幼兒園愛耳日活動策劃方案 (菁選3篇)

幼兒園愛耳日活動策劃方案(菁選3篇)幼兒園愛耳日活動策劃方案1活動目標：1、感知和分辨日常生活中一些不同的聲音，發(fā)展聽覺。2、知道耳朵能聽聲音，要保護好自己的耳朵?；顒訙蕚洌簳l(fā)聲音的小樂器、課件《機靈的耳朵》、小動物頭飾每人一個。活動設計：一、感知聲音1、幼兒**選擇桌上的材料進行操作，想辦法讓他們發(fā)出聲音。2、聽一聽有些什么聲音?你是怎么聽到的?二、傾聽分辨不同的聲音1、師播放課件《機靈的耳朵》，幼兒傾聽辨別日常生活中的各種聲音。2、小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。三、游戲：誰的耳朵靈1、請幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂器，請他們用手指出聲音從哪里來。2、小結(jié)：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。幼兒園愛耳日活動策劃方案2活動名稱：小耳朵大本領活動目標：1、在說說、聽聽、玩玩、畫畫中了解耳朵的功能，學習保護耳朵的方法。2、知道"愛耳日"的涵義，學**耳宣傳員?；顒訙蕚洌赫埍＝±蠋熯M課堂、音樂、繪畫材料活動過程：一、談話導入：1、小朋友你們知道今天是什么日子嗎?2、為什么要把保護耳朵特別設立一天呢?3、交流：耳朵有什么作用?如果耳朵聽不見我們會怎么辦?4、小結(jié)：耳朵是我們身體重要的器官，我們身邊的所以聲音都是依靠耳朵的聽覺來完成的。二、耳朵的秘密1、聽保健老師介紹耳朵的構(gòu)造。2、討論：我們怎么樣來保護耳朵?3、小結(jié)：我們不能把臟東西塞入耳朵，也不能大聲吵鬧，很大的聲音耳朵聽了會不舒服的。4、設疑：什么時候耳朵會聽不到聲音?三、游戲體驗：1、游戲1：這是誰的聲音?請全部幼兒蒙上眼睛，然后請其中一個幼兒說一句話，其他幼兒猜猜剛才說話的是誰?2、游戲2：好聽的聲音：播放各種動物的叫聲，幼兒說說，學學動物的聲3、游戲3：我說你聽兩個幼兒距離一米遠，其中一個幼兒拿起紙質(zhì)的`"話筒"輕輕的講一句話，另外一個用小耳朵聽出同伴講的內(nèi)容。4、小結(jié)：生活中有各種聲音，我們只要安靜地傾聽就能發(fā)現(xiàn)和感受。四、表達表現(xiàn)1、保護耳朵很重要，我們把保護耳朵的方法畫下來，告訴弟弟妹妹。2、幼兒**繪畫：保護耳朵二、耳朵的秘密3、把保護耳圖畫送給弟弟妹妹，并介紹保護耳朵的方法。幼兒園愛耳日活動策劃方案3活動意義：3月3日，是全國"愛耳日"。在今年的"愛耳日"來臨之際，書院幼兒園大班年級組開展了以"愛耳日"為主題的宣傳教育活動。旨在向幼兒宣傳愛耳護耳的有關知識。活動中，老師首先向孩子們介紹了愛耳日的意義，并通過聽保健老師講解耳朵的構(gòu)造，同時形象地觀看耳朵解剖圖，讓大家知道耳朵對于我們的重要性。傷害耳朵，會對我們的生活、學習帶來不便。而后，通過自己**繪畫的形式畫出保護耳朵圖告訴弟弟妹妹，讓他們也來了解愛護耳朵的各種方法?；顒拥拈_展，培養(yǎng)了孩子良好的生活習慣，使孩子們了解了愛耳護耳的知識，增強了孩子保護耳朵的意識?；顒用Q：小耳朵大本領活動目標：1、在說說、聽聽、玩玩、畫畫中了解耳朵的功能，學習保護耳朵的方法。2、知道"愛耳日"的涵義，學**耳宣傳員?；顒訙蕚洌赫埍＝±蠋熯M課堂、音樂、繪畫材料活動過程：一、談話導入：1、小朋友你們知道今天是什么日子嗎?2、為什么要把保護耳朵特別設立一天呢?3、交流：耳朵有什么作用?如果耳朵聽不見我們會怎么辦?4、小結(jié)：耳朵是我們身體重要的器官，我們身邊的所以聲音都是依靠耳朵的聽覺來完成的。1、聽保健老師介紹耳朵的構(gòu)造。2、討論：我們怎么樣來保護耳朵?3、小結(jié)：我們不能把臟東西塞入耳朵，也不能大聲吵鬧，很大的聲音耳朵聽了會不舒服的。4、設疑：什么時候耳朵會聽不到聲音?三、游戲體驗：1、游戲1：這是誰的聲音?請全部幼兒蒙上眼睛，然后請其中一個幼兒說一句話，其他幼兒猜猜剛才說話的是誰?2、游戲2：好聽的聲音：播放各種動物的叫聲，幼兒說說，學學動物的聲音。3、游戲3：我說你聽兩個幼兒距離一米遠，其中一個幼兒拿起紙質(zhì)的"話筒"輕輕的講一句話，另外一個用小耳朵聽出同伴講的內(nèi)容。4、小結(jié)：生活中有各種聲音，我們只要安靜地傾聽就能發(fā)現(xiàn)和感受。四、表達表現(xiàn)1、保護耳朵很重要，我們把保護耳朵的方法畫下來，告訴弟弟妹妹。2、幼兒**繪畫：保護耳朵3、把保護耳圖畫送給弟弟妹妹，并介紹保護耳朵的方法。幼兒園愛耳日活動策劃方案(菁選3篇)擴展閱讀幼兒園愛耳日活動策劃方案(菁選3篇)(擴展1)——幼兒園小班愛耳日活動方案(菁選3篇)幼兒園小班愛耳日活動方案1活動意義：3月3日，是全國“愛耳日”。在今年的“愛耳日”來臨之際，一休起跑線幼兒園開展了以“愛耳日”為主題的宣傳教育活動，在向幼兒宣傳愛耳護耳的有關知識?；顒又?，老師首先向孩子們介紹愛耳日的意義，并講解耳朵的構(gòu)造，同時形象地觀看耳朵解圖，讓大家知道耳朵對于我們的重要性。傷害耳朵，會對我們的生活、學習帶來不便。而后，通過自己**繪畫的形式畫出保護耳朵圖告訴家人讓他們也來了解愛護耳朵的各種方法?；顒拥拈_展：培養(yǎng)了孩子良好的生活習慣，使孩子們了解了愛耳護耳的知識，增強孩子保護耳朵的意識?；顒用Q：小耳朵大本領?；顒幽繕耍?、在說說、聽聽、玩玩、畫畫中了解耳朵的功能，學習保護耳朵的方法。2、知道“愛耳日”的涵義，學**耳宣傳員。活動準備：請老師進課堂，音樂，繪畫材料。活動過程：一、談活導入：1、小朋友你們知道今天是什么日子嗎？2、為什么要把保護耳朵特別設立一天呢？3、交流：耳朵有什么作用？如果耳朵聽不見我們會怎么辦？4、小結(jié)：耳朵是我們身體重要的器官，我們身邊的所有聲音都是依靠耳朵的聽覺來完成的。二、耳朵的秘密：1、聽老師介紹耳朵的構(gòu)造。2、討論：我們怎么樣來保護耳朵？3、小結(jié)：我們不能把臟東西塞入耳朵，也不能大聲吵鬧，很大的聲音耳朵聽了會不舒服的。4、設疑：什么時候耳朵會聽不到聲音？三、游戲體驗：1、游戲1：這是誰的聲音？請全部幼兒蒙上眼睛，然后請其中一個幼兒說一句話，其他幼兒猜猜剛才說話的是誰？2、游戲2：好聽的聲音：播放各種動物物叫聲，幼兒說說，學學動物的聲音。3，游戲3：我說你聽兩個幼兒距離一米遠，其中一個幼兒拿起紙質(zhì)的：“話筒”輕輕的講一句話，另外一個用小耳朵聽出同伴講的內(nèi)容。4、小結(jié)：生活中有各種聲音，我們只要安靜地傾聽就能發(fā)現(xiàn)和感受。四、表達表現(xiàn)1、保護耳朵很重要，我們把保護耳朵的方法畫下來，告訴家人。2、幼兒**繪畫，保護耳朵。3、把保護耳朵圖畫送給家人，并介紹保護耳朵的方法。幼兒園小班愛耳日活動方案2活動背景：之一，鳥語花香，山呼海嘯，都必須經(jīng)過耳朵才能感受到，沒有聽力，語言交流就無從談起。兒童正處于語言的形成期，因此，保護聽力更顯得尤為重要?；顒有麄?*：珍愛聽力，快樂成長！活動總目標：1、知道耳朵的作用和保護耳朵的方法，會用耳朵辨別不同的聲音。2、懂得耳朵對人的重要性，養(yǎng)成保護耳朵的良好習慣。3、熱愛自己的耳朵，培養(yǎng)助殘愛心。各年齡段參考案例：高幼組：活動一：我的耳朵活動目標：1、使幼兒了解耳朵的作用和主要構(gòu)成部分的名稱。2、重點認識鼓膜，知道如何保護它。3、懂得保護耳朵的重要性，培養(yǎng)幼兒正確、文明的聽、說習慣?；顒訙蕚洌憾淠Ｐ鸵唤M(外耳廓、外耳道、鼓膜、半規(guī)管)，氣球，白色透明塑料瓶和各色彩紙人手一份?；顒舆^程：一、開始部分1、放錄音聽優(yōu)美的音樂和幼兒吵鬧時的錄音：“感覺怎么樣?是誰把這種覺告訴你的?”→引出耳朵。2、“耳朵是干什么用的呢?”(聽聲音的)出示耳朵的外輪廓。二、基本部分1、“小朋友好，我就是耳朵，嚴格的說應該是耳朵的外輪廓，是耳朵中唯一露在外面的東西?，F(xiàn)在請小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感覺它是什么樣的?請告訴我?！?、幫助幼兒認識外耳廓是由軟骨支撐著的，不軟也不硬。3、實驗游戲：幫助幼兒體驗外輪廓聚攏著聲音的作用。請幼兒分別用手擋在耳朵的前后，感覺聽到的聲音有什么不同(擋在前面的聽不清，擋在后面的聽得清)。4、“聲音是怎樣傳到里面去的呢?”出示外耳道與耳郭對接，“聲音就是從這里傳進去的，它向一條直直的道路，叫外耳道?！?耳道里有細微的茸毛，**灰塵侵入，形成耳屎)5、“聲音走進去后會碰到誰呢?”