廣東省汕頭市考研專業(yè)綜合重點(diǎn)匯總（含答案）

廣東省汕頭市考研專業(yè)綜合重點(diǎn)匯總（含答案）學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(25題)1.在一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)研究中，由于實(shí)驗(yàn)班相繼有同學(xué)參加各種競(jìng)賽，在一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)驗(yàn)中，這個(gè)實(shí)驗(yàn)班中的30人中先后有15人次沒(méi)有參與教育實(shí)驗(yàn)。對(duì)照班的學(xué)生則沒(méi)有這個(gè)現(xiàn)象。有人認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)研究的內(nèi)在效度不足，這是因?yàn)?/p>

A.被試選擇B.選擇和成熟的交互作用及其他C.被試缺失D.測(cè)驗(yàn)

2.一國(guó)或地區(qū)法律中明確規(guī)定本國(guó)貨幣與某一外國(guó)可兌換貨幣保持固定的匯率，并且對(duì)本國(guó)貨幣的發(fā)行作特殊限制以保證履行這一法定義務(wù)的匯率制度是()。

A.聯(lián)合浮動(dòng)制B.爬行釘住制C.匯率目標(biāo)區(qū)制D.貨幣局制

3.對(duì)于政府對(duì)外匯市場(chǎng)進(jìn)行干預(yù)的效應(yīng)，資產(chǎn)組合模型的觀點(diǎn)分別是()。

A.非沖銷式干預(yù)有效，沖銷式干預(yù)無(wú)效

B.非沖銷式干預(yù)無(wú)效，沖銷式干預(yù)有效

C.非沖銷式干預(yù)有效，沖銷式干預(yù)也有一定效果

D.非沖銷式干預(yù)和沖銷式干預(yù)均無(wú)效

4.被稱為“歐洲的教師”的人物是

A.哈勒B.保夫C.博爾希維D.科魯西斯

5.我國(guó)選舉法規(guī)定，全國(guó)人大代表的名額不超過(guò)()人。

A.2000B.3000C.3500D.3800

6.博士從一種朝廷備顧問(wèn)之官轉(zhuǎn)化為一種以教授為主要職能的學(xué)官的歷史時(shí)期是

A.漢興太學(xué)之后B.興鴻都門學(xué)后C.興郡國(guó)學(xué)后D.興宮邸學(xué)后

7.甘某(國(guó)家工作人員)1993年5月的一天挪用單位(國(guó)家單位)公款5萬(wàn)元用于營(yíng)利，并已于1996年6月20日歸還。此事于2000年12月25日被發(fā)現(xiàn)并由某檢察機(jī)關(guān)立案?jìng)刹椤?001年8月5日案件進(jìn)入審判階段。在討論本案時(shí)，有不同意見(jiàn)。你認(rèn)為下列哪種意見(jiàn)正確?()

A.甘某的行為已過(guò)追訴時(shí)效，不應(yīng)追究

B.甘某的行為未過(guò)追訴時(shí)效，應(yīng)予追究

C.甘某的行為不構(gòu)成犯罪

D.由于挪用公款罪的最高法定刑為5年有期徒刑，因此甘某的行為已過(guò)追訴時(shí)效，不應(yīng)追究

8.1872年日本制定并頒布的近代第一個(gè)教育改革法令是

A.《學(xué)制令》B.《教育令》C.《中學(xué)校令》D.《帝國(guó)大學(xué)令》

9.已知實(shí)數(shù)a，6，c滿足，a+b+c＝0，abc＞O，且

A．286

B．-286

C．312

D．316

E．-316

10.以下影響匯率變動(dòng)的因素變動(dòng)中，會(huì)使本幣升值的是()。

A.本國(guó)國(guó)際收支逆差B.嚴(yán)重的通貨膨脹C.本國(guó)利率大幅上漲D.緊縮性的財(cái)政政策和貨幣政策

11.平面圖形由一等邊△ABC與半圓CDB組成(如圖1所示)，其面積為若將此圖形繞其對(duì)稱軸旋轉(zhuǎn)180°，則得到的旋轉(zhuǎn)體的體積為()。

12.下列不屬于南京國(guó)民政府時(shí)期中國(guó)童子軍的教育宗旨的是()。

A.智B.仁C.勇D.孝

13.()是我國(guó)的國(guó)體。

A.社會(huì)主義制度B.人民代表大會(huì)制度C.政治協(xié)商制度D.人民民主專政制度

14.身為幼兒教師的李老師喜歡觀察幼兒游戲中的爭(zhēng)執(zhí)行為(如自由活動(dòng)時(shí)，豆豆想要和可可一起玩滑梯，而可可想和豆豆一起玩木馬)。李老師選擇觀察幼兒爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)間長(zhǎng)短、誰(shuí)的意見(jiàn)占了上風(fēng)、其他幼兒的表現(xiàn)等。李老師的觀察方法是

A.連續(xù)記錄B.行為核定表C.日記記錄法D.時(shí)間取樣記錄法

15.古風(fēng)時(shí)代的斯巴達(dá)教育與雅典教育都各具特點(diǎn)，相較而言，斯巴達(dá)教育

A.重視公民教育B.培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的公民C.多樣化的教育內(nèi)容D.教育完全由城邦負(fù)責(zé)

