芻議多媒體技術(shù)手段在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

芻議多媒體技術(shù)手段在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，它已經(jīng)逐漸成為了各個(gè)領(lǐng)域的重要工具之一。在教育領(lǐng)域中，多媒體技術(shù)的使用也越來(lái)越受到重視。因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)具有互動(dòng)性、視聽性、可視性、可感性等特點(diǎn)，教學(xué)效果比傳統(tǒng)教學(xué)方式更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和保留率。在語(yǔ)文教學(xué)中，多媒體技術(shù)更是發(fā)揮了重要作用。因此，本篇文章將就多媒體技術(shù)手段在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行深入的探討。

一、多媒體技術(shù)手段在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

1.語(yǔ)音和視頻

語(yǔ)文是一門語(yǔ)言學(xué)科，傳統(tǒng)教學(xué)方式主要是口頭講解，但語(yǔ)音和視頻的出現(xiàn)改變了這一點(diǎn)。語(yǔ)音和視頻在語(yǔ)文教學(xué)中非常實(shí)用，因?yàn)樗鼈兡軌蛑庇^地傳達(dá)表達(dá)方式和情感，幫助學(xué)生更好地理解和掌握語(yǔ)言。通過(guò)語(yǔ)音和視頻可使學(xué)生聽到標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音發(fā)音，配以生動(dòng)的視頻，能夠更有效地幫助學(xué)生理解文學(xué)作品和語(yǔ)言規(guī)則、技巧。

2.軟件教學(xué)

隨著多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，不斷有新的語(yǔ)文教學(xué)軟件開發(fā)出來(lái)。這些軟件種類繁多，包括字典、古詩(shī)詞學(xué)習(xí)、語(yǔ)法教學(xué)、語(yǔ)言規(guī)律等多種類型。通過(guò)這些軟件的使用，學(xué)生能夠更加深入地了解語(yǔ)文知識(shí)，掌握語(yǔ)言規(guī)律和實(shí)際應(yīng)用，提高語(yǔ)文的學(xué)習(xí)力和水平。

3.微課和新媒體教學(xué)

微課是一種新型的教育方式，它綜合多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，從教學(xué)內(nèi)容、形式上進(jìn)行改變，課程時(shí)長(zhǎng)短、內(nèi)容清晰精準(zhǔn)，符合學(xué)生需求，能夠很好地服務(wù)語(yǔ)文教育，增加語(yǔ)文知識(shí)的接受。同時(shí)，新媒體也為語(yǔ)文教學(xué)提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，包括微信、微博、YY語(yǔ)音等平臺(tái)，它們具有互動(dòng)性和交流性，能夠激發(fā)學(xué)生興趣，感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4.數(shù)字化語(yǔ)音和語(yǔ)音合成

數(shù)字化語(yǔ)音和語(yǔ)音合成是多媒體技術(shù)開發(fā)的又一重要成果。數(shù)字化語(yǔ)音定義為編碼了人類語(yǔ)音信息的數(shù)字信號(hào)，這種信號(hào)是通過(guò)電腦接收而來(lái)，可以協(xié)助學(xué)生更好地理解語(yǔ)言知識(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的技巧；語(yǔ)音合成則是通過(guò)電腦內(nèi)部進(jìn)行音頻合并而實(shí)現(xiàn)的。語(yǔ)音合成的語(yǔ)音質(zhì)量不斷提高，已經(jīng)為教育技術(shù)提供了很大的幫助。

二、多媒體技術(shù)手段在語(yǔ)文教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

1.激發(fā)學(xué)生興趣

多媒體技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用能夠大大地提高學(xué)生的興趣，通過(guò)圖像、音頻、視頻等方式進(jìn)去多角度傳達(dá)知識(shí)，學(xué)生更輕松、有效地進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

2.提高學(xué)習(xí)效果

多媒體技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中可以將教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的明了清晰、深入透徹，能夠提高學(xué)生的記憶、理解、掌握能力，對(duì)于學(xué)生的提高能有非常明顯的效果。

3.直觀生動(dòng)

多媒體技術(shù)讓教學(xué)內(nèi)容可以用多種形式呈現(xiàn)，符合視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)等感官，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)能站立直觀生動(dòng)地傳達(dá)情感、文化等感性語(yǔ)言知識(shí)。

4.教學(xué)形式的多樣性

多媒體技術(shù)為教學(xué)方式提供了多樣性，不再像傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)方法一些單一、生硬，能夠更好地滿足學(xué)生需求，能夠很好地讓學(xué)生參與到實(shí)際教學(xué)中來(lái)。

5.對(duì)學(xué)生能力提升的幫助

多媒體技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)際上等同于一種提升學(xué)生能力的工具。有很多例子表明，通過(guò)增加多媒體內(nèi)容，學(xué)生的增強(qiáng)了自身的思維方式、創(chuàng)造力以及邏輯能力等。

三、多媒體技術(shù)手段在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用的問(wèn)題

1.盲目超前

多媒體技術(shù)的發(fā)展極快，有一些學(xué)校在這方面過(guò)度投資，可能會(huì)出現(xiàn)攀高買好的情形，僅僅因?yàn)槭菬衢T設(shè)備而購(gòu)買，而不顧及實(shí)際教學(xué)效果，這樣會(huì)難以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)利益。

2.不注重個(gè)性化教學(xué)

多媒體技術(shù)可以更注重學(xué)生個(gè)性化教學(xué)，所以稍許變形讓其符合學(xué)生需求就成為關(guān)鍵，數(shù)字語(yǔ)音等方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文更個(gè)性，可使用過(guò)多的工具、過(guò)于繁瑣操作，容易導(dǎo)致學(xué)生的焦慮和學(xué)習(xí)失望。

3.指導(dǎo)不足

多媒體技術(shù)很容易欺騙看似瞞騙造價(jià)等因素，從而進(jìn)行機(jī)械式操作，出現(xiàn)生硬、缺乏理解的教學(xué)方法。這種形式的教育，不能起到較好的理解和啟發(fā)作用，即使是最新最先進(jìn)的技術(shù)，也需要以人為本，進(jìn)行有針對(duì)的指導(dǎo)注重實(shí)際教學(xué)效果的提升。

四、結(jié)語(yǔ)

多媒體技術(shù)已成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。在語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域中，多媒體技術(shù)也具有很高的應(yīng)用價(jià)