出示鼓膜放入耳道，幫助幼兒認識鼓膜。膜6、實驗游戲：利用氣球，讓幼兒用嘴巴湊近氣球說話，感知氣球的震動(說話時氣流通過空氣的傳播撞在氣球上，產(chǎn)生了氣球的震動)。鼓膜是耳朵里一塊像氣球皮一樣有彈性的膜，當聲音傳到鼓膜上的時候，就會帶動鼓膜的震動(就像小朋友對著氣球說話時氣球會震動一樣)，在大腦的幫助下就聽到傳來的聲音了。聲音小，鼓膜的震動就大小，反之就大。7、“鼓膜是像氣球皮一樣的東西，如果我們用尖尖的東西刺它會怎么樣?”實驗：刺破氣球。教育幼兒要愛護鼓膜，不要隨便用東西掏耳朵眼兒，不能把小東西塞進耳朵里。8、“如果我們突然用很大的聲音把耳道塞的滿滿的又會怎么樣?”實驗：氣球吹得太滿會爆炸。“那么，我們應該怎樣保護鼓膜呢?”教育幼兒*時不要大喊大叫，不要對著別人的耳朵大聲說話，遇到猛烈的聲音時要捂住耳朵，張開嘴巴，減少鼓膜的壓力。9、“現(xiàn)在小朋友知道了耳朵是怎樣聽聲音的，但是你們知道耳朵另外一個很重要的作用吧?(*衡的作用)”嘗試半規(guī)管(三根彎曲的小管)與模型相接?！八窃鯓訋椭覀儽３?衡的呢?”實驗：通過透明瓶子里水的流動幫助幼兒理解?！叭」芾镅b著水一樣的液體，當我們的身**置發(fā)生改變時，這些小管里的液體就會流動，我們的大腦根據(jù)這些液體的流動來判斷我們位置的改變并保持*衡的。”10、實驗游戲：幼兒原地旋轉(zhuǎn)3―5圈停下?！盀槭裁次覀円呀?jīng)停下了還會有暈的感覺?”11、實驗游戲：指導幼兒往瓶子中放入各色紙片，然后旋轉(zhuǎn)瓶子，看里面的紙片會怎樣?停下后，紙片還會怎樣?(瓶子停下后，紙片還在旋轉(zhuǎn)。)每個人的*衡能力都不一樣，但*衡能力是可以通過鍛煉來提高的，例如：飛行員、舞蹈演員等。小朋友*常玩兒的走獨木橋、過小河的游戲就是在鍛煉和提高我們的*衡能力。三、結(jié)束部分1、教師進行總結(jié)：(1)耳朵的作用。(2)愛護耳朵，保護鼓膜。*時不大喊大叫，耳朵喜歡聽輕聲美妙的聲音。(3)多參加戶外運動，在體育活動中提高*衡的能力。2、游戲活動：《傳話》中幼組：活動一：耳朵的秘密活動目標：1、讓幼兒知道耳朵很重要，幫助他們樹立保護耳朵的觀念2、讓幼兒通過辨別行為對錯，了解保護耳朵的基本常識?；顒訙蕚洌?、各種聲音的錄音，如下雨聲、切菜聲、火車鳴笛聲等。2、每名幼兒一套彩筆?；顒舆^程1、教師出謎語導入：“左邊一座山，右邊一座山，用手摸得著，用眼看不2、玩游戲“聲音聚會”。教師播放各種聲音的錄音、請幼兒猜這是什么發(fā)出的聲音。3、教師：“你們的耳朵真能干。那么，你們有哪些保護耳朵的辦法呢？”幼兒**發(fā)言。教師小結(jié)：1、“長時間聽大音量的音樂，我們的耳朵就會變得不那么靈敏?！?、“很大的聲音容易損傷人耳朵里面的耳膜，可能導致以后聽不見聲音?！?、“往耳朵塞東西很可能取不出來，非常危險?！?、“耳朵是嬌嫩的器官，挖耳朵的工具不容易**，稍不留意就會讓耳朵受傷?！?、“冬天天氣寒冷，我們可以用圍巾或者專門的護耳保護自己的耳朵不被凍傷?！?、“耳朵進水是個麻煩的事情，所以我們在洗澡、洗頭和游泳的時候都要小心，如果耳朵進水，可以偏著頭用手掌使勁壓住耳朵再松開，這樣把耳朵里的水引出來。”活動二：保護耳朵活動目標：1、知道耳朵的功能，會用耳朵辨別不同的聲音。2、懂的耳朵對人的重要性，了解保護耳朵的辦法?；顒訙蕚洌阂魳反艓А浺魴C、小鼓、廢舊的紙、水、杯子、電子琴、黃豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等?；顒舆^程：一、導入活動1、通過猜謎語引出活動主題師：小朋友，今天老師要給大家猜一個謎語，看看誰最聰明，能最先猜出謎底，誰猜出來，就舉手告訴老師好不好？(教師說謎語，引導孩子們猜出謎底是耳朵后，請小朋友們回答問題。)師：小朋友們，我們已經(jīng)知道剛才老師才的謎語的答案是耳朵了，現(xiàn)在請小朋友們摸一摸自己的'小耳朵，再看看別人的耳朵，說說小耳朵長的什么樣？像什么呀？師：小朋友們說的真好，象我們*時寫的數(shù)字3，那你們知道我們的小耳朵有什么用處嗎？接下來，老師要帶領大家做一個游戲，做完這個游戲后，小朋友們就知道我們的小耳朵有什么用了。2、游戲“小耳朵真有用”師：現(xiàn)在，請小朋友們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師接下來要干什么？好不好呀！(幼兒們閉上眼睛后，取出事先準備好的錄音機、琴、小鼓等，使他們發(fā)出聲音，，看幼兒們能不能聽出都是什么發(fā)出了聲音，初步了解耳朵的用處。)師：小朋友們，你們知道老師剛才干什么了嗎?師：咦，奇怪，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道**了些什么呀？師：哦，原來是用耳朵聽的呀，小朋友們可真聰明。那現(xiàn)在請小朋友們，閉上眼睛后，再把耳朵捂住，看還能不能猜出老師接下來要干什么。(這次取出準備好的廢紙、水、杯子，看幼兒們還能不能聽出撕紙和倒水的聲音。)師：小朋友們，這次你們知道老師干什么了嗎？師：剛才你們還能猜出老師干了什么，這次為什么不知道了呢？師：哦，原來是這樣，因為耳朵聽不見了，所以你們猜不到了，那你們說我們的小耳朵是不是非常有用呀！師：嗯，我們的小耳朵可以幫我們聽見各種不同的聲音，其實我們身體上的每個器官都有非常大的作用，像眼睛可以看東西、鼻子可以聞香味、耳朵可以聽聲音，嘴巴可以吃東西等等，師：小朋友們，咱們接下來在玩捉迷藏的游戲好嗎？介紹游戲規(guī)則，帶領幼兒們玩游戲。師：小朋友們，一會我請一位小朋友到前面來蒙上眼睛，你們圍成一個圈，把他圍在中間，一面轉(zhuǎn)圈，一面說兒歌，等兒歌說完了就不許再動了，要呆在原地讓他來捉你們，捉到你以后你就大聲地對他說一句話，讓他聽聽你的聲音，咱們看他能不能猜出你是誰好嗎?通過游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音，還有分辨聲音的功能。師：小朋友們，我們現(xiàn)在做完了好玩的游戲了，你們現(xiàn)在知道我們的耳朵有什么用了嗎？二、和幼兒討論各種保護耳朵的辦法教師拿出掏耳勺掏耳朵，然后**：小朋友們，老師現(xiàn)在干嘛呢？師：嗯，是的，老師在給自己掏耳朵。那小朋友們*時可以自己掏耳朵嗎？師：對了，老師是成年人，能自己掏耳朵，可小朋友們還太小，千萬可不能自己隨便的掏耳朵，要找爸爸媽媽爸爸幫忙知道嗎？教師拿出黃豆**：小朋友們這是什么呀？師：嗯，對了是黃豆，那我現(xiàn)在想把這顆黃豆塞進耳朵里行嗎？師：小朋友們說的很對，我們千萬不能把這些小東西放進我們的耳朵里或是鼻子里，那樣做是很危險的，會傷害到我們的耳朵和鼻子的。繼續(xù)拿出準備的鞭炮和耳帽，讓幼兒知道在遇到放鞭炮等強烈的噪音時要張大嘴巴，捂住耳朵，以免讓噪音傷害到耳朵，天氣還冷時還要戴耳帽、圍巾等，保護好耳朵，不要被凍傷。三、結(jié)束部分：師：小朋友們，剛才老師帶領大家玩了好玩的游戲，你們玩得高興嗎？師：我們今天還認識了我們的小耳朵，知道了小耳朵對我們的重要性，并且還學會了以后應該怎樣保護我們的耳朵，是不是呀？師：聽，外面是什么聲音，那么熱鬧!請小朋友們跟老師到外面去聽聽、去感受一下大自然中的各種聲音吧。附：謎語兒歌左一片，右一片，小貓、小狗、小刺猬。隔座山兒看不見，請你猜猜我是誰？各種聲音聽得見。低幼、幼幼組：活動一：機靈的耳朵活動目標：1、感知和分辨日常生活中一些不同的聲音，發(fā)展聽覺。2、知道耳朵能聽聲音，要保護好自己的耳朵?；顒訙蕚洌簳l(fā)聲音的小樂器、課件《機靈的耳朵》、小動物頭飾每人一個。活動設計：一、感知聲音1、幼兒**選擇桌上的材料進行操作，想辦法讓他們發(fā)出聲音。2、聽一聽有些什么聲音？你是怎么聽到的？二、傾聽分辨不同的聲音1、師播放課件《機靈的耳朵》，幼兒傾聽辨別日常生活中的各種聲音。2、小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。朵靈1、請幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂器，請他們用手指出聲音從哪里來。2、小結(jié)：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。1、請幼兒捂住耳朵，老師輕聲說話，體驗聽不見的不方便。2、討論：如何保護耳朵？3、小結(jié)：不能在教室里大喊大叫，不要亂挖耳朵，也不能往耳朵里塞東西，聽到很響的聲音要張大嘴巴。