16.我國(guó)近代第一所女子學(xué)校是

A.英華學(xué)院B.崇信義塾C.馬禮遜學(xué)校D.寧波女塾

17.社會(huì)對(duì)教育事業(yè)的需求程度最終取決于()。

A.科技水平B.文化背景C.社會(huì)制度D.生產(chǎn)力發(fā)展水平

18.在黃炎培看來(lái)，“職業(yè)教育機(jī)關(guān)唯一的生命”是

A.社會(huì)化B.科學(xué)化C.平民化D.生活化

19.人民幣對(duì)美元升值，將導(dǎo)致（）。

A．美元對(duì)人民幣的升值

B．提高我國(guó)市場(chǎng)上美國(guó)商品的價(jià)格

C．美國(guó)增加對(duì)我國(guó)商品的進(jìn)口，減少對(duì)我國(guó)商品的出口D．對(duì)人民幣需求量的減少，對(duì)美元需求量的增加

20.反映證券組合期望收益水平和多個(gè)因素風(fēng)險(xiǎn)水平之間均衡關(guān)系的模型是（）。

A.多因素模型B.特征線模型C.資本市場(chǎng)線模型D.套利定價(jià)模型

21.教師提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，通過(guò)雙邊活動(dòng)而獲取知識(shí)的方法叫()。

A.討論法B.講授法C.談話法D.讀書指導(dǎo)法

22.將5個(gè)相同的球放入位于一排的8個(gè)格子中，每格至多放一個(gè)球，則3個(gè)空格相連的概率是()。

23.

24.

25.中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的性質(zhì)是()。

A.具有特殊性質(zhì)的黨派組織形式B.準(zhǔn)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)C.特別的參政議政的團(tuán)體D.有廣泛代表性的統(tǒng)一戰(zhàn)線組織

二、多選題(10題)26.唐朝三省六部制中的三省是指()。

A.尚書B.中書C.門下D.總督

27.下列表述正確的是()。

A.《大清律例》是中國(guó)歷史上第一部近代意義上的專門刑法典

B.《大清新刑律》完成前的過(guò)渡性法典為《大清現(xiàn)行刑律》

C.《大清新刑律》結(jié)構(gòu)分總則和分則兩篇，后附《暫行章程》

D.清末刑法典修訂的成果是《大清律例》和《大清新刑律》

28.根據(jù)我國(guó)法律的規(guī)定，特別行政區(qū)的政權(quán)組織是特別行政區(qū)的()。

A.行政長(zhǎng)官B.行政機(jī)關(guān)C.立法機(jī)關(guān)D.司法機(jī)關(guān)

29.依照合同法規(guī)定，下列債權(quán)不得轉(zhuǎn)讓()。

A.根據(jù)合同性質(zhì)不得轉(zhuǎn)讓的債權(quán)B.未經(jīng)債務(wù)人同意轉(zhuǎn)讓的債權(quán)C.當(dāng)事人約定不得轉(zhuǎn)讓的債權(quán)D.依照法律規(guī)定不得轉(zhuǎn)讓的債權(quán)

30.在我國(guó)，非規(guī)范性法律文件指()。

A.其他社會(huì)組織(除國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、國(guó)家行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)外)發(fā)布的規(guī)范性文件

B.司法判決

C.國(guó)家行政機(jī)關(guān)發(fā)布的法律文件

D.國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)發(fā)布的個(gè)別性法律文件

31.法律關(guān)系的客體包括()。

A.物B.精神財(cái)富C.作為D.不作為

32.杜某和鐘某1997年合伙開飯店，因經(jīng)營(yíng)有方，飯店生意興隆，1998年5月，鐘某的妻弟李某要求入伙，以下表述正確的是()。

A.若杜某不同意李某入伙而鐘某同意，則李某不能入伙

B.若杜某和鐘某都同意李某入伙，但在入伙協(xié)議中約定李某不執(zhí)行合伙事務(wù)并不能自營(yíng)飯店

C.若李某入伙后，飯店經(jīng)營(yíng)不善致合伙散伙，對(duì)于1998年5月以前合伙債務(wù)李某不負(fù)償還之責(zé)

D.若李某入伙后，飯店經(jīng)營(yíng)不善致合伙散伙，對(duì)入伙之前債務(wù)李某與杜某、鐘某負(fù)連帶責(zé)任，但有權(quán)就其承擔(dān)的超過(guò)自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的數(shù)額向杜某、鐘某追償

33.醫(yī)療事故罪的主體有()。

A.醫(yī)生B.護(hù)士C.醫(yī)劑人員D.未取得行醫(yī)資格的人

34.被告人吳某系某煤礦供銷科科長(zhǎng)，其月工資800余元，愛(ài)人在農(nóng)村，兩個(gè)孩子在身邊上學(xué)，家境困難，常申請(qǐng)補(bǔ)助。但一次吳某家被盜，破案后查明罪犯盜得其現(xiàn)金10萬(wàn)余元，“良友”香煙12條，金項(xiàng)鏈3條。吳某涉嫌經(jīng)濟(jì)罪被捕，但查證屬實(shí)的受賄物品僅有7000余元，吳某的行為構(gòu)成()。

