教師年度思想工作個人總結(jié)

教師年度思想工作個人總結(jié)教師年度思想工作個人總結(jié)1

一、政治思想方面

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，喜愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來，我還主動參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作主動、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

二、教育教學(xué)方面

本學(xué)期我擔(dān)任了外三(3)和普三(1)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，作為科任教師的我，平常主動主動地幫助班主任處理班務(wù)工作，做好學(xué)生的思想教育工作。協(xié)作班主任輔導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校德育處舉辦的“少兒百科學(xué)問競賽〞和“德育學(xué)問競賽〞，我們班都取得了優(yōu)異的成果，并以此激勵其他同學(xué)，讓學(xué)生們有爭先恐后、你追我趕的精神，大家都想為班級爭光、爭榮譽。班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)自然就濃了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動性大多都很高，學(xué)習(xí)勁頭大，干勁十足。這樣一來，后進生不好意思了，在多數(shù)同學(xué)的帶動下，不愛學(xué)習(xí)的愛學(xué)習(xí)了，不遵守紀律的遵守紀律了。當然光有學(xué)生的努力是不夠的，還必需有老師大量的協(xié)調(diào)工作、方法點撥才行。因為教與學(xué)是相長的，所以在教學(xué)工作中，我仔細做好“八仔細〞工作。首先，我仔細鉆研教材，仔細學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)會大綱對教材的要求，把握教材的難度和深度，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，備好每一堂課，從來不打無預(yù)備之仗。上課時，我盡量采納現(xiàn)代課堂教學(xué)技術(shù)，利用詼諧幽默的語言，活躍課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和學(xué)習(xí)能動性，多給學(xué)生自由思索的時間，避開教師滿堂灌。讓學(xué)生自己弄懂學(xué)問，不叫學(xué)生死記硬背，因為數(shù)學(xué)學(xué)問應(yīng)當是理解了，方法懂了(數(shù)學(xué)重在方法)，才會解決實際問題，在生活中才會運用。同時，我特別關(guān)注每一個差生，略微簡潔一點的問題就讓他們回答，正確了，用“確定的眼神或讓全班同學(xué)歡迎他〞的形式，讓他們知道自己還是很棒的;錯了，我也會鼓舞他們，欣賞他們，鼓舞他們再努力，從而增添了他們的自信念，學(xué)習(xí)也有動力了。像普三(1)班的彭柯潔同學(xué)就是其中一例，一、二年級時他的數(shù)學(xué)成果都只有六十幾分，一期來，經(jīng)過我的努力，期末單元測驗考試，數(shù)學(xué)成果均在八十分以上，一個學(xué)生的進步，哪怕是那么一小步，這都是讓教師倍感高興的一件事。課堂下來，我仔細批閱每一個同學(xué)的作業(yè)，發(fā)覺錯誤準時糾正，個別差一點的同學(xué)實行“一對一〞的輔導(dǎo)，直到弄懂為止，并做好教學(xué)后記和反思。單元結(jié)束后，我精選習(xí)題，針對學(xué)生薄弱的學(xué)問進行測驗，找出問題，查漏補缺。另外，我培育了幾個小幫手，對一些簡潔的'作業(yè)就請他們幫忙，對個別不自覺的同學(xué)支配他們催促檢查，這樣既鍛煉了他們自己，又使差生不同程度的提高了。課余時間利用發(fā)消息、打電話的形式和家長溝通學(xué)生的狀況，爭取家長的支持和協(xié)作。經(jīng)過一期的努力，我所教的兩個班的數(shù)學(xué)成果和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有很大的進步。

三、教研方面

我主動主動地參與本年級組織的教研活動，仔細完成教研組交給的任務(wù)。爭取外出聽課，取長補短，并將學(xué)到的閱歷做好記錄，盡量完善自己的教學(xué)。

總結(jié)閱歷，力求提高自己的一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲!

教師年度思想工作個人總結(jié)2

從學(xué)年開始，我就從各方面嚴格要求自己，主動咨詢老教師，結(jié)合我校的實際狀況和學(xué)生的實際狀況，勤奮仔細地工作，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地進行。為了在今后的工作中取得更大的進步，本文總結(jié)了本學(xué)年的工作，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)檢查教訓(xùn)。

一、師德的表現(xiàn)：

喜愛和忠于人民的教學(xué)事業(yè)，有仔細的教學(xué)看法和扎實的教學(xué)作風(fēng)，嚴格遵守學(xué)校的.規(guī)章制度，仔細學(xué)習(xí)新的教育理論，準時更新教育觀念。主動參與校本培訓(xùn)，做了大量政治理論筆記。

二、教育教學(xué)：

仔細寫教案，提前備課，寫教案，備課時仔細討論教材，學(xué)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老教師學(xué)習(xí)請教。力求透徹理解教材，明確重點和難點。把握學(xué)問的規(guī)律，考慮教學(xué)方法，解決如何把把握的教材傳授給學(xué)生的問題。留意信息反饋，激發(fā)學(xué)生心情，讓學(xué)生有開心的心情，營造良好的課堂氣氛，讓課堂語言簡潔明了，課堂上面向全體學(xué)生提問，留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)與實踐相結(jié)合，主動參加講課和評課，虛心向同齡人學(xué)習(xí)教學(xué)方法，向他人學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