小朋友，讓我們一起保護好耳朵，讓它變的更機靈好嗎！”活動二：會聽聲音的耳朵活動目標：1、知道每個人都有兩只耳朵以及耳朵的主要外行特征。2、學習用耳朵辨別不同的聲音和來自不同的方向的聲音?；顒訙蕚洌?、請三名大班幼兒扮演小動物：狗、青蛙、羊。2、幼兒熟悉的故事片段和音樂片段。3、任意四種樂器?；顒又攸c與難點：1、了解耳朵的特征活動過程：一、教師和幼兒一起欣賞故事片段和音樂片段。1、教師：我們一起來欣賞一段好聽的故事。2、教師：你們還想欣賞好聽的音樂嗎3、教師與幼兒共同欣賞音樂片段。教師和幼兒一起唱唱跳跳。4、教師：剛才，你們怎么聽到動聽的故事和好聽的音樂的呢？5、教師小結(jié)：我們的耳朵能聽到動聽的故事和好聽的音樂，耳朵真有用。二、教師和幼兒共同觀察耳朵的特征區(qū)域游戲：1、為娃娃清洗耳朵2、制作傳聲筒家長園地：張貼關于“保護耳朵”的宣傳標語每個人的耳朵都能聽到來自大自然最原始、最美妙的聲音，讓我們開啟愛耳之旅，享受有聲的天籟世界！幼兒園小班愛耳日活動方案3活動意義：3月3日，是全國"愛耳日"。在今年的"愛耳日"來臨之際，書院幼兒園小班年級組開展了以"愛耳日"為主題的宣傳教育活動。旨在向幼兒宣傳愛耳護耳的有關知識。活動中，老師首先向孩子們介紹了愛耳日的意義，并通過聽保健老師講解耳朵的構(gòu)造，同時形象地觀看耳朵解剖圖，讓大家知道耳朵對于我們的重要性。傷害耳朵，會對我們的生活、學習帶來不便。而后，通過自己**繪畫的形式畫出保護耳朵圖告訴弟弟妹妹，讓他們也來了解愛護耳朵的各種方法?；顒拥拈_展，培養(yǎng)了孩子良好的生活習慣，使孩子們了解了愛耳護耳的知識，增強了孩子保護耳朵的意識。活動名稱：小耳朵大本領活動目標：1、在說說、聽聽、玩玩、畫畫中了解耳朵的功能，學習保護耳朵的方法。2、知道"愛耳日"的涵義，學習成為愛耳宣傳員?；顒訙蕚洌赫埍＝±蠋熯M課堂、音樂、繪畫材料活動過程：一、談話導入：1、小朋友你們知道今天是什么日子嗎?2、為什么要把保護耳朵特別設立一天呢?3、交流：耳朵有什么作用?如果耳朵聽不見我們會怎么辦?4、小結(jié)：耳朵是我們身體重要的器官，我們身邊的所以聲音都是依靠耳朵的聽覺來完成的。二、耳朵的秘密1、聽保健老師介紹耳朵的構(gòu)造。2、討論：我們怎么樣?幢;ざ??3、小結(jié)：我們不能把臟東西塞入耳朵，也不能大聲吵鬧，很大的聲音耳朵聽了會不舒服的。4、設疑：什么時候耳朵會聽不到聲音?三、游戲體驗：1、游戲1：這是誰的聲音?請全部幼兒蒙上眼睛，然后請其中一個幼兒說一句話，其他幼兒猜猜剛才說話的'是誰?2、游戲2：好聽的聲音：播放各種動物的叫聲，幼兒說說，學學動物的聲音。3、游戲3：我說你聽兩個幼兒距離一米遠，其中一個幼兒拿起紙質(zhì)的"話筒"輕輕的講一句話，另外一個用小耳朵聽出同伴講的內(nèi)容。4、小結(jié)：生活中有各種聲音，我們只要安靜地傾聽就能發(fā)現(xiàn)和感受。四、表達表現(xiàn)1、保護耳朵很重要，我們把保護耳朵的方法畫下來，告訴弟弟妹妹。2、幼兒**繪畫：保護耳朵3、把保護耳圖畫送給弟弟妹妹，并介紹保護耳朵的方法。幼兒園愛耳日活動策劃方案(菁選3篇)(擴展2)——幼兒園舉辦愛耳日活動策劃方案幼兒園舉辦愛耳日活動策劃方案1活動背景：之一，鳥語花香，山呼海嘯，都必須經(jīng)過耳朵才能感受到，沒有聽力，語言交流就無從談起。兒童正處于語言的形成期，因此，保護聽力更顯得尤為重要?；顒有麄?*：珍愛聽力，快樂成長！活動總目標：1、知道耳朵的作用和保護耳朵的方法，會用耳朵辨別不同的聲音。2、懂得耳朵對人的重要性，養(yǎng)成保護耳朵的良好習慣。3、熱愛自己的耳朵，培養(yǎng)助殘愛心。各年齡段參考案例：高幼組：活動一：我的耳朵活動目標：1、使幼兒了解耳朵的作用和主要構(gòu)成部分的名稱。2、重點認識鼓膜，知道如何保護它。3、懂得保護耳朵的重要性，培養(yǎng)幼兒正確、文明的聽、說習慣?；顒訙蕚洌憾淠Ｐ鸵唤M(外耳廓、外耳道、鼓膜、半規(guī)管)，氣球，白色透明塑料瓶和各色彩紙人手一份?；顒舆^程：一、開始部分1、放錄音聽優(yōu)美的音樂和幼兒吵鬧時的錄音：“感覺怎么樣?是誰把這種覺告訴你的?”→引出耳朵。2、“耳朵是干什么用的呢?”(聽聲音的)出示耳朵的外輪廓。二、基本部分1、“小朋友好，我就是耳朵，嚴格的說應該是耳朵的外輪廓，是耳朵中唯一露在外面的東西?，F(xiàn)在請小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感覺它是什么樣的?請告訴我?！?、幫助幼兒認識外耳廓是由軟骨支撐著的，不軟也不硬。3、實驗游戲：幫助幼兒體驗外輪廓聚攏著聲音的作用。請幼兒分別用手擋在耳朵的前后，感覺聽到的聲音有什么不同(擋在前面的聽不清，擋在后面的聽得清)。4、“聲音是怎樣傳到里面去的呢?”出示外耳道與耳郭對接，“聲音就是從這里傳進去的，它向一條直直的道路，叫外耳道?！?耳道里有細微的茸毛，**灰塵侵入，形成耳屎)5、“聲音走進去后會碰到誰呢?”出示鼓膜放入耳道，幫助幼兒認識鼓膜。膜6、實驗游戲：利用氣球，讓幼兒用嘴巴湊近氣球說話，感知氣球的震動(說話時氣流通過空氣的傳播撞在氣球上，產(chǎn)生了氣球的震動)。鼓膜是耳朵里一塊像氣球皮一樣有彈性的膜，當聲音傳到鼓膜上的時候，就會帶動鼓膜的震動(就像小朋友對著氣球說話時氣球會震動一樣)，在大腦的幫助下就聽到傳來的聲音了。聲音小，鼓膜的震動就大小，反之就大。7、“鼓膜是像氣球皮一樣的東西，如果我們用尖尖的東西刺它會怎么樣?”實驗：刺破氣球。教育幼兒要愛護鼓膜，不要隨便用東西掏耳朵眼兒，不能把小東西塞進耳朵里。8、“如果我們突然用很大的聲音把耳道塞的滿滿的又會怎么樣?”實驗：氣球吹得太滿會爆炸?！澳敲?，我們應該怎樣保護鼓膜呢?”教育幼兒*時不要大喊大叫，不要對著別人的耳朵大聲說話，遇到猛烈的聲音時要捂住耳朵，張開嘴巴，減少鼓膜的壓力。9、“現(xiàn)在小朋友知道了耳朵是怎樣聽聲音的，但是你們知道耳朵另外一個很重要的作用吧?(*衡的作用)”嘗試半規(guī)管(三根彎曲的小管)與模型相接?！八窃鯓訋椭覀儽３?衡的呢?”實驗：通過透明瓶子里水的流動幫助幼兒理解?！叭」芾镅b著水一樣的液體，當我們的身**置發(fā)生改變時，這些小管里的液體就會流動，我們的大腦根據(jù)這些液體的流動來判斷我們位置的改變并保持*衡的?！?0、實驗游戲：幼兒原地旋轉(zhuǎn)3―5圈停下?！盀槭裁次覀円呀?jīng)停下了還會有暈的感覺?”11、實驗游戲：指導幼兒往瓶子中放入各色紙片，然后旋轉(zhuǎn)瓶子，看里面的紙片會怎樣?停下后，紙片還會怎樣?(瓶子停下后，紙片還在旋轉(zhuǎn)。)每個人的*衡能力都不一樣，但*衡能力是可以通過鍛煉來提高的，例如：飛行員、舞蹈演員等。小朋友*常玩兒的走獨木橋、過小河的游戲就是在鍛煉和提高我們的*衡能力。三、結(jié)束部分1、教師進行總結(jié)：(1)耳朵的作用。(2)愛護耳朵，保護鼓膜。*時不大喊大叫，耳朵喜歡聽輕聲美妙的聲音。(3)多參加戶外運動，在體育活動中提高*衡的能力。2、游戲活動：《傳話》中幼組：活動一：耳朵的秘密活動目標：1、讓幼兒知道耳朵很重要，幫助他們樹立保護耳朵的觀念2、讓幼兒通過辨別行為對錯，了解保護耳朵的基本常識。活動準備：1、各種聲音的錄音，如下雨聲、切菜聲、火車鳴笛聲等。2、每名幼兒一套彩筆?；顒舆^程1、教師出謎語導入：“左邊一座山，右邊一座山，用手摸得著，用眼看不2、玩游戲“聲音聚會”。教師播放各種聲音的錄音、請幼兒猜這是什么發(fā)出的聲音。3、教師：“你們的耳朵真能干。那么，你們有哪些保護耳朵的辦法呢？”幼兒**發(fā)言。教師小結(jié)：1、“長時間聽大音量的音樂，我們的耳朵就會變得不那么靈敏?！?、“很大的聲音容易損傷人耳朵里面的耳膜，可能導致以后聽不見聲音?！?、“往耳朵塞東西很可能取不出來，非常危險?！?、“耳朵是嬌嫩的器官，挖耳朵的工具不容易**，稍不留意就會讓耳朵受傷。”5、“冬天天氣寒冷，我們可以用圍巾或者專門的護耳保護自己的耳朵不被凍傷。”6、“耳朵進水是個麻煩的事情，所以我們在洗澡、洗頭和游泳的時候都要小心，如果耳朵進水，可以偏著頭用手掌使勁壓住耳朵再松開，這樣把耳朵里的'水引出來?！被顒佣罕Ｗo耳朵活動目標：1、知道耳朵的功能，會用耳朵辨別不同的聲音。2、懂的耳朵對人的重要性，了解保護耳朵的辦法?；顒訙蕚洌阂魳反艓?、錄音機、小鼓、廢舊的紙、水、杯子、電子琴、黃豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等?