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文檔簡介

第五單元·第十四課小馬過河1.正確認讀本課12個生字，認識其中的多音字“沒”，會寫8個生字正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文；2.理解課文內(nèi)容，會用自己的話講一講課文內(nèi)容；3.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，懂得遇事要開動腦筋，具體分析，勇于實踐才能找到解決問題的方法。學(xué)習(xí)目標同學(xué)們，今天有一匹小馬來到我了我們的課堂。導(dǎo)入新課

借助拼音，輕聲自由練讀課文。讀完標上自然段序號，思考：

1.課文中寫了幾個小動物？

2.課文中主要寫的誰的事？

3.小馬為什么要過河？

4.小馬過河時遇到了什么事，怎么解決的。

5.小馬最后過河了嗎？初讀要求馬棚連蹦帶跳馱磨坊為難

趟淺淹沒立刻吃驚深連忙嘆氣究竟順利字音學(xué)習(xí)yānmòwéinán讀1—3自然段。媽媽讓小馬做什么事？小馬心情怎樣？書上哪個詞寫的是高興的心情？小馬為什么這么高興？小馬的話說明什么？小馬為什么要過河呢？精讀課文小馬這時怎么想的？小馬為什么為難呢？精讀課文讀4—6小段。小馬遇見了誰？他們爭吵一件什么事？精讀課文

老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能蹚過去?！本x課文

松鼠說：“深得很哩！昨天，我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的！”精讀課文小馬聽了它們的話，怎樣表現(xiàn)的？小馬為什么會這樣？于是，小馬回家問媽媽，媽媽怎么說的？精讀課文

媽媽問小馬，小馬什么表情？什么叫難為情？媽媽問了小馬幾次話？精讀課文小馬聽了媽媽的話怎么做的？為什么低頭，說明了什么？媽媽最后怎么說的？媽媽這句話是什么意思？精讀課文

小馬過河了嗎？怎么過的？實踐的結(jié)果如何？為什么結(jié)果是這樣？精讀課文總結(jié)升華

通過本課的學(xué)習(xí)，你明白了什么道理？做什么事都要動腦筋，要去試一試。作者：拉丁諺語·真理走到極端便成謬誤。作者：佚名·謬誤是多種多樣的，但真理只有一個。作者：歌德·首先和最后要求于天才的事，就是熱愛真理。作者：伏爾泰

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