A.受賄罪B.巨額財(cái)產(chǎn)來(lái)源不明罪C.貪污罪D.侵占公共財(cái)產(chǎn)罪

35.瀆職犯罪中，屬于司法工作人員瀆職犯罪的有()。

A.徇私枉法罪B.民事、行政枉法裁判罪C.私放在押人員罪D.徇私舞弊不移交刑事案件罪

三、判斷題(3題)36.安全收益即是安全產(chǎn)出。

A.是B.否

37.貨幣交易需求反映了貨幣的交換媒介職能。

A.是B.否

38.總效用決定一種商品的價(jià)格，邊際效用決定消費(fèi)數(shù)量。

A.是B.否

四、簡(jiǎn)答題(5題)39.比較《國(guó)語(yǔ)》和《戰(zhàn)國(guó)策》的選材和敘事的不同。(中山大學(xué)2005年)

40.蘇軾論“辭達(dá)”的含義。(南開大學(xué)2004年)

41.談?wù)劇赌档ねぁ返乃枷胍饬x和藝術(shù)特色。(北京師范大學(xué)1999年、蘭州大學(xué)2001年、首都師范大學(xué)2001年)

42.簡(jiǎn)述如何認(rèn)識(shí)學(xué)校教育在學(xué)生身心發(fā)展中的主導(dǎo)作用。

43.簡(jiǎn)述凱恩斯的貨幣需求動(dòng)機(jī)。

五、案例分析題(2題)44.李、王二人因瑣事發(fā)生爭(zhēng)吵，進(jìn)而互相推搡，眾人勸阻無(wú)效。李惡言相向，激怒王。王沖向李，揮拳照李胸部打擊，由于李躲閃，拳頭正中李的頭部，李當(dāng)即躺倒在地，不省人事。后王與眾人將李送往醫(yī)院，李經(jīng)搶救無(wú)效死亡。經(jīng)鑒定李患有腦瘤，其是因受外力打擊致腦瘤破裂而死亡。

試分析：

(1)王的行為與李的死亡結(jié)果之間有無(wú)刑法因果關(guān)系?

(2)王行為時(shí)在主觀上持何心理態(tài)度?

45.甲公司不能向丙公司交付手表的原因是因乙公司未能如期供貨所致，請(qǐng)問(wèn)：甲公司可否以此為由拒絕對(duì)丙公司承擔(dān)違約責(zé)任?請(qǐng)說(shuō)明理由。

參考答案

1.C本題考查的是教育實(shí)驗(yàn)研究的內(nèi)在效度?？藏悹柡退固估J(rèn)為有八類新異變量與教育實(shí)驗(yàn)內(nèi)在效度有關(guān)或稱為內(nèi)在效度的威脅因素有：(1)歷史；(2)成熟；(3)測(cè)驗(yàn)；(4)工具；(5)統(tǒng)計(jì)回歸；(6)被試選擇；(7)被試缺失：(8)選擇和成熟的交互作用及其他。被試選擇是指被試取樣不等，選擇被試的程序不適當(dāng)，沒(méi)有用隨機(jī)取樣和隨機(jī)分組的方法，因而造成了被試組之間存在系統(tǒng)性差異。被試缺失則是在一個(gè)延續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的研究中，被試的更換、淘汰或中途退出可能對(duì)研究結(jié)果產(chǎn)生顯著的影響。在本題的說(shuō)明中，實(shí)驗(yàn)班有被試的缺失情況，而對(duì)照組沒(méi)有。這是影響教育實(shí)驗(yàn)研究?jī)?nèi)在效度的八類因素中的“被試缺失”一項(xiàng)。因此，本題的答案為C。

2.D解析：聯(lián)合浮動(dòng)制(jointfloating)是指某一貨幣聯(lián)盟內(nèi)部各成員國(guó)貨幣之間保持固定匯率，而對(duì)非成員國(guó)貨幣則采取共同浮動(dòng)的做法。

爬行釘住制(crawlingpeggingexchangeratesystem)是指匯率可以作經(jīng)常的、小幅度的調(diào)整的固定匯率制度。

匯率目標(biāo)區(qū)制(targetzoneexchangeratesystem)指匯率圍繞著中心匯率在一定幅度內(nèi)上下浮動(dòng)，同時(shí)中心匯率按照固定的、預(yù)先宣布的比率作定期調(diào)整或?qū)x取的定量指標(biāo)(如國(guó)際收支赤字總額)的變化作定期調(diào)整。

貨幣局制(currencyboardexchangeratesystem)是指在一國(guó)或地區(qū)法律中明確規(guī)定本國(guó)貨幣與某一外國(guó)可兌換貨幣保持固定的匯率，并且對(duì)本國(guó)貨幣的發(fā)行作特殊限制以保證履行這一法定義務(wù)的匯率制度。

因此，本題的正確選項(xiàng)為D。

3.C[參考答案]C

[分析]

根據(jù)資產(chǎn)組合模型，非沖銷式干預(yù)對(duì)外匯市場(chǎng)有效，而沖銷式干預(yù)對(duì)外匯市場(chǎng)也有一定效果。因此，本題的正確選項(xiàng)為C。

