2023年新學(xué)期高中教學(xué)工作計(jì)劃范文

2023年新學(xué)期高中教學(xué)工作計(jì)劃范文2023年新學(xué)期高中教學(xué)工作規(guī)劃范文最新一

一、教學(xué)工作指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的實(shí)際教學(xué)工作中連續(xù)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，全面提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，同時(shí)更是為小高考做好一切預(yù)備。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況和小高考的狀況，實(shí)現(xiàn)有效地教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)工作目標(biāo)。

二、主要的措施

1、立足新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，明確課標(biāo)和考試大綱的精神和要求

通過(guò)仔細(xì)地討論新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的要求，精確把握它們的總目標(biāo)和分類(lèi)目標(biāo)，明確新課程標(biāo)準(zhǔn)的目的`要求和考試大綱的考試等級(jí)要求，為有效提高課堂的效能供應(yīng)保障。

2、注意實(shí)干，仔細(xì)做好日常的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)的效果

(1)仔細(xì)研讀教材，在處理教材的時(shí)候肯定要處理好深度與廣度，在合理處理的根底上，制定教學(xué)的規(guī)劃。

(2)要能在教學(xué)的過(guò)程中適當(dāng)敏捷地運(yùn)用自身的教學(xué)特長(zhǎng)，以幫忙學(xué)生更好地提高自身的政治學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能真正親其師信其道

(3)注意導(dǎo)學(xué)案的編制，在編制的過(guò)程中要能表達(dá)教學(xué)的重難點(diǎn)，同時(shí)要能有肯定試題的表達(dá)，試題要精選、精練。

(4)教學(xué)過(guò)程中不僅僅要教授學(xué)生書(shū)本的理論內(nèi)容，更要注意加強(qiáng)學(xué)法和解題方法的指導(dǎo)，注意培育學(xué)生自己獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，使學(xué)生能真正的學(xué)以致用，讓學(xué)生能夠找到一套適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果。

(5)對(duì)自己在備課過(guò)程中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題以及教學(xué)過(guò)程中發(fā)覺(jué)的缺乏，要能在課后進(jìn)展積極地思索和反思，同時(shí)注意加強(qiáng)溝通，以更好的改良教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

(6)對(duì)于平常的單元練習(xí)卷和階段性測(cè)試卷，要能依據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求及學(xué)生的實(shí)際狀況，一局部篩選、改編自各類(lèi)相關(guān)資料，一局部要能自己命題。講解不必要全講，集中對(duì)出錯(cuò)率較多的問(wèn)題進(jìn)展精講。同時(shí)注意在課后加強(qiáng)抽查，能在每節(jié)課前利用5分鐘左右的時(shí)間進(jìn)展抽查。

2023年新學(xué)期高中教學(xué)工作規(guī)劃范文最新二

一、嚴(yán)格遵守跟崗守則，在跟崗學(xué)校教師的指導(dǎo)下，仔細(xì)參加學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)。

二、在跟崗學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)格執(zhí)行東莞一中學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)該校的先進(jìn)治理閱歷，虛心向該校教師學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐，積極與其他學(xué)員溝通互動(dòng)。爭(zhēng)取多聽(tīng)、多看、多思、多請(qǐng)教，力爭(zhēng)在完成學(xué)習(xí)規(guī)劃的同時(shí)提高個(gè)人的思想水平和業(yè)務(wù)水平。

三、業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，多方收集教研教改信息，努力汲取養(yǎng)料，力求將所學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念與本次活動(dòng)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而提升自身的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能。

四、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、完成跟崗學(xué)習(xí)規(guī)劃；

2、制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)進(jìn)展規(guī)劃；

3、寫(xiě)好每天的跟崗學(xué)習(xí)日志，并公布網(wǎng)上；

4、開(kāi)發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例；

5、撰寫(xiě)一篇教學(xué)討論論文；

6、寫(xiě)作兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)；

7、完成《我的教學(xué)風(fēng)格》寫(xiě)作任務(wù)；

8、完成跟崗總結(jié)寫(xiě)作任務(wù)。

9、連續(xù)進(jìn)展子課題討論。

10、積極參加孟教師工作的各類(lèi)教研活動(dòng)，仔細(xì)聽(tīng)課，做好聽(tīng)課筆記（不少于10節(jié)的聽(tīng)課記錄、3篇以上的聽(tīng)評(píng)課感想）；

11、在xx教師的指導(dǎo)下，上好同課異構(gòu)課和匯報(bào)課；

12、完善自己的檔案。仔細(xì)整理包括公開(kāi)課或?qū)ｎ}講座材料、教育科研材料、學(xué)科教學(xué)論文、聽(tīng)課記錄、相關(guān)博文以及活動(dòng)記錄等。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中我要仔細(xì)學(xué)習(xí)，珍惜這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，把學(xué)到的學(xué)問(wèn)理念帶回學(xué)校，向同行的學(xué)習(xí)、溝通、借鑒的過(guò)程中，提升自己的師德師風(fēng)和專(zhuān)業(yè)水平，爭(zhēng)取把在孟教師工作室的學(xué)習(xí)經(jīng)受打造成為我個(gè)人教學(xué)的又一個(gè)新起點(diǎn)。