；顒舆^程：一、導入活動1、通過猜謎語引出活動主題師：小朋友，今天老師要給大家猜一個謎語，看看誰最聰明，能最先猜出謎底，誰猜出來，就舉手告訴老師好不好？(教師說謎語，引導孩子們猜出謎底是耳朵后，請小朋友們回答問題。)師：小朋友們，我們已經(jīng)知道剛才老師才的謎語的答案是耳朵了，現(xiàn)在請小朋友們摸一摸自己的小耳朵，再看看別人的耳朵，說說小耳朵長的什么樣？像什么呀？師：小朋友們說的真好，象我們*時寫的數(shù)字3，那你們知道我們的小耳朵有什么用處嗎？接下來，老師要帶領大家做一個游戲，做完這個游戲后，小朋友們就知道我們的小耳朵有什么用了。2、游戲“小耳朵真有用”師：現(xiàn)在，請小朋友們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師接下來要干什么？好不好呀！(幼兒們閉上眼睛后，取出事先準備好的錄音機、琴、小鼓等，使他們發(fā)出聲音，，看幼兒們能不能聽出都是什么發(fā)出了聲音，初步了解耳朵的用處。)師：小朋友們，你們知道老師剛才干什么了嗎?師：咦，奇怪，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道**了些什么呀？師：哦，原來是用耳朵聽的呀，小朋友們可真聰明。那現(xiàn)在請小朋友們，閉上眼睛后，再把耳朵捂住，看還能不能猜出老師接下來要干什么。(這次取出準備好的廢紙、水、杯子，看幼兒們還能不能聽出撕紙和倒水的聲音。)師：小朋友們，這次你們知道老師干什么了嗎？師：剛才你們還能猜出老師干了什么，這次為什么不知道了呢？師：哦，原來是這樣，因為耳朵聽不見了，所以你們猜不到了，那你們說我們的小耳朵是不是非常有用呀！師：嗯，我們的小耳朵可以幫我們聽見各種不同的聲音，其實我們身體上的每個器官都有非常大的作用，像眼睛可以看東西、鼻子可以聞香味、耳朵可以聽聲音，嘴巴可以吃東西等等，師：小朋友們，咱們接下來在玩捉迷藏的游戲好嗎？介紹游戲規(guī)則，帶領幼兒們玩游戲。師：小朋友們，一會我請一位小朋友到前面來蒙上眼睛，你們圍成一個圈，把他圍在中間，一面轉(zhuǎn)圈，一面說兒歌，等兒歌說完了就不許再動了，要呆在原地讓他來捉你們，捉到你以后你就大聲地對他說一句話，讓他聽聽你的聲音，咱們看他能不能猜出你是誰好嗎?通過游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音，還有分辨聲音的功能。師：小朋友們，我們現(xiàn)在做完了好玩的游戲了，你們現(xiàn)在知道我們的耳朵有什么用了嗎？二、和幼兒討論各種保護耳朵的辦法教師拿出掏耳勺掏耳朵，然后**：小朋友們，老師現(xiàn)在干嘛呢？師：嗯，是的，老師在給自己掏耳朵。那小朋友們*時可以自己掏耳朵嗎？師：對了，老師是成年人，能自己掏耳朵，可小朋友們還太小，千萬可不能自己隨便的掏耳朵，要找爸爸媽媽爸爸幫忙知道嗎？教師拿出黃豆**：小朋友們這是什么呀？師：嗯，對了是黃豆，那我現(xiàn)在想把這顆黃豆塞進耳朵里行嗎？師：小朋友們說的很對，我們千萬不能把這些小東西放進我們的耳朵里或是鼻子里，那樣做是很危險的，會傷害到我們的耳朵和鼻子的。繼續(xù)拿出準備的鞭炮和耳帽，讓幼兒知道在遇到放鞭炮等強烈的噪音時要張大嘴巴，捂住耳朵，以免讓噪音傷害到耳朵，天氣還冷時還要戴耳帽、圍巾等，保護好耳朵，不要被凍傷。三、結(jié)束部分：師：小朋友們，剛才老師帶領大家玩了好玩的游戲，你們玩得高興嗎？師：我們今天還認識了我們的小耳朵，知道了小耳朵對我們的重要性，并且還學會了以后應該怎樣保護我們的耳朵，是不是呀？師：聽，外面是什么聲音，那么熱鬧!請小朋友們跟老師到外面去聽聽、去感受一下大自然中的各種聲音吧。附：謎語兒歌左一片，右一片，小貓、小狗、小刺猬。隔座山兒看不見，請你猜猜我是誰？各種聲音聽得見。低幼、*組：活動目標：1、知道每個人都有兩只耳朵以及耳朵的主要外行特征。2、學習用耳朵辨別不同的聲音和來自不同的方向的聲音。活動準備：1、請三名大班幼兒扮演小動物：狗、青蛙、羊。2、幼兒熟悉的故事片段和音樂片段。3、任意四種樂器?；顒又攸c與難點：1、了解耳朵的特征活動過程：一、教師和幼兒一起欣賞故事片段和音樂片段。1、教師：我們一起來欣賞一段好聽的故事。2、教師：你們還想欣賞好聽的音樂嗎3、教師與幼兒共同欣賞音樂片段。教師和幼兒一起唱唱跳跳。4、教師：剛才，你們怎么聽到動聽的故事和好聽的音樂的呢？5、教師小結(jié)：我們的耳朵能聽到動聽的故事和好聽的音樂，耳朵真有用。二、教師和幼兒共同觀察耳朵的特征區(qū)域游戲：1、為娃娃清洗耳朵2、制作傳聲筒家長園地：張貼關于“保護耳朵”的宣傳標語每個人的耳朵都能聽到來自大自然最原始、最美妙的聲音，讓我們開啟愛耳之旅，享受有聲的天籟世界！幼兒園愛耳日活動策劃方案(菁選3篇)(擴展3)——愛耳日幼兒園活動方案愛耳日幼兒園活動方案1活動目標：1、使幼兒了解耳朵的作用和主要構(gòu)成部分的名稱。2、重點認識鼓膜，知道如何保護它。3、懂得保護耳朵的重要性，培養(yǎng)幼兒正確、文明的聽、說習慣?；顒訙蕚洌憾淠Ｐ鸵唤M(外耳廓、外耳道、鼓膜、半規(guī)管)，氣球，白色透明塑料瓶和各色彩紙人手一份?；顒舆^程：一、開始部分1、放錄音聽優(yōu)美的音樂和幼兒吵鬧時的錄音：“感覺怎么樣?是誰把這種覺告訴你的?”→引出耳朵。2、“耳朵是干什么用的呢?”(聽聲音的)出示耳朵的外輪廓。二、基本部分1、“小朋友好，我就是耳朵，嚴格的說應該是耳朵的外輪廓，是耳朵中唯一露在外面的東西?，F(xiàn)在請小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感覺它是什么樣的?請告訴我。”2、幫助幼兒認識外耳廓是由軟骨支撐著的，不軟也不硬。3、實驗游戲：幫助幼兒體驗外輪廓聚攏著聲音的作用。請幼兒分別用手擋在耳朵的前后，感覺聽到的聲音有什么不同(擋在前面的聽不清，擋在后面的聽得清)。4、“聲音是怎樣傳到里面去的呢?”出示外耳道與耳郭對接，“聲音就是從這里傳進去的，它向一條直直的道路，叫外耳道。”(耳道里有細微的茸毛，**灰塵侵入，形成耳屎)5、“聲音走進去后會碰到誰呢?”出示鼓膜放入耳道，幫助幼兒認識鼓膜。膜6、實驗游戲：利用氣球，讓幼兒用嘴巴湊近氣球說話，感知氣球的震動(說話時氣流通過空氣的傳播撞在氣球上，產(chǎn)生了氣球的震動)。鼓膜是耳朵里一塊像氣球皮一樣有彈性的膜，當聲音傳到鼓膜上的時候，就會帶動鼓膜的震動(就像小朋友對著氣球說話時氣球會震動一樣)，在大腦的幫助下就聽到傳來的聲音了。聲音小，鼓膜的震動就大小，反之就大。7、“鼓膜是像氣球皮一樣的東西，如果我們用尖尖的東西刺它會怎么樣?”實驗：刺破氣球。教育幼兒要愛護鼓膜，不要隨便用東西掏耳朵眼兒，不能把小東西塞進耳朵里。8、“如果我們突然用很大的聲音把耳道塞的滿滿的又會怎么樣?”實驗：氣球吹得太滿會爆炸?！澳敲矗覀儜撛鯓颖Ｗo鼓膜呢?”教育幼兒*時不要大喊大叫，不要對著別人的耳朵大聲說話，遇到猛烈的聲音時要捂住耳朵，張開嘴巴，減少鼓膜的壓力。9、“現(xiàn)在小朋友知道了耳朵是怎樣聽聲音的，但是你們知道耳朵另外一個很重要的作用吧?(*衡的'作用)”嘗試半規(guī)管(三根彎曲的小管)與模型相接?！八窃鯓訋椭覀儽３?衡的呢?”實驗：通過透明瓶子里水的流動幫助幼兒理解?！叭」芾镅b著水一樣的液體，當我們的身**置發(fā)生改變時，這些小管里的液體就會流動，我們的大腦根據(jù)這些液體的流動來判斷我們位置的改變并保持*衡的?！?0、實驗游戲：幼兒原地旋轉(zhuǎn)3―5圈停下。“為什么我們已經(jīng)停下了還會有暈的感覺?”11、實驗游戲：指導幼兒往瓶子中放入各色紙片，然后旋轉(zhuǎn)瓶子，看里面的紙片會怎樣?停下后，紙片還會怎樣?(瓶子停下后，紙片還在旋轉(zhuǎn)。)每個人的*衡能力都不一樣，但*衡能力是可以通過鍛煉來提高的，例如：飛行員、舞蹈演員等。小朋友*常玩兒的走獨木橋、過小河的游戲就是在鍛煉和提高我們的*衡能力。三、結(jié)束部分1、教師進行總結(jié)：(1)耳朵的作用。(2)愛護耳朵，保護鼓膜。*時不大喊大叫，耳朵喜歡聽輕聲美妙的聲音。(3)多參加戶外運動，在體育活動中提高*衡的能力。2、游戲活動：《傳話》幼兒園愛耳日活動策劃方案(菁選3篇)(擴展4)——幼兒園愛耳日活動方案10篇幼兒園愛耳日活動方案1聽力殘疾嚴重影響老年人身心健康，不僅直接導致溝通交流障礙，還會引發(fā)多種心理問題，極大地損害老年人的生活質(zhì)量及家庭關系、社會**。我國第二次全國殘疾人抽樣**顯示，60歲以上老年人患聽力殘疾的比例高達11%，做好老年人聽力殘疾預防與康復工作意義十分重大。