三、考勤：

我喜愛自己的事業(yè)，從不因為私事耽擱工作。并主動利用有效的工作時間做好本職工作。

以上是我過去一年工作的總結(jié)。全部領(lǐng)導(dǎo)和老師都指出了我的缺乏。我會再接再厲，努力工作。

教師年度思想工作個人總結(jié)3

在歲月的潮頭，生活為我們撐起了一片溫馨的時空，蹦蹦跳的日子，鮮活地托舉起日月星辰，奇妙地旋轉(zhuǎn)著春夏秋冬。轉(zhuǎn)瞬間，20xx年的日歷翻到了最終，20xx年嶄新的日歷已經(jīng)開啟?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，可以說緊急、勞碌、充實、收獲，這就是我工作的真實寫照。今日，我想用最樸實無華的語言，總結(jié)自己一年的工作。

20xx年3月1日——12月31日，政治學(xué)習(xí)共16次，黨員學(xué)習(xí)8次，中心組學(xué)習(xí)8次?？蒲泄歉膳嘤?xùn)學(xué)習(xí)六個月，國培學(xué)習(xí)三個月。中小學(xué)聽課共79節(jié)，教學(xué)研討共計16節(jié)，質(zhì)量分析6節(jié)，參與第33次省級學(xué)術(shù)論文征集活動——撰寫教學(xué)案例分析一篇，參與省級心理健康教育主題班會評比——主題班會錄像一節(jié)。

一、省級科研課題申請備案工作

20xx年5月，我校又繼續(xù)申請省級科研課題的申報工作，我完成了7000多字的“黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃課題申請·審批書〞，因為我?？蒲泄ぷ魈貏e扎實，活動多樣，材料積累充實，也就是說我們?nèi)w教師的努力，使得我校的科研課題《課題師生互動有效策略的討論》勝利備案省級課題。并于20xx年5月順利開題。

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)

1.科研骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)

20xx年4——11月，高洪波和王洪鳳兩位教師，參與了xx市科研骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)。xx市教師進修學(xué)院科研所下發(fā)了“關(guān)于‘’中小學(xué)教育科研骨干培育對象〞的學(xué)習(xí)資料：教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計、教育隨筆、結(jié)題報告、開題報告、論文和調(diào)查報告以及中小學(xué)教師怎樣進行課題討論(一)——(十)。經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí)，看資料，記筆記，學(xué)習(xí)中準時對比自己的工作，總結(jié)閱歷，查找缺乏，理論聯(lián)系實際，完成了四大板塊的學(xué)習(xí)，每一板塊的學(xué)習(xí)歷時一個月，每周一次作業(yè)。在工作極其緊急的狀況下，兩位骨干教師都能夠準時上交每次作業(yè)，并且質(zhì)量較高，得到上級高度評價，當然在學(xué)習(xí)過程中也使自己的“科研素養(yǎng)〞大有提高，受益匪淺。

2.黑龍江省“國培計劃〞——中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)

次此培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我共選擇中學(xué)語文、信息技術(shù)等學(xué)科，課程學(xué)習(xí)遠遠超過規(guī)定的時長1000分鐘，評論60條;完成作業(yè)6篇，評論35條;參加話題5個，評論32條;上傳資源6個;參加研討活動4個;上傳日志12篇，上傳資源共享10篇?？傊?，全部完成學(xué)習(xí)任務(wù)，得到較高分數(shù)。

三、期初輪聽課活動

為了加強師資隊伍建設(shè)，提升青年教師駕馭課堂能力和專業(yè)教學(xué)素養(yǎng)，進一步探討“習(xí)題設(shè)置〞和“精講點撥〞的有效策略，繼續(xù)開展了論聽課活動。兩個學(xué)期，中學(xué)部出課共計21節(jié)，《教師課堂教學(xué)評價表》76份，《論聽課教學(xué)研討記錄表》18份，隨堂測試卷18份,教案設(shè)計文稿21份。

輪聽課照舊延續(xù)以往課堂教學(xué)研討的特點——確定亮點的同時，更注重提問題給建議，建議要操作性強。這樣做也是為了強化探商量聽課的實效性，又是提高教研的實效性，相互切磋、共同反思，在學(xué)校形成深厚的“提建議、促成長〞的良好教研氣氛。每個學(xué)科、每個年段教師、每個班級，都各具特色，都能夠以學(xué)定教，不同班型有不同的教學(xué)重難點和教學(xué)方法，都表達了因材施教的教育理念，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，都有教師自己的特色。

數(shù)學(xué)教研組，雖然老教師居多，但都能夠主動承當出課任務(wù)，細心備課，為我們展示了樸實無華的常態(tài)課。全組教師都能夠做到根據(jù)學(xué)情不同而以學(xué)定教，教師駕馭課堂能力較強;課堂環(huán)節(jié)緊湊，規(guī)律思維嚴謹，學(xué)科專業(yè)術(shù)語使用較好;都能夠抓住時機地進行重點學(xué)問的精講點撥，也能夠在突破難點的關(guān)鍵處啟發(fā)引領(lǐng)。

