管理學(xué)習(xí)總結(jié)

第頁共頁管理學(xué)____結(jié)管理學(xué)____結(jié)管理學(xué)____結(jié)1春節(jié)一過，公司就組織了為期3天的中高層管理技能培訓(xùn)，這充分說明了公司重視對中高層管理者提升管理才能學(xué)習(xí)的重要性。雖然類似的培訓(xùn)已經(jīng)學(xué)過，以前對《非人力資主管的人力資管理》與《領(lǐng)導(dǎo)力》感受與理解不是很透徹，但此次感受頗深。公司請的是清華-中旭商學(xué)院院長張永久院長給予授課，張老師授課比擬生動(dòng)，所有參訓(xùn)學(xué)員分成7組，讓每個(gè)人都充分的參與，并集合團(tuán)隊(duì)的力量去爭取優(yōu)異的成績，使大家既做參與者也做競爭者。授課中張老師采用了大量的事例與錄像，用一種平等的心態(tài)與大家去討論工作、生活、人生的哲理，課堂氣氛熱烈而生動(dòng)，充分的調(diào)動(dòng)了所有學(xué)員的積極性和參與性，使大家在歡快中學(xué)到了知識(shí)，但最重要的是培訓(xùn)的內(nèi)容讓我們每個(gè)人都靜下心去考慮一些問題，去怎樣的提升自己的管理和學(xué)習(xí)才能，管理好自己的團(tuán)隊(duì)，共同達(dá)成工作績效目的?，F(xiàn)將三天的培訓(xùn)心得做如下分享。一、2月7號(hào)講的是《非人力資主管的人力資管理》課程。以前對人力資管理并不是理解的很透徹，只是很片面的理解人力資只是包含：人員的招聘、績效目的考核、薪資以及培訓(xùn)等，但是經(jīng)過這次的培訓(xùn)，讓我對其有了新的認(rèn)知，充分的認(rèn)識(shí)到人才的重要性及部門領(lǐng)導(dǎo)在人力資管理中的關(guān)鍵性作用，其主要心得有如下幾點(diǎn)：1、人才的重要性可以說，人才是企業(yè)的核心資，人力資戰(zhàn)略處于企業(yè)戰(zhàn)略的核心地位。雖然企業(yè)的開展取決于企業(yè)戰(zhàn)略決策的制定，但最終起決定作用還是企業(yè)對高素質(zhì)人才的擁有量，只有有效地利用與企業(yè)開展戰(zhàn)略相適應(yīng)的管理和專業(yè)技術(shù)人才，最大程度地開掘他們的才能，才可順利推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略的施行，促進(jìn)企業(yè)的飛躍開展。2、部門領(lǐng)導(dǎo)在人力資管理中的關(guān)鍵性作用①、首先配合人力資管理部招聘、評(píng)估人才，作為部門____，最為根底和重要的工作之一是要非常清楚地考慮，我們的部門到底需要什么樣的人，將需求明確傳遞至人力資部門進(jìn)展招聘，并配合人力資管理部門對應(yīng)聘人員進(jìn)展評(píng)估、甄選，確定適宜人員，最終將適宜的人放在適宜的位置上。②、進(jìn)展有效地培育與開展首先，在工作中，要使每一位員工要與公司的利益、開展保持一致，當(dāng)員工的利益和公司、團(tuán)隊(duì)保持致時(shí)，要對每一個(gè)員工需求給予理解和尊重，讓每個(gè)員工保持充分的思想和思維的獨(dú)立性，這是互相尊重和信任的根底。并理解部門員工的個(gè)人追求和期望的利益，當(dāng)員工希望多功能的專業(yè)知識(shí)和技能以及有好的創(chuàng)意及想法時(shí)，作為部門領(lǐng)導(dǎo)一定要加以引導(dǎo)、培育，分配工作時(shí)往往不僅限于單一類的工作工程上，應(yīng)給予員工更多的開展空間。所以作為部門領(lǐng)導(dǎo)必須有責(zé)任去理解員工的個(gè)人追求，從而通過有效的引導(dǎo)，工作和信任等協(xié)調(diào)員工與組織利益的一致性。其次，對于每個(gè)新進(jìn)部門的員工，作為部門領(lǐng)導(dǎo)就是他的第一培訓(xùn)師，可以這樣說，員工后期成長與部門領(lǐng)導(dǎo)言行身教有著不可分割地親密關(guān)系。所以，部門必須制定一系列的培訓(xùn)方案、工作方案及個(gè)人開展方案及目的并制定員工個(gè)人檔案夾，進(jìn)展細(xì)致化的有效的管理，總結(jié)每個(gè)環(huán)節(jié)均需要作思想上的交流，給員工人性化關(guān)心，必要時(shí)可親力親為，以身示范加以引導(dǎo)，幫助員工找出工作中的短板，提升工作效率。讓員工產(chǎn)生的強(qiáng)烈的歸屬感與信任感，從而提升員工的忠誠度。