精選大班數(shù)學(xué)教案八篇

第頁共頁精選大班數(shù)學(xué)教案八篇精選大班數(shù)學(xué)教案八篇大班數(shù)學(xué)教案篇1活動目的：1、學(xué)習(xí)二等分、四等分，初步理解整體與局部的關(guān)系，知道整體大于局部，局部合起來是整體。2、能運用等分知識，合作解決生活中的問題，體驗成功的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：1、老師演示材料：圖片；手偶架、小熊手偶2個；2個蘋果及盤子；長方形等分卡。2、幼兒操作材料：圓形、長方形、正方形、橢圓形、花形、八角星形、梯形、三角形紙卡假設(shè)干張；毛線每人一根；玩具假設(shè)干。3、記錄卡?；顒舆^程：一、幫小熊分蘋果，學(xué)習(xí)二等分。1、幫兩只小熊把1個蘋果二等分。演示講解：把一個蘋果分成一樣大的兩份叫二等分。其中的一份是原來的二分之一或一半。2、提問講解：整體大于局部。3、用蘋果演示，局部合起來還是原來的整體。引導(dǎo)幼兒說出：1個蘋果可以分成相等的兩份，兩份合起來還是原來的1個。4、兩個蘋果平均分成1個1個，也叫二等分。二、操作練習(xí)：把圓形紙進(jìn)展二等分。1、兩名幼兒合作將一張圓形紙二等分，每人能得到其中的二分之一。2、提問：誰知道用什么方法證明二等分后的兩局部一樣大？二等分的一份是原來物體的多少？〔二分之一或一半?！?、請幼兒數(shù)一數(shù)8個半圓合起來之后是幾個圓形。三、在操作中探究：將長方形四等分的多種方法。1、請幼兒動腦筋，講一講什么是四等分。玩折紙游戲：請幼兒嘗試用橫折、豎折、斜折等多種方法將長方形四等分。比一比，看誰分得快，看誰的方法與別人的不一樣。2、請幼兒講一講自己四等分的方法，有沒有什么小竅門。方法：先二等分，再四等分。3、觀看、總結(jié)長方形四等分的方法。找出錯誤的四等分。四、找一找、試一試還有哪些圖形可以四等分，哪些不能四等分，并記錄。大班數(shù)學(xué)教案篇2教學(xué)目的：1、常識探究運用數(shù)字、符號、簡單的文字等方法記錄自己與同伴的生日。2、較發(fā)現(xiàn)同伴之間年齡的大小差異，并判斷出誰大誰小。3、意與同伴在討論、交流中積極發(fā)表自己的見解。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：五張小朋友出生的年齡的圖片。學(xué)具：按小組準(zhǔn)備，記錄單1張，鉛筆，水彩筆?；顒舆^程：一、在“生日歌”音樂情境導(dǎo)入，引起興趣。今天小熊真快樂，原來它要過生日了。它的生日是：20xx年5月26日?！灿涗浽诩埳稀硢枺核鼛讱q了？應(yīng)該點幾支蠟燭呢？二、結(jié)合幼兒實際講講生日情況。1、老師：小朋友你們知道自己的生日嗎？你們的生日是怎樣度過的？2、老師：你的生日是哪一年的幾月幾日，點幾支蠟燭過生日的？三、操作：為小熊的好朋友算年齡，涂蠟燭。1、小熊有一群好朋友也知道自己的生日。請你算算他們〔操作卡〕上的孩子的年齡，為她點相應(yīng)數(shù)量的蠟燭，祝她生日快樂。2、評價：你怎么為她算年齡的，大家看看她算得對不對?！矎纳鰜砟悄?歲算起，一直算到20xx年，就可以算出年齡了〕四、結(jié)合生日卡片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)通過比擬年、月、日，正確判斷排列小朋友的年齡大小。1、以小組為單位把操作卡按年齡從大到小排列順序，引導(dǎo)幼兒觀察年月日。2、小結(jié)排列情況，總結(jié)方法：先按年份排列，同一年出生的小朋友看月份大小。同年同月出生的看日的大小。延伸活動：1、引導(dǎo)孩子記住好朋友的生日，在他生日之際送上最真的祝福，建立良好的友誼。