斑羚飛渡教學(xué)方案

—斑羚飛渡教學(xué)方案1整體感知課文內(nèi)容、積累生字生詞。2、通過復(fù)述斑羚的故事，培育閱讀力量、分析概括力量和口頭表達力量。3、學(xué)習(xí)斑羚的群體意識，感悟動物身上折射出來的可貴的精神品質(zhì)。二、導(dǎo)入1.導(dǎo)入語：在我國的西南山區(qū)曾經(jīng)流傳著一個凄美的、悲壯的、動人的故事，故事的主角是一群沒有語言的斑羚。昨天，我在網(wǎng)上下載了幾幅斑羚的圖片，發(fā)現(xiàn)它們竟是那樣的可愛。2.請同學(xué)們看屏幕：（多媒體演示三幅斑羚圖案及介紹）解說：斑羚是我國二級愛護動物。赤斑羚是我國一級愛護動物，這是漂亮的赤斑羚母子相依的情景。3、這么漂亮可愛的斑羚飛渡什么怎樣飛度結(jié)果如何二、預(yù)習(xí)檢測1、介紹《斑羚飛渡》選自《》，————，被稱為另類作家，他作品主角都不是人而是——。作品通過對動物獨特生存方式和生存哲學(xué)的描述，引發(fā)人類的思索。2、生字詞檢測肌腱逞能chěng恍惚剖開嫻熟狩獵炫目對峙湛藍悲愴稚氣躥躍山澗橋墩開拓蒼穹qióng凌空略勝一籌目不暇接秩序3、依據(jù)以下提示、理清思路。（1）依據(jù)提示概括課文內(nèi)容。身陷絕境——身陷絕境――準(zhǔn)備飛渡――試跳勝利――勝利飛渡――走向彩虹（2）具體的是哪部分重點寫的是那只斑羚三、重點研讀1、朗讀課文9自然段（1）具體講述了第一對斑羚試跳勝利的.過程，運用自己的話加以復(fù)述。（2）選做題A、斑羚飛渡的過程中，哪些動作行為打動了你的內(nèi)心，給你留下了深入印象或者，你認為哪個地方寫得好讓你感動請加以簡要評述。（運用形象活潑的比喻來形容老斑羚，如“老斑羚就像燃料已燒完了的火箭殘殼，自動脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更凄慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去”。這些比喻句把老斑羚的命運描繪得悲壯而又絢爛。2用一系列精確、傳神的動詞來描繪斑羚試跳的過程，使整個過程細致活潑。）B、想象一下，假設(shè)我們就是這一群斑羚中的一只，或者是一只老斑羚，或者是一只小斑羚，如今正面臨著飛渡，那你會想到什么會對對方說些什么呢請同學(xué)們相互設(shè)計一段心理對話。2、鐮刀頭羊是這場飛渡的組織者，文中重點寫了他的那些表現(xiàn)談一談你對鐮刀頭羊的印象。（富于才智、有決斷力、遇事鎮(zhèn)靜、臨難沉著、有號召力、富于犧牲精神）四、拓展延長同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《斑羚飛渡》，不僅感受到了斑羚們行為中表達的崇高的奉獻精神和堅強的生存意識，觸摸到人性化的溫情，感受到神奇世界的無窮魅力，同時也深深地感到作為人類的那份缺乏，那份愧疚。