③、制定合理有效的目的考核及績效管理制度部門領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合實(shí)際，并根據(jù)部門績效指標(biāo)，制定較為全面、完善的績效考核制度，目的到人，否那么無法最大程度激發(fā)員工的潛能，同時(shí)對目的過程給予督導(dǎo)，對目的過程中的問題反應(yīng)及進(jìn)給予溝通、引導(dǎo)。當(dāng)然，績效表現(xiàn)必須更多與鼓勵(lì)制度掛鉤(如可變薪酬)，目的達(dá)成度高、思想覺悟高、執(zhí)行力強(qiáng)等可適當(dāng)?shù)倪M(jìn)展加薪、表彰等，以此激發(fā)員工在創(chuàng)造更高的消費(fèi)率的同時(shí)獲得更好的回報(bào)。二、2月8號(hào)至9號(hào)用了兩天的時(shí)間進(jìn)展了《領(lǐng)導(dǎo)力》的培訓(xùn)，張永久老師用深化淺出的語言、生動(dòng)活潑的課堂氣氛、精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析^p演講傳授給我們，讓我理解了管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的要求與職責(zé)，更宏觀的理解了管理者的概念，作為管理者在企業(yè)中所處的位置和作用，應(yīng)怎樣去做好管理者的角色。并從不同角度去體會(huì)最新的企業(yè)管理知識(shí)，進(jìn)一步拓寬了視野，使我對企業(yè)管理的思路、觀念和思維方式的認(rèn)識(shí)又得到了一次全面的更新。以下為幾點(diǎn)心得：首先老師給我們大家看了一張圖，是一只昂首挺胸的大公雞帶著一群雞過獨(dú)木橋，他讓大家答復(fù)每個(gè)人都看到了什么?每個(gè)人的答復(fù)都不盡一樣，這就說明每個(gè)人的理解角度和理解力都是不同的。其實(shí)我的理解就是作為領(lǐng)導(dǎo)就的有領(lǐng)袖風(fēng)采——很強(qiáng)的方案才能、專業(yè)知識(shí)、細(xì)致、自信、承當(dāng)、堅(jiān)決的信念。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中領(lǐng)導(dǎo)對團(tuán)隊(duì)起著至關(guān)重要的作用，沒有領(lǐng)導(dǎo)也就是“群龍無首”，團(tuán)隊(duì)就會(huì)一盤散沙，沒有共同的目的。領(lǐng)導(dǎo)也就是在這個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中起到一個(gè)領(lǐng)頭的作用，不管在任何時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)就要做到“身先士卒，不畏艱險(xiǎn)”，而且要“未雨綢繆”，因何事都要做好周密細(xì)致的方案與安排，并有效的按方案運(yùn)作，使團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人都會(huì)做得很好，從而團(tuán)隊(duì)也會(huì)做得很完美。但有的時(shí)候結(jié)果證明并不是想象的那么簡單，人總歸有出現(xiàn)失誤的時(shí)候。‘兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩’，用到此處也許有些言重。但在團(tuán)隊(duì)當(dāng)中沒有個(gè)人的失誤，只有領(lǐng)導(dǎo)的無方!這就是領(lǐng)袖!無論過程是怎樣的，最終的責(zé)任是要由領(lǐng)袖來承當(dāng)，無論是誰出現(xiàn)失誤，領(lǐng)袖就應(yīng)沒有任何怨言，因?yàn)椋穷I(lǐng)袖，他有自己的責(zé)任，就是必須為團(tuán)隊(duì)去承當(dāng)責(zé)任(其實(shí)承當(dāng)責(zé)任是雙向性的，既要勇于承當(dāng)上司的責(zé)任，也要承當(dāng)自己和下屬的責(zé)任)，所以這就要求作為管理者就必須扮演好自身的角色，要正確的制定目的與方案，并安排執(zhí)行下去，做好督導(dǎo)工作，共同的去達(dá)成工作目的。