2、記住爸爸媽媽的生日，有顆感恩的心。大班數(shù)學(xué)教案篇3目的：1、知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和42、在操作活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成3、愿意積極動腦，大膽嘗試。準(zhǔn)備：一、復(fù)習(xí)1~5的組成1、師：今天我們來玩上次老師教過的'“碰球”游戲，再復(fù)習(xí)一下我們學(xué)過的2~5的組成。2、老師在黑板上寫上要玩的數(shù)字的碰球師：嗨嗨，我的一球碰幾球？幼：嗨嗨，你的一球碰一球。3、老師與幼兒分全體和個人玩這個游戲大班數(shù)學(xué)6的組成〔復(fù)習(xí)〕目的：1、復(fù)習(xí)6的組成，知道6的組成有5種不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合。2、根據(jù)老師的出示的數(shù)純熟的說出能組成6的另一個數(shù)。3、初步感知數(shù)的分合的有序性。準(zhǔn)備：6個玩具活動過程：一、復(fù)習(xí)6的組成1、請個別幼兒起立玩碰球游戲2、以3桌為一組，請其中一組說出小于6的數(shù)，另一組找到與其組成6的數(shù)字二、玩游戲，穩(wěn)固6的組成〔一〕猜猜我的手上有多少1、老師講明游戲規(guī)那么：老師手上一共有6片雪花片，老師出示其中一只手的雪花片，請幼兒說說老師另一只手有多少雪花片2、分幼兒全體和個人進(jìn)展游戲3、請幼兒答復(fù)為什么能準(zhǔn)確的說出答案，老師對幼兒的答案小結(jié)〔二〕開火車答復(fù)幼兒按順序快速答復(fù)老師另一手中雪花片的數(shù)量〔不能快速答復(fù)的幼兒由大家?guī)椭橙⒆鲎鳂I(yè)1、老師講明作業(yè)做法2、幼兒獨立完成大班數(shù)學(xué)教案篇4活動目的：1、學(xué)習(xí)4的加減法，能根據(jù)圖意正確列出4的加減法算式。2、能清楚、正確的講述三幅圖的含義，并列出相應(yīng)的算式。3、能克制害怕的心理，大膽答復(fù)下列問題?；顒又攸c：學(xué)習(xí)4的加減法，能根據(jù)圖意正確列出4的加減法算式?；顒与y點：能清楚、正確的講述三幅圖的含義，并列出相應(yīng)的算式?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過3的加法。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：表示加減法的三幅圖。學(xué)具：幼兒用書，人手一支筆?；顒舆^程：1、游戲。"碰球"師幼共同玩"碰球"游戲：先確定游戲的總數(shù)〔如4〕。然后老師邊拍手邊說：嗨，嗨，我的2球碰幾球？幼兒：嗨嗨，我的1球碰3球……〔老師再提問，幼兒答復(fù)〕，復(fù)習(xí)穩(wěn)固4以內(nèi)各數(shù)的組成。2、飛機(jī)飛來了。-出示表示加法的三幅圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖，弄清楚三幅圖說了一件什么事？然后用一句簡單的話，把每幅圖的意思說清楚。-鼓勵幼兒克制害怕心理，大膽嘗試，講述三幅圖的意思。-老師：你覺得可以用一道什么算式來表示三幅圖說的這件事？為什么？引導(dǎo)幼兒列出加法算式：1+3=4，并解釋1、+3、=4分別表示什么意思？-老師：飛機(jī)飛來飛去真忙呀？我們怎樣才能看清楚飛機(jī)是飛來？還是飛走呢？引導(dǎo)幼兒觀察畫面細(xì)節(jié)：飛來頭朝什么方向？理解飛機(jī)是飛來還是飛走。