美術(shù)的教學(xué)計劃

Word版本，下載可自由編輯美術(shù)的教學(xué)計劃美術(shù)教學(xué)方案篇一

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

六班級的同學(xué)經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)堆積了比較豐盛的學(xué)問和閱歷，其抽象思維、學(xué)問的綜合運(yùn)用能力和動手制作能力也相對有所提升。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)]熟悉美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)學(xué)問，試試使用不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，體悟形、色的變化與魅力。另一方面則越發(fā)側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強(qiáng)同學(xué)對學(xué)問的綜合運(yùn)用能力，感觸美術(shù)所帶來的樂趣。

二、教學(xué)總目標(biāo)：

同學(xué)以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，運(yùn)用各種工具材料舉行制作。運(yùn)用美術(shù)觀賞和評述的辦法，了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐盛視覺觸覺和審美閱歷，體悟美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久愛好。認(rèn)識美術(shù)語言的基本表述方式和辦法，表述自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激活制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素質(zhì)，陶冶高尚的審美情操，完美人格。

三、教材分析：

該教材貼近同學(xué)的心理，符合同學(xué)的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來的好玩的驚喜。六班級美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“觀賞·評述”、“綜合·探究”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，十分適合同學(xué)較深化地做一個專題。并且有的教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí)，這就要求我們教師應(yīng)多引領(lǐng)同學(xué)舉行主動的探索學(xué)習(xí)，增強(qiáng)同學(xué)集體合作的機(jī)會。第二本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強(qiáng)、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培養(yǎng)等特點(diǎn)。

四、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：

“造型·表現(xiàn)”：在教學(xué)中，讓同學(xué)運(yùn)用形、色與肌理等美術(shù)語言，挑選合適自己的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。

“設(shè)計·應(yīng)用”：運(yùn)用對照和和睦、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些容易的創(chuàng)意、設(shè)計辦法和媒材的加工辦法，舉行設(shè)計和裝點(diǎn)，美化身邊的環(huán)境。

“觀賞·評述”：觀賞熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，利用描述、分析與研究等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些容易的美術(shù)術(shù)語，表述自己對美術(shù)作品的感觸和理解。

“綜合·探究”：結(jié)合小學(xué)和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，舉行策劃、制作、表演與出示，體味美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中逐步體味美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激活和保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)同學(xué)的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語言的表述方式和辦法，靈便的把握對造型、顏色的運(yùn)用，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文精神。

難點(diǎn)：進(jìn)展同學(xué)的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，提升審美能力，同時滲透德育教導(dǎo)。并且繼續(xù)加強(qiáng)對同學(xué)創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。

五、教學(xué)措施：

1、老師本人樂觀學(xué)習(xí)提升自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，按照同學(xué)詳細(xì)狀況靈便多樣的實(shí)施教學(xué)。

2、在教學(xué)中，多遵從審美的邏輯，多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引領(lǐng)同學(xué)綻開想象，舉行比較

美術(shù)教學(xué)方案篇二

一、教材分析：

建模和演示

運(yùn)用外形、顏色、肌理、空間等藝術(shù)語言，經(jīng)過描述、立體造型等手段，挑選自我的工具和材料，記錄和表述自我所見、所聽、所感、所思，進(jìn)展意境和制造本領(lǐng)，傳達(dá)自我的思想感情。

設(shè)計和應(yīng)用

運(yùn)用比較與和睦、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律的組合原則，了解一些容易的媒介材料的思路、設(shè)計辦法和加工辦法，舉行設(shè)計與裝點(diǎn)，美化周邊環(huán)境。

觀賞和評論

觀賞和理解自然美和藝術(shù)作品的材料、形式、資料，經(jīng)過描述、分析、研究了解藝術(shù)表述的多樣性，用一些容易的藝術(shù)術(shù)語表述你對藝術(shù)作品的感觸和理解。

綜合探究

結(jié)合小學(xué)和社區(qū)的活動，經(jīng)過結(jié)合藝術(shù)與科學(xué)課程等課程的學(xué)問和技能舉行策劃、制作、表演和出示，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與環(huán)境、傳統(tǒng)文化的關(guān)系

