我老師文章教學(xué)方案

—我老師文章教學(xué)方案1．體會本文在文中所蘊(yùn)含的依戀、思念老師的深沉感情，培育尊敬、熱愛老師的良好品德。2．學(xué)習(xí)本文圍繞中心選取材料的寫法。3．學(xué)習(xí)本文線索的運(yùn)用。4．揣摩文章的語句。重點(diǎn)難點(diǎn)：1．重點(diǎn)：（1）學(xué)習(xí)本文線索，理清文章思路。（2）學(xué)習(xí)本文圍繞中心選取材料的寫法。2．難點(diǎn)：理解、揣摩語句，體會思想感情。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)1．查工具書，辨析以下各組字的形、音、義。即（）立刻既（）既然孤（）孤獨(dú)?。ǎ┗⌒尉恚ǎ┚砬ǎ┳C券蜜（）蜜蜂密（）秘密戀（）熱戀念（）思念焚（）焚香夢（）幻想2．查工具書，給以下加點(diǎn)字注音。褪色（）卜問（）放假（）發(fā)覺（）3．查工具書，解釋以下詞語：（l）溫順：溫和柔順（多用于形容女性）。（2）心情如水：形容心地純凈，像清亮的水一般。（3）依戀：留戀，舍不得離開。（4）糾紛：爭吵的事情。（5）熱戀：本課是親熱難舍的意思。4．默讀課文，思索預(yù)習(xí)提示。二、導(dǎo)入1．作家簡介：魏巍，現(xiàn)代作家，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。河南鄭州人。1920年6月生于一個(gè)城市貧民家庭。在極其困難的條件下，讀了平民小學(xué)、高小，并牽強(qiáng)上了簡易鄉(xiāng)村師范。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，走上革命道路，同年12月在山西前線參與八路軍，不久到達(dá)延安。1938年4月參加中國共產(chǎn)黨。他始終生活在戰(zhàn)士之中。解放戰(zhàn)爭中，在行軍的間隙寫了大量詩歌。全國解放后，參與了抗美援朝戰(zhàn)爭，主要作品有散文集《誰是最可愛的人》，長篇小說《東方》等。2、導(dǎo)語：有人說：“老師是塑造人類靈魂的`工程師?！薄袄蠋熛裣灎T，照亮了同學(xué)前進(jìn)的道路?！薄袄蠋熓侨颂荩d著同學(xué)攀登科學(xué)的頂峰?！蓖瑢W(xué)們，從幼兒園到如今，有許多老師教過你們，這些老師給你們留下了什么印象呢他們給了你們哪些支持、激勵(lì)和幫忙呢哪位老師使你終生難忘呢你們或許也寫過“我的老師”這類作文，寫得好不好呢今天我們一起來學(xué)習(xí)現(xiàn)代聞名作家魏巍寫的回憶他的小學(xué)老師察警芝的一篇文章，比擬一下，有沒有課文寫得那么活潑，有真情實(shí)感。三、正課1．朗讀課文。（老師范讀，同學(xué)齊讀或聽課文錄音）2．請給文章分段并歸納段意。商量并歸納：第一部分：（第1至2節(jié)）寫最使“我”難忘的是蔡會芝先生，以及蔡老師給“我”的總印象。第二部分：（第3至14節(jié)）寫“我”與蔡老師之間的七件事。第三部分：（第15節(jié)）寫“我”與蔡老師分別了。3．第H部分記敘了有關(guān)蔡老師的哪七件事哪幾件詳寫哪幾件略寫這樣評略布置有什么好處商量并歸納：本文并記敘了有關(guān)蔡老師的七件事：①蔡老師假裝發(fā)怒；②老師教我們跳舞；③老師帶我們觀看蜜蜂；④老師教我們讀詩；⑤我們看老師寫字；⑥老師排解我和同學(xué)之間的小糾紛；⑦我夢里尋師。其中，前五件事略寫，后兩件事詳寫。由于前五件事寫蔡老師對同學(xué)的關(guān)懷、教育、愛惜和影響，是從“面”上寫，而后兩件事則是“我”印象最深的，刻骨銘心的，也最能表現(xiàn)老師對同學(xué)的愛和同學(xué)對老師的思念、依戀之情，是從“點(diǎn)”上寫。所以詳寫。這樣詳略布置，既能使文章結(jié)構(gòu)疏密有間，又能表現(xiàn)出師生感情的步步加深。4．這七件事是如何貫串起來的商量并歸納：本文有一條感情的線索——回憶、依戀、思念“我”的蔡老師。記敘的七件事，一直貫穿著“愛”——老師愛同學(xué)，同學(xué)愛老師的劇烈的思想感情。5．這七件事的次序可以不行以打亂為什么商量并歸納：這七件事的次序布置，是經(jīng)過細(xì)心考慮的，從課內(nèi)到課外，從校內(nèi)到校外，從平常到假期，全面展現(xiàn)了蔡老師愛同學(xué)的美妙心靈，表現(xiàn)了同學(xué)對老師的依戀之情。伴著回憶的軌跡，順著記憶的思路，師生感情一步步加深?？梢姶涡虿贾檬遣恍幸噪S便調(diào)換的。6．課文三個(gè)部分回憶、依戀、思念之間各有什么聯(lián)系三個(gè)部分綜合起來，表達(dá)了什么思想感情商量并歸納：課文以“最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)分的女老師蔡苦芝先生”一句開頭，綻開了對蔡老師的回憶。第二部分文章列舉了蔡老師的五件小事，寫出老師愛同學(xué)，同學(xué)愛老師的真摯感情。在此基礎(chǔ)上，寫了“我”依戀蔡老師的兩件事。蔡老師成為孩子們生活中少不了的人。第三部分是別后的思念，深情的語句抒發(fā)了“我”思念老師之情，與開頭相照應(yīng)。文章記敘了師生之間的七件小事，全面展現(xiàn)了蔡老師愛同學(xué)的美妙心靈，更抒發(fā)了同學(xué)對老師的愛。四、小結(jié)文章重點(diǎn)寫了師生之間的七件小事。這七件小事以“回憶、依戀、思念”蔡老師的感情線索貫穿一直。前五件略寫，后兩件評寫。這樣布置，既使文章的結(jié)構(gòu)疏密有間，更表現(xiàn)了師生之間的感情的步步加深。五、板書設(shè)計(jì)回憶——老師溫順漂亮（難忘｝依戀①蔡老師假裝發(fā)怒（課內(nèi)）②老師教我們跳舞（課外③老師帶我們觀看蜜蜂（假日）④老師教我們讀詩（平常）⑤我們看老師寫字（平常）老師排解小糾紛（校內(nèi)）我夢里尋師（校外）老師愛同學(xué)同學(xué)愛老師思念——我和老師分別了（惋惜〕六、作業(yè)1．課后訓(xùn)練第一、四題。2．選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。（－）讀拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。1．ke（）頭2.tui（）色3．yu（）錢4．黑痣（）5焚香（）6．狡猾（）（二）給下面多音多義字注音并組詞。覺卜僅占第二課時(shí)一、預(yù)習(xí)粗讀課文，思索蔡老師是一個(gè)怎樣的老師，“我”是一個(gè)怎樣的同學(xué)。二、導(dǎo)入上節(jié)課，我們分析了文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，這節(jié)課我們將深化地分析蔡老師的性格特征以及一些語句的深入含義。三、正課1．提問：課文第一部分寫蔡老師在“我”的記憶里總的印象是什么樣的商量并歸納