英語教研組，年輕教師的快速成長與成熟，是最令人欣慰的，在他們彰顯青春活力的同時，也為我們呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)專業(yè)素養(yǎng)較強的英語課。在以學(xué)定教的基礎(chǔ)上，以舊知引出新知，溫故知新中突出重點;在進行精講點撥時，特別注重學(xué)生誦讀的操練，各種形式的誦讀是英語學(xué)科的基本功，能夠幫助學(xué)生記憶和學(xué)習(xí)，說明英語教師特別注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能的夯實。

藝體教研組，音、體、美學(xué)科各聽一節(jié)課，三位教師也都呈現(xiàn)出各自學(xué)科及個人的特色;在寬松愉悅的氣氛中，學(xué)生表現(xiàn)出意料之外的才能，讓我們發(fā)覺了特色人才，令人驚喜。真心期望我們的藝體教師能夠仔細上好每一節(jié)課，為學(xué)生的將來多開拓出一條生活之路。

輪聽課參加教師為老中青三段，充分發(fā)揮了“藍青工程〞的“創(chuàng)綁帶〞作用，此次活動，側(cè)重于挖掘老教師具有的專業(yè)閱歷，進而加大對青年教師的培育，關(guān)注教師備課，關(guān)注精講點撥，關(guān)注課堂效果。

四、青年教師跟蹤指導(dǎo)課

20xx年3月4日——5月19日，中學(xué)部繼續(xù)開展了“兩段六環(huán)式〞青年教師跟蹤指導(dǎo)課活動。此次活動的目的就是使青年教師快速成長起來，在提高駕馭課堂教學(xué)能力的同時，針對不同學(xué)科的特點，結(jié)合中學(xué)課題組“精講點撥有效策略討論〞這一主題，對青年教師進行學(xué)科技能素養(yǎng)的指導(dǎo)。

本學(xué)期進行了孫淑艷老師(七年級語文)、劉崇老師(八年級英語)兩個學(xué)科的青年教師的跟蹤指導(dǎo)，共計聽課5節(jié)，課后反思研討5次。

孫淑艷老師共執(zhí)教三節(jié)課，都能夠通過情境導(dǎo)入、基礎(chǔ)過關(guān)、整體感知、細心品味、拓展延長、作業(yè)布置六個環(huán)節(jié)完成教學(xué)任務(wù)。孫老師的授課亮點許多，用圈點勾畫的學(xué)習(xí)方法，進行閱讀分析，查找好玩的人物描寫。缺乏之處，三節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)都有些前松后緊，時間安排欠妥，導(dǎo)致拓展延長環(huán)節(jié)倉促收尾。建議：壓縮“導(dǎo)入〞和“基礎(chǔ)〞環(huán)節(jié)的時間;拓展延長環(huán)節(jié)要再提升高度;教師板書字跡書寫要規(guī)范

劉崇老師執(zhí)教的是八年級英語，共執(zhí)教兩節(jié)課。由于劉老師剛剛接手八年一班，對學(xué)生還不夠了解，學(xué)生學(xué)問點把握狀況不夠清晰，難度較大。特殊是在感冒生病的狀況下，依舊激情四射，在對學(xué)生不熟識缺少默契度的狀況下，依舊高效完成。教師授課時學(xué)問點的拓展豐富，新舊學(xué)問的連接較好，學(xué)生聽力和誦讀的操練都很到位，對于中考考點題型的點撥也很準時有效。缺乏之處，舊學(xué)問點的鏈接過多，個別學(xué)生不宜把握，教師語速過快，影響學(xué)生傾聽。建議：要大膽刪減教學(xué)內(nèi)容，確保新學(xué)問點的把握;放慢教學(xué)節(jié)奏，不急于求成。

本輪青年教師跟蹤指導(dǎo)課活動中，兩位青年教師，在歷時三個月的跟蹤指導(dǎo)過程中，無論是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，還是精講點撥環(huán)節(jié)的操作;無論是課堂生成的處理，還是穩(wěn)固習(xí)題設(shè)置;無論是課堂氣氛，還是詳情的教師評價語言，都得到了同行的專業(yè)指導(dǎo)和點評，都有不同程度的提高，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞、認可與好評。

五、藍青工程活動

1.第五屆“藍青工程〞青年教師匯報課暨家長學(xué)?；顒?/p>

20xx年4月17日下午，舉行第五屆“藍青工程〞青年教師匯報課活動?；顒友埩藊x市教師進修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)學(xué)科教研員一行14人現(xiàn)場指導(dǎo)。活動圍繞“習(xí)題設(shè)置有效策略的討論〞主題進行。

