七上羚羊木雕教學(xué)課件

犄角怦怦樹杈攥著jīpēngchàzuàn挽回不禁褲兜臉頰wǎnjīn

dōu逮捕寒顫逮著玩顫抖dàidǎizhànchàn挨說ái(遭受，忍受)挨家挨戶

āijiá讀一讀看清字形1．讀準(zhǔn)下邊加點(diǎn)字的音2．解釋下列生詞：

犄角:物體兩個(gè)邊沿相接的地方，本課指桌面的兩個(gè)邊沿相接的地方。

仗義:講義氣。仗:拿著，引申為主持、講求。

形影不離:成語。像物體跟它的影子那樣分不開，形容彼此關(guān)系密切。

挽回:扭轉(zhuǎn)已成的不利局面。挽:拉，引申為扭轉(zhuǎn)。

寒顫:寒噤（jin），本課指因受冷而身體顫動。

【注意】也作“寒戰(zhàn)”。

反悔:對以前允諾的事后悔而不承認(rèn)。

光彩:原指顏色和光澤，也用來比喻光榮。本課指后者。

記一記，理解含義小小少年,很少煩惱,

眼望四周陽光照.

小小少年,很少煩惱,

但愿永遠(yuǎn)這樣好.

一年一年時(shí)間飛跑,

小小少年在長高.

隨著歲月由小變大,

他的煩惱增加了.

小小少年,很少煩惱,

無憂無慮樂陶陶.

但有一天,風(fēng)波突起,

憂慮煩惱都到了.

一年一年時(shí)間飛跑,

小小少年在長高.

隨著歲月由小變大,

他的煩惱增加了.

小小少年羚羊木雕作者：張之路劃一劃整體感知

快速閱讀課文，用橫線劃出故事中出現(xiàn)的幾個(gè)人物。思考：幾個(gè)人圍繞“羚羊木雕”發(fā)生了哪些事？

請說出故事涉及到的有關(guān)人物析一析把握人物我媽媽爸爸奶奶萬芳萬芳媽請用簡潔的語句概括發(fā)生的事。議一議理清情節(jié)我父母萬芳羚羊木雕送送逼要（線索）品一品理解內(nèi)容請同學(xué)們再讀課文，用波浪線劃出提到“貴重”兩字的句子。羚羊木雕是個(gè)貴重的物品。品一品理解內(nèi)容對這個(gè)珍貴的木雕是否要回，相關(guān)的人各是什么態(tài)度？“我”愿意把木雕要回來嗎？找找看課文哪些地方透露了這個(gè)信息？評一評誰是誰非“我”該不該把“羚羊木雕”送給朋友？請你從課文中找出依據(jù)來說服大家。木雕誠可貴，友誼價(jià)更高！贈言世間最美好的東西，莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的真正的朋友。

-----愛因斯坦財(cái)富不是朋友，而朋友卻是財(cái)富。

----斯托貝《民法通則》第十一條規(guī)定：18歲以上的公民是成年人，具有完全的民事行為能力，可以獨(dú)立進(jìn)行民事活動。第十六條則規(guī)定未成年人的父母是未成年人的監(jiān)護(hù)人。我國的《民法通則》對于自然人的民事權(quán)利能力和民事行為能力有明確的規(guī)定。

根據(jù)課文內(nèi)容，“我”的年齡應(yīng)該是在16歲以下，因此“我”的行為應(yīng)該得到法定監(jiān)護(hù)人(即家長)的同意。

同學(xué)們，我們年少氣盛，我們個(gè)性飛揚(yáng)，生活中難免會與父母發(fā)生爭執(zhí)碰撞