高中英語-Lesson 4 Reading and writing教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Book=6\*ROMANIIIUnit1FestivalsaroundtheworldReadingandwriting教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】：知識目標：1.Learnmoreaboutfestivals2.Learn

to

write

a

composition

using

the

effective

sentences.

能力目標：Train

the

students’writing

ability.情感目標：1.Learnmoreaboutfestivalsandtherelevanttraditionallovestories2.Realizetheimportanceofcommunicationandunderstanding.教學(xué)重點：1.Learnaboutthelovestoriesandhowtofaceamisunderstanding.2.Learntowriteanarrativepassageaboutamisunderstanding.教學(xué)難點：Developstudents’readingandwritingability.【教學(xué)過程】Step1Warmingup教師活動：Showsomepicturesonthescreenandaskafewquestionsabouttraditionallovestories.1.DoyouknowtheChinesetraditionallovestories?Listatleastthreeoftheminoneminute.2.DoyouknowtheQiqiaoFestival?What’sitsorigin?學(xué)生活動：Brainstormthetraditionallovestoriesandspeakthemoutvoluntarily.設(shè)計思路：Letthestudentsknowmoreaboutthetraditionallovestoriestointroducethetopicofthisclassandarousethestudents’interestinthecontentofthelovestory.Step2Readingcomprehension教師活動：ReadtheshortpassagetoknowmoreabouttheQiqiaofestivalandasadlovestorycausedbyamisunderstanding.Fastreading:Readthepassagequicklyandfinishthefollowingexercise1.Howmanylovestoriesdoesthepassagereferto?Andwhatarethey?2.Dividethepassageintotwopartsandthinkoftheirmainideas：Paragraphs1and5-7:A_________________betweenLiFangandHuJin.Paragraphs2-4:The__________ofQiqiaoFestival.學(xué)生活動：Scanthepassagequicklythecorrecttheanswerstothequestions.Sharetheanswersingroupstoimprovetheanswers.設(shè)計思路：Developthestudents’abilitytograspthemainideasandthemainstructureofapassagethroughreadingitquickly..Carefulreading:教師活動：Readtheancientlovestorycarefullyandfinishthefollowingexercise.1.Answerthequestions:(1)WhydidZhinü’sgrandmotherletthecouplemeeteachotheronceayear?(2)WhydopeoplewanttheweathertobefineonQiqiaoFestival?2.Putthesesentencesintorightorder:(1)TheGoddessofHeavengotsoangrythatsheforcedZhinubacktoHeaven.NiulangtriedtofollowherbutwasstoppedbytheMilkyWay.(2)Zhinu,theweavinggirl,visitedtheearthandmetNiulang,theherdboy.(3)Theyfellinlove,marriedsecretlyandwereveryhappy.(4)FindingthatZhinuwasheart-broken,theGoddessofHeavenallowedthecoupletomeetonceayearontheseventhdayoftheseventhlunarmonthwhenmagpiesmadeabridgeoftheirwings.Beginning_______Development______Climax__________Ending_________Readthemodernlovestorycarefullyandcompletethefollowingsentences:Beginning:LiFangwas_____________,becausehisgirlfriend,HuJin,didn’t_______onValentine’sday.Development:LiFangleft_________andthrewthoseflowersandchocolatesaway.Climax:AsLiFangpassed_________onthecorner,heheardHuJincalling.Ending:?學(xué)生活動：Readthepassagealoudtofinishtheexerciseandsaytheanswersfollowingtheteacher.設(shè)計思路：Developthestudents’abilitytounderstandthedetailsofthepassageandconcludethestructureofanarrativestoryaswellasintroducingthenextstepofwriting.Post-reading教師活動：Writeashortendingofthestoryaccordingtothegivenhints.1.WillLiFangdecidetobehonestwithHuJin?Howwillheexplainthattheflowersandchocolatesaregone?2.WhatwillHuJindowhensheknowsshehasmadeamistakeabouttheplacetomeet?3.Howwillthemisunderstandingaffecttheirrelationship?