4.A本題考查的是近代歐洲教育的高等教育部分。近代歐洲的高等教育的基本特征呈現(xiàn)出：課程的科學(xué)化傾向，教學(xué)型向教學(xué)一科研型轉(zhuǎn)變，大學(xué)管理體制的變化，學(xué)術(shù)自由風(fēng)氣的萌動(dòng)。荷蘭的萊頓大學(xué)是模仿日內(nèi)瓦學(xué)校創(chuàng)辦的一所國(guó)立大學(xué)?？启斘魉故侵参飳W(xué)家，他在萊頓大學(xué)建成了歐洲最古老的大學(xué)植物園，供植物醫(yī)學(xué)教學(xué)之用；保夫建造了歐洲第一個(gè)解剖學(xué)直觀教學(xué)大講堂，大大方便了醫(yī)學(xué)解剖的直觀教學(xué)；博爾希維重視醫(yī)學(xué)與自然科學(xué)的結(jié)合，重視臨床實(shí)踐教學(xué)，他編寫的醫(yī)學(xué)教材和化學(xué)課本被歐洲各國(guó)大學(xué)采用，瑞士生理學(xué)家、實(shí)驗(yàn)生理學(xué)之父哈勒稱之為“歐洲的教師”。因此，答案為A。

5.B解析：根據(jù)我國(guó)《選舉法》第15條第2款的規(guī)定，全國(guó)人民代表大會(huì)代表的名額不超過(guò)3000人。因?yàn)橹挥腥藬?shù)相當(dāng)才能充分代表民意。

6.A漢武帝采取了董仲舒的三項(xiàng)建議后，先后采取了“專立五經(jīng)博士、開設(shè)太學(xué)、察舉制完全建立”的舉措。“為博士官設(shè)置弟子五十人”，從此，博士從一種朝廷備顧問(wèn)之官轉(zhuǎn)化為一種以教授為主要職能的學(xué)官。太學(xué)正式設(shè)立，博士弟子即是太學(xué)生。太學(xué)的設(shè)立，是中國(guó)教育史上的一件大事，以后各代王朝都依例設(shè)立。因此，答案為A。

7.B解析：根據(jù)《刑法》第384條的規(guī)定，國(guó)家工作人員利用職務(wù)上的便利，挪用公款數(shù)額較大、進(jìn)行營(yíng)利活動(dòng)的，構(gòu)成挪用公款罪，處5年以下有期徒刑或者拘役。由于“以下”包括本數(shù)在內(nèi)，因此，這里的法定最高刑為5年有期徒刑。根據(jù)《刑法》第87條的規(guī)定，法定最高刑為5年以上(包括5年)不滿10年有期徒刑的，其追訴時(shí)效為10年。從本題來(lái)看，甘某1993年5月實(shí)施了挪用公款罪，而挪用公款罪的法定最高刑為5年，因而其追訴時(shí)效為10年。這樣，只要在2003年5月以前，均可對(duì)甘某追究刑事責(zé)任。所以，甘某的行為未過(guò)追訴時(shí)效，應(yīng)予追究。

8.A日本中央集權(quán)式教育管理體制的確立，始于明治維新初期頒布的一系列相關(guān)教育法令。為實(shí)現(xiàn)“破從來(lái)之陋習(xí)”、“求知識(shí)于世界”的改革目標(biāo)，日本政府加強(qiáng)了對(duì)教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)與管理工作。1871年明治政府在中央設(shè)立文部省，主管全國(guó)的文化教育事業(yè)，并兼管宗教事務(wù)。1872年頒布的《學(xué)制令》更具體地確立了日本的教育領(lǐng)導(dǎo)體制和學(xué)校制度。日本仿效法國(guó)學(xué)制的模式，將全國(guó)劃分為8個(gè)大學(xué)區(qū)。每區(qū)設(shè)立大學(xué)一所，大學(xué)區(qū)中又分為32個(gè)中學(xué)區(qū)，每區(qū)設(shè)中學(xué)1所。中學(xué)區(qū)又分為210個(gè)小學(xué)區(qū)。這是日本近代第一個(gè)教育改革法令。因此，答案為A。

9.E

10.C[參考答案]C

[分析]

如果發(fā)生逆差，則本國(guó)對(duì)外國(guó)貨幣的需求相對(duì)地增加，使外國(guó)貨幣匯率上升，即外幣升值、本幣貶值。通貨膨脹較嚴(yán)重的國(guó)家的貨幣匯率會(huì)下降。一國(guó)利率高于他國(guó)，將引起國(guó)際資本流入，由此改善資本與金融賬戶收支，提高該國(guó)貨幣匯率。緊縮性的財(cái)政政策和貨幣政策往往會(huì)使該國(guó)貨幣匯率下降。因此，本題的正確選項(xiàng)應(yīng)為C。

11.C答案是：C。

[分析]設(shè)半圓BDC的直徑BC＝2r，

12.D南京國(guó)民政府時(shí)期中國(guó)童子軍“以忠孝仁愛(ài)信義和平為訓(xùn)練之最高原則”，教育宗旨是“智、仁、勇”，A項(xiàng)智、B項(xiàng)仁及C項(xiàng)勇是其教育宗旨，而D項(xiàng)孝不是其教育宗旨，故本題的正確答案是D。

13.D解析：人民民主專政制度是我國(guó)的國(guó)體，它表明我國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。

14.D本題考查的是教育觀察研究的記錄方法。教育觀察研究的記錄方法有描述記錄、取樣記錄和行為檢核表。其中描述記錄法包括：日記描述法、軼事記錄法、連續(xù)記錄法。取樣記錄興起于20世紀(jì)20年代，這是一種以行為為樣本的記錄方法。較之描述觀察，具有更好的客觀性、可控性和有效性，既可獲得可靠的觀察資料，又節(jié)省了人力、物力，減少了記錄所需的時(shí)間。取樣記錄可分為時(shí)間取樣和事件取樣。因此，本題的答案為D。