為喚起全社會關注老年人聽力健康，推進我區(qū)老年聽力殘疾預防與康復工作，結(jié)合我區(qū)實際，現(xiàn)制定《市南區(qū)第xx次全國“愛耳日”宣傳教育活動方案》如下。一、活動主題“健康聽力，幸福人生——關注老年人聽力健康”。二、活動內(nèi)容和形式XX月3日愛耳日活動當天，各街道殘聯(lián)、社區(qū)醫(yī)療(康復)站等，要圍繞活動-主題，從實際出發(fā)，以廣泛性、公益性、社會性為原則，**有關單位及人員在街道、社區(qū)主要街道、廣場設立愛耳日宣傳咨詢點，采取懸掛宣傳橫幅、制作宣傳展板、張貼宣傳畫、設立咨詢臺，開展知識講座、發(fā)放宣傳材料、聽力科普宣傳等形式，營造關愛聽力，重視聽力殘疾預防與康復知識宣傳的氛圍，達到向公眾宣傳教育的效果。心、市南區(qū)人民醫(yī)院、八大湖街道辦事處及社區(qū)康復站(耳疾專家)、區(qū)聾協(xié)等單位共同在八大湖街道大潤發(fā)超市(寧夏路162號)，設立市南區(qū)第十八次全國愛耳日宣傳教育活動主會場，區(qū)殘聯(lián)制作第十八次愛耳日宣傳牌、宣傳授帶等，圍繞宣傳主題，開展活動具體內(nèi)容如下：(1)耳疾專家現(xiàn)場進行耳疾義診;(2)邀請市南區(qū)人民醫(yī)院耳疾專家現(xiàn)場講解預防耳疾知識;(3)現(xiàn)場為10名貧困聽力殘疾人免費發(fā)放助聽器，專家現(xiàn)場講解助聽器的使用方法;(4)向居民發(fā)放第十八次愛耳日宣傳畫、宣傳資料;(5)八大湖社區(qū)40余人的鼓樂隊進行現(xiàn)場表演。3、各街道殘聯(lián)要發(fā)動各社區(qū)居委會、各社區(qū)康復站等，在轄區(qū)醫(yī)院和主要街道、社區(qū)康復服務站張貼宣傳畫、宣傳**、設立愛耳日宣傳黑板報，擴大宣傳面，根據(jù)實際開展知識講座等多種形式的宣傳活動。4、大力開展學齡前聽力殘疾兒童康復訓練救助活動。在愛耳日期間，各街道殘聯(lián)，要認真做好本轄區(qū)20XX年新增學齡前聾兒“康復訓練救助”、“助聽器需求”和1-4歲重度聾兒人工耳蝸植入的摸底**工作,3月5日將本地區(qū)新發(fā)生的1-9歲殘疾兒童康復救助申請審批表(后附：本人殘疾證、戶口簿、三歲以下附醫(yī)學證明復印件)上報區(qū)殘聯(lián)康復科。三、要求1、街道殘聯(lián)和各****及單位要****，從實際出發(fā)，勇于創(chuàng)新，精心**，密切協(xié)作，使愛耳日宣傳教育活動內(nèi)容豐富有效。2、各街道殘聯(lián)要做好愛耳日宣傳教育活動的總結(jié)工作，及時將宣傳教育活動情況的總結(jié)與統(tǒng)計表、感人事例、宣傳報道材料、照片等相關資料收集整X四、宣傳**健康聽力，幸福人生——關注老年人聽力健康關注老年人聽力健康，實現(xiàn)“人人享有康復服務”保護環(huán)境，降低噪聲，預防老年失聰提高愛耳、護耳意識，關愛我的父親母親定期接受聽力檢測，確保老年人聽力健康關注老年人聽力健康，正確使用助聽器消除“人老失聰”錯誤觀念，提高老年人聽力健康水*關注父母聽力健康是子女應盡的義務預防老年聽力殘疾，提高老年人生活質(zhì)量附1、20XX年第十八次全國愛耳日宣傳教育活動情況統(tǒng)計表2、市南0-9歲新增聽力殘疾兒童康復訓練救助摸底**表3、市南區(qū)1-4歲聾兒需配人工耳蝸摸底**表4、第xx次全國“愛耳日”宣傳教育活動科普宣傳材料幼兒園愛耳日活動方案2一、活動主題“防聾治聾，精準服務”。二、時間安排三、宣傳重點貫徹落實《國家殘疾預防行動計劃(20xx-2020年)》，大力宣傳防控出生缺陷、發(fā)育障礙、疾病及傷害致聽力殘疾工作的重要性與必要性，全面推進新生兒聽力篩查；大力宣傳實施殘疾人精準康復服務的重大意義，推進聽力殘疾兒童康復救助、成年聽力殘疾人助聽器適配等工作，落實基本康復服務全覆蓋的要求；大力宣傳耳科及聽力保健科學知識，增強人民愛耳護耳意識；廣泛動員社會各界，全面營造關愛、幫助聽力殘疾人康復的社會氛圍。四、工作要求(一)切實加強****各地要****，認真貫徹落實本通知要求。及時制定宣傳教育活動工作方案，明確分工，協(xié)調(diào)行動，認真做好**實施，確保宣傳教育活動廣泛、深入、扎實開展。(二)積極創(chuàng)新宣傳形式各地要結(jié)合本地實際，積極創(chuàng)新宣傳形式，采用多種方式增強“愛耳日”宣傳教育活動的針對性、有效性和吸引力，形成全社會關注聽力健康，重視聽力殘疾預防與康復的氛圍；充分發(fā)揮報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡、短信、微信、微博等傳播渠道的作用，多渠道發(fā)布“愛耳日”活動消息和聽力殘疾預防與康復知識；要廣泛**發(fā)動專業(yè)機構(gòu)、學術團體等，通過舉辦專題培訓、講座，發(fā)放科普資料，開展咨詢、義診等形式向公眾普及聽力殘疾預防與康復知識；要深入學校、社區(qū)，**好聽力健康宣傳工作。(三)整合推進相關工作各地要以“愛耳日”宣傳教育活動為契機，采取多種措施，加大防聾治聾工作力度，**開展好聽力殘疾人精準康復服務活動。要推動健全聽力殘疾防控體系，重點做好遺傳性耳聾和先天性耳聾預防工作，加強婚前、孕前健康檢查,做好產(chǎn)前篩查、診斷，有效減少聽力殘疾的發(fā)要推動建立聽力殘疾“早發(fā)現(xiàn)-早干預-早康復”的一體化服務及管理模式，大力推廣新生兒聽力篩查，對聽力殘疾兒童實施早期干預、提供全面康復教育，創(chuàng)建良好的隨班就讀環(huán)境，推進融合教育。要拓展業(yè)務范圍，向成年聽力殘疾人普及康復知識，倡導健康的生活方式，提供聽力健康服務，全面推廣專業(yè)化、個性化適配服務，使其提高生活質(zhì)量，享受幸福人生；要整合資源，形成*扶持、全社會參與，*與社會相結(jié)合的聽力殘疾人康復救助體系和公益救助體系，推動聽力殘疾人康復事業(yè)發(fā)展，確保聽力殘疾人與全市人民一道共建共享小康社會。(四)材料報送各地殘聯(lián)要認真做好“愛耳日”宣傳教育活動的總結(jié)。及時收集整理本地宣傳教育活動情況，將活動總結(jié)及活動的相關圖片、視頻等資料于20xx年3月7日(星期二)報送xx市殘聯(lián)康復科,同時在市殘聯(lián)網(wǎng)站上予以宣傳報道。五、宣傳**——防聾治聾，精準服務——建立“早發(fā)現(xiàn)、早干預、早康復”一體化服務模式——全面實施融合教育，幫助聽障兒童回歸主流社會——實施聽力殘疾人精準康復，共建共享小康社會——全社會共同關注聽力殘疾人——普及愛耳意識，延緩聽力減退——精準的聽力康復，聾人的天籟**——防聾重在科普，治聾重在科學——防聾先行，治聾精準——防聾治聾，貴在精準——關注聽障兒童全面康復——提高聽力殘疾預防與康復意識，確保兒童聽力健康——健康聆聽，幸福一生——重視耳科保健，減少耳聾發(fā)生幼兒園愛耳日活動方案3防與康復工作，提高廣大師生愛耳、護耳意識，減少聽力殘疾的發(fā)生。根據(jù)寧國市殘工委《關于開展第xx次全國“愛耳日”宣傳教育活動的通知》(寧殘工委字[20XX]1號)文件要求，擬定在“愛耳日”期間，在廣大師生中開展宣傳教育活動，現(xiàn)就有關事項通知如下：一、活動主題“防聾治聾，精準服務”。二、時間安排三、宣傳重點貫徹落實《國家殘疾預防行動計劃(2016-2020年)》，大力宣傳防控出生缺陷、發(fā)育障礙、疾病及傷害致聽力殘疾工作的重要性與必要性，全面推進新生兒聽力篩查;大力宣傳耳科及聽力保健科學知識，增強人民愛耳護耳意識;廣泛動員社會各界，全面營造關愛、幫助聽力殘疾人康復的社會氛圍。四、工作要求(一)切實加強****各校要****，認真貫徹落實本通知要求。及時制定宣傳教育活動工作方案，明確分工，協(xié)調(diào)行動，認真做好**實施，確保宣傳教育活動廣泛、扎實開(二)積極創(chuàng)新宣傳形式各校要結(jié)合本校實際，積極創(chuàng)新宣傳形式，采用多種方式增強“愛耳日”宣傳教育活動的針對性、有效性和吸引力，形成師生關注聽力健康，重視聽力殘疾預防與康復的氛圍;充分發(fā)揮校園廣播、電視、網(wǎng)站、短信、微信、板報、條幅等傳播渠道的作用，利用校會、班會、專題會等多渠道宣傳“愛耳日”活動消息和聽力殘疾預防與康復知識;可邀請專業(yè)機構(gòu)，通過舉辦專題培訓、講座，發(fā)放科普資料，開展咨詢、義診等形式向師生普及聽力殘疾預防與康復知識。