二、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）要點(diǎn)：

1、培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)的觀看辦法和藝術(shù)概括本領(lǐng)

2、繼續(xù)教授國畫技法，同學(xué)練習(xí)彩色水墨；觀賞現(xiàn)代中國畫大師的作品，培養(yǎng)民族驕傲感。

3、學(xué)習(xí)容易的手工技巧。

（2）困難：

1、培養(yǎng)同學(xué)在實(shí)物中運(yùn)用抽象思維和抽象尺度透視的本領(lǐng)。

2、提升同學(xué)的彩色水墨畫技能和概括本領(lǐng)，能夠自立完成自我想畫的東西。

3、手工培養(yǎng)同學(xué)的耐心和細(xì)致本領(lǐng)。

三、同學(xué)情景分析

1、從同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

這個班級的同學(xué)表現(xiàn)力強(qiáng)，有自我獨(dú)到的見解，在生活習(xí)慣上更注意自我本領(lǐng)，不敢落后于他，所以學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)，在年級紀(jì)律上更進(jìn)取。

2、從老師的教學(xué)分析，每個同學(xué)都有不一樣的優(yōu)缺點(diǎn)。

每個同學(xué)在了解了年級之后，都有自我獨(dú)特的特點(diǎn)。按照情景不一樣，針對性的教學(xué)辦法也不一樣。每個同學(xué)都應(yīng)該把握藝術(shù)技能的基本功，讓他們看到更多優(yōu)秀的作品，理解更多鼓舞的評論，充分發(fā)揮自我的本領(lǐng)，出示自我的特色。同學(xué)在課堂紀(jì)律上兢兢業(yè)業(yè)，對把握基礎(chǔ)學(xué)問有自我獨(dú)特的見解。這個班的同學(xué)在手工作業(yè)上還缺乏制造力和自我反思。

四、總體思路：

同學(xué)以個人或團(tuán)體合作的形式參加各種藝術(shù)活動，試試各種工具、材料和制作工藝，學(xué)習(xí)藝術(shù)觀賞和評論的辦法，表述自我的感觸和思想，美化環(huán)境和生活。在藝術(shù)學(xué)習(xí)過程中，要激活制造精神，培養(yǎng)藝術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，構(gòu)成基本的藝術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)高尚的審美情趣和完善的人格

1、培養(yǎng)較強(qiáng)的造型本領(lǐng)，素描容易的幾何形態(tài)，引領(lǐng)正確的觀看辦法來確定如何塑造事物，異樣是要仔細(xì)學(xué)習(xí)和分析難的同學(xué)。

2、手工技能較弱的學(xué)生，往往會滲透自我最善于的手藝，這樣能夠在必需程度上提升年級的整體水平。

3、課內(nèi)和課間的作品出示和評價以及各種教學(xué)辦法，從而增加競爭意識和榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)，增加對藝術(shù)的愛好。

美術(shù)教學(xué)方案篇三

一、學(xué)情分析

三班級同學(xué)已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體悟不一樣媒材的效果，能經(jīng)過看看、畫畫、做做等辦法表現(xiàn)，有必需的顏色基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。

二、教材分析

本教材的編寫注意同學(xué)審美感觸和視覺閱歷的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識和實(shí)踐本領(lǐng)的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以“臨近社會，貼近同學(xué)，學(xué)以致用”為原則，挑選貼合三班級學(xué)校生身心特點(diǎn)的教學(xué)資料設(shè)計課題。全冊共有20課，資料涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、觀賞評述、綜合探究等多個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本教材注意教學(xué)辦法的改革，努力改變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動同學(xué)主動學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體悟不一樣媒材的效果，經(jīng)過看看、畫畫、做做等辦法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激活豐盛的想像力和制造愿望。

2、學(xué)習(xí)比較與和睦、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的辦法，舉行容易的設(shè)計和裝點(diǎn)，感觸設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

3、欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象舉行描述，說出其特色，表述自我的感觸。

4、采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程資料，舉行美術(shù)創(chuàng)作、表演和出示，并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖。

5、引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)一步體悟周圍生活和大自然的美感，激活同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)一步體悟周圍生活和大自然的美感，激活同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)過引發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維本領(lǐng)，培養(yǎng)良好的觀看習(xí)慣和觀看本領(lǐng)。