學(xué)生活動：Discussingroupsfirsttoimprovetheirownanswersandreflectonthethreequestionstomaketheirendingsperfect.設(shè)計思路：Letthestudentsunderstandthepassagefullythroughwritingtheendingandbecomeawareofthepropertenseandstructureofanarrativestory.Step3:Writing教師活動：以Amisunderstanding為題寫一篇記敘文，講述你與所認識的某個人之間的一次誤會經(jīng)歷。注：1.詞數(shù)100左右2.使用本課所學(xué)記敘文結(jié)構(gòu)學(xué)生活動：Workingroupstodiscussthecorrectstructureandtenseofanarrativestory.Selectonemembertorepresentthegroupsandtellthestoriesoftheirmisundertandingsinfrontofclass.設(shè)計思路：Improvethestudents’abilitytowriteanarrativestoryandimprovetheirconfidencetoexpresstheirstoriesinfrontofothers.Step4:HomeworkWriteashortpassageaboutoneofyourunforgettableexperiencesusingthestructureofanarrativestorywehavelearntinthisclass.設(shè)計思路：Strengthenandenhancethestudents’abilitytowriteacomposition.學(xué)情分析肥城二中是一所農(nóng)村高中，學(xué)生生源較差，英語基礎(chǔ)普遍薄弱，對很多學(xué)生尤其是一些男生來說，英語就是令他們最頭痛的學(xué)科。進入高一下學(xué)期以來隨著教學(xué)難度的增加，很多同學(xué)對英語學(xué)習(xí)失去了興趣，甚至放棄了對英語的學(xué)習(xí)，這給英語教學(xué)增加了更多的難度。學(xué)生英語學(xué)習(xí)上的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語的興趣和積極的態(tài)度。每個學(xué)生都有學(xué)好英語的愿望，但缺乏學(xué)習(xí)的毅力，沒有長期努力的思想準備。他們不愿在英語學(xué)習(xí)上多花時間與精力，遇到困難很容易產(chǎn)生疲勞感，甚至厭煩感，歸根結(jié)底是興趣不大，只是被動學(xué)習(xí)，因此，教師要想方設(shè)法喚起學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，英語課堂多一些師生互動，教師要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生，盡量讓課堂充滿生氣，提高學(xué)生的主動性。沒有學(xué)好英語的信心。自信心對學(xué)生的學(xué)習(xí)是強大的內(nèi)部動力，能激勵學(xué)生積極行動，追求一定的目標，堅持不懈地去實現(xiàn)自認為可達到的成就。自信心強的學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平較高，而缺乏自信心的學(xué)生，由于害怕出錯，得到的操練機會少，語言能力提高就不明顯。因此，教師在課堂教學(xué)中，要善于激勵和表揚學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的自信心，通過小組活動給更多學(xué)生展現(xiàn)自我的機會，讓不同層次的學(xué)生都能看到自己的進步。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)缺乏好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，會很大程度上提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的效率。很多學(xué)生忽視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，只是被動應(yīng)付，也不去發(fā)掘好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果越來越差。教師不僅要是傳授知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自我提高和完善的能力。高一英語教學(xué)要面向全體，通過降低難度、趣味教學(xué)、分層教學(xué)等方法來喚起他們對英語的學(xué)習(xí)熱情，增加他們的學(xué)習(xí)信心。同時也通過英語教學(xué)對學(xué)生進行情感、態(tài)度和價值觀教育，讓學(xué)生成人成才。本節(jié)課為必修三第一單元閱讀寫作課，授課班級為高一六班，班內(nèi)學(xué)生60人，英語成績普遍較低，英語成績優(yōu)秀學(xué)生數(shù)為零，及格水平學(xué)生人數(shù)不到三分之一?；A(chǔ)比較薄弱，詞匯量少，基礎(chǔ)語法掌握不牢固，大部分同學(xué)對英語句子結(jié)構(gòu)沒有清晰的概念，寫作中常會出現(xiàn)簡單語法錯誤,而對于一些寫作中的高級句式和結(jié)構(gòu)更是了解甚少，因此教學(xué)中有針對性地讓學(xué)生打基礎(chǔ)，提能力，掌握寫作的基本思路，有效地提高學(xué)生的寫作能力。效果分析本節(jié)課的目標達成率較高，在語言知識上為學(xué)生呈現(xiàn)更多各地節(jié)日的內(nèi)容，學(xué)生能熟練運用相關(guān)詞匯和表達；從語法上分析了一些基本語法上常出的問題強調(diào)了過去式在寫作中的應(yīng)用。在語言技能方面要求學(xué)生根據(jù)課本上提供的信息以及要求，進行話題討論并能闡述自己的觀點。在情感態(tài)度和價值觀方面，通過學(xué)習(xí)和討論傳統(tǒng)愛情故事和人際關(guān)系的處理，培養(yǎng)學(xué)生的交流和寬容意識。學(xué)生課堂反應(yīng)較好，能較熟練的運用相關(guān)詞匯和語言點進行交流和表達，寫作中了解到了寫作的基本環(huán)節(jié)，能夠分析和評價學(xué)生習(xí)作，賞析優(yōu)秀句式，并能改進和提高自己的寫作，能夠整體理解文章結(jié)構(gòu)使文章通順流暢。教材處理到位，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生選擇與本單元話題相關(guān)的優(yōu)秀時文，寫作中利用了演講稿這一應(yīng)用文題材，達到了提高學(xué)生能力，拓寬視野的目的。課堂結(jié)構(gòu)安排合理，由淺入深，符合認知規(guī)律。