要做出色的領(lǐng)導(dǎo)，就要都表現(xiàn)出很強(qiáng)的自信，遠(yuǎn)見卓識(shí)，擅長清楚地描繪和表達(dá)自己所追求的目的和毫不動(dòng)搖的決心;不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，經(jīng)常以出人意料的方式行動(dòng);不斷改變傳統(tǒng)，試圖建立新的規(guī)那么，要對環(huán)境的變化和開展特別敏感，具有很強(qiáng)的預(yù)見才能。領(lǐng)導(dǎo)，還要具有兩方面的特質(zhì)。一是專家，這是領(lǐng)導(dǎo)者本身擁有的相關(guān)專業(yè)技能和知識(shí)，它既有助于推進(jìn)組織任務(wù)，也可贏得下屬的尊敬;二是典范，這是一種因領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的獨(dú)特人格特質(zhì)，通過言教身教而獲得下屬的認(rèn)同?？梢哉f，現(xiàn)今社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)行為更多是一種素質(zhì)影響力，它依賴于領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)品格，使得部屬因心悅誠服而承受其領(lǐng)導(dǎo)，并完成其指派的任務(wù)。2、真正的領(lǐng)導(dǎo)者擁有自己的追隨者。一個(gè)高效的領(lǐng)導(dǎo)者未必眾人皆愛。其追隨者都以正確的方式工作。受人歡送并不是領(lǐng)導(dǎo)力，成效才是”。因此，衡量一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)，不是到底有多少人害怕他，而是他所帶著的團(tuán)隊(duì)到底具備多強(qiáng)的凝聚力，到底具備多強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，到底可以持續(xù)創(chuàng)造多大的效益。所以，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，要實(shí)現(xiàn)從單純管理者到真正領(lǐng)導(dǎo)者的轉(zhuǎn)變，還要擔(dān)當(dāng)好三種角色：教練、典范、拉拉隊(duì)。①、教練。首先，能給員工指出愿景。愿景是一種希望，也為一種能量，它是組織戰(zhàn)斗力的目的。其次，要成為團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練者來幫助員工培養(yǎng)技能。如今的員工，大都屬于知識(shí)型，學(xué)歷比擬高，假如領(lǐng)導(dǎo)者不善教導(dǎo)，那就難以領(lǐng)導(dǎo)。②、典范。領(lǐng)導(dǎo)要起到感召的作用。我們常說，“典范的力量是無窮的”。員工為什么愿意跟隨領(lǐng)導(dǎo)朝著一個(gè)共同愿景去努力奮斗?根還在于員工對領(lǐng)導(dǎo)者行為和人格的信任。只有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的做法讓員工感到信任和尊重時(shí)，他們才會(huì)自覺自愿地追隨領(lǐng)導(dǎo)者的做法，這就是典范的力量。③、拉拉隊(duì)。領(lǐng)導(dǎo)要給員工動(dòng)力，要為員工喝彩與鼓勵(lì)。當(dāng)員工有令人激賞的表現(xiàn)時(shí)，明確地表達(dá)對他的贊美。作為領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)經(jīng)常向員工表示對其工作的認(rèn)可，尤其是要在公開場合表揚(yáng)他們。沒有下面的員工的支持，即使是再小的夢想和方案，也都沒有任何意義。當(dāng)然，贊美并不排擠批評(píng)，但批評(píng)應(yīng)該選擇在私下場合，既要注意不傷及員工的自尊和積極性，又能到達(dá)懲戒的效果。4、在老師EQ量表測試中的七種管理者的權(quán)利根底中，我的“威迫權(quán)利”與“關(guān)連權(quán)利”稍有欠缺，是自己的弱項(xiàng)。知道自己的管理弱點(diǎn)后才能有效的制定出進(jìn)步自己弱項(xiàng)的對策，從而使自己的管理全面化。俗話說“認(rèn)識(shí)別人容易，認(rèn)識(shí)自己難。特別是找自己的缺乏更難”。