部編版四年級語文上冊 故事二則 課件(第1課時)

語文精品課件《故事二則》四年級上冊

人教版

——扁鵲治病

扁鵲治病人物介紹

扁鵲真名叫秦越人，是戰(zhàn)國時代著名的醫(yī)學(xué)家。他創(chuàng)造了望聞問切的四大診法：“望”指的就是看病人的癥狀，“聞”指的就是聞一聞病人的身體的味道，“問”就是詢問病人的一些問題，“切”就是為病人把脈。

扁鵲所創(chuàng)的望聞問切四大診法，在幾千年后的今天，還被中醫(yī)沿用。

1.借助拼音把課文讀通、讀準(zhǔn)確，畫出不懂的詞語。2.快速讀課文，想想課文講了一個什么故事？整體感知課文寫了扁鵲______次幫蔡桓侯指出病因，勸他__________。但是蔡桓侯堅信自己沒有生病，反而對扁鵲的態(tài)度由_______，到________，耽誤了病情，小病釀成了大病，最后_________。三趕快醫(yī)治不相信不理睬病死了整體感知扁鵲

拜見理睬

熱敷蔡桓侯biǎnquèbài

cǎitānɡjìfūfūcàihuánhóusuǐ無能為力深入骨髓

幾劑腸胃湯藥

皮膚渾身疼痛字詞學(xué)習(xí)1.對別人的言行給以注意并表示態(tài)度。（）寫出解釋對應(yīng)的詞語：理睬2.指對某事沒有力量來完成。（）無能為力3.拜訪；會見。（）拜見4.形容達(dá)到極深極重的程度。（）深入骨髓字詞學(xué)習(xí)2.找出描寫時間的句子。1.扁鵲三次拜見蔡桓公想為他治病，結(jié)果如何？請按表格的形式寫出來。課文解讀扁鵲在蔡桓侯身邊站了一會兒，說：“大王，據(jù)我看來，您皮膚上有點小病。要是不治，恐怕會向體內(nèi)發(fā)展。”病發(fā)：皮膚——能夠治療扁鵲初見蔡桓侯時間：有一天課文解讀過了十來天，扁鵲又來拜見蔡桓侯，說道：“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會加深?！辈袒腹犃撕懿桓吲d，沒有理睬他。時間:過了十天扁鵲二見蔡桓侯病發(fā)：皮肉——可以治課文解讀十來天后，扁鵲再一次來拜見，對蔡桓侯說：“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會更加嚴(yán)重?！睍r間：十天后扁鵲三見蔡桓侯病發(fā)：腸胃——還能治課文解讀又過了十幾天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。五六天之后，蔡桓侯渾身疼痛……不久，蔡桓侯病死了。時間：又過了十天拒絕治療的結(jié)果：病發(fā)：骨髓——等死課文解讀扁鵲診斷蔡桓侯病癥專用便箋診次日期病狀治療建議患者表現(xiàn)第一次第二次第三次結(jié)果有一天皮膚上有點小病熱敷認(rèn)為自己沒病過了十天病在皮肉之間扎針很不高興十天后病在腸胃服湯藥非常不高興又過了十天病已深入骨髓只能等死渾身疼痛站了一會兒——（）——（）——（）——最后跑到秦國去了。扁鵲拜見蔡桓侯時的神色、動作變化是怎樣的？又退了出去連忙退了出去掉頭跑了課文解讀扁鵲拜見蔡桓侯時，找出蔡桓侯相關(guān)語言、神態(tài)描寫的句子。①對左右的人說：“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人治病，才容易顯示自己的高明!”②（）③（）④覺得奇怪，派人去問原因。⑤渾身疼痛，派人去請扁鵲。⑥（）病死了。聽了非常不高興。聽了很不高興，沒有理睬他。課文解讀

扁鵲直言相告，三次勸說蔡桓侯，他“認(rèn)為自己沒病，很不高興，非常不高興”，由此，我們分析蔡桓侯是一個（）的人。不聽勸告，固執(zhí)己見課文解讀

扁鵲用了“望聞問切”中最難的診斷方法就能診斷出蔡桓侯的病情”，說明扁鵲的醫(yī)術(shù)（），蔡桓侯多次不聽勸告，但是扁鵲卻堅持告誡，說明扁鵲還一個（）的人。高明醫(yī)德高尚課文解讀1.蔡桓侯不聽勸告、固執(zhí)己見導(dǎo)致最后病死，臨終時的他一定懊悔不已，此時，如果你是其中一種人物（蔡桓侯左右的大臣或扁鵲），你會對蔡桓侯說什么呢？2.穿越時空的對話：把你要對蔡桓公所說的話寫下來。選做題，二選一。拓展延伸學(xué)了這則寓言我們明白了要