五、教學(xué)措施

改革美術(shù)教學(xué)方式的途徑之一是采納開放式的教學(xué)辦法使同學(xué)在動手，動腦，動眼，動口中學(xué)會創(chuàng)新，同學(xué)不是一張白紙，更不是被動的產(chǎn)品，同學(xué)更象是一條小溪，有著自我生機(jī)勃勃的制造力，老師則象一名和善的水利工。一方面要幫忙小溪改善自身的水質(zhì)，擴(kuò)大流域面積。另一方面要引領(lǐng)與調(diào)整它們行進(jìn)的方向，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。

1、走出課堂，走進(jìn)大自然。多點(diǎn)寫生課，培養(yǎng)同學(xué)觀看本領(lǐng)。

美術(shù)課堂讓同學(xué)走出室外，呼吸大自然的氣息尋覓靈感，效果更佳。美術(shù)教學(xué)中，組織同學(xué)寫生，參觀等活動。同學(xué)開闊了眼界。讓一切事物盡收眼底，激活了它們創(chuàng)作的靈感，使學(xué)生們的觀看本領(lǐng)有了進(jìn)一步提升，也從而增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

2、采納多種教學(xué)辦法，為同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)舞臺。

《學(xué)記》中早已指出：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！痹趯W(xué)習(xí)中，學(xué)生們經(jīng)過互相研究，能夠相互加深理解。另外，老師能夠采納幻燈片，錄音機(jī)，電視，多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)，使學(xué)生們更直觀的感知客觀事物，這樣會到達(dá)事半功倍，身臨其境的效果。

3、作品出示，樹立榜樣。

出示是作品評價的另一種形式，也能夠細(xì)分為短時光出示與長時光出示。出示是為解決兒童的困窘，激活兒童的制造智慧，表彰兒童經(jīng)過努力所取的超越自我的成果而舉辦的。同學(xué)喜愛?看同齡人的作品，固然對所出示的自我作品尤為感愛好。所以，多供應(yīng)機(jī)會讓同學(xué)觀看塑造優(yōu)秀榜樣，他們必需會向榜樣看齊，也能繪畫出不少精致的杰作。這樣發(fā)覺了人才也使更多的小畫家得以涌現(xiàn)。

4、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，使年級學(xué)生共同努力。

在教學(xué)中，采納“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式。變師生單向溝通為學(xué)生之間多向溝通，讓同學(xué)在智力上相互激蕩，情感上互相感染，操作上相互合作，評價上相互協(xié)作。

美術(shù)教學(xué)方案篇四

一、基本情狀分析：

六班級的同學(xué)經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)堆積了比較豐盛的學(xué)問和閱歷，其抽象思維、學(xué)問的綜合運(yùn)用能力和動手制作能力也相對有所提升。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)熟悉美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)學(xué)問，試試使用不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，體悟形、色的變化與魅力。另一方面則越發(fā)側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強(qiáng)同學(xué)對學(xué)問的綜合運(yùn)用能力，感觸美術(shù)所帶來的樂趣。

二、教材分析：

1、內(nèi)容：

同學(xué)以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，運(yùn)用各種工具材料舉行制作。運(yùn)用美術(shù)觀賞和評述的辦法，了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐盛視覺觸覺和審美閱歷，體悟美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久愛好。認(rèn)識美術(shù)語言的基本表述方式和辦法，表述自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激活制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素質(zhì)，陶冶高尚的審美情操，完美人格。

2、編排特點(diǎn)：

該教材貼近同學(xué)的心理，符合同學(xué)的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來的好玩的驚喜。六班級美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于表現(xiàn)設(shè)計、評述綜合四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，十分適合同學(xué)較深化地做一個專題。并且有的教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí)，這就要求我們教師應(yīng)多引領(lǐng)同學(xué)舉行主動的探索學(xué)習(xí)，增強(qiáng)同學(xué)集體合作的機(jī)會。第二本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強(qiáng)、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培養(yǎng)等特點(diǎn)。