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一、仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)，

1、在這一學(xué)期中，完成了《高中語(yǔ)文必修1》和《高中語(yǔ)文必修2》的教學(xué)任務(wù)。以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫(xiě)實(shí)踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。在使用教材過(guò)程中，要留意教學(xué)單元的整體性、力量性以及讀寫(xiě)結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)留意“閱讀”局部與“寫(xiě)作、口語(yǔ)”局部的交替式(穿插)教學(xué)，避開(kāi)單一的直線式重復(fù)性教學(xué);每個(gè)單元精講1―2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重力量的全程培育，突出以學(xué)生為中心的思想，努力轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的;“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不行將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)潔化、“一刀切”的方法處理。

2、重視文言文閱讀力量培育，把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在積存文言學(xué)問(wèn)，理解文章內(nèi)容，增加學(xué)生文化功底之上。增加學(xué)生文化底蘊(yùn)。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化經(jīng)典――《論語(yǔ)》的學(xué)習(xí)，幫忙提升傳統(tǒng)文化素養(yǎng)并強(qiáng)調(diào)對(duì)古詩(shī)文名篇的記誦，補(bǔ)充有關(guān)文言學(xué)問(wèn)，穩(wěn)固文言文閱讀的學(xué)問(wèn)根底，并能在閱讀實(shí)踐中舉一反三。

3、能夠引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成對(duì)名著的閱讀，幫忙開(kāi)闊視野，陶冶情操，提高文化素養(yǎng)及審美力量。薦學(xué)生閱讀《名著導(dǎo)讀》和課外閱讀書(shū)籍，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，不斷提高語(yǔ)文積存和素養(yǎng)。備課組統(tǒng)一安排在教材教學(xué)過(guò)程中，安排肯定的是課時(shí)講授《論語(yǔ)》并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)。在必修一階段閱讀完《家》，在必修二階段閱讀完《巴黎圣母院》，做到有規(guī)劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過(guò)常

4、加強(qiáng)作文的寫(xiě)作，提升作文水平。

二、積極參加教研活動(dòng)

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)備課組長(zhǎng)，能在每周的備課組會(huì)上仔細(xì)組織組員，共同探討語(yǔ)文課題，并積極參加集體備教《導(dǎo)讀》、《荷塘月色》、《孔雀東南飛》、《游褒禪山記》等課文的活動(dòng)。同時(shí)積極聽(tīng)課，仔細(xì)參加評(píng)課。

本學(xué)期還連續(xù)參加語(yǔ)文組的“傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)”課題的討論，順當(dāng)完成多篇論文結(jié)題。

積極按時(shí)參與教研組、備課組和校際間的教學(xué)教研活動(dòng);多聽(tīng)其他教師的課。

三、連續(xù)教育規(guī)劃

關(guān)注有關(guān)教育教學(xué)改革的文章，不斷更新教育教學(xué)理念。同時(shí)，面對(duì)新課改，積極進(jìn)取，以新課改的思想指導(dǎo)自己的教學(xué)，以期通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的教育教學(xué)水平。

四、教學(xué)反思。

在教學(xué)過(guò)程與教研小組學(xué)習(xí)過(guò)程中，我熟悉到自身教學(xué)上存在的一些缺乏之處，在以下這些方面還要多加改良。

1.在課堂上還要要更加留意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生多想多說(shuō)多練;

2.進(jìn)一步將課堂教學(xué)與課后練習(xí)結(jié)合起來(lái)，催促學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn);

3.指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)問(wèn)面，培育學(xué)生的發(fā)散思維思維和理解力量;

4.和學(xué)生多進(jìn)展溝通，特殊是給學(xué)生強(qiáng)調(diào)一種意識(shí)，語(yǔ)文力量的提高是循序漸進(jìn)的，經(jīng)過(guò)肯定的訓(xùn)練是有效果的。假如認(rèn)為學(xué)和不學(xué)作用不大，是一種特別危急的信號(hào)。

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一、學(xué)生根本狀況分析

本人本學(xué)期共帶兩個(gè)高三年文科班，文科(9)班相對(duì)(16)班程度較好，有一局部尖子生，學(xué)困生較少，學(xué)情根本良好，文科(16)無(wú)尖子生，大局部學(xué)生在學(xué)，但無(wú)主動(dòng)性，同時(shí)學(xué)困生較多，詳細(xì)表現(xiàn)為不交作業(yè)，不記不背，更談不上綜合運(yùn)用力量?？偟目磥?lái)，文科總體不是很好，學(xué)生的根本素養(yǎng)較對(duì)于理科班學(xué)生有很大的差距。

二、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)目標(biāo)：

1、立足教材，把握考綱規(guī)定的每個(gè)考點(diǎn)所涉及的根底學(xué)問(wèn)。

力量建立在學(xué)問(wèn)的根底上，必需對(duì)根底學(xué)問(wèn)做到全面、仔細(xì)的復(fù)習(xí)。根底學(xué)問(wèn)主要包括：一是教材中顯性的根本學(xué)問(wèn)，即通常所理解的根本概念和原理;二是對(duì)教材學(xué)問(wèn)延長(zhǎng)的隱性學(xué)問(wèn)，即教材文字背后的東西，也就是通常所說(shuō)的學(xué)問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系;