因此，我們充分分析^p自身的“公開區(qū)”、“自我盲區(qū)”、“隱藏面”和“未知潛力”，從而知道自己是誰，怎樣行為，并且可以認(rèn)識(shí)自己的技巧、優(yōu)點(diǎn)、弱點(diǎn)，以及對別人的影響力，進(jìn)而找尋進(jìn)步領(lǐng)導(dǎo)影響力的開展道路。要擅長用上司的強(qiáng)項(xiàng)來補(bǔ)自己的缺乏，還要合理的應(yīng)對上司的弱項(xiàng)，以形成互補(bǔ)的管理形式，實(shí)現(xiàn)雙贏。其次與上司、同一階層、部署合理相處，運(yùn)用好自己的情緒，達(dá)成工作共識(shí)，建立充分的信任與和諧的關(guān)系。5、對企業(yè)忠誠及感恩①忠誠，是職業(yè)人應(yīng)遵循的一種職業(yè)根本準(zhǔn)那么，是指對組織或個(gè)人真實(shí)無期、遵守承諾和契約的品德及行為。首先要喜歡自己的工作，不留余力地為公司增加效益。前提是必須一切從大局出發(fā)，保守組織機(jī)密，工作中領(lǐng)導(dǎo)安排的事，必須盡快完成，要以正面的態(tài)度主宰公司的經(jīng)營;以正面的態(tài)度主宰自己的個(gè)人生涯。②學(xué)會(huì)感恩當(dāng)張老師的音樂響起的時(shí)候，當(dāng)所有的燈熄滅的時(shí)候，當(dāng)我們彼此的感恩別人的時(shí)候，使我們的心靈又進(jìn)展了一次洗禮。使大家明白，不管在生活中、工作中，一個(gè)不會(huì)感恩的人，是不會(huì)受人尊重和重用的。我們要感恩父母的養(yǎng)育，感恩師長的教導(dǎo)、感恩于我們的公司、感恩于我們的領(lǐng)導(dǎo)、感恩于我們的朋友、感恩于曾給予我們幫助的人……他告訴我們“用愛心做事業(yè)，用感恩的心去做人”“予人玫瑰，手留余香”的道理?？傊ㄟ^本次培訓(xùn)，豐富了自身素養(yǎng)。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷理論，在行動(dòng)中考慮，在考慮中行動(dòng)，運(yùn)用學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)工作的合理化、精細(xì)化、科學(xué)化、最優(yōu)化，將新的知識(shí)和思想融入自己的工作中，不斷開展和提升自身的才能，為企業(yè)的開展而努力的工作。20xx管理技能培訓(xùn)學(xué)____結(jié)范文匯總六很榮幸的參加了集團(tuán)總部20xx年5月19、20號(hào)兩天組織安排的《中高層全面管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》的培訓(xùn)，在此結(jié)合自已的反思與一些想法，做簡單回憶與總結(jié)，望能在以后的工作理論中有效運(yùn)用，不斷進(jìn)步，使自己的管理程度有一個(gè)更好的提升，能更好的為部門及公司的管理運(yùn)作效勞。“有效的公司運(yùn)作需要一個(gè)目的一致、執(zhí)行力強(qiáng)、有戰(zhàn)斗力、活力勃勃的團(tuán)隊(duì)，而這個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)者的管理程度及才能”，通過整整兩天的互動(dòng)性培訓(xùn)，使我更深化的意識(shí)到這條管理帶隊(duì)的真諦;“兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩”，只有更深化的領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)者所必須具備的個(gè)人道德操守(或?yàn)槿烁聍攘?，溝通組織協(xié)調(diào)才能，目的管理才能，團(tuán)隊(duì)責(zé)任感與榮譽(yù)感等這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，才能將一個(gè)團(tuán)隊(duì)帶成凝聚力強(qiáng)，責(zé)任感強(qiáng)，戰(zhàn)斗力強(qiáng)，無堅(jiān)不摧的團(tuán)隊(duì)。