部編版八年級語文上冊 一著驚海天 教學課件(第1課時)

4.一著驚海天

第一課時

導入“一著驚海天”，是我們遼寧號航空母艦首次戰(zhàn)斗機成功首艦的寫照，到底是怎樣驚海天的呢？今天，我們就學習這篇文章，感受我們祖國偉大的軍事力量。學習目標12了解這則通訊所報道事件的來龍去脈與重要意義，感受作者在作品中體現的情感。閱讀目標重點，涉及教材活動·探究：任務一掌握通訊這一新聞體裁的基礎知識，了解其寫法特點。學習目標12學會有重點地記敘一件事情。寫作目標學會運用恰當的修辭手法，增強語言的表現力。品格素養(yǎng)體會文章的雄壯氣勢和其中洋溢的民族自豪感，激發(fā)愛國情懷。本文刊登于2012年11月25日《人民海軍報》一版，在獲得第四屆中國人民解放軍新聞獎一等獎后，又喜獲第二十三屆中國新聞獎文字通訊類三等獎。課文簡介預習資料速查2012年9月25日上午，遼寧艦經過十次試航，在中國船舶重工集團公司大連造船廠正式交付海軍，中國終于有了第一艘自己的航空母艦。但是，對于以艦載機為主要作戰(zhàn)武器的遼寧艦來說，如果不能實現艦載機順利起降，它就還不能稱為一艘真正意義上的航母。背景資料預習資料速查在正式交接入列后還不到兩個月的11月23日，遼寧艦成功進行了殲-15艦載機的著艦訓練，向著艦載固定翼戰(zhàn)斗機駐艦并形成戰(zhàn)斗力邁出了堅實的一步。當天上午，飛行員戴明盟駕駛552號殲-15戰(zhàn)斗機從陸上某訓練基地起飛，飛臨正航行在渤海某海域的遼寧艦上空，并成功阻攔著艦。這篇通訊記錄的就是552號殲-15戰(zhàn)斗機著艦的經過，向我們展現了這驚心動魄、振奮人心的“一著”。預習資料速查文體知識預習資料速查通訊通訊是一種比消息更詳細而深入地報道新聞事實的新聞體裁。通訊容量大，事實詳細，一般篇幅長；選材相對較嚴，結構靈活多變；以記敘、描寫為主，表達比較靈活自由；報道的時效性不如消息強。預習資料速查通訊的主要特點通訊有三個顯著的特點，即新聞性、文學性、評論性。1.新聞性。它所寫的都是生活中的新人、新事、新思想、新風尚、新經驗等。2.文學性。通訊（包括報告文學）和一般意義上的文學作品的根本區(qū)別在于真實性。文學要求的是反映生活本質的真實、藝術的真實，而新聞不僅要求本質真實，還要求具體事實的真實。3.評論性。為了表達主題思想，或者使其更鮮明突出，通訊寫作除了敘述事實、描寫形象外，還需運用議論乃至抒情的手法。1.浩瀚（）：水勢盛大。2.嫻（）熟：熟練。3.咆哮（）：①（猛獸）怒吼。②形容水流奔騰轟鳴，也形容人暴怒喊叫。本文指艦載機發(fā)動機發(fā)出的呼嘯轟鳴聲。4.鐫（）刻：雕刻。hàn必考字詞梳理讀讀寫寫字音、字形易錯，注意聲調、部首。xiánpáoxiàojuān5.一絲不茍（）：連最細微的地方也不馬虎，形容辦事認真。6.白手起家：形容原來沒有基礎或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。7.殫（）精竭慮：用盡精力，費盡心思。gǒu必考字詞梳理dān注釋中的生難字詞必考字詞梳理艉（）：船體的尾部。wěi（）（載人）（）（三年五載）zǎizài多音字必考字詞梳理載（）（）

著（）（著陸）（高著兒）（著火）zhuózháozhāo載：記少余多法。意思是“年”“記載；刊登”時讀“zǎi”，其余讀“zài”。意思：年。···形近字必考字詞梳理（）瀚海hàn瀚（）翰林hàn翰（）搟面杖gǎn搟（）殫精竭慮dān殫（）撣子dǎn撣（）禪院chán禪（）綻開zhàn綻（）淀粉diàn淀（）錠子dìng錠（）鐫刻juān鐫（）雋永juàn雋（）鷹隼sǔn隼字形易錯文章是如何描寫著艦過程的？中國在當時研發(fā)著艦技術時面臨哪些困難？核心事件困難重重側面描寫文章為了增強語言的表現力和感染力，都運用了哪些寫作手法？寫作手法預習思考問題文章著重描寫著艦過程，為什么還要描寫現場人的神態(tài)及心理？2導思1導思3導思4關鍵詞：愛國、艦載機著艦帶著問題讀課文導思課文初讀感知文章脈絡第一部分（1—4）：交代著艦的環(huán)境及著艦前的準備情況，敘述此次著艦的意義和困難。第二部分（5—20）：詳細報道了艦載機成功著艦的過程。第三部分（21—26）：描寫了艦載機成功著艦后，人們激動、興奮的場景。課文整體感知簡要概括課文主旨。本文采用現場特寫的形式，抓住殲-15艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦這一具有歷史意義的事件，生動再現了舉世矚目的我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的過程，表達了作者強烈的自豪感和愛國情感。著艦前準備板書設計一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦成功著艦著艦后人員就位，最后檢查承載夢想，難度極大對準跑道，穩(wěn)穩(wěn)停下準備著艦，艦機默契人們激動，回顧歷史飛行員出艙，合影留念強軍夢想著艦過程愛國情懷4.一著驚海天

