2023年幼兒園小班教育心得總結(jié)（優(yōu)選3篇）

2023年幼兒園小班教育心得總結(jié)（優(yōu)選3篇）

書目

第1篇幼兒園小班教化心得總結(jié)舉薦

第2篇2023年幼兒園小班教化心得總結(jié)

第3篇幼兒園小班教化心得范文總結(jié)

幼兒園小班教化心得總結(jié)舉薦

人們常說每個孩子都是一本好玩的書，要想讀懂這本書并不簡單。只有愛他們的人才能讀懂。每個孩子來自不同的家庭，有著不同的生活閱歷和生活環(huán)境，他們性格特點不同，發(fā)展水平不同，存在明顯個體差異。作為老師，應(yīng)擅長發(fā)覺幼兒的差異，捕獲幼兒的閃光點，利用不同的教化方法敬重和理解幼兒。

我們班這個學(xué)期來了有一位叫甜甜的小摯友，第一天來班上時，她始終拉著姥姥的手不放，戀戀不舍地說：'姥姥，早點接我，早點接我。'在我的勸告下，甜甜滿眼含淚地松開姥姥的手。甜甜的姥姥在臨走前，靜靜地對我說：'甜甜的鼻子不好，要靠嘴來呼吸，吃飯時要用嘴一邊呼吸一邊吃，這樣吃飯的速度就較慢，她膽怯 老師指責(zé)、指責(zé)她，所以始終都不愛上幼兒園，聽了這些話，我起先留心留意甜甜。在活動區(qū)嬉戲時，甜甜靜靜地坐在椅子上，于是我走過去，輕輕問她：'甜甜，你喜愛玩什么？'她說：'我喜愛看書。''老師和你一起看好嗎？'甜甜興奮得點點頭，于是我和她一起看起書來，起先是我講，講著講著，甜甜也不由自主的講起來，我興奮地說：'甜甜，你好棒呀！能自己看書講故事，你情愿把故事講給小摯友聽嗎？''情愿'，于是我叫了好些小摯友來聽甜甜講故事，甜甜很興奮，講得也更起勁了。

午餐時，為了減輕甜甜進餐的驚慌心情，李老師給她少盛了一些飯菜，可是當(dāng)一部分小摯友吃完飯，離開座位后，甜甜哭了起來，我忙走過去，問她甜甜，你怎么啦？''我吃不下'，'甜甜，別焦急，你瞧，就剩下這么一點點了，來，我?guī)湍闾鹛穑谖覀兊哪托詭椭?，最終把飯吃完了，盡管她是最終一個吃完飯的，但是我們沒有指責(zé)她，反而給她以激勵，以信念，幫助她逐步克服驚慌、自卑的心理，漸漸培育她進餐的良好習(xí)慣。

其次天，甜甜和姥姥一早就來到幼兒園，姥姥手里還拿著幾本書，她對我說：'饒老師，太感謝你們了，甜甜以前不情愿上幼兒園，可今日一早說，姥姥，我要上幼兒園，快，咱們別遲到了，我要講故事給小摯友們聽呢！老師還夸我故事講得好呢。'望著甜甜姥姥興奮的樣子，我也會心地笑了。這一切對于一位幼兒老師來說，雖是一件很平常的小事，但對于家長和孩子來說，卻是多么重要。

通過這件事，我深深體會到，孩子們都有一顆敏感而細膩的心靈，老師擅長發(fā)覺孩子閃光點，敬重幼兒的愛好，幫助幼兒勝利地表現(xiàn)自己，就會使幼兒獲得心理上的滿意與歡樂，從而促使幼兒健康發(fā)展。

2023年幼兒園小班教化心得總結(jié)

人們常說每個孩子都是一本好玩的書，要想讀懂這本書并不簡單。只有愛他們的人才能讀懂。每個孩子來自不同的家庭，有著不同的生活閱歷和生活環(huán)境，他們性格特點不同，發(fā)展水平不同，存在明顯個體差異。作為老師，應(yīng)擅長發(fā)覺幼兒的差異，捕獲幼兒的閃光點，利用不同的教化方法敬重和理解幼兒。