結(jié)構(gòu)嚴謹、環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。突出了寫作課的特色。學(xué)生能夠集中注意力，全身心投入課堂，并積極參與課堂活動，小組合作，課堂探究都能達到預(yù)期效果。教學(xué)方法靈活，采用交際、調(diào)控、資源等策略。注重啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生將獲取的新知識，通過交流和運用培養(yǎng)學(xué)生的運用語言的綜合能力整節(jié)課教學(xué)效率高，課堂容量很大，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈。學(xué)生在課堂教學(xué)中的思考過程包括了知識與技能，還包括了解決問題的能力、情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進步。知識、能力、思想情操目標達成。教師面向了全體學(xué)生，實行了因材施教。有效利用了課堂時間。教材分析本單元的話題是全世界的節(jié)日，其中也包括了情感和交流等方面的問題。通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中外節(jié)日的起源與慶祝方式，學(xué)習(xí)有關(guān)節(jié)日和民俗的詞匯及表達。本節(jié)課是在前面閱讀教學(xué)和語言知識應(yīng)用教學(xué)的基礎(chǔ)上，進一步讓學(xué)生了解各地風(fēng)俗和與之相關(guān)的傳說與故事，讓學(xué)生學(xué)會通過交流互相了解和理解不同思想和文化的能力，通過聽、說、讀，寫的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生綜合語言的運用能力，重點突出閱讀和寫作能力的提高。圍繞“節(jié)日“這一話題，根據(jù)教學(xué)目標的要求，創(chuàng)造性的利用教材，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解各地節(jié)日風(fēng)俗和與之相關(guān)的傳統(tǒng)故事。閱讀部分是在情人節(jié)發(fā)生的一場小誤會，通過閱讀讓學(xué)生進一步了解節(jié)日和風(fēng)俗，幾個問題既涉及到了文章結(jié)構(gòu)，寫作意圖還有部分細節(jié)理解。這篇文章讓學(xué)生通過情人節(jié)的一場小誤會了解互相交流和理解雙方文化思想的重要性，也能讓學(xué)生通過問題解決來提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時讓學(xué)生體驗用英語交流和分享的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。寫作部分升華了本單元的話題，讓學(xué)寫一篇記敘文講述自己的一次誤會經(jīng)歷。設(shè)計到了審題，賞析，改錯，優(yōu)化，補全完整等幾個環(huán)節(jié)，最后讓學(xué)生班內(nèi)演講，突出提高學(xué)生寫作的技巧和能力。評測練習(xí)一：Readthepassagequicklyandfinishthefollowingexercise1.Howmanylovestoriesdoesthepassagereferto?Andwhatarethey?2.Dividethepassageintotwopartsandthinkoftheirmainideas：Paragraphs1and5-7:A_________________betweenLiFangandHuJin.Paragraphs2-4:The__________ofQiqiaoFestival.二：Readtheancientlovestorycarefullyandfinishthefollowingexercise.1.Answerthequestions:(1)WhydidZhinü’sgrandmotherletthecouplemeeteachotheronceayear?(2)WhydopeoplewanttheweathertobefineonQiqiaoFestival?2.Putthesesentencesintorightorder:(1)TheGoddessofHeavengotsoangrythatsheforcedZhinübacktoHeaven.NiulangtriedtofollowherbutwasstoppedbytheMilkyWay.(2)Zhinü,theweavinggirl,visitedtheearthandmetNiulang,theherdboy.(3)Theyfellinlove,marriedsecretlyandwereveryhappy.(4)FindingthatZhinüwasheart-broken,theGoddessofHeavenallowedthecoupletomeetonceayearontheseventhdayoftheseventhlunarmonthwhenmagpiesmadeabridgeoftheirwings.Beginning_______Development______Climax__________Ending_________Readthemodernlovestorycarefullyandcompletethefollowingsentences:Beginning:LiFangwas_____________,becausehisgirlfriend,HuJin,didn’t_______onValentine’sday.Development:LiFangleft_________andthrewthoseflowersandchocolatesaway.Climax:AsLiFangpassed_________onthecorner,heheardHuJincalling.Ending:?三Writeashortendingofthestoryaccordingtothegivenhints.1.WillLiFangdecidetobehonestwithHuJin?Howwillheexplainthattheflowersandchocolatesaregone?2.WhatwillHuJindowhensheknowsshehasmadeamistakeabouttheplacetomeet?3.Howwillthemisunderstandingaffecttheirrelationship?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四:Writing以Amisunderstanding為題寫一篇記敘文，講述你與所認識的某個人之間的一次誤會經(jīng)歷。注：1.詞數(shù)100左右2.使用本課所學(xué)記敘文結(jié)構(gòu)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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