第二課時

課文細讀品味1.賞析文章標題“一著驚海天”的妙處?！昂Ｌ臁?，一語雙關，既指航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的大環(huán)境，也指整個世界。主標題點出此舉造成的影響之大，主謂賓短語做主標題，強烈的畫面感躍然紙上，“一著”“驚海天”，很容易讓讀者心頭一震，激發(fā)讀者的閱讀興趣。課文細讀品味2.第3、4段在文中有何作用？揭示我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的意義——它承載著國人的強軍夢想。指出艦載戰(zhàn)斗機著艦是世界公認的最具風險的難題，渲染出緊張的氛圍，引發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文寫艦載戰(zhàn)斗機成功著艦后人們的喜悅做鋪墊。課文細讀品味3.第19段運用了哪些修辭手法，請簡要分析。第19段運用了對偶、比喻、夸張的修辭手法，生動形象地表現了艦載機著艦時的浩大聲勢，具有感染力；運用細節(jié)描寫，生動形象地描繪出艦載機著艦遇到第二道阻攔索的情形及艦載機著艦遇到阻攔索后停下來的情景。1.[發(fā)散思維]有人說，這是一篇振奮人心、凝聚正能量的通訊。請結合文章內容和現實，談談你的理解。理解一：鴉片戰(zhàn)爭以來，由于落后于人，中華民族先后遭受到許多帝國主義國家的侵略，經歷了百年屈辱。慘痛的歷史教訓讓中國人民懂得了“落后就要挨打”的道理。富國強兵，一直是中國人民的夢想。這篇通訊向我們介紹了“遼寧艦”艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的過程，這是中國人民在富國強兵的道路上取得的一次偉大勝利，所以振奮人心。課文全篇探究理解二：這篇通訊讓我們看到我國在富國強兵的道路上取得了巨大進步，增強了中國人民的自豪感，增強了中國人民堅持黨的領導，堅持社會主義道路的信心，增強了中國人民的凝聚力。課文全篇探究2.[難點]本文究竟是通訊還是新聞特寫？有人認為本文屬于新聞特寫，但在第二十三屆中國新聞獎的評獎過程中，本文被定位為“報紙通訊”。本文確實使用了不少新聞特寫的手法，如定格畫面、細致描寫等，但這并不等于本文就是一篇新聞特寫。一方面，本文中的故事有比較明顯的開端、發(fā)展、高潮、結局的故事結構：戰(zhàn)艦航行、等待戰(zhàn)斗機是開端，艦機協(xié)調、準備降落是發(fā)展，戰(zhàn)機下降、成功著艦是高潮，人群狂歡、爭相合影是結局；課文全篇探究另一方面，新聞特寫一般集中描繪一個場面或瞬間，本文則包括了多個場面、多個瞬間。近年來，這種“場景組合”式的通訊寫法越來越常見。新聞體裁的區(qū)分有其穩(wěn)定性，但我們也必須意識到，隨著時代的發(fā)展，新聞的寫法也在發(fā)生變化，一些新聞體裁之間的邊界正逐漸變得模糊。課文全篇探究1.敘事完整，鋪排有序。本文對我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次著艦這一重大事件，從著艦前的準備工作，到飛行塔臺內的著艦指揮員與飛行員的對話，再到艦載機成功著艦，都做了完整的記錄。條理清晰，毫無雜亂之感。歸納總結特色總結2.重點突出，主次分明。塔臺指揮和著艦動作是關系到成功著艦的關鍵環(huán)節(jié)，是讀者最關注的，作者緊緊抓住這些重點內容，集中筆墨敘寫了這些環(huán)節(jié)，主次分明、詳略得當地將著艦前后過程清晰完整地展現在讀者的面前。歸納總結3.采用了排比、比喻等修辭手法。如：文中運用排比的修辭手法，寫出了我國科研人員頑強不屈、無私奉獻的精神，增強了語言的表達氣勢和感染力。歸納總結恨別［唐］杜甫原文：洛城一別四千里，胡騎長驅五六年。草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。聞道河陽近乘勝，司徒急為破幽燕。課文拓展積累國學經典譯文：我離開洛城之后便四處漂泊，遠離它已有四千里之遙，安史之亂叛軍長驅直入中原也已經有五六年了。草木由青變衰，我來到劍閣之外，為兵戈阻斷，在江邊漸漸老去。我思念家鄉(xiāng)，憶念胞弟，清冷的月夜，思不能寐，忽走忽立，冷落的白晝，臥看行云，倦極而眠。令人高興的是聽說司徒已攻克河陽，正乘勝追擊敵人，急于要拿下幽燕。課文拓展積累唐宋時期中國的船業(yè)發(fā)展唐代，中國海上“絲綢之路”已完全開辟。阿拉伯商人蘇萊曼，于公元851年東游印度、中國等國，后其在《蘇萊曼東游記》中記述，唐代中國的海船巨大，波斯灣風高浪險，只有中國的海船能航行無阻，阿拉伯的貨物都是裝載在中國海船上進行遠洋貿易的。傳統(tǒng)文化課文拓展積累宋代設多處專門用來建造航海用