古語有云“蓬生麻中，不扶自直”，又曰“其身正，不令而從”，說的其實(shí)都相似——要營造一個(gè)良好的環(huán)境與氛圍，就需要有領(lǐng)導(dǎo)者嚴(yán)格自律的示范效應(yīng);反過來就會(huì)幫助這個(gè)團(tuán)隊(duì)最終形成一道無形的、堅(jiān)強(qiáng)有力的保障及后盾，保證這個(gè)團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)在正常的軌道上行駛，不偏不離，團(tuán)結(jié)一致的朝著目的奮勇前進(jìn);所以我把領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人道德操守(或?yàn)槿烁聍攘?放在第一位。沒有了這個(gè)根底，這個(gè)團(tuán)隊(duì)就沒有氣質(zhì)、沒有保障，再好的管理方法，都只會(huì)停留在外表，達(dá)不到管理的真正深度及意境。平時(shí)工作中我常常在反思，為何制度越來越多、越來越完善，但管理卻沒變得比以前輕松多少?新的問題也是不斷的涌現(xiàn)，又需要不斷的修訂新的制度來應(yīng)對;管理工作變得更加之繁瑣，更加之被動(dòng)，彼于應(yīng)付。此時(shí)的管理就喪失了活力，團(tuán)隊(duì)也就變得效率低下，毫無活力，毫無高績效可言了。到底是那里出了問題呢?個(gè)人覺得關(guān)鍵還是培訓(xùn)當(dāng)中重點(diǎn)提到的心態(tài)管理及鼓勵(lì)管理兩個(gè)方面，而這兩個(gè)重點(diǎn)技能又是“具備團(tuán)隊(duì)責(zé)任感與榮譽(yù)感”這一領(lǐng)導(dǎo)都才能不可或缺的根底;怎樣才能做到呢?只有好好領(lǐng)悟及靈敏運(yùn)用培訓(xùn)當(dāng)中學(xué)到的各種鼓勵(lì)管理與心態(tài)管理方法，相信這個(gè)問題就會(huì)迎刃而解，管理工作也會(huì)變得更加主動(dòng)，更加輕松了;另一個(gè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)我把它放在了“溝通藝術(shù)與關(guān)系協(xié)調(diào)上”，我覺得這是我下一步必須努力改變及學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一;什么是溝通?“為了設(shè)定的目的，把信息，思想和情感在個(gè)人或群體間傳遞，并達(dá)成共同認(rèn)識(shí)的過程”，這個(gè)定義的關(guān)鍵是最后一句“達(dá)成共同認(rèn)識(shí)的過程”;有目的，有行動(dòng)，但沒有結(jié)果，就不是一次有效的溝通;說明產(chǎn)生的效果往往比有道理更重要;在一本書上看到這么一個(gè)說法“世上最難的兩件事是：把別人的錢放進(jìn)自己的口袋，把自己的思想放進(jìn)別人的腦袋”，從一個(gè)側(cè)面有點(diǎn)挖苦的反映了溝通的難度;在培訓(xùn)課上老師就從各個(gè)方向，運(yùn)用各種方法向我們講解了有效溝通的目的與技巧，其中對我影響較大的是怎樣對上及對下的溝通問題;在總結(jié)了自己平常工作的遇到的相關(guān)溝通問題后，我總結(jié)了以下以為有必要做為向下級(jí)溝通的幾個(gè)根本原那么：法不咎既往;率先說明自己的態(tài)度和做法;反對不教而誅;盡可能尋找共同語言;批人不揭“皮”，有進(jìn)步立即彰揚(yáng);要想人服，先讓人言;讓對方參與，要求對方幫助解決問題;對溝通對象的生活和家庭親密關(guān)注;溝通就是講故事，寓教于樂，生動(dòng)活潑;而向上級(jí)溝通這一塊，老師也向我們傳授了幾種根本方法及原那么態(tài)度，相信只有把握住，靈敏運(yùn)用，也能使以后的工作事半功倍，效率更高：1.事情弄清上級(jí)意圖;2.事中要及時(shí)匯報(bào);3.事后及時(shí)總結(jié);4.尊重但不能吹棒;5.匯報(bào)但不能依賴;6.主動(dòng)但不能越權(quán);我把這兩天的培訓(xùn)結(jié)合這幾年個(gè)人的一些管理心得簡單寫下來，以此警示及告誡自己：管理者的責(zé)任重大，只有以品格為先，端正工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)改良，運(yùn)用各種技巧和方法，本著一切以人為本的態(tài)度，一切以利于企業(yè)長遠(yuǎn)利益目的出發(fā)，才能建立一個(gè)合格的團(tuán)隊(duì)才配稱得上一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)者。