領(lǐng)導(dǎo)致辭、課題開題后，李洪英校長大會致辭，開題會上科研主任宣讀開題報告，試驗教師代表進行了表態(tài)發(fā)言，隨后唐主任做了《學(xué)習(xí)理論，深入討論》的業(yè)務(wù)講座。展示匯報環(huán)節(jié)中，參加匯報展示的涉及中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、中學(xué)政治四個學(xué)科的9位教師。每節(jié)課至少有一名專家現(xiàn)場指導(dǎo)。教師們高度重視，課前仔細研課、磨課，教師成熟的教學(xué)技能，細心的習(xí)題設(shè)計，良好的師生互動，有用的課件等，展示了青年教師的成長與風(fēng)采。

在反思研課環(huán)節(jié)，各會場圍繞活動主題“習(xí)題設(shè)置有效策略〞進行深入研討。首先由執(zhí)教教師說課反思，教研組同伴研討反饋，把脈專家針對授課教師課堂實況，進行的客觀評價，專業(yè)指導(dǎo)，令在場教師受益匪淺。研討時，各個會場的支持人都進行了詳實記錄，填寫了《第五屆藍青工程青年教師匯報課教學(xué)研討電子記錄》。

此次活動既是課題理論提升的培訓(xùn)會，師徒教研相長的推動會，也是專家把脈會診的指導(dǎo)會，基于“六環(huán)節(jié)〞教學(xué)模式，實施減負增效的研討會。本次匯報課展示了青年教師良好的教學(xué)技藝，促進了青年教師和名優(yōu)教師的對話與溝通。

2.第六屆“藍青工程〞名優(yōu)教師引領(lǐng)課暨家長學(xué)?；顒?/p>

20xx年12月7日下午，舉行第六屆“藍青工程〞名優(yōu)教師引領(lǐng)課暨家長學(xué)校活動。本次活動圍繞“精講點撥有效策略討論〞主題進行，由中小學(xué)語文骨干教師承當出課任務(wù)，并邀請授課班級家長參加聽課活動。

本次出課教師分別是：市級骨干教師王紅艷、劉明媛、劉英麗。三節(jié)課都很精彩，都能夠圍繞活動主題——“精講點撥〞開展教學(xué)活動，都得到了同行和家長的好評。出課教師高度重視本次教學(xué)活動。出課教師都能夠課前仔細研課、磨課，精彩的課堂效果表達了教師成熟的教學(xué)技能，良好的師生互動表達了教師駕馭課堂的能力，嫻熟的課件操作表達了教師基本技能的過硬本事。

12月8日進行教學(xué)反思及研討。研討時，緊緊圍繞活動主題“精講點撥〞進行深入研討。首先由執(zhí)教教師說課反思，針對自己授課效果，談?wù)剬崿F(xiàn)課堂教學(xué)目標的狀況，還有哪些缺乏之處等。本次活動，在邀請授課班級家長聽課的同時，還懇請家長填寫了《“家長學(xué)校〞開放周活動家長聽課反饋表》。

為了促進全體骨干教師教學(xué)素養(yǎng)及教學(xué)能力的進一步成熟，要求18位校級骨干教師圍繞某課例進行“精講點撥〞具體做法的分析。通過上交的材料看，大家都仔細鉆研，結(jié)合自己所教學(xué)科和學(xué)生實際，圍繞某一節(jié)課或某一課例進行深入淺出地的闡述，都有自己獨到的見解。

六、編撰《禮儀教育讀本》工作

文明禮儀教育的培育學(xué)生良好行為習(xí)慣和提高思想道德素養(yǎng)的重要途徑，是推動素養(yǎng)教育的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校德育工作委員會決定編撰《禮儀教育讀本》。各部中層主任分塊負責(zé)編輯工作，各帶著教師編寫相關(guān)內(nèi)容。全書分五個單元：學(xué)生言談禮儀、儀表禮儀、生活禮儀、學(xué)校禮儀、如何使自己成為一個優(yōu)秀的人。本人負責(zé)第五單元的編輯工作，組員王洪鳳、李文艷，大家分頭工作，然后匯總，溝通建議，插圖，排版等。大家在編輯整理的過程中，也在感悟自己的工作，我們在全力注重學(xué)生學(xué)習(xí)成果的同時，還要關(guān)注學(xué)生的思想教育，人生價值觀教育更是重中之重。本人在此次活動在擔(dān)任編輯、排版、插圖照片、封面設(shè)計、文字校對等工作。

七、骨干能手教師評選活動

接到xx市教育局、進修學(xué)院聯(lián)合下發(fā)了《中小學(xué)名優(yōu)教師系列評選》后，主動籌備組織成立“第十中學(xué)名優(yōu)教師評選小組〞，制定評選方案，公布評選條件，評選名額等。根據(jù)堅持標準，注重實績，公開衡量的原則，于10月8日開始，進行課堂教學(xué)、材料、民意評選三個環(huán)節(jié)的評比。最終評選出中小學(xué)校級骨干教師18位，同時推舉17名市級骨干教師。隨即推舉教師預(yù)備材上交料，簽約骨干教師承諾書等，于10月10日上報教育學(xué)院。于11月末進行了市級教學(xué)能手的評選工作，經(jīng)民主投票推舉中學(xué)部各6人、小學(xué)部5人參與市級教學(xué)能手的評比。12月7日，教育學(xué)院中教部名優(yōu)教師考評領(lǐng)導(dǎo)小組到我校進行教學(xué)能手的課堂教學(xué)評比活動，評審組分三組對6名教師進行聽課，校長主任伴隨。等待評選結(jié)果及學(xué)科帶頭人的'評選。