15.D本題考查的是古風(fēng)時(shí)代的雅典和斯巴達(dá)教育。古風(fēng)時(shí)代的教育的特點(diǎn)是：與荷馬時(shí)代相比，教育逐漸制度化。雅典和斯巴達(dá)是古風(fēng)時(shí)代教育的兩個(gè)代表。相比較而言，古風(fēng)時(shí)代的斯巴達(dá)的教育完全由城邦負(fù)責(zé)，教育的類別屬于武士教育，其目的在于培養(yǎng)英勇果敢的城邦衛(wèi)士，教育的內(nèi)容以軍事教育和道德教育為主，但總體上形式單一、程度較低。與之不同的是，古風(fēng)時(shí)代的雅典城邦重視教育，但并不絕對(duì)控制，教育的類別屬于公民教育，其目的是培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的公民，教育內(nèi)容多樣化，總體而言，形式多樣，程度較高。因此，答案為D，其他三項(xiàng)均為古風(fēng)時(shí)代的雅典教育的特點(diǎn)。因此，答案為D。

16.D早期教會(huì)女學(xué)堪稱近代中國(guó)女子教育的先聲。愛(ài)爾德賽創(chuàng)辦的寧波女塾，1845年只有學(xué)生15名，到1852年學(xué)生增至40名。

17.D生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度，一方面生產(chǎn)力的發(fā)展為教育提供了物質(zhì)條件和基礎(chǔ)，另一方面，當(dāng)教育的發(fā)展超過(guò)了生產(chǎn)力的承受能力，占用過(guò)多的資金和人力時(shí)，社會(huì)必將對(duì)其進(jìn)行調(diào)整，以使教育的發(fā)展適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的水平，所以說(shuō)，生產(chǎn)力發(fā)展水平的高低決定著社會(huì)對(duì)教育事業(yè)的需求。A項(xiàng)科技水平、B項(xiàng)文化背景及C項(xiàng)社會(huì)制度均不符合題意，只有D項(xiàng)生產(chǎn)力發(fā)展水平符合題意，故本題的正確答案是D。

18.A黃炎培數(shù)十年的實(shí)踐中，形成了社會(huì)化、科學(xué)化的職業(yè)教育辦學(xué)方針。黃炎培將社會(huì)化視為“職業(yè)教育機(jī)關(guān)唯一的生命”，猶如人的靈魂。“辦理職業(yè)教育，并須注意時(shí)代趨勢(shì)與應(yīng)走之途徑，社會(huì)需要某種人才，即辦某種學(xué)校?！甭殬I(yè)教育社會(huì)化，內(nèi)涵頗為豐富，包括：辦學(xué)宗旨社會(huì)化——以教育為方法，而以職業(yè)為目的；培養(yǎng)目標(biāo)社會(huì)化——在知識(shí)技能和道德方面適合社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)合作的各行業(yè)人才；辦學(xué)組織的社會(huì)化——學(xué)校的專業(yè)、程度、年限、課時(shí)、教學(xué)安排均需根據(jù)社會(huì)需要和學(xué)員的志愿與實(shí)際條件；辦學(xué)方式的社會(huì)化——充分依靠教育界、職業(yè)界的各種力量，尤其是校長(zhǎng)要擅長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)、發(fā)揮社會(huì)各方面力量。所謂“科學(xué)化”，就是用科學(xué)來(lái)解決職業(yè)教育問(wèn)題。循此原則，黃炎培借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐，形成了一套從職業(yè)陶j臺(tái)、職業(yè)訓(xùn)練到職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)補(bǔ)習(xí)的系統(tǒng)理論和靈活多樣的制度。因此，答案為A。

19.B

20.D【答案及解析】D套利定價(jià)模型表明，市場(chǎng)均衡狀態(tài)下，證券或組合的期望收益率，完全由它所承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)因素決定，在多因素共同影響所有證券的情況下，套利定價(jià)模型也成立。故選D。

21.CB項(xiàng)講授法是教師通過(guò)口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)、技能，發(fā)展學(xué)生智力的教學(xué)方法，它是教學(xué)中最為常用的方法。A項(xiàng)討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問(wèn)題而進(jìn)行探討，辯明是非真?zhèn)?，以獲取知識(shí)的方法。D項(xiàng)讀書指導(dǎo)法是指教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀教科書和其他參考書，以獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一種方法。C項(xiàng)談話法又稱問(wèn)答法，是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生問(wèn)答，并通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)引導(dǎo)形式獲取或鞏固知識(shí)的方法，符合題意，故本題的正確答案是C。

22.D

23.A

24.A

25.D解析：在我國(guó)，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議是具有廣泛代表性的愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線組織，是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)同各民主黨派及其他愛(ài)國(guó)人士進(jìn)行政治協(xié)商的機(jī)關(guān)，也是我國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織形式。1982年《憲法》序言中規(guī)定：“中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議是有廣泛代表性的統(tǒng)一戰(zhàn)線組織……”。

26.ABC解析：三省指尚書、中書、門下三省。尚書省掌管行政，下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部。中書省和門下省掌管國(guó)家政令的草擬和審批。三省六部制使專制主義中央集權(quán)制度進(jìn)一步完善。