同時，對聽力殘疾兒童實施早期干預、提供全面康復教育，創(chuàng)建良好的隨班就讀環(huán)境，推進融合教育。(四)材料報送各校要認真做好“愛耳日”宣傳教育活動的總結(jié)。及時收集整理本校宣傳活動總結(jié)及活動的相關圖片、視頻等資料于20XX年3月4日報送法安科。五、宣傳**——防聾治聾，精準服務——建立“早發(fā)現(xiàn)、早干預、早康復”一體化服務模式——全面實施融合教育，幫助聽障兒童回歸主流社會——實施聽力殘疾人精準康復，共建共享小康社會——全社會共同關注聽力殘疾人——普及愛耳意識，延緩聽力減退——精準的聽力康復，聾人的天籟**——防聾重在科普，治聾重在科學——防聾先行，治聾精準——防聾治聾，貴在精準——關注聽障兒童全面康復——提高聽力殘疾預防與康復意識，確保兒童聽力健康——健康聆聽，幸福一生——重視耳科保健，減少耳聾發(fā)生幼兒園愛耳日活動方案4活動背景：之一，鳥語花香，山呼海嘯，都必須經(jīng)過耳朵才能感受到，沒有聽力，語言交流就無從談起。兒童正處于語言的形成期，因此，保護聽力更顯得尤為重要?；顒有麄?*：珍愛聽力，快樂成長！活動總目標：1、知道耳朵的作用和保護耳朵的方法，會用耳朵辨別不同的聲音。2、懂得耳朵對人的重要性，養(yǎng)成保護耳朵的良好習慣。3、熱愛自己的耳朵，培養(yǎng)助殘愛心。各年齡段參考案例：高幼組：活動一：我的耳朵活動目標：1、使幼兒了解耳朵的作用和主要構(gòu)成部分的名稱。2、重點認識鼓膜，知道如何保護它。3、懂得保護耳朵的重要性，培養(yǎng)幼兒正確、文明的聽、說習慣?；顒訙蕚洌憾淠Ｐ鸵唤M(外耳廓、外耳道、鼓膜、半規(guī)管)，氣球，白色透明塑料瓶和各色彩紙人手一份?；顒舆^程：一、開始部分1、放錄音聽優(yōu)美的音樂和幼兒吵鬧時的錄音：“感覺怎么樣?是誰把這種覺告訴你的?”→引出耳朵。2、“耳朵是干什么用的呢?”(聽聲音的)出示耳朵的外輪廓。二、基本部分1、“小朋友好，我就是耳朵，嚴格的說應該是耳朵的外輪廓，是耳朵中唯一露在外面的東西。現(xiàn)在請小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感覺它是什么樣的?請告訴我?！?、幫助幼兒認識外耳廓是由軟骨支撐著的，不軟也不硬。3、實驗游戲：幫助幼兒體驗外輪廓聚攏著聲音的作用。請幼兒分別用手擋在耳朵的前后，感覺聽到的聲音有什么不同(擋在前面的聽不清，擋在后面的聽得清)。4、“聲音是怎樣傳到里面去的呢?”出示外耳道與耳郭對接，“聲音就是從這里傳進去的，它向一條直直的道路，叫外耳道。”(耳道里有細微的茸毛，**灰塵侵入，形成耳屎)5、“聲音走進去后會碰到誰呢?”出示鼓膜放入耳道，幫助幼兒認識鼓膜。膜6、實驗游戲：利用氣球，讓幼兒用嘴巴湊近氣球說話，感知氣球的震動(說話時氣流通過空氣的傳播撞在氣球上，產(chǎn)生了氣球的震動)。鼓膜是耳朵里一塊像氣球皮一樣有彈性的膜，當聲音傳到鼓膜上的時候，就會帶動鼓膜的震動(就像小朋友對著氣球說話時氣球會震動一樣)，在大腦的幫助下就聽到傳來的聲音了。聲音小，鼓膜的震動就大小，反之就大。7、“鼓膜是像氣球皮一樣的東西，如果我們用尖尖的東西刺它會怎么樣?”實驗：刺破氣球。教育幼兒要愛護鼓膜，不要隨便用東西掏耳朵眼兒，不能把小東西塞進耳朵里。8、“如果我們突然用很大的聲音把耳道塞的滿滿的又會怎么樣?”實驗：氣球吹得太滿會爆炸?！澳敲矗覀儜撛鯓颖Ｗo鼓膜呢?”教育幼兒*時不要大喊大叫，不要對著別人的耳朵大聲說話，遇到猛烈的聲音時要捂住耳朵，張開嘴巴，減少鼓膜的壓力。9、“現(xiàn)在小朋友知道了耳朵是怎樣聽聲音的，但是你們知道耳朵另外一個很重要的作用吧?(*衡的作用)”嘗試半規(guī)管(三根彎曲的小管)與模型相接?！八窃鯓訋椭覀儽３?衡的呢?”實驗：通過透明瓶子里水的流動幫助幼兒理解。“三根小管里裝著水一樣的液體，當我們的身**置發(fā)生改變時，這些小管里的液體就會流動，我們的大腦根據(jù)這些液體的流動來判斷我們位置的改變并保持*衡的。”10、實驗游戲：幼兒原地旋轉(zhuǎn)3―5圈停下?！盀槭裁次覀円呀?jīng)停下了還會有暈的感覺?”11、實驗游戲：指導幼兒往瓶子中放入各色紙片，然后旋轉(zhuǎn)瓶子，看里面的紙片會怎樣?停下后，紙片還會怎樣?(瓶子停下后，紙片還在旋轉(zhuǎn)。)每個人的*衡能力都不一樣，但*衡能力是可以通過鍛煉來提高的，例如：飛行員、舞蹈演員等。小朋友*常玩兒的走獨木橋、過小河的游戲就是在鍛煉和提高我們的*衡能力。三、結(jié)束部分1、教師進行總結(jié)：(1)耳朵的作用。(2)愛護耳朵，保護鼓膜。*時不大喊大叫，耳朵喜歡聽輕聲美妙的聲音。(3)多參加戶外運動，在體育活動中提高*衡的能力。2、游戲活動：《傳話》中幼組：活動一：耳朵的秘密活動目標：1、讓幼兒知道耳朵很重要，幫助他們樹立保護耳朵的觀念2、讓幼兒通過辨別行為對錯，了解保護耳朵的基本常識?；顒訙蕚洌?、各種聲音的錄音，如下雨聲、切菜聲、火車鳴笛聲等。2、每名幼兒一套彩筆?；顒舆^程1、教師出謎語導入：“左邊一座山，右邊一座山，用手摸得著，用眼看不2、玩游戲“聲音聚會”。教師播放各種聲音的錄音、請幼兒猜這是什么發(fā)出的聲音。3、教師：“你們的耳朵真能干。那么，你們有哪些保護耳朵的辦法呢？”幼兒**發(fā)言。教師小結(jié)：1、“長時間聽大音量的音樂，我們的耳朵就會變得不那么靈敏?！?、“很大的聲音容易損傷人耳朵里面的耳膜，可能導致以后聽不見聲音?！?、“往耳朵塞東西很可能取不出來，非常危險?！?、“耳朵是嬌嫩的器官，挖耳朵的工具不容易**，稍不留意就會讓耳朵受傷?！?、“冬天天氣寒冷，我們可以用圍巾或者專門的護耳保護自己的耳朵不被凍傷?！?、“耳朵進水是個麻煩的事情，所以我們在洗澡、洗頭和游泳的時候都要小心，如果耳朵進水，可以偏著頭用手掌使勁壓住耳朵再松開，這樣把耳朵里的水引出來。”活動二：保護耳朵活動目標：1、知道耳朵的功能，會用耳朵辨別不同的聲音。2、懂的耳朵對人的重要性，了解保護耳朵的辦法?；顒訙蕚洌阂魳反艓?、錄音機、小鼓、廢舊的紙、水、杯子、電子琴、黃豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等。活動過程：一、導入活動1、通過猜謎語引出活動主題師：小朋友，今天老師要給大家猜一個謎語，看看誰最聰明，能最先猜出謎底，誰猜出來，就舉手告訴老師好不好？(教師說謎語，引導孩子們猜出謎底是耳朵后，請小朋友們回答問題。)師：小朋友們，我們已經(jīng)知道剛才老師才的謎語的答案是耳朵了，現(xiàn)在請小朋友們摸一摸自己的小耳朵，再看看別人的耳朵，說說小耳朵長的什么樣？像什么呀？師：小朋友們說的真好，象我們*時寫的數(shù)字3，那你們知道我們的小耳朵有什么用處嗎？接下來，老師要帶領大家做一個游戲，做完這個游戲后，小朋友們就知道我們的小耳朵有什么用了。2、游戲“小耳朵真有用”師：現(xiàn)在，請小朋友們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師接下來要干什么？好不好呀！(幼兒們閉上眼睛后，取出事先準備好的錄音機、琴、小鼓等，使他們發(fā)出聲音，，看幼兒們能不能聽出都是什么發(fā)出了聲音，初步了解耳朵的用處。)師：小朋友們，你們知道老師剛才干什么了嗎?師：咦，奇怪，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道**了些什么呀？師：哦，原來是用耳朵聽的呀，小朋友們可真聰明。那現(xiàn)在請小朋友們，閉上眼睛后，再把耳朵捂住，看還能不能猜出老師接下來要干什么。(這次取出準備好的廢紙、水、杯子，看幼兒們還能不能聽出撕紙和倒水的聲音。)師：小朋友們，這次你們知道老師干什么了嗎？師：剛才你們還能猜出老師干了什么，這次為什么不知道了呢？師：哦，原來是這樣，因為耳朵聽不見了，所以你們猜不到了，那你們說我們的小耳朵是不是非常有用呀！師：嗯，我們的小耳朵可以幫我們聽見各種不同的聲音，其實我們身體上的每個器官都有非常大的作用，像眼睛可以看東西、鼻子可以聞香味、耳朵可以聽聲音，嘴巴可以吃東西等等，師：小朋友們，咱們接下來在玩捉迷藏的游戲好嗎？介紹游戲規(guī)則，帶領幼兒們玩游戲。師：小朋友們，一會我請一位小朋友到前面來蒙上眼睛，你們圍成一個圈，把他圍在中間，一面轉(zhuǎn)圈，一面說兒歌，等兒歌說完了就不許再動了，要呆在原地讓他來捉你們，捉到你以后你就大聲地對他說一句話，讓他聽聽你的聲音，咱們看他能不能猜出你是誰好嗎?通過游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音，還有分辨聲音的功能。