八、階段總結(jié)月反思工作

要不定期地進行總結(jié)、溝通、反思，試驗教師在課題討論中遇到的問題和困惑、勝利的方法和好的閱歷，在溝通會上互相借鑒、互相學(xué)習(xí)、取長補短。以月反思的形式進行溝通總結(jié)，總結(jié)內(nèi)容圍繞學(xué)期科研主題——“習(xí)題設(shè)置有效策略的討論〞和“精講點撥有效策略的討論〞。試驗教師每人每月一篇主題反思，要求上交電子稿，課題組統(tǒng)一打印存檔。

搭乘第六屆藍青工程名優(yōu)教師引領(lǐng)課活動，每位骨干教師上交一篇圍繞某課例進行的“精講點撥〞具體做法的分析。為了促進全體骨干教師教學(xué)素養(yǎng)及教學(xué)能力的進一步成熟，要求18位校級骨干教師圍繞某課例進行“精講點撥〞具體做法的分析。通過上交的材料看，大家都仔細鉆研，結(jié)合自己所教學(xué)科和學(xué)生實際，圍繞某一節(jié)課或某一課例進行深入淺出地的闡述，都有自己獨到的見解。王洪鳳老師：從“精講點撥要留意時機〞和“精講點撥要留意方法〞兩個方面進行具體內(nèi)容做法分析。楊艷伏老師：從“重點難點化為口訣〞“推斷易錯強化記憶〞“注重生成解決問題〞“抓住重點方法指導(dǎo)〞“啟發(fā)學(xué)生延長思索〞五個方面談了自己的做法。劉英麗老師：從“助點、旁點、直點、輻點、聚點〞五個方面談?wù)摿俗约航虒W(xué)中切入點。荊世巍老師：從“學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)、講練相結(jié)合〞三個原則進行了細致分析。梁榮梅老師：從“Module5易混詞語〞這一小切入點入手，談?wù)摿俗约壕v點撥的具體做法。高迎華老師：從“學(xué)生主體有保障〞“教師主導(dǎo)要到位〞“教學(xué)評價要準時〞三方面進行了具體分析。姜維國、劉崇兩位老師，都是以學(xué)科中的某一課為例，說明了每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖，然后重點分析了教學(xué)重難點的解決方法——精講點撥的相關(guān)做法。

九、第四屆文化節(jié)活動

為了深入實施素養(yǎng)教育，創(chuàng)建良好的校內(nèi)文化，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以賽代練，在全校掀起了學(xué)習(xí)的熱潮，為期末復(fù)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)，特舉辦文化節(jié)活動。本次活動分為:語文節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語節(jié)、化學(xué)節(jié)。于12月21日——25日，舉辦了文化節(jié)活動。本次活動以班級為單位進行評比。英語單詞大賽，化學(xué)基礎(chǔ)測試，是在規(guī)定時間內(nèi)，以試卷的形式對本學(xué)期所學(xué)單詞和化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問進行測查;語文字詞過關(guān)是以試卷的形式對本學(xué)期所學(xué)生字詞進行測查，古詩詞默寫以本學(xué)期課內(nèi)外篇目為范圍。

文化節(jié)活動方案出臺后，相關(guān)班級和教師，都主動備戰(zhàn)，教學(xué)樓里到處是學(xué)生們識記英語單詞、漢字詞、數(shù)學(xué)計算、化學(xué)方程式的身影。全校掀起學(xué)習(xí)的熱潮：利用晨讀、午休、自習(xí)課等一切可以利用的時間;班級學(xué)習(xí)角、宣揚板等處，都有計劃地書寫學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用了一切可以利用的地方;同桌之間互相考，小組內(nèi)互相考，老師在班級通考，留作業(yè)家長考，利用了一切可以利用的方式。此次活動，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以賽代練，為期末復(fù)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。

十、學(xué)校教師校、市、省、國家級證書備案工作

本學(xué)期統(tǒng)計20xx年9月——20xx年2月期間單位教師獲得的校級榮譽證書，并上報xx市教育局備案。國家、省、市級榮譽證書，也進行備案。此項工作要求嚴格細致，要求上交證書復(fù)印件，還需要統(tǒng)計填電子表：姓名、身份證號碼、證書名稱、級別等。為了便于備案工作，同時不出現(xiàn)差漏現(xiàn)象，隨著學(xué)校各項活動的結(jié)束，需要頒發(fā)證書的，準時備案，準時打印，準時復(fù)印存檔，準時頒發(fā)證書。做到了“今日事今日畢〞，為上交備案材料做好預(yù)備工作。截止今日，校級備案證書156個。