評(píng)價(jià)：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的道德操守，是李革增老師《中高層經(jīng)理全面管理技能實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)》課中非常注重和特別要求塑造的方面。一個(gè)沒有人格魅力的領(lǐng)導(dǎo)，很難在下屬面前樹立起威信及在工作中翻開場面，結(jié)合工作中實(shí)際，學(xué)員首推團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的道德操守，有自己主見，顯然深深領(lǐng)悟了李老師觀點(diǎn)——有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，總是深深打上領(lǐng)導(dǎo)者的作風(fēng)烙印!對于制度的反思，學(xué)員看法也非常有道理。制度不能成為管理人的唯一手段，心態(tài)管理與鼓勵(lì)機(jī)制極其重要，是詳細(xì)工作中不可無視的，可以解決制度解決不了的很多問題。結(jié)合培訓(xùn)所得和平日工作，對溝通問題，學(xué)員也做了深化總結(jié)，歸納出有效溝通的方法。實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)專家李革增老師的課，無論從哪個(gè)角度，都能讓學(xué)員在平日工作中養(yǎng)成的習(xí)慣性方式方法中覺悟，彌補(bǔ)缺乏。)管理學(xué)____結(jié)2在這一學(xué)期的財(cái)務(wù)管理學(xué)習(xí)當(dāng)中,老師將這門復(fù)雜的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容用最簡單明了的語言教授給我們,使我們從各個(gè)角度理解了財(cái)務(wù)管理這門課程.下面我將從課程內(nèi)容方面對這學(xué)期的財(cái)務(wù)管理課程進(jìn)展總結(jié).財(cái)務(wù)管理這門課一共是13章.我將其分成三局部進(jìn)展概說財(cái)務(wù)管理總論及分析^p、財(cái)務(wù)戰(zhàn)略與資產(chǎn)管理、股利分配.(一)財(cái)務(wù)管理總論及分析^p(1-3章)這一局部包括本學(xué)期學(xué)習(xí)的前三章內(nèi)容，首先是對財(cái)務(wù)管理的一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，什么是財(cái)務(wù)管理;財(cái)務(wù)管理的目的，1〕以利潤最大化為目的2〕以股東財(cái)富最大化為目的3)以公司價(jià)值最大化為目的;組織形式.其次是財(cái)務(wù)管理的價(jià)值觀念，這是貫穿本學(xué)期財(cái)務(wù)管理學(xué)習(xí)的`重要內(nèi)容，現(xiàn)金流量時(shí)間線，復(fù)利終值現(xiàn)值〔1終值fvn=pv(1+i)n次=pv×fvifi,n,2現(xiàn)值pv=fvn×pvifi,n〕，年金終值現(xiàn)值〔終值fvifai，n=〔1+i〕n次-1÷i,現(xiàn)值pvifai,n=(1+i)n次-1÷i(1+i)n次〕，什么是風(fēng)險(xiǎn)與收益,證券估價(jià)(利用復(fù)利和年金計(jì)算債券和股票).最后是財(cái)務(wù)分析^p,對一家企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況進(jìn)展管理第一步就是對企業(yè)進(jìn)展財(cái)務(wù)分析^p,這一章包括財(cái)務(wù)分析^p的作用,目的,內(nèi)容分析^p方法，資產(chǎn)負(fù)債標(biāo)，現(xiàn)金流量表，利潤表的分析^p以及財(cái)務(wù)才能分析^p〔1短期償債才能分析^p：流動(dòng)比率=流動(dòng)資產(chǎn)∕流動(dòng)負(fù)債標(biāo)準(zhǔn)值2，速動(dòng)比率=速凍資產(chǎn)∕流動(dòng)負(fù)債=〔流動(dòng)資產(chǎn)-存貨〕∕流動(dòng)負(fù)債標(biāo)準(zhǔn)值1，;長期償債才能分析^p：資產(chǎn)負(fù)債率=負(fù)債總額∕資產(chǎn)總額×100％，股東權(quán)益比率=股東權(quán)益總額∕資產(chǎn)總額×100％﹍﹍.2營運(yùn)才能分析^p3盈利才能分析^p﹍﹍〕財(cái)務(wù)趨勢分析^p.