師：小朋友們，我們現(xiàn)在做完了好玩的游戲了，你們現(xiàn)在知道我們的耳朵有什么用了嗎？二、和幼兒討論各種保護耳朵的辦法教師拿出掏耳勺掏耳朵，然后**：小朋友們，老師現(xiàn)在干嘛呢？師：嗯，是的，老師在給自己掏耳朵。那小朋友們*時可以自己掏耳朵嗎？師：對了，老師是成年人，能自己掏耳朵，可小朋友們還太小，千萬可不能自己隨便的掏耳朵，要找爸爸媽媽爸爸幫忙知道嗎？教師拿出黃豆**：小朋友們這是什么呀？師：嗯，對了是黃豆，那我現(xiàn)在想把這顆黃豆塞進耳朵里行嗎？師：小朋友們說的很對，我們千萬不能把這些小東西放進我們的耳朵里或是鼻子里，那樣做是很危險的，會傷害到我們的耳朵和鼻子的。繼續(xù)拿出準備的鞭炮和耳帽，讓幼兒知道在遇到放鞭炮等強烈的噪音時要張大嘴巴，捂住耳朵，以免讓噪音傷害到耳朵，天氣還冷時還要戴耳帽、圍巾等，保護好耳朵，不要被凍傷。三、結(jié)束部分：師：小朋友們，剛才老師帶領大家玩了好玩的游戲，你們玩得高興嗎？師：我們今天還認識了我們的小耳朵，知道了小耳朵對我們的重要性，并且還學會了以后應該怎樣保護我們的耳朵，是不是呀？師：聽，外面是什么聲音，那么熱鬧!請小朋友們跟老師到外面去聽聽、去感受一下大自然中的各種聲音吧。附：謎語兒歌左一片，右一片，小貓、小狗、小刺猬。隔座山兒看不見，請你猜猜我是誰？各種聲音聽得見。低幼、*組：活動一：機靈的耳朵活動目標：1、感知和分辨日常生活中一些不同的聲音，發(fā)展聽覺。2、知道耳朵能聽聲音，要保護好自己的耳朵?；顒訙蕚洌簳l(fā)聲音的小樂器、課件《機靈的耳朵》、小動物頭飾每人一個?；顒釉O計：一、感知聲音1、幼兒**選擇桌上的材料進行操作，想辦法讓他們發(fā)出聲音。2、聽一聽有些什么聲音？你是怎么聽到的？二、傾聽分辨不同的聲音1、師播放課件《機靈的耳朵》，幼兒傾聽辨別日常生活中的各種聲音。2、小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。朵靈1、請幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂器，請他們用手指出聲音從哪里來。2、小結(jié)：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。1、請幼兒捂住耳朵，老師輕聲說話，體驗聽不見的不方便。2、討論：如何保護耳朵？3、小結(jié)：不能在教室里大喊大叫，不要亂挖耳朵，也不能往耳朵里塞東西，聽到很響的聲音要張大嘴巴。小朋友，讓我們一起保護好耳朵，讓它變的更機靈好嗎！”活動二：會聽聲音的耳朵活動目標：1、知道每個人都有兩只耳朵以及耳朵的主要外行特征。2、學習用耳朵辨別不同的聲音和來自不同的方向的聲音?；顒訙蕚洌?、請三名大班幼兒扮演小動物：狗、青蛙、羊。2、幼兒熟悉的故事片段和音樂片段。3、任意四種樂器?；顒又攸c與難點：1、了解耳朵的特征活動過程：一、教師和幼兒一起欣賞故事片段和音樂片段。1、教師：我們一起來欣賞一段好聽的故事。2、教師：你們還想欣賞好聽的音樂嗎3、教師與幼兒共同欣賞音樂片段。教師和幼兒一起唱唱跳跳。4、教師：剛才，你們怎么聽到動聽的故事和好聽的音樂的呢？5、教師小結(jié)：我們的.耳朵能聽到動聽的故事和好聽的音樂，耳朵真有用。用二、教師和幼兒共同觀察耳朵的特征區(qū)域游戲：1、為娃娃清洗耳朵2、制作傳聲筒家長園地：張貼關于“保護耳朵”的宣傳標語每個人的耳朵都能聽到來自大自然最原始、最美妙的聲音，讓我們開啟愛耳之旅，享受有聲的天籟世界！幼兒園愛耳日活動方案5活動背景：一，鳥語花香，山呼海嘯，都必須經(jīng)過耳朵才能感受到，沒有聽力，語言交流就無從談起。兒童正處于語言的形成期，因此，保護聽力更顯得尤為重要?；顒有麄?*：珍愛聽力，快樂成長！活動總目標：1、知道耳朵的作用和保護耳朵的方法，會用耳朵辨別不同的聲音。2、懂得耳朵對人的重要性，養(yǎng)成保護耳朵的良好習慣。3、熱愛自己的耳朵，培養(yǎng)助殘愛心。各年齡段參考案例：高幼組：活動一：我的耳朵活動目標：1、使幼兒了解耳朵的作用和主要構(gòu)成部分的名稱。2、重點認識鼓膜，知道如何保護它。3、懂得保護耳朵的重要性，培養(yǎng)幼兒正確、文明的聽、說習慣?；顒訙蕚洌憾淠Ｐ鸵唤M(外耳廓、外耳道、鼓膜、半規(guī)管)，氣球，白色透明塑料瓶和各色彩紙人手一份。活動過程：一、開始部分1、放錄音聽優(yōu)美的音樂和幼兒吵鬧時的錄音：“感覺怎么樣?是誰把這種覺告訴你的?”→引出耳朵。2、“耳朵是干什么用的呢?”(聽聲音的)出示耳朵的外輪廓。二、基本部分1、“小朋友好，我就是耳朵，嚴格的說應該是耳朵的外輪廓，是耳朵中唯一露在外面的東西?，F(xiàn)在請小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感覺它是什么樣的?請告訴我?！?、幫助幼兒認識外耳廓是由軟骨支撐著的，不軟也不硬。3、實驗游戲：幫助幼兒體驗外輪廓聚攏著聲音的作用。請幼兒分別用手擋在耳朵的前后，感覺聽到的聲音有什么不同(擋在前面的聽不清，擋在后面的聽得清)。4、“聲音是怎樣傳到里面去的呢?”出示外耳道與耳郭對接，“聲音就是從這里傳進去的，它向一條直直的道路，叫外耳道。”(耳道里有細微的茸毛，**灰塵侵入，形成耳屎)5、“聲音走進去后會碰到誰呢?”出示鼓膜放入耳道，幫助幼兒認識鼓膜。膜6、實驗游戲：利用氣球，讓幼兒用嘴巴湊近氣球說話，感知氣球的震動(說話時氣流通過空氣的傳播撞在氣球上，產(chǎn)生了氣球的震動)。鼓膜是耳朵里一塊像氣球皮一樣有彈性的膜，當聲音傳到鼓膜上的時候，就會帶動鼓膜的震動(就像小朋友對著氣球說話時氣球會震動一樣)，在大腦的幫助下就聽到傳來的聲音了。聲音小，鼓膜的震動就大小，反之就大。7、“鼓膜是像氣球皮一樣的東西，如果我們用尖尖的東西刺它會怎么樣?”實驗：刺破氣球。教育幼兒要愛護鼓膜，不要隨便用東西掏耳朵眼兒，不能把小東西塞進耳朵里。8、“如果我們突然用很大的聲音把耳道塞的滿滿的又會怎么樣?”實驗：氣球吹得太滿會爆炸?！澳敲?，我們應該怎樣保護鼓膜呢?”教育幼兒*時不要大喊大叫，不要對著別人的耳朵大聲說話，遇到猛烈的聲音時要捂住耳朵，張開嘴巴，減少鼓膜的壓力。9、“現(xiàn)在小朋友知道了耳朵是怎樣聽聲音的，但是你們知道耳朵另外一個很重要的作用吧?(*衡的作用)”嘗試半規(guī)管(三根彎曲的小管)與模型相接?！八窃鯓訋椭覀儽３?衡的呢?”實驗：通過透明瓶子里水的流動幫助幼兒理解。“三根小管里裝著水一樣的液體，當我們的身**置發(fā)生改變時，這些小管里的液體就會流動，我們的'大腦根據(jù)這些液體的流動來判斷我們位置的改變并保持*衡的?！?0、實驗游戲：幼兒原地旋轉(zhuǎn)3―5圈停下?！盀槭裁次覀円呀?jīng)停下了還會有暈的感覺?”11、實驗游戲：指導幼兒往瓶子中放入各色紙片，然后旋轉(zhuǎn)瓶子，看里面的紙片會怎樣?停下后，紙片還會怎樣?(瓶子停下后，紙片還在旋轉(zhuǎn)。)每個人的*衡能力都不一樣，但*衡能力是可以通過鍛煉來提高的，例如：飛行員、舞蹈演員等。小朋友*常玩兒的走獨木橋、過小河的游戲就是在鍛煉和提高我們的*衡能力。三、結(jié)束部分1、教師進行總結(jié)：(1)耳朵的作用。(2)愛護耳朵，保護鼓膜。*時不大喊大叫，耳朵喜歡聽輕聲美妙的聲音。(3)多參加戶外運動，在體育活動中提高*衡的能力。2、游戲活動：《傳話》中幼組：活動一：耳朵的秘密活動目標：1、讓幼兒知道耳朵很重要，幫助他們樹立保護耳朵的觀念2、讓幼兒通過辨別行為對錯，了解保護耳朵的基本常識。活動準備：1、各種聲音的錄音，如下雨聲、切菜聲、火車鳴笛聲等。2、每名幼兒一套彩筆?；顒舆^程1、教師出謎語導入：“左邊一座山，右邊一座山，用手摸得著，用眼看不2、玩游戲“聲音聚會”。教師播放各種聲音的錄音、請幼兒猜這是什么發(fā)出的聲音。3、教師：“你們的耳朵真能干。那么，你們有哪些保護耳朵的辦法呢？”幼兒**發(fā)言。教師小結(jié)：1、“長時間聽大音量的音樂，我們的耳朵就會變得不那么靈敏?！?、“很大的聲音容易損傷人耳朵里面的耳膜，可能導致以后聽不見聲音。”3、“往耳朵塞東西很可能取不出來，非常危險?！?、“耳朵是嬌嫩的器官，挖耳朵的工具不容易**，稍不留意就會讓耳朵受傷。”5、“冬天天氣寒冷，我們可以用圍巾或者專門的護耳保護自己的耳朵不被凍傷?！?、“耳朵進水是個麻煩的事情，所以我們在洗澡、洗頭和游泳的時候都要小心，如果耳朵進水，可以偏著頭用手掌使勁壓住耳朵再松開，這樣把耳朵里的水引出來?！