27.BC解析：《大清現(xiàn)行刑律》是清政府在《大清律例》的基礎(chǔ)上修改而成，它是新刑律頒布以前的過(guò)渡性法典。它的篇目、內(nèi)容沒(méi)有脫離舊律的巢臼，但它已經(jīng)是近現(xiàn)代社會(huì)的產(chǎn)物?！洞笄迓衫凡皇乔迥┬谭ǖ湫抻喌某晒?，清末修律的成果是《大清現(xiàn)行刑律》和《大清新刑律》，《大清律例》并非一部專門性的刑法典，其仍然為傳統(tǒng)的諸法合體的體例，1911年頒布的《大清新刑律》才是中國(guó)歷史上第一部近現(xiàn)代意義上的專門刑法典?！洞笄逍滦搪伞窉仐壛伺f律諸法合體的編纂體例，以罪名和刑罰作為法典的唯一內(nèi)容，在結(jié)構(gòu)上，分為總則和分則，后附《暫行章程》，這部法典采取資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家的刑罰體系，是中國(guó)歷史上第一部采用資產(chǎn)階級(jí)刑法原則的專門刑法典，但它沒(méi)能夠付諸實(shí)施。

28.ABCD特別行政區(qū)的政治體制，就是特區(qū)的政權(quán)組織，根據(jù)基本法的規(guī)定，主要包括：(1)行政長(zhǎng)官；(2)立法機(jī)關(guān)；(3)行政機(jī)關(guān)；(4)司法機(jī)關(guān)。

29.ACD解析：《合同法》第79條規(guī)定：債權(quán)人可以將合同的權(quán)利全部或者部分轉(zhuǎn)讓給第三人，但有下列情形之一的除外：(1)根據(jù)合同性質(zhì)不得轉(zhuǎn)讓；(2)按照當(dāng)事人約定不得轉(zhuǎn)讓；(3)依照法律規(guī)定不得轉(zhuǎn)讓。

30.BD解析：非規(guī)范性法律文件是指沒(méi)有普遍約束力，僅針對(duì)個(gè)別人、具體事所做出的有約束力的法律文件。通常指國(guó)家機(jī)關(guān)在適用法的過(guò)程中發(fā)布的具有法律效力的個(gè)別性文件。

31.ABCD解析：法律關(guān)系的客體基本上可以分為以下幾大類：(1)國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人的經(jīng)濟(jì)、政治和文化財(cái)富，它們是一般法律關(guān)系的客體，也可以是保護(hù)性法律關(guān)系的客體。(2)物，既可表現(xiàn)為自然物，也可表現(xiàn)為人的勞動(dòng)創(chuàng)造物。既可以是國(guó)家和集體的財(cái)產(chǎn)，也可以是公民的個(gè)人財(cái)產(chǎn)，還可以是貨幣以及其他有價(jià)證券。(3)非物質(zhì)財(cái)富，包括創(chuàng)作活動(dòng)的產(chǎn)品和其他與人身相聯(lián)系的非物質(zhì)性財(cái)富。(4)行為結(jié)果，一定的行為結(jié)果可以滿足權(quán)利人的利益和需要，可以成為法律關(guān)系的客體，而在通常情況下，往往直接把行為作為法律關(guān)系的客體。故本題中的四個(gè)選項(xiàng)都是正確的。

32.ABD解析：新合伙人入伙時(shí)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)全體合伙人同意，并依法訂立書面入伙協(xié)議。入伙的新合伙人與原合伙人享有同等權(quán)利，承擔(dān)同等責(zé)任。但是，入伙協(xié)議另有規(guī)定的，從其規(guī)定。入伙的新合伙人對(duì)入伙前合伙企業(yè)的債務(wù)承擔(dān)連帶責(zé)任。合伙人由于承擔(dān)連帶責(zé)任，所清償數(shù)額超過(guò)其應(yīng)當(dāng)承擔(dān)數(shù)額時(shí)，有權(quán)向其他合伙人追償。

33.ABC解析：根據(jù)《刑法》第335條關(guān)于醫(yī)療事故罪的規(guī)定，醫(yī)療事故罪的主體必須是醫(yī)務(wù)人員。具體而言，醫(yī)務(wù)人員包括國(guó)家、集體醫(yī)療單位的醫(yī)生、護(hù)士、藥劑人員，以及經(jīng)主管部門批準(zhǔn)開業(yè)的個(gè)體行醫(yī)人員。未取得行醫(yī)資格的人，不屬于醫(yī)務(wù)人員，因而不能成為醫(yī)療事故罪的主體。

34.AB解析：刑法分則上并沒(méi)有侵占公共財(cái)產(chǎn)罪這一罪名，因此，選項(xiàng)D根本不用考慮。就選項(xiàng)C而言，貪污罪是指國(guó)家工作人員利用職務(wù)上的便利，侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有公共財(cái)物的行為，但從本案查證屬實(shí)的事實(shí)來(lái)看，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)吳某存在貪污的行為，因此，吳某的行為不構(gòu)成貪污罪。經(jīng)查證屬實(shí)，吳某受賄物品達(dá)7000余元，已經(jīng)符合受賄罪的構(gòu)成要件，構(gòu)成受賄罪。另外，從余下的現(xiàn)金、香煙、金項(xiàng)鏈來(lái)看，這些財(cái)產(chǎn)明顯超過(guò)了吳某的合法收入，并且其差額巨大，而吳某并不能說(shuō)明其來(lái)源合法，符合巨額財(cái)產(chǎn)來(lái)源不明罪的構(gòu)成要件，應(yīng)定巨額財(cái)產(chǎn)來(lái)源不明罪，