2、整體把握學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系，幫忙學(xué)生構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)問(wèn)有整體的把握和理解，從而做到活學(xué)活用學(xué)問(wèn)。

3、深化學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練和提高學(xué)生的解題思維和分析力量。

三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、會(huì)細(xì)心預(yù)備每一節(jié)課。內(nèi)容包括本節(jié)課的高考考點(diǎn)、考點(diǎn)綜述、重難點(diǎn)突破，易混點(diǎn)、近年有關(guān)本考點(diǎn)的歷屆高考題、該節(jié)課的反應(yīng)練習(xí)等。

2、提高課堂效率。以教師講解為主導(dǎo)，教師課堂分析、講解重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)問(wèn)構(gòu)造以及學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學(xué)科主干學(xué)問(wèn)，突出學(xué)問(wèn)的條理性、系統(tǒng)性;以學(xué)生練習(xí)為主線，幫忙學(xué)生熟悉高考試題的特點(diǎn)、分析問(wèn)題的根本思路和根本方法、組織答案的根本要求等，從而提高學(xué)生的解題力量。

3、分層次教學(xué)。針對(duì)根底較好的學(xué)生多給一些時(shí)間自由消化，針對(duì)根底薄弱的學(xué)生，課下教師親自檢查對(duì)重要觀點(diǎn)進(jìn)展強(qiáng)化記憶。

4、發(fā)揮課代表的作用，自覺(jué)組織背誦和默記。準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系教師，反應(yīng)信息。

5、每周一次綜合測(cè)試，準(zhǔn)時(shí)講評(píng)。

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一、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期文科數(shù)學(xué)內(nèi)容為北師大版一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)選修系列2--2、選修系列4-1兩冊(cè)全部?jī)?nèi)容，依據(jù)狀況打算是否上一點(diǎn)系列3的選講內(nèi)容。

二、教學(xué)指導(dǎo)

1、仔細(xì)討論和學(xué)習(xí)新課程數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確高中數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo)，精確把握每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的教學(xué)難度，切實(shí)領(lǐng)悟新大綱、新教材的意圖，力求恰到好處的教學(xué)成效。

2、教學(xué)應(yīng)留意突出新課程理念，要突出新課程的教學(xué)六環(huán)節(jié)，特殊是情境創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題建構(gòu)、學(xué)生活動(dòng)，但反對(duì)盲目套用，要重視讓學(xué)生體會(huì)、發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)的發(fā)生過(guò)程，要注意培育學(xué)生數(shù)學(xué)地提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)，要提高數(shù)學(xué)探究力量、建模力量和溝通力量，進(jìn)一步進(jìn)展學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐力量，這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心要求。

3、教學(xué)要注意根本學(xué)問(wèn)、根本技能、根本方法的把握，要面對(duì)全體學(xué)生，絕不能將新授課上成復(fù)習(xí)課，練習(xí)要以課本為主，適當(dāng)補(bǔ)充難易適中的課外習(xí)題，保證學(xué)生經(jīng)過(guò)自身努力能根本完成。要體會(huì)教材循序漸進(jìn)、螺旋上升的編寫(xiě)意圖，更要領(lǐng)悟《標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)要求》的精神，精確把握好“度”，切忌將選修內(nèi)容納入必修課程。

4、教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神，熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值，從而進(jìn)一步樹(shù)立辨證唯物主義的世界觀，實(shí)實(shí)在在地在培育學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)上下功夫。

5、要盡可能在每學(xué)期完畢按要求完成教學(xué)任務(wù)，既不要提前，也不要滯后。以便于全區(qū)統(tǒng)一調(diào)查測(cè)試。要精確理解廣東高考改革以后的高考新導(dǎo)向和08年廣東省高考方案，使教學(xué)的確具有實(shí)效性、針對(duì)性和科學(xué)性。

6、系列3的課程可以按講座形式開(kāi)設(shè)，每本書(shū)開(kāi)設(shè)一、兩次即可，主要是布置任務(wù)以學(xué)生自學(xué)為主，以拓寬學(xué)生的學(xué)問(wèn)面為目的。另外，望能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，安排適度的閱讀、調(diào)研、實(shí)踐等討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

7、月考單獨(dú)出題。命題原則是面對(duì)全體學(xué)生，以課本例、習(xí)題為主，采納高考試卷模式，適當(dāng)滲透高考要求，充分愛(ài)護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

8、試卷分值、試卷構(gòu)造、考試時(shí)間待定。

9、培優(yōu)補(bǔ)差按分部要求安排。在期末對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)展一次質(zhì)量檢測(cè)。

三、教研活動(dòng)

1、充分利用有利條件和組內(nèi)同課頭教師進(jìn)展探討討論。

2、備一堂優(yōu)質(zhì)教案上交教務(wù)處。

3、爭(zhēng)取做一個(gè)課題，詳細(xì)內(nèi)容與安排由科組合議。