我們班這個學(xué)期來了有一位叫甜甜的小摯友，第一天來班上時，她始終拉著姥姥的手不放，戀戀不舍地說：'姥姥，早點接我，早點接我。'在我的勸告下，甜甜滿眼含淚地松開姥姥的手。甜甜的姥姥在臨走前，靜靜地對我說：'甜甜的鼻子不好，要靠嘴來呼吸，吃飯時要用嘴一邊呼吸一邊吃，這樣吃飯的速度就較慢，她膽怯 老師指責(zé)、指責(zé)她，所以始終都不愛上幼兒園，聽了這些話，我起先留心留意甜甜。在活動區(qū)嬉戲時，甜甜靜靜地坐在椅子上，于是我走過去，輕輕問她：'甜甜，你喜愛玩什么？'她說：'我喜愛看書。''老師和你一起看好嗎？'甜甜興奮得點點頭，于是我和她一起看起書來，起先是我講，講著講著，甜甜也不由自主的講起來，我興奮地說：'甜甜，你好棒呀！能自己看書講故事，你情愿把故事講給小摯友聽嗎？''情愿'，于是我叫了好些小摯友來聽甜甜講故事，甜甜很興奮，講得也更起勁了。

午餐時，為了減輕甜甜進餐的驚慌心情，李老師給她少盛了一些飯菜，可是當(dāng)一部分小摯友吃完飯，離開座位后，甜甜哭了起來，我忙走過去，問她甜甜，你怎么啦？''我吃不下'，'甜甜，別焦急，你瞧，就剩下這么一點點了，來，我?guī)湍闾鹛?，在我們的耐性幫助下，最終把飯吃完了，盡管她是最終一個吃完飯的，但是我們沒有指責(zé)她，反而給她以激勵，以信念，幫助她逐步克服驚慌、自卑的心理，漸漸培育她進餐的良好習(xí)慣。

其次天，甜甜和姥姥一早就來到幼兒園，姥姥手里還拿著幾本書，她對我說：'饒老師，太感謝你們了，甜甜以前不情愿上幼兒園，可今日一早說，姥姥，我要上幼兒園，快，咱們別遲到了，我要講故事給小摯友們聽呢！老師還夸我故事講得好呢。'望著甜甜姥姥興奮的樣子，我也會心地笑了。這一切對于一位幼兒老師來說，雖是一件很平常的小事，但對于家長和孩子來說，卻是多么重要。

幼兒園小班教化心得范文總結(jié)

人們常說每個孩子都是一本好玩的書，要想讀懂這本書并不簡單。只有愛他們的人才能讀懂。每個孩子來自不同的家庭，有著不同的生活閱歷和生活環(huán)境，他們性格特點不同，發(fā)展水平不同，存在明顯個體差異。作為老師，應(yīng)擅長發(fā)覺幼兒的差異，捕獲幼兒的閃光點，利用不同的教化方法敬重和理解幼兒。

我們班這個學(xué)期來了有一位叫甜甜的小摯友，第一天來班上時，她始終拉著姥姥的手不放，戀戀不舍地說：'姥姥，早點接我，早點接我。'在我的勸告下，甜甜滿眼含淚地松開姥姥的手。甜甜的姥姥在臨走前，靜靜地對我說：'甜甜的鼻子不好，要靠嘴來呼吸，吃飯時要用嘴一邊呼吸一邊吃，這樣吃飯的速度就較慢，她膽怯 老師指責(zé)、指責(zé)她，所以始終都不愛上幼兒園，聽了這些話，我起先留心留意甜甜。在活動區(qū)嬉戲時，甜甜靜靜地坐在椅子上，于是我走過去，輕輕問她：'甜甜，你喜愛玩什么？'她說：'我喜愛看書。''老師和你一起看好嗎？'甜甜興奮得點點頭，于是我和她一起看起書來，起先是我講，講著講著，甜甜也不由自主的講起來，我興奮地說：'甜甜，你好棒呀！能自己看書講故事，你情愿把故事講給小摯友聽嗎？''情愿'，于是我叫了好些小摯友來聽甜甜講故事，甜甜很興奮，講得也更起勁了。

午餐時，為了減輕甜甜進餐的驚慌心情，李老師給她少盛了一些飯菜，可是當(dāng)一部分小摯友吃完飯，離開座位后，甜甜哭了起來，我忙走過去，問她甜甜，你怎么啦？''我吃不下'，'甜甜，別焦急，你瞧，就剩下這么一點點了，來，我?guī)湍闾鹛?，在我們的耐性幫助下，最終把飯吃完了，盡管她是最終一個吃完飯的，但是我們沒有指責(zé)她，反而給她以激勵，以信念，幫助她逐步克服驚慌、自卑的心理，漸漸培育她進餐的良好習(xí)慣。

其次天，甜甜和姥姥一早就來到幼兒園，姥姥手里還拿著幾本書，她對我說：'饒老師，太感謝