，不要

。要善于聽取別人正確的意見。防微杜漸諱疾忌醫(yī)學(xué)了這篇課文你有什么收獲？思考：有了病，一定要聽從大夫的囑咐，老老實實地醫(yī)治。有了缺點錯誤，也一定要聽取大家的批評，認(rèn)認(rèn)真真地改過。否則，一誤再誤，病情會越來越沉重，錯誤會越來越嚴(yán)重，以至發(fā)展到無法挽救的地步。[解釋]諱：忌諱。疾：疾病。隱瞞疾病，不愿醫(yī)治。比喻怕人批評而掩飾自己的缺點和錯誤。諱疾忌醫(yī)(huìjíjìyī)

成語解釋防：提防，防止；微：事物的苗頭；杜：杜絕，堵塞；漸：事物的起始、發(fā)展。比喻在錯誤或壞事萌芽的時候及時制止，不讓它發(fā)展。防微杜漸(fángwēidùjiàn)

成語解釋1.諱疾忌醫(yī)2.不見棺材不落淚

3.大洞吃苦4.船到江心補(bǔ)漏遲

5.未雨綢繆6.防患于未然7.亡羊補(bǔ)牢，猶未晚矣

8.不聽老人言，吃虧在眼前

9.信其有，不可信其無俗語

我們可以用一副對聯(lián)概述這篇課文，即“嘆蔡桓侯吃虧在眼前，悔不聽神醫(yī)扁鵲金玉言”。總結(jié)語文精品課件謝謝觀看語文精品課件《故事二則》四年級上冊

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——紀(jì)昌學(xué)射

紀(jì)昌學(xué)射1.識記生字、詞語，熟讀課文。2.感悟文中的道理，學(xué)習(xí)紀(jì)昌精神，從中受到啟發(fā)。學(xué)習(xí)目標(biāo)綁住目標(biāo)聚精會神百發(fā)百中jìqīshībǎnɡbiāoshuānjì紀(jì)昌射箭妻子拴住虱子成績

字詞學(xué)習(xí)1.集中精神；集中注意力。（）寫出解釋對應(yīng)的詞語：聚精會神2.每次都命中目標(biāo)，形容射箭或射擊準(zhǔn)。也比喻做事有充分把握，決不落空。（）百發(fā)百中3.用繩子系住，引申為打結(jié)。（）拴住字詞學(xué)習(xí)1.輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.思考：課文分為幾部分，課文寫了一件什么事？整體感知

紀(jì)昌向飛衛(wèi)請教（），飛衛(wèi)讓他先（）一是練（），二是練（）。紀(jì)昌都做到之后，飛衛(wèi)才教他開弓放箭。后來，紀(jì)昌成了（）的射箭能手。射箭練眼力用眼睛牢牢地盯住一個目標(biāo)，不能眨眼用眼睛能夠把極小的東西，看成意見很大的東西百發(fā)百中整體感知1.飛衛(wèi)要求紀(jì)昌怎樣做？2.紀(jì)昌是怎么練習(xí)眼力的？假如紀(jì)昌不先練眼力，他會百發(fā)百中嗎？4.讀了這個故事，你懂得了什么道理？3.假如紀(jì)昌沒跟飛衛(wèi)學(xué)射，而跟一個普通箭手學(xué)射，會成為射箭能手嗎？課文解讀你要想學(xué)會射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個目標(biāo)，不能眨一眨。雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時候再來見我。飛衛(wèi)要求紀(jì)昌怎么做？課文解讀

假如紀(jì)昌沒跟飛衛(wèi)學(xué)射，而跟一個普通箭手學(xué)射，會成為射箭能手嗎？

學(xué)習(xí)本領(lǐng)和好老師的指導(dǎo)與自己的努力是分不開的。課文解讀假如紀(jì)昌不先練眼力，他會百發(fā)百中嗎？學(xué)任何一項本領(lǐng)，都要有扎實的基本功。要想掌握射箭本領(lǐng)，就要先練眼力。課文解讀讀了這個故事，你懂得了什么道理？紀(jì)昌學(xué)射的故事，告訴我們學(xué)任何一項本領(lǐng)，都要有扎實的基本功。要想掌握射箭本領(lǐng)，就要先練眼力。課文解讀

故事以生動的事例闡明了無論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手。課文解讀練好基本功“萬丈高樓平地起”“