十一、教師空代課，臨時工作

空代課記錄工作特別瑣碎，但又很重要，關(guān)乎教師考勤、工作量考核等工作。本學(xué)期代課較多的教師有李濤、孫淑艷、朱香春、程遠等。臨時工作支配，工作量較多的教師有王鳳芹、劉英麗、高洪波、姜維國等。每月一統(tǒng)計，準時公布，學(xué)期匯總完畢上交學(xué)習(xí)。

十二、論文征集工作

參與黑龍江省33次學(xué)術(shù)論文征集活動。本次征集活動，上交了涉及案例分析、教育敘事、閱歷總結(jié)、試驗報告等四大類的13篇論文。在征集過程中，我主動鼓舞年輕教師參加活動，對每一篇論文嚴格審查，逐一把關(guān)，無論是書寫內(nèi)容，還是打印格式;無論是表格填寫，還是字數(shù)要求，都必需符合征集要求。所以，參賽作品中有11篇論文被推舉參與省級論文評比。

參與黑龍江省倫理學(xué)會心理健康教育中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選、心理課輔導(dǎo)設(shè)計、輔導(dǎo)案例、論文活動。期中高洪波、劉明媛兩位教師參與了優(yōu)質(zhì)課評選。劉英麗、荊世巍、高迎華三位教師分別參與了教育敘事、個案輔導(dǎo)、論文的評選。

教師年度思想工作個人總結(jié)4

20xx年12月7日——20xx年12月11日，縣教育局組織全縣各中小學(xué)教研員，參與了清華偉新扶貧基礎(chǔ)教研員遠程培訓(xùn)，縣教研室、縣教師進修學(xué)校及中小學(xué)共66名教研員參與了這次培訓(xùn)。整個培訓(xùn)過程中，教研員們都能很好地解決工學(xué)矛盾，以飽滿的熱情和仔細的看法參訓(xùn)，培訓(xùn)取得了園滿勝利。

通過本次培訓(xùn)，我們積累了珍貴的教研員培訓(xùn)閱歷：

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視是辦好本次培訓(xùn)的關(guān)鍵?？h教育局領(lǐng)導(dǎo)對這次教研員培訓(xùn)高度重視和大力支持，縣教育局業(yè)務(wù)副局長親自抓這項培訓(xùn)，綜教股全力抓參訓(xùn)人員調(diào)訓(xùn)，教研室全員全程參加培訓(xùn)，為辦好這期培訓(xùn)班創(chuàng)造了良好的條件。

2、計劃的科學(xué)性是辦好本次培訓(xùn)的前提。清華偉新扶貧辦對培訓(xùn)的支配部署很精細，很具體，具有很強的可操作性，因此，盡管是遠程培訓(xùn)，教學(xué)站也能感到有章可循、有矩可依，使培訓(xùn)工作有序進行。

3、內(nèi)容的高質(zhì)量是辦好本次培訓(xùn)保證。本次培訓(xùn)，共支配了十個講座，這些講座不但表達了學(xué)科特點，還突出了前沿信息，把全新的理念融會貫通于講學(xué)中，讓教研人員在潛移默化中加深對新課改的理解認識，開闊了眼界，增長了見識。尤其是竇桂梅、王旭、賀林三位專家的講座，深受參訓(xùn)教研員的歡迎。

4、組織服務(wù)工作到位是辦好本次培訓(xùn)的保障。本次培訓(xùn)自始至終嚴格根據(jù)培訓(xùn)計劃仔細組織實施，對每項培訓(xùn)活動和服務(wù)環(huán)節(jié)都作了具體的支配部署，內(nèi)部分工明確，外部協(xié)作緊密。我們的工作人員投入了很大的心血，盡心盡責(zé)，讓教研人員在良好的氣氛中得到良好的培訓(xùn)。

在培訓(xùn)中也存在一些問題，主要有：

1、在培訓(xùn)時間的支配上未能充分考慮到參訓(xùn)教師的實際狀況。參訓(xùn)的教研員絕大多數(shù)來自基層，很大一部分家在山區(qū)，路程較遠，交通不便，而下午的培訓(xùn)要到5：30才結(jié)束，這對他們來說是太晚了些，因此一過4：00，總會有不少教師請假趕路回家。

2、培訓(xùn)內(nèi)容未能完全滿足基層教研員的現(xiàn)實需求。少數(shù)教育專家的講座，學(xué)術(shù)性強，理論指導(dǎo)性強，但遠離教學(xué)實際，未能充分考慮基層教研員的.接受水平與能力，使部分教研人員聽課主動性不夠高，影響了參訓(xùn)的實際效果。

3、培訓(xùn)服務(wù)質(zhì)量有待于進一步提高。由于學(xué)校辦學(xué)設(shè)施及經(jīng)費的限制，本次培訓(xùn)未能支配參訓(xùn)教師的食宿，給參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)和生活帶來了不便。

4、培訓(xùn)后的提高升華環(huán)節(jié)未能完成。本次培訓(xùn)，正逢全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校全面開展教學(xué)活動，不少參訓(xùn)教師是教學(xué)活動的骨干，因此，培訓(xùn)中未能支配1x2天時間進行商量，失掉了提高升華的大好時機。