引導(dǎo)幼兒考慮：飛機(jī)飛來應(yīng)該用什么算式？飛走應(yīng)該用什么算式？3、小組操作活動。-看圖列加法算式。啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察圖片的變化，用"又"、"一共""還剩下"等詞語講述三幅圖的意義，再正確列出加減法算式。-看算式進(jìn)展4以內(nèi)的加減法運算。4、活動評價。-出示表示減法的三幅圖，請幼兒觀察并講述圖意，并列出減法算式。-請幼兒看圖列加減法算式的活動，鼓勵幼兒說說從哪兒看出來是"來的"，還是"去掉的"，引導(dǎo)幼兒看圖時，仔細(xì)觀察第二幅圖的變化。大班數(shù)學(xué)教案篇5活動名稱：數(shù)學(xué)——學(xué)習(xí)7的減法活動目的：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看一組實物圖編應(yīng)用題，重點學(xué)習(xí)應(yīng)用題中的提問。2、繼續(xù)學(xué)慣用清楚的語言講述算式表達(dá)的圖意。3、在老師提醒下能注意保持活動時正確的坐姿?；顒訙?zhǔn)備：算式卡片、7只毛毛蟲。活動過程：一、游戲：“出拳”，進(jìn)一步穩(wěn)固7的分合和加法。1、介紹游戲玩法。老師：兩人出的手指數(shù)合起來要是7，兩個人商量好誰先出拳誰后出圈，邊出拳要邊說，如：甲：我出2，我出5.2、每人每次伸出的手指數(shù)量不能重復(fù)，知道把7的6種合成式說完。老師：你們有什么方法保證自己會不重復(fù)的把7的合成式說完?(啟發(fā)幼兒考慮問題的解決方法：每人在白紙寫出7的六種分合式，出拳一次就劃掉紙上的一個分合式。)二、學(xué)習(xí)7的減法1、老師：樹上有7只毛毛蟲，1只大的，6只小的;2只紅色的，5只藍(lán)色的;3只停在草地上，4只在樹干上，你們能根據(jù)這些特征來編減法應(yīng)用題嗎?(請幼兒集體來說一說)老師：誰能根據(jù)毛毛蟲的大小來編一道減法應(yīng)用題?(引導(dǎo)幼兒編出樹上有7只毛毛蟲，拿去1只大毛毛蟲，還剩下6只小毛毛蟲)老師：我們用一道減法算式把這道應(yīng)用題記錄下來!(7-1=6)誰能來讀讀這道算式表示什么意思?(樹上有七只毛毛蟲，拿去一只大的，還剩下6只大的毛毛蟲)2、依次類推，根據(jù)顏色、地方不一樣編出剩下的五道減法算式。3、與幼兒一次讀7的6種減法算式。老師小結(jié)：7的減法算式一共有六種，加法算式也是六種，分合式也是6種，7減去1就是在7的總數(shù)中，去掉1個，等于就是7去掉1個還剩下幾個，剩下的數(shù)和減去的樹合起來就是7.三、穩(wěn)固7的減法。1、游戲一：摘得愛心。老師：瞧，這是老師給大家準(zhǔn)備了一些貼有愛心的卡片，你們想得到這些漂亮的愛心卡片嗎?(出示貼有愛心的算式卡片)仔細(xì)聽好游戲規(guī)那么：分小組上來，每人只能摘下一張卡片，摘下卡片后并大聲讀出卡片背后的算式，然后再答復(fù)得數(shù)是幾，答復(fù)對了卡片上的愛心就歸你了!2、游戲二：搶答。老師：下面我們來換個玩法，好不好?仔細(xì)聽好游戲的規(guī)那么,老師摘一個卡片并讀出上面的算式，然后說，開場!你們搶答出答案，最先答對的獲得卡片上的愛心!然后比比誰的愛心多!大班數(shù)學(xué)教案篇6活動目的：1、樂意與同伴交流探究過程和結(jié)果，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣；2、鼓勵幼兒大膽探究、嘗試，初步學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計并進(jìn)展簡單的記錄?