〔二〕財(cái)務(wù)戰(zhàn)略與資產(chǎn)管理〔4-10章〕對公司的財(cái)務(wù)狀況進(jìn)展分析^p之后，第二步就是對財(cái)務(wù)進(jìn)展用處分配，也就是財(cái)務(wù)戰(zhàn)略，首先應(yīng)該理解的是財(cái)務(wù)戰(zhàn)略的分類,分析^p的方法，如何選擇財(cái)務(wù)戰(zhàn)略，如何進(jìn)展籌資預(yù)測；其次就是各種資金運(yùn)用方式，長期籌資方式，這是一種企業(yè)經(jīng)常運(yùn)用的籌資方式，這一局部包括長期籌資的動(dòng)機(jī)意義、原那么、渠道、類型以及對股權(quán)性籌資、債務(wù)性籌資與混合型籌資做了詳細(xì)的介紹，理解了這三種最常見的長期籌資方式。短期籌資管理，這是一種籌資速度快、彈性好、本錢低、風(fēng)險(xiǎn)大的運(yùn)用資金方式，在這里我們理解到短期籌資的分類、籌資政策類型、自然性融資、短期借款融資、臨時(shí)性短期融資、短期融資券的詳細(xì)內(nèi)容?；I資之后應(yīng)該就是對企業(yè)資本構(gòu)造進(jìn)展的管理分析^p，包括資本本錢的概念內(nèi)容種類，利用公式對個(gè)人資本本錢進(jìn)展測算〕杠桿利益與風(fēng)險(xiǎn)的衡量〔營業(yè)杠桿原理：dol=(⊿ebit∕ebit〕∕(⊿s∕s);財(cái)務(wù)杠桿：dfl=ebit∕(ebit-1);結(jié)合杠桿：ＤＣＬ＝ＤＯＬ×ＤＦＬ＝〔ＥＡＴ∕ＥＡＴ)∕〔⊿Ｓ∕Ｓ〕〕短期資本如何管理，管理原那么、短期資產(chǎn)分類、短期資產(chǎn)的持有政策、以及對各種短期資產(chǎn)管理做的詳細(xì)的介紹，使我們可以進(jìn)一步理解這些管理方式。那么籌資并且分析^p之后該是什么呢？答案是投資，這是企業(yè)獲得收益的方式，投資中企業(yè)最長運(yùn)用的就是長期投資方式，在這一局部先是學(xué)習(xí)了長期投資的根本內(nèi)容、然后是投資現(xiàn)金流量的分析^p，學(xué)習(xí)之后當(dāng)然就要學(xué)以致用，接下來就是投資決策實(shí)務(wù)，現(xiàn)實(shí)中我們?nèi)绾芜\(yùn)用現(xiàn)金流量計(jì)算分析^p，如何選擇適宜的投資時(shí)機(jī)，通貨膨脹對投資分析^p的影響。〔三〕股利分配(11章)利潤分配就是對企業(yè)所實(shí)現(xiàn)的經(jīng)營成果進(jìn)展分割與派發(fā)活動(dòng)。向股東分配的股利是其中的一局部。在這里我們學(xué)習(xí)了鼓勵(lì)的種類，發(fā)放程序，股利理論，政策及其選擇，政策類型股票分割與股票回購的詳細(xì)內(nèi)容。以上就是我對這學(xué)期關(guān)于財(cái)務(wù)管理這門課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的一個(gè)總結(jié).管理學(xué)____結(jié)320xx年5月4日早晨8點(diǎn)半在集寧區(qū)域指揮部參加為期兩天的視頻資料檔案管理培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)由鄂爾多斯市資料檔案管理局局長喬局長給我們講授，作為公司一名檔案管理人員，我為能有這樣的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)感到非常快樂。在幾天的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)到了資料管理的分類、程序及詳細(xì)的管理方法，它分為文書檔案、基建檔案、設(shè)備檔案、產(chǎn)品檔案、會(huì)計(jì)檔案、人事管理檔案等10項(xiàng)檔案。它的程序有鑒定、裝訂、分類、排列、編號(hào)、編目、裝盒、上架幾道程序。實(shí)際工作中，公司給我提供了一個(gè)非常好的工作平臺(tái)，讓我接觸檔案管理工作，并逐步理解檔案工作的本質(zhì)，使我從一個(gè)對檔案管理一無所知的人成為了公司業(yè)務(wù)檔案資料的管理者。結(jié)合平時(shí)的工作理論，這次的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。下面我就此次