教師年度思想工作個人總結(jié)5

一、思想方面：

我主動參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細參與政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周我仔細學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必需先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對學(xué)生的全面培育。在工作中，我主動、主動、勤懇、責(zé)任心較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、教育教學(xué)：

把學(xué)生教好，讓學(xué)生勝利，是每位教師的心愿、的榮譽。作為一名一般的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而好玩，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，特殊是我如今所教的班級學(xué)生已是五年級的學(xué)生了，課程難度加大了，也是為升入中學(xué)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的階段。本人雖不擔(dān)任班主任工作，但許多工作不敢懈怠，生怕有負家長和學(xué)生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我仔細認真的'進行備課，制作課件，依據(jù)本班學(xué)生特點，對教案進行仔細的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標，更有的放失的進行教學(xué)。如鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習(xí)氣氛等。再次，在教學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生學(xué)好學(xué)問的同時，更好的學(xué)會做人、做事，為社會和國家做出更大的奉獻。

三、加強自身學(xué)習(xí)

如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素養(yǎng)，強化教師的基本功訓(xùn)練，我除在學(xué)校主動學(xué)習(xí)理論學(xué)問外，同時主動參與教師培訓(xùn)。只有在平常不斷的學(xué)習(xí)中漸漸積累學(xué)問，才能使之更加敏捷的運用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

當然在教學(xué)中確定存在許多缺乏之處，在今后的教學(xué)中本人肯定將更加努力，查漏補缺，主動學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。

教師年度思想工作個人總結(jié)6

本學(xué)年，本人擔(dān)任初三(2)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到學(xué)生的快速成長，看到學(xué)生一點一滴的進步，我始終回味著苦并自豪著的感覺。

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，準時抓住學(xué)生點滴的心情改變，準時解決問題。

作為初三下學(xué)年，很多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的改變，特殊是許多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛〞時期，經(jīng)常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了許多的麻痹、松懈。

作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)年伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進行“換位〞思索，并進行主動教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想冗雜、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，準時地發(fā)覺存在的問題，同學(xué)生進行談心，而準時解決問題。同時，主動開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，主動的投身于班級的各種活動中。

其次，主動培育學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級商量會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，增添了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。

第三，主動會同各學(xué)科教師主動備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)年利用課余時間同其他任課教師常常商量班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，主動的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的`閱歷，取得了較好的效果。

與此同時，主動同家長聯(lián)系，準時了解、把握學(xué)生狀況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在每次月考考試以后，采納把考試成果主動同家長匯報，準時反映學(xué)生狀況，并準時的了解、把握學(xué)生狀況，到達共同管理教育學(xué)生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理獨立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，主動發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，主動提高學(xué)生的能力。

第五，至于成果方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評穩(wěn)步上升，并且在團委組織的其他活動中也取得了良好的成果。當然，成果的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的學(xué)問能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)懷、愛惜學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成果。

教師年度思想工作個人總結(jié)7

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作看法。

喜愛教學(xué)事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中吸取養(yǎng)分與力量，進行自我教育，嚴格要求自己。工作看法端正，教風(fēng)良好，能仔細落實學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，仔細備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、仔細探究業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素養(yǎng)。

作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文學(xué)問。為此我十分重視學(xué)問水平的更新和提高。在語文教學(xué)上仔細學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，主動參與青年教師課堂教學(xué)研討會，并自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)學(xué)問。通過上網(wǎng)、查閱資料等方式不斷加強自身素養(yǎng)，給自己充電，主動參加語文組“老帶新〞教學(xué)活動，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會，進一步更新自己的專業(yè)學(xué)問，參與“師德師風(fēng)〞教育培訓(xùn)，不斷加強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和理論水平。

三、加強教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)。

1、個人備課。

刻苦挖掘拓展學(xué)問重點范圍，扎實備課。我在備課時，采納網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時不斷拓展。在備學(xué)問的同時，還要備學(xué)生，不斷加強“以人為本〞的教學(xué)建設(shè)。通過漸漸接觸，基本把握所教班級語文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)生的實際水平，做到對癥下藥。

2、課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣〞，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，培育學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，實行敏捷多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。在教學(xué)中堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動學(xué)生的主動性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到學(xué)問，提高能力。發(fā)揮學(xué)生的'主觀能動性，主動性。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性、隨便性，肯定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中，仔細執(zhí)行學(xué)校教育，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，不斷探究，收到很好的效果。教學(xué)之余，我主動探究，主動主動與語文教學(xué)組的同事們商量溝通閱歷，不斷更新自身教學(xué)意識和學(xué)問結(jié)構(gòu)。

3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。

將語文學(xué)問、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不行缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對學(xué)問的把握狀況。仔細批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學(xué)生的寫作能力。