；顒訙?zhǔn)備：1、小熊商店背景圖一副，帽子、圍巾、口罩標(biāo)記各1個，圖片假設(shè)干張，數(shù)字卡片；2、水彩筆、白紙，幼兒操作材料〈一〉〈二〉人手一份?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動師：小熊商店里有許多東西，都藏在小椅子底下，拿出來放在桌子中間，看一看有幾種？每種東西有幾個？2、幼兒自由探究分類統(tǒng)計的方法，分組記錄?！?〕師：每組東西都不一樣，把它記在你桌子的白紙上；〔2〕幼兒自由探究、記錄；〔3〕交流小結(jié)。3、幼兒初步學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計方法〔1〕幼兒送商品回商店；〔2〕引導(dǎo)幼兒說出將商品分類的方法；〔3〕老師操作、演示分類統(tǒng)計的方法?！?〕小結(jié)。4、幼兒操作，穩(wěn)固練習(xí)分類統(tǒng)計的方法〔1〕介紹操作材料〔一〕；〔2〕幼兒操作老師指導(dǎo)；〔3〕小結(jié)。5、延伸活動〔1〕介紹操作材料〔二〕；〔2〕幼兒操作；〔3〕個別幼兒介紹統(tǒng)計表。6、活動完畢師：今天我們用分類統(tǒng)計的方法幫助小熊和小貓統(tǒng)計了商品，這種方法還可以幫我們統(tǒng)計生活中的許多東西。大班數(shù)學(xué)教案篇7大班數(shù)學(xué)：以自身為中心區(qū)分左右活動目的：1．以自身為中心區(qū)分自己身體的左右。2．愿意與同伴交流，分清自己的左邊和右邊。3.進(jìn)步空間方位知覺和判斷力。活動準(zhǔn)備：手環(huán)人手一個?；顒舆^程：1．猜謎激趣。“一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。從早到晚不講話，寫字畫畫不離它?！?．區(qū)別自己身體的左右?！?〕區(qū)別左右手。①請小朋友舉起拿筆的那只手，招招手。②交流做哪些事情需要用到右手？③伸出左手搖一搖。④出示手環(huán)，請把手環(huán)戴在右手。⑤小結(jié)：戴手環(huán)的這只是右手。搖搖手的是左手。〔2〕區(qū)別左右腳。①我們的身上除了左手、右手，還有什么也分左右的？②區(qū)分左右腳、左右眼睛、左右耳朵。③小結(jié)：左手的這邊是左邊，右手的這邊是右邊。3．感知左、右邊?！?〕請小朋友看看自己身邊，請問你的左邊是誰？右邊是誰？〔2〕改變方位，區(qū)分左右。4．游戲：我說你做〔1〕舉起你的右手；舉起你的左手〔2〕抬起你的右腳；抬起你的左腳〔3〕用你的右手拉你的右耳朵；用你的左手拉你的左耳朵〔4〕用你的右手摸你的左眼睛；用你的左手摸你的右眼睛5．競賽游戲：我說你做〔1〕按手環(huán)顏色分組進(jìn)展比賽〔2〕比賽中用五角星進(jìn)展評價6．評出冠軍組。大班數(shù)學(xué)教案篇8活動目的：1、喜歡參與數(shù)學(xué)操作活動，能用理論操作的方式解決數(shù)學(xué)問題。2、學(xué)習(xí)掌握6的組成與分解?；顒又仉y點：學(xué)習(xí)掌握6的組成與分解。活動準(zhǔn)備：1、六條小魚的圖卡和魚缸。2、幼兒操作的小魚圖片。3、多媒體展示圖片?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動幼兒看多媒體展示圖片后，向幼兒交代幫小魚找家的任務(wù)。提問：小河的水被污染了，爸爸救了六條魚回來，請小朋友分到兩個魚缸里。想一想可以怎樣分？〔幼兒討論嘗試〕二、幼兒操作〔一〕老師：小朋友請你們數(shù)一數(shù)自己有幾條小魚？〔二〕引導(dǎo)幼兒用小魚圖片分出不同的方法，試一試共有幾種不同的分法?！踩忱蠋熝?/p>