被顒佣罕Ｗo耳朵活動目標：1、知道耳朵的功能，會用耳朵辨別不同的聲音。2、懂的耳朵對人的重要性，了解保護耳朵的辦法?；顒訙蕚洌阂魳反艓?、錄音機、小鼓、廢舊的紙、水、杯子、電子琴、黃豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等。活動過程：一、導入活動1、通過猜謎語引出活動主題師：小朋友，今天老師要給大家猜一個謎語，看看誰最聰明，能最先猜出謎底，誰猜出來，就舉手告訴老師好不好？(教師說謎語，引導孩子們猜出謎底是耳朵后，請小朋友們回答問題。)師：小朋友們，我們已經(jīng)知道剛才老師才的謎語的答案是耳朵了，現(xiàn)在請小朋友們摸一摸自己的小耳朵，再看看別人的耳朵，說說小耳朵長的什么樣？像什么呀？師：小朋友們說的真好，象我們*時寫的數(shù)字3，那你們知道我們的小耳朵有什么用處嗎？接下來，老師要帶領大家做一個游戲，做完這個游戲后，小朋友們就知道我們的小耳朵有什么用了。2、游戲“小耳朵真有用”師：現(xiàn)在，請小朋友們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師接下來要干什么？好不好呀！(幼兒們閉上眼睛后，取出事先準備好的錄音機、琴、小鼓等，使他們發(fā)出聲音，看幼兒們能不能聽出都是什么發(fā)出了聲音，初步了解耳朵的用處。)師：小朋友們，你們知道老師剛才干什么了嗎?師：咦，奇怪，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道**了些什么呀？師：哦，原來是用耳朵聽的呀，小朋友們可真聰明。那現(xiàn)在請小朋友們，閉上眼睛后，再把耳朵捂住，看還能不能猜出老師接下來要干什么。(這次取出準備好的廢紙、水、杯子，看幼兒們還能不能聽出撕紙和倒水的聲音。)師：小朋友們，這次你們知道老師干什么了嗎？師：剛才你們還能猜出老師干了什么，這次為什么不知道了呢？師：哦，原來是這樣，因為耳朵聽不見了，所以你們猜不到了，那你們說我們的小耳朵是不是非常有用呀！師：嗯，我們的小耳朵可以幫我們聽見各種不同的聲音，其實我們身體上的每個器官都有非常大的作用，像眼睛可以看東西、鼻子可以聞香味、耳朵可以聽聲音，嘴巴可以吃東西等等，師：小朋友們，咱們接下來在玩捉迷藏的游戲好嗎？介紹游戲規(guī)則，帶領幼兒們玩游戲。師：小朋友們，一會我請一位小朋友到前面來蒙上眼睛，你們圍成一個圈，把他圍在中間，一面轉(zhuǎn)圈，一面說兒歌，等兒歌說完了就不許再動了，要呆在原地讓他來捉你們，捉到你以后你就大聲地對他說一句話，讓他聽聽你的聲音，咱們看他能不能猜出你是誰好嗎?通過游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音，還有分辨聲音的功能。師：小朋友們，我們現(xiàn)在做完了好玩的游戲了，你們現(xiàn)在知道我們的耳朵有什么用了嗎？二、和幼兒討論各種保護耳朵的辦法教師拿出掏耳勺掏耳朵，然后**：小朋友們，老師現(xiàn)在干嘛呢？師：嗯，是的，老師在給自己掏耳朵。那小朋友們*時可以自己掏耳朵嗎？師：對了，老師是成年人，能自己掏耳朵，可小朋友們還太小，千萬可不能自己隨便的掏耳朵，要找爸爸媽媽爸爸幫忙知道嗎？教師拿出黃豆**：小朋友們這是什么呀？師：嗯，對了是黃豆，那我現(xiàn)在想把這顆黃豆塞進耳朵里行嗎？師：小朋友們說的很對，我們千萬不能把這些小東西放進我們的耳朵里或是鼻子里，那樣做是很危險的，會傷害到我們的耳朵和鼻子的。繼續(xù)拿出準備的鞭炮和耳帽，讓幼兒知道在遇到放鞭炮等強烈的噪音時要張大嘴巴，捂住耳朵，以免讓噪音傷害到耳朵，天氣還冷時還要戴耳帽、圍巾等，保護好耳朵，不要被凍傷。三、結(jié)束部分：師：小朋友們，剛才老師帶領大家玩了好玩的游戲，你們玩得高興嗎？師：我們今天還認識了我們的小耳朵，知道了小耳朵對我們的重要性，并且還學會了以后應該怎樣保護我們的耳朵，是不是呀？師：聽，外面是什么聲音，那么熱鬧!請小朋友們跟老師到外面去聽聽、去感受一下大自然中的各種聲音吧。附：謎語兒歌左一片，右一片，小貓、小狗、小刺猬。隔座山兒看不見，請你猜猜我是誰？各種聲音聽得見。低幼、*組：活動一：機靈的耳朵活動目標：1、感知和分辨日常生活中一些不同的聲音，發(fā)展聽覺。2、知道耳朵能聽聲音，要保護好自己的耳朵?；顒訙蕚洌簳l(fā)聲音的小樂器、課件《機靈的耳朵》、小動物頭飾每人一個。活動設計：一、感知聲音1、幼兒**選擇桌上的材料進行操作，想辦法讓他們發(fā)出聲音。2、聽一聽有些什么聲音？你是怎么聽到的？二、傾聽分辨不同的聲音1、師播放課件《機靈的耳朵》，幼兒傾聽辨別日常生活中的各種聲音。2、小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。三、游戲：誰的耳朵靈1、請幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂器，請他們用手指出聲音從哪里來。2、小結(jié)：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。四、討論如何保護耳朵1、請幼兒捂住耳朵，老師輕聲說話，體驗聽不見的不方便。2、討論：如何保護耳朵？3、小結(jié)：不能在教室里大喊大叫，不要亂挖耳朵，也不能往耳朵里塞東西，聽到很響的聲音要張大嘴巴。小朋友，讓我們一起保護好耳朵，讓它變的更機靈好嗎！”活動二：會聽聲音的耳朵活動目標：1、知道每個人都有兩只耳朵以及耳朵的主要外行特征。2、學習用耳朵辨別不同的聲音和來自不同的方向的聲音?；顒訙蕚洌?、請三名大班幼兒扮演小動物：狗、青蛙、羊。2、幼兒熟悉的故事片段和音樂片段。3、任意四種樂器?；顒又攸c與難點：1、了解耳朵的特征2、耳朵辨別不同的聲音?；顒舆^程：一、教師和幼兒一起欣賞故事片段和音樂片段。1、教師：我們一起來欣賞一段好聽的故事。2、教師：你們還想欣賞好聽的音樂嗎3、教師與幼兒共同欣賞音樂片段。教師和幼兒一起唱唱跳跳。4、教師：剛才，你們怎么聽到動聽的故事和好聽的音樂的呢？5、教師小結(jié)：我們的耳朵能聽到動聽的故事和好聽的音樂，耳朵真有用。二、教師和幼兒共同觀察耳朵的特征區(qū)域游戲：1、為娃娃清洗耳朵2、制作傳聲筒家長園地：張貼關于“保護耳朵”的宣傳標語每個人的耳朵都能聽到來自大自然最原始、最美妙的聲音，讓我們開啟愛耳之旅，享受有聲的天籟世界！幼兒園愛耳日活動方案6活動意義：3月3日，是全國"愛耳日"。在今年的"愛耳日"來臨之際，書院幼兒園大班年級組開展了以"愛耳日"為主題的宣傳教育活動。旨在向幼兒宣傳愛耳護耳的有關知識?；顒又?，老師首先向孩子們介紹了愛耳日的意義，并通過聽保健老師講解耳朵的構(gòu)造，同時形象地觀看耳朵解剖圖，讓大家知道耳朵對于我們的重要性。傷害耳朵，會對我們的生活、學習帶來不便。而后，通過自己**繪畫的形式畫出保護耳朵圖告訴弟弟妹妹，讓他們也來了解愛護耳朵的各種方法?；顒拥拈_展，培養(yǎng)了孩子良好的生活習慣，使孩子們了解了愛耳護耳的知識，增強了孩子保護耳朵的意識?；顒用Q：小耳朵大本領活動目標：1、在說說、聽聽、玩玩、畫畫中了解耳朵的功能，學習保護耳朵的方法。2、知道"愛耳日"的涵義，學習成為愛耳宣傳員?；顒訙蕚洌赫埍＝±蠋熯M課堂、音樂、繪畫材料活動過程：一、談話導入：1、小朋友你們知道今天是什么日子嗎?2、為什么要把保護耳朵特別設立一天呢?3、交流：耳朵有什么作用?如果耳朵聽不見我們會怎么辦?4、小結(jié)：耳朵是我們身體重要的器官，我們身邊的所以聲音都是依靠耳朵的聽覺來完成的。二、耳朵的秘密1、聽保健老師介紹耳朵的構(gòu)造。2、討論：我們怎么樣?幢;ざ??3、小結(jié)：我們不能把臟東西塞入耳朵，也不能大聲吵鬧，很大的聲音耳朵聽了會不舒服的。4、設疑：什么時候耳朵會聽不到聲音?三、游戲體驗：1、游戲1：這是誰的聲音?請全部幼兒蒙上眼睛，然后請其中一個幼兒說一句話，其他幼兒猜猜剛才說話的是誰?2、游戲2：好聽的聲音：播放各種動物的叫聲，幼兒說說，學學動物的聲音。3、游戲3：我說你聽兩個幼兒距離一米遠，其中一個幼兒拿起紙質(zhì)的"話筒"輕輕的講一句話，另外一個用小耳朵聽出同伴講的內(nèi)容。4、小結(jié)：生活中有各種聲音，我們只要安靜地傾聽就能發(fā)現(xiàn)和感受。四、表達表現(xiàn)1、保護耳朵很重要，我們把保護耳朵的方法畫下來，告訴弟弟妹妹。2、幼兒**繪畫：保護耳朵3、把保護耳圖畫送給弟弟妹妹，并介紹保護耳朵的方法。幼兒園愛耳日活動方案7活動意義：3月3日，是全國"愛