考試、測驗是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，主動批改單元測驗，各次測試。進一步了解學(xué)生對學(xué)問的把握狀況，發(fā)覺問題，準時解決。做好月考和單元測試的批改，準時正確找到學(xué)生的缺陷，有利于更好地促使學(xué)生在平常下功夫，穩(wěn)固了學(xué)生所學(xué)，也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況了解得更加清晰。我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，深入討論教法，仔細總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí)。

四、在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)閱歷，進行教學(xué)反思。

除了進行教學(xué)溝通外，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學(xué)反思，并根據(jù)自己的教學(xué)思總結(jié)進行思索，探究教學(xué)方法。

五、存在的缺乏

這一年的教學(xué)工作，取得了一些成果，但還有許多缺乏。由于參與工作時間較短，工作閱歷缺乏，教學(xué)思路有待于進一步調(diào)整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。

六、下學(xué)期設(shè)想

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學(xué)期，我將繼續(xù)努力，進一步向有閱歷的同事學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。因此，無論怎樣辛苦，我都將繼續(xù)努力。

教師年度思想工作個人總結(jié)8

逝者如斯夫，不舍晝夜。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，這個學(xué)期我擔(dān)任五年級語文兼班主任工作，一年來，我仔細履行教師職責(zé)。下面我就從以下幾方面談?wù)勛约旱墓ぷ鳌?/p>

一、語文教學(xué)工作。

在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改良自己的教學(xué)方式，培育學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培育學(xué)生自學(xué)和獨立思索的能力，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生把握的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，依據(jù)大綱要求，從班級的特點出發(fā)，著重突破教學(xué)難點，抓住教學(xué)重點，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計調(diào)動學(xué)生的主動性。一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓舞學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓舞學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

對于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我給予教師真誠的愛，暗中給他們鼓舞，揚其所長，讓他們也體會到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，我還組織學(xué)生“結(jié)對子〞，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進步，既培育了同學(xué)之間的團結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

在不斷提倡課程改革的今日，我著力于培育學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實踐中得到了學(xué)生的喜愛以及老師們的確定。

二、班主任工作方面

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。我覺得，做一個班主任或許不難，但要做一個好班主任就很難了。依據(jù)我在班主任工作中的閱歷，我努力做到了兩個字：“愛〞和“嚴〞，這使我在班主任工作中取得了較好的成果，既轉(zhuǎn)變了一大批后進生，又培育了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

愛學(xué)生，就必需擅長走進學(xué)生的情感世界，就必需把學(xué)生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以敬重和依靠為前提，要做到嚴中有愛。我常常從小處著手，從學(xué)生關(guān)懷的事尋求教育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛心〞去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)懷他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就簡單接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)懷。

2、細心、耐煩、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。

教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐煩。要擅長在平常的工作中細心觀看，發(fā)覺了學(xué)生的錯誤，坦誠地和學(xué)生溝通，共同探討解決問題的.途徑和方法。我想，只要付出努力，學(xué)生是能夠接受的。久而久之，學(xué)生就會喜愛你、信任你，也就情愿把心事傾訴給你，那樣的話許多問題就能迎刃而解了。

3、家長的理解與支持是做好工作的保障。

學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著親密的關(guān)系，二者缺一不行。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著肯定的幫助和促進。面對孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會主動取得聯(lián)系，準時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。使學(xué)生、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的成果。

教師年度思想工作個人總結(jié)9

時間過得真快，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作簡要總結(jié)如下。

一、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認識。

新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我仔細學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標準》，鉆研業(yè)務(wù)，探究教育教學(xué)規(guī)律，改良教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，準時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采納互動的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)學(xué)問、情感看法、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體進展。

二、注重學(xué)生思維敏捷性和獨創(chuàng)性的培育。

新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，要求教師必需具備新的教學(xué)理念。能擅長沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面進行認識。在教學(xué)中能自始到終、持之以恒地培育學(xué)生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度，敏捷思維，探究多種解題方法，形成基本技能和技巧。

思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的學(xué)問信息重新組合，產(chǎn)生具有進步意義的新設(shè)想、新發(fā)覺。在解題過程中我著力引導(dǎo)學(xué)生敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨特的見解，鼓舞他們標新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，到達培育獨創(chuàng)性思維之目的。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)問本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實際不斷更新教法。通過類比遷移，把所學(xué)的學(xué)問由點變線，由線變成面，逐步擴展成網(wǎng)絡(luò)，完善學(xué)生的認識結(jié)構(gòu)。這樣，學(xué)生才能正確運用已有的學(xué)問和閱歷解決新問題，使思維品質(zhì)得到更好地培育和提高。深入課題討論，優(yōu)化課堂教學(xué)。

三、讓情境“活化〞數(shù)學(xué)。

1、讓學(xué)生在合作情境中溝通互動。

新課改提倡學(xué)生在合作、溝通中學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得合作。對于低年級學(xué)生，伙伴之間通過傾聽、共享、溝通、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學(xué)生順利地自我構(gòu)建學(xué)問和創(chuàng)造學(xué)問。

2、讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。

只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的'數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)當是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系，認識數(shù)學(xué)的價值，增進數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。

3、情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。

我在課堂教學(xué)中主動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生深厚