3、教學(xué)條件及同學(xué)狀況分析：

我校教學(xué)條件優(yōu)越，有多媒體教室，各教室配有電子白板，各種教學(xué)用具，為教學(xué)提供了有力的保障。

4、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)逐步體味美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激活和保持。同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)同學(xué)的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語言的表述方式和辦法，靈便的把握對造型、顏色的運(yùn)用，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文精神。

難點(diǎn)：進(jìn)展同學(xué)的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，提升審美能力，同時滲透德育教導(dǎo)。并且繼續(xù)加強(qiáng)對同學(xué)創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

表現(xiàn)設(shè)計：運(yùn)用對照和和睦、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些容易的創(chuàng)意、設(shè)計辦法和媒材的加工辦法，舉行設(shè)計和裝點(diǎn)，美化身邊的環(huán)境。

評述綜合：結(jié)合小學(xué)和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，舉行策劃、制作、表演與出示，體味美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

四、教學(xué)措施：

老師本人樂觀學(xué)習(xí)提升自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，按照同學(xué)詳細(xì)狀況靈便多樣的實(shí)施教學(xué)。

美術(shù)的教學(xué)方案篇五

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期繼續(xù)縣教導(dǎo)局工作為指導(dǎo)結(jié)合本校工作要點(diǎn)，仔細(xì)貫徹落實(shí)教落實(shí)各項要求，充分發(fā)揮教學(xué)討論、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用，引導(dǎo)老師參加大學(xué)課堂教學(xué)討論，進(jìn)一步推動大學(xué)課堂教學(xué)的改革，提升高效實(shí)施水平，增進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展，全面提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。仔細(xì)總結(jié)高效課堂實(shí)施過程中構(gòu)成的閱歷，深化討論課程實(shí)施過程中浮現(xiàn)的新問題、新情況，尋覓解決問題的對策。日常工作中，要仔細(xì)總結(jié)新課程實(shí)施過程中構(gòu)成的閱歷，專心開展課堂教學(xué)研討活動，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。組織并開展好小學(xué)愛好小組活動并落實(shí)到實(shí)處。

二、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)

1、透過常規(guī)月查催促老師舉行正常的教學(xué)工作，做到按表上課，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。

2、透過聽課、評課活動，促使老師備好、上好每一節(jié)課，努力提升教學(xué)藝術(shù)水平。

3、透過組織美術(shù)研討和溝通活動，使全體美術(shù)老師相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。

4、透過各種美術(shù)比賽活動的開展，激活同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，從而使他們能從中學(xué)到學(xué)問，陶冶情操，提升品位，并使校內(nèi)彌漫生機(jī)和活力，營造出深厚的文化藝術(shù)氛圍。

5、透過課內(nèi)教學(xué)活動和組織的課外愛好小組活動，培養(yǎng)一批美術(shù)長處生，以點(diǎn)帶面足以帶動其他同學(xué)學(xué)好美術(shù)，從而全面提升美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

三、辦法和措施

1、按照教育處的教學(xué)要求，并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，支配并組織教研活動。

2、按時舉行常規(guī)月查，并不定時地舉行抽查，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。

3、透過聽評課和研討會，增進(jìn)全體美術(shù)老師的閱歷和信息溝通，提升老師的業(yè)務(wù)水平。

4、鼓舞美術(shù)老師充分通過美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具舉行教學(xué)，發(fā)揮直觀教學(xué)的作用。

5、結(jié)合本校實(shí)際情況，舉辦多種形式的美術(shù)活動，激活全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作愛好，豐盛校內(nèi)文化生活。

6、組建美術(shù)愛好小組并專心開展好活動，培養(yǎng)和進(jìn)展同學(xué)長處。

四、教研活動支配

三月份：

1、制訂、美術(shù)《·.》教學(xué)方案。

2、成立其次課堂美術(shù)愛好小組，預(yù)備參與省的“中國夢，我的夢”書法繪畫競賽。

四、五月份：

1、愛好小組活動。

2、上交作品，在校進(jìn)行“中國夢，我的夢”書法繪畫競賽。

六、七月份：

1、參與組內(nèi)聽課評課活動。

2、輔導(dǎo)同學(xué)參與小學(xué)進(jìn)行畫展。

3、組織美術(shù)期末考核。

4、撰寫美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。

美術(shù)教學(xué)方案篇六

一、教材分析

主要內(nèi)容：