專題三統(tǒng)計(jì)與綜合應(yīng)用 省賽獲獎(jiǎng)_第1頁(yè)
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專題三統(tǒng)計(jì)與綜合應(yīng)用一、復(fù)習(xí)鞏固條形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖常見的統(tǒng)計(jì)圖有：條形可以清楚地反映數(shù)量的多少折線能反映事物的具體數(shù)目能清楚的表示數(shù)量的增減變化情況扇形反映各部分量與整體間的關(guān)系二、深化知識(shí)知識(shí)點(diǎn)1：讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖1.李明每天的作息時(shí)間安排如下圖。(1)李明每天花多少小時(shí)做作業(yè)？

你還能得到哪些信息？(2)你認(rèn)為李明每天的作息時(shí)間安

排得合理嗎？(1)24×8%＝1.92（小時(shí)）李明每天的睡眠時(shí)間占41%，每天的上課時(shí)間占17%，每天的活動(dòng)時(shí)間占13%。(2)李明每天的作息時(shí)間合理。知識(shí)點(diǎn)2：利用扇形統(tǒng)計(jì)圖解決實(shí)際問(wèn)題2.空氣的主要成份體積含量占總體積百分比情況

統(tǒng)計(jì)如下圖。(1)在100L空氣中含有多少升氧氣？(2)估計(jì)一下，教室內(nèi)大約有多少升氧氣？(1)100×21%＝21(升)(2)一般普通教室的大小為50平方米，如果按高度4米左右計(jì)算，體積大約在200立方米，所以有空氣200×1000＝200000升，那么就應(yīng)該有大約200000×21%＝42000升氧氣。三、鞏固提高1.下面是某校六年級(jí)同學(xué)參加三項(xiàng)體育活動(dòng)人

數(shù)的統(tǒng)計(jì)圖。(1)參加跳高的人數(shù)占全年級(jí)人

數(shù)的()，打球人數(shù)占全

年級(jí)人數(shù)的()%，跑步的

人數(shù)占全年級(jí)人數(shù)的()。25%3540%40%(2)已知參加跳高的人數(shù)是30人，

全年級(jí)參加三項(xiàng)體育活動(dòng)的

總?cè)藬?shù)是()人，參加跑

步的人數(shù)是()人，參加打

球的人數(shù)是()人。120484240%2.超市一天的收益中，服裝類占35%，煙酒類占30%，文化用品類占20%，糖果類占10%，藥類用品占5%，如果超市一天的收益是5500元。算一算，每類用品分別收益多少元？3.填空。(1)常用的統(tǒng)計(jì)圖有()、()、()。(2)()統(tǒng)計(jì)圖容易看出各種數(shù)量的多少。(3)要表示數(shù)是增減變化的情況，用()統(tǒng)計(jì)圖

比較合適。(4)要表示各部分同總數(shù)之

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