初中道德與法治-生活處處有情趣教學設計學情分析教材分析課后反思

《生活處處有情趣》課標分析《新課標》1．5主動鍛煉個性心理素質，磨礪意志，陶冶高雅情趣，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。《生活處處有情趣》教材分析“生活處處有情趣”是第六單元第十四課第一個項目內容，主要引導學生認識和辨別高雅情趣與庸俗情趣，明確不同情趣對個人和社會有不同的作用，體會高雅情趣在生活中的作用。由兩個層次的內容構成。第一個層次“情趣有雅俗之分”，介紹了生活中的不同情趣——高雅情趣和庸俗情趣。通過教學使學生懂得情趣是多種多樣的，有高雅情趣，也有庸俗情趣。分清情趣的雅與俗對初一的學生來說，理解難度較大，因此第一層次“情趣有雅俗之分”是教學難點。第二個層次“要培養(yǎng)高雅情趣”，主要說明了高雅情趣的作用。學生只有明確了庸俗情趣的危害，高雅情趣的積極作用，才能為過富有情趣的生活奠定理論基礎，因此它是本課重點。《生活處處有情趣》教學設計曲阜市石門山鎮(zhèn)中學—李萍【學習目標】情感、態(tài)度和價值觀目標：追求高雅情趣，摒棄庸俗情趣，積極追求美好生活。2、能力目標：分清情趣的雅與俗，提高獨立思考、正確判斷的能力。3、知識目標：了解高雅情趣的含義和培養(yǎng)高雅情趣的意義；理解生活處處有情趣；了解庸俗情趣的危害?！局攸c難點】1、“培養(yǎng)高雅情趣的重要作用”是本課時的教學重點。2、“情趣有雅俗之分”是本課時的教學難點?！緦W習方法】自主、合作、探究【課時】1課時【學習過程】一、情境導入新課在《讀唐詩》背景音樂下，欣賞圖片，讓學生感受生活處處有美。師:同學們，從剛才的圖片中我們一起感受到生活中有許多新鮮、美好的事物。我們的生活正是在發(fā)現美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的過程中才充滿了情趣。情趣又讓我們感受到了生活中的美。羅丹曾說，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現。讓我們借一雙慧眼去發(fā)現生活中的美，去感受生活中的情趣。新課學習出示學習目標（突出重難點）第一目情趣有雅俗之分活動一：自主學習任務要求：（1）自學課本38頁-40頁，完成《同步學習》26頁預習交流1在課本中圈劃出知識點，標上關鍵詞。思考什么是情趣？（學生回答，老師點評）（設計意圖：培養(yǎng)學生的自主學習能力）活動二：漫話情趣（1）同學們，你們是00后，老師是80后，曬曬你們的興趣愛好，看看我們有沒有共同點？一起交流吧！（學生暢所欲言）師：根據學生回答情況，對學習的興趣愛好進行分類總結?？磳W生們的共同愛好有哪些？該不該發(fā)揚光大？（2）生活情境劇場發(fā)生在大課間的故事，小組A同學由于昨天上網玩游戲時間太晚，結果導致第二天大課間活動時趴在桌子上睡著了……問題1：沉溺網絡游戲的危害？（引導學生認識到沉溺網絡游戲是庸俗情趣）問題2：什么是庸俗情趣？（并舉例說明），庸俗情趣的危害？問題3：什么是高雅情趣？（并舉例說明）（小組搶答，看哪個小組是最棒的?。┗顒尤夯垩郾媲槿ぃ?）多媒體出示幾幅圖片，讓學生判斷情趣是雅還是俗，生活中面對這些不良誘惑該怎么做？（學生回答）（2）小辯論上網是高雅情趣還是庸俗情趣？（通過辯論，讓學生認識到如何正確利用網絡）（3）知識點梳理第二目：要培養(yǎng)高雅情趣活動一：欣賞圖片出示習主席踢足球圖片（觀摩愛爾蘭傳統(tǒng)體育項目），溫家寶總理展現胯下運球連進6個球。（讓學生感受領導人的高雅情趣）結合課本39頁讀一讀“季羨林的故事”（1）思考：“高雅情趣與身心健康的關系”（2）多媒體出示“小資料”，進一步體會高雅情趣對身心健康的作用。活動二：體驗情趣（1）觀看我?！都で榕懿健芬曨l，讓學生談談我校激情跑步的重要性。（學生亮出觀點）（2）欣賞我校社團活動照片問題1：小組成員交流“參加學校社團活動給我?guī)砹耸裁础保▽W生交流完展示成果）問題2：學生講述“我校學雷鋒活動的故事”和“鼓號操活動的感受”（教師引導學生談出活動感受）（3）引導學生歸納出高雅情趣的作用活動三領略情趣學生回答本節(jié)課的收獲教師總結：古人有古人的高雅情趣生活，古人把他們眼中的美，對生活的感受用他們的詩詞歌賦、琴棋書畫表達出來，匯聚成了今天我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。讓我們追求高雅情趣，觀察生活中的美，我們的作品也會流芳百世。（鼓勵學生，有信心）四、走進生活讓學生用自己喜歡的方式，設計自己的高雅情趣計劃……（展示學生精彩的設計）五、齊唱《讀唐詩》領略唐詩中的高雅情趣《生活處處有情趣》效果分析從本節(jié)課的教學效果來講，學生能知道情趣有雅與俗之分，通過交流認識到上網玩游戲的危害。學生通過交流在社團活動中的感受，認識到高雅情趣的作用。特別是有幾個學生在展示他們的高雅情趣夢想時，表達的特別好。樹立正確的人生目標，在通往成功的道路上離不開高雅情趣的追求。從學生的笑容中感受到了學生的快樂。思品課的教育是一種潛移默化的影響，這節(jié)課能讓學生認識到在生活中應該培養(yǎng)高雅情趣，摒棄庸俗情趣的意識就可以了，對于學生自制力的提高需要一個過程，這個過程需要老師，家長的督促和指導?！渡钐幪幱星槿ぁ氛n后反思本節(jié)課在教學設計上，分“漫話情趣—慧眼識情趣-體驗情趣-領略情趣”四部分進行。通過情境導入，讓學生感受到自然之美，社會之美，體會到生活中處處有情趣。通過小品表演，激發(fā)學生的興趣，把生活中的問題帶到課堂上來，讓學生共同交流討論，從而認識到上網玩游戲的危害。在探究高雅情趣的作用時，結合學生身邊的學校社團活動進行。通過我們學?！都で榕懿健芬曨l，使學生感悟到高雅情趣有益于身心健康。讓學生通過講述在學校各項社團活動中的感受，來體會高雅情趣帶來的收獲