35.ABC解析：根據(jù)《刑法》第399、400條規(guī)定，徇私枉法罪，民事、行政枉法裁判罪，私放在押人員罪，均屬于司法工作人員的瀆職犯罪。徇私枉法罪，是指司法工作人員徇私枉法、徇情枉法，在刑事訴訟中，對(duì)明知是無(wú)罪的人而使其受到追訴，對(duì)明知是有罪的人而故意包庇使其不受追訴，或者在刑事審判活動(dòng)中故意違背事實(shí)和法律作枉法裁判的行為。徇私枉法罪的構(gòu)成特征為：(1)侵犯客體是國(guó)家司法機(jī)關(guān)的正常活動(dòng)與國(guó)家的司法公正。(2)客觀方面為利用司法職務(wù)上的便利，實(shí)施了下列枉法行為：①對(duì)明知是無(wú)罪的人而使其受到追訴。②對(duì)明知是有罪的人而故意包庇不使其受到追訴。③在刑事審判活動(dòng)中故意違背事實(shí)和法律枉法裁判。(3)犯罪主體是特殊主體，即為國(guó)家司法機(jī)關(guān)工作人員。(4)主觀方面為故意。民事、行政枉法裁判罪，是指司法工作人員在民事、行政審判活動(dòng)中故意違背事實(shí)和法律作枉法裁判，情節(jié)嚴(yán)重的行為。民事、行政枉法裁判罪的構(gòu)成特征是：(1)侵犯客體是人民法院的正常審判活動(dòng)與審判公正。(2)客觀方面為在民事、行政審判活動(dòng)中作出違背事實(shí)和法律的判決、裁判的行為。(3)犯罪主體是特殊主體，限于在民事、行政審判活動(dòng)中負(fù)有審判職責(zé)的人員。(4)主觀方面為故意。私放在押人員罪，是指司法工作人員利用職務(wù)上的便利，私自將被關(guān)押的犯罪嫌疑人；被告人或罪犯放走，使其逃離監(jiān)管的行為。私放在押人員罪的構(gòu)成特征是：(1)侵犯客體是國(guó)家司法機(jī)關(guān)對(duì)犯罪嫌疑人、被告人或者罪犯的監(jiān)管制度。(2)客觀方面為利用職務(wù)上的便利，私自將被關(guān)押的犯罪嫌疑人、被告人或者罪犯放走的行為。(3)犯罪主體是特殊主體，限于司法工作人員。(4)主觀方面為故意。選項(xiàng)D不正確，徇私舞弊不移交刑事案件罪是行政執(zhí)法人員的瀆職犯罪，而非司法工作人員的瀆職犯罪。

36.Y

37.Y貨幣交易需求主要是應(yīng)付日常的開支，"一手交錢一手交貨"為其主要形式，而這種形式正是貨幣交換媒介職能（流通手段職能）的體現(xiàn)。

38.N商品的價(jià)格由商品的邊際效用MU和貨幣的邊際效用λ（通常假定不變）共同決定。根據(jù)公式可得結(jié)論。另外MU＝0，或者總效用最大時(shí)候的消費(fèi)數(shù)量即為商品最終的消費(fèi)數(shù)量。

39.選材方面前者主要反映儒家思想后者突出縱橫家思想。在寫人上一方面《戰(zhàn)國(guó)策》繼承了《國(guó)語(yǔ)》相對(duì)集中編排同一人物故事的方法另一方面又有所發(fā)展出現(xiàn)了一個(gè)人物的事跡有機(jī)集中在一篇的文章為以人物為中心的傳記體的成立開創(chuàng)了先河。如《齊策四》馮諼客孟嘗君寫馮諼彈鋏而歌焚券市義、營(yíng)造三窟的故事馮諼一生的主要事跡盡在一篇中人物形象和性格得到了充分的展示。另外《戰(zhàn)國(guó)策》用寓言較多。選材方面前者主要反映儒家思想,后者突出縱橫家思想。在寫人上,一方面《戰(zhàn)國(guó)策》繼承了《國(guó)語(yǔ)》相對(duì)集中編排同一人物故事的方法,另一方面又有所發(fā)展,出現(xiàn)了一個(gè)人物的事跡有機(jī)集中在一篇的文章,為以人物為中心的傳記體的成立開創(chuàng)了先河。如《齊策四》馮諼客孟嘗君,寫馮諼彈鋏而歌,焚券市義、營(yíng)造三窟的故事,馮諼一生的主要事跡盡在一篇中,人物形象和性格得到了充分的展示。另外《戰(zhàn)國(guó)策》用寓言較多。

