的試驗；

2、DNA的復制和表達；

3、遺傳的三大定律；

4、生物的變異；

5、種群和生物群落；

6、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；

7、生態(tài)系統(tǒng)的功能。.

八、難點：

1、同位素標記法的應用；

2、有關(guān)DNA的復制和表達的計算；

3、遺傳定律的推斷和計算；

4、生物群落。

九、教學方法：

1、對于易混淆的概念采納列表比較法；

2、加強對生物學語言的精確表達；

3、對于計算主要注重審題以及多訓練的方法。

4、仔細鉆研大綱、教材、考綱以及近幾年高考試題；

5、抓住基礎，穩(wěn)固落實；

6、仔細批改作業(yè)，準時發(fā)覺問題并予以糾正穩(wěn)固；

7、貫徹課堂新理念、新模式，提高課堂教學效率；

8、與期望生和特長生進行談話，增添其信念，準時發(fā)覺在學習中遇到的問題，并予以開導；

9、加強輔導，進行落實到位；

10、對于在學習中普遍存在的問題要反復強調(diào)，削減在試卷中的失分：

〔1〕加強對審題的要求，找出題目中的信息；

〔2〕弄清晰題目的要求；

〔3〕留意概念的區(qū)分；

〔4〕有意識地訓練答題時要"準"和"全"；

〔5〕培育運用生物學術(shù)語表達；

〔6〕留意方法的指導和運用；

〔7〕留意試驗的觀看、操作和分析；

〔8〕留意相關(guān)學問的聯(lián)系與綜合分析。

十、努力方向：

1、加強對于教學理論的學習，與教學實際相聯(lián)系；

2、加強對心理學地討論，準時討論學生學習動態(tài)。

高二生物學期教學計劃7

指導思想：

依據(jù)學校領(lǐng)導的教學指導和工作要求，繼續(xù)完善導學案教學，主動組織、參加每周的集體備課活動，做好聽、評課記錄，做好教學反思，充實自己的教育教學理論，力爭教學質(zhì)量在原有的基礎上進一步提升。

本學期教學任務

1.生物必修三第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性，第六章生態(tài)環(huán)境的愛護，

2.學業(yè)水平測試復習工作

具體工作主要有以下幾點:

一、學情分析

生物不是文科學生的高考科目，以及由于各方面的緣由，在學習過程中大部分學生對本學科學習看法不端正，基礎學問把握不夠、不牢，在新學問的教學過程中假如涉及到以往的學問內(nèi)容，常常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài)；不過，由于已經(jīng)是高二下學期，面臨六月的學業(yè)水平測試，各個班基礎都不好，學生學習生物的主動性也比較差。所以對各個班得用不同的方法。

二、教材分析

教學內(nèi)容的設計思路，是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下，突出以下各點：

〔1〕確保教學內(nèi)容的科學性

〔2〕斟酌教學內(nèi)容的適用性

〔3〕表達教學內(nèi)容的有序性這里的有序性，主要指符合學生認知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現(xiàn)，似不行能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要表達于每一專題中各內(nèi)容的支配符合學生的認知規(guī)律。

〔4〕創(chuàng)設學生主動參加學習的機會盡可能的引發(fā)學生的學習興趣，引導學生利用周末休息的時間對本模塊的相關(guān)學問進行多反面的搜集和查閱，不期望本模塊的學習變?yōu)榻處熤v解的單一教學模。

三、教學方法及措施

教學方法以講授、啟發(fā)、探究、商量、小組合作及引導為主，并依據(jù)實際狀況指導學生練習撰寫綜述報告等。

具體措施：

〔一〕、備課

備課是上好課的基礎，是保證教學質(zhì)量的必要措施。備課應包括以下過程和內(nèi)容：

1.仔細研讀課標，把握難度要求。

2.重視基本概念和原理的教學，把握好基礎性,避開教學變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動。

〔二〕、上課

上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的學問，而且要把握進行政治思想教育，傳授學問和開發(fā)智力的教學藝術(shù)，促進學生全面進展。應做到：

1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學內(nèi)容必需正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。

4、教學方法得當。對不同的內(nèi)容敏捷選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。

〔三〕仔細做好備課組年級組要求的備課，試卷批改工作。

〔四〕仔細考前的輔導工作和進步生的培育工作。

四、教學進度及教學支配

周次教學內(nèi)容

第一周生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

第二周生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌

第三周生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

第四周生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞

第五周生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

第六周生態(tài)系統(tǒng)的愛護

第七周復習

第八周復習

第九周復習

第十周復習

第十一周復習

第十二周復習

第十三周復習

第十四周復習

第十五周復習

高二生物學期教學計劃8

一、指導思想

在素養(yǎng)教育、新課程、高考改變和招生改變的大背景下，為把我校建設成為“國內(nèi)一流、國際知名〞的名校，以及著眼于學校、教師、學生的共同進展，提高學業(yè)水平測試成果和生物選修班學生的達B率，制訂本計劃。

二、工作目標

1、繼續(xù)加強新課程理論的學習，統(tǒng)一思想認識，形成主動主動、創(chuàng)新工作的局面，提高教師工作的質(zhì)態(tài)。

2、增添計劃性和規(guī)范性。制訂出具體教學計劃和奧賽輔導計劃，仔細落實學校修訂的各項教學規(guī)程，規(guī)范施教。

3、重視對新課程的研討，努力提升教師處理新課程的能力，尤其是生物試驗的開設能力和討論性學習的指導能力。

4、加強對教學常規(guī)的檢查，提高課堂教學效率，確保高二學業(yè)水平測試的高通過率。

5、切實加強本年級奧賽輔導，迎接四月份的江蘇省初賽和五月份的復賽。

6、支配生物討論性學習的專題討論活動。

7、關(guān)注青年教師的培育，引導他們走科研興教之路，努力提升全組生物教師教科研水平。

三、措施與方法

1、開學初制訂教學工作計劃及競賽輔導計劃。

2、備課組教學案和自編練習必需提前一周完稿，并提交電子文稿，以便于集體備課時商量、修改。

3、加強互相學習與研討，針對新課程實施中的困惑之處，每周支配備課組內(nèi)公開課1節(jié)。

4、依據(jù)年級組支配定期檢查教師教學案和作業(yè)批改，支配好必修班的中午練習和周練，對上學期不及格的同學進行排查，支配個別輔導，補缺補差。

5、本學期的競賽輔導主要側(cè)重綜合訓練。

6、備課組加強對討論性學習指導的