40.蘇軾作文以“辭達(dá)”為準(zhǔn)則即當(dāng)行即行當(dāng)止就止很少有蕪詞累句。蘇軾自謂：“吾文如萬(wàn)斛泉源不擇地皆可出在平地滔滔汩汩雖一日千里無(wú)難。及其與山石曲折隨物賦形而不可知也。所可知者常行于所當(dāng)行常止于不可不止。”(《自評(píng)文》)他的自我評(píng)價(jià)與讀者的感受是相吻合的蘇軾確實(shí)具有極高的表現(xiàn)力在他筆下幾乎沒(méi)有不能表現(xiàn)的客觀事物或內(nèi)心情思。蘇文的風(fēng)格則隨著表現(xiàn)對(duì)象的不同而變化自如像行云流水一樣的自然、暢達(dá)。但是盡管蘇文能揮灑如意、思緒泉涌也決不會(huì)給人以冗長(zhǎng)拖沓的感覺(jué)。氣勢(shì)雄放而又短小精悍意境超然韻味雋永語(yǔ)言也平易自然這正是宋文異于唐文的特征之一。這在他的筆記小品中表現(xiàn)得最為突出。蘇軾作文以“辭達(dá)”為準(zhǔn)則,即當(dāng)行即行,當(dāng)止就止,很少有蕪詞累句。蘇軾自謂：“吾文如萬(wàn)斛泉源,不擇地皆可出,在平地滔滔汩汩,雖一日千里無(wú)難。及其與山石曲折,隨物賦形,而不可知也。所可知者,常行于所當(dāng)行,常止于不可不止。”(《自評(píng)文》)他的自我評(píng)價(jià)與讀者的感受是相吻合的,蘇軾確實(shí)具有極高的表現(xiàn)力,在他筆下幾乎沒(méi)有不能表現(xiàn)的客觀事物或內(nèi)心情思。蘇文的風(fēng)格則隨著表現(xiàn)對(duì)象的不同而變化自如,像行云流水一樣的自然、暢達(dá)。但是盡管蘇文能揮灑如意、思緒泉涌,也決不會(huì)給人以冗長(zhǎng)拖沓的感覺(jué)。氣勢(shì)雄放,而又短小精悍,意境超然,韻味雋永,語(yǔ)言也平易自然,這正是宋文異于唐文的特征之一。這在他的筆記小品中表現(xiàn)得最為突出。

41.劇本通過(guò)杜麗娘和柳夢(mèng)梅生死離合的愛(ài)情故事熱情歌頌了女主人公因“情”而死后來(lái)又死而復(fù)生的感人至情表達(dá)了明中后葉反對(duì)理學(xué)統(tǒng)治、要求個(gè)性解放的時(shí)代精神暴露了封建禮教的冷酷和虛偽。《牡丹亭》在藝術(shù)上最主要的特色是把浪漫主義手法引入傳奇創(chuàng)作。首先貫穿整個(gè)作品的是杜麗娘對(duì)理想的強(qiáng)烈追求。其次藝術(shù)構(gòu)思具有離奇跌宕的幻想色彩使情節(jié)離奇曲折多變。再次從“情”的理想高度來(lái)觀察生活和表現(xiàn)人物。劇本通過(guò)杜麗娘和柳夢(mèng)梅生死離合的愛(ài)情故事,熱情歌頌了女主人公因“情”而死,后來(lái)又死而復(fù)生的感人至情,表達(dá)了明中后葉反對(duì)理學(xué)統(tǒng)治、要求個(gè)性解放的時(shí)代精神,暴露了封建禮教的冷酷和虛偽?！赌档ねぁ吩谒囆g(shù)上最主要的特色是把浪漫主義手法引入傳奇創(chuàng)作。首先,貫穿整個(gè)作品的是杜麗娘對(duì)理想的強(qiáng)烈追求。其次,藝術(shù)構(gòu)思具有離奇跌宕的幻想色彩,使情節(jié)離奇,曲折多變。再次,從“情”的理想高度來(lái)觀察生活和表現(xiàn)人物。

42.(1)教育是一種有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)它規(guī)定著人的發(fā)展方向。(2)學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。(3)學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師。(1)教育是一種有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，它規(guī)定著人的發(fā)展方向。不管是有組織的或無(wú)組織的、系統(tǒng)的或零散的、家庭的或?qū)W校的、社會(huì)的教育，都是有目的、有計(jì)劃培養(yǎng)人的活動(dòng)，其主要目的是教育人。學(xué)校教育可以排除和控制一些不良因素的影響，選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，給人更多的正面教育，使人朝著一定的思想政治方向發(fā)展，從而促進(jìn)年青一代的健康成長(zhǎng)。(2)學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。學(xué)校教育是根據(jù)一定的社會(huì)要求，按照一定的目的和預(yù)定的教育計(jì)劃，選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，有計(jì)劃、有組織地、系統(tǒng)地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，并進(jìn)行一定的思想品德教育。這樣不僅能使學(xué)校內(nèi)部的各種影響有條不紊地進(jìn)行，還可以抵制環(huán)境中消極因素的影響，這些是環(huán)境中的其他因素不能相比的。(3)學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師。學(xué)校教育工作是通過(guò)專門培訓(xùn)過(guò)的教師來(lái)進(jìn)行的，教師受國(guó)家的授權(quán)和社會(huì)的委托來(lái)開展教育工作、教育學(xué)生。他們有明確的教育目的，懂得教育規(guī)律和方法，掌握教育原理，能自覺(jué)地促進(jìn)學(xué)生的思想、學(xué)業(yè)、身心按照一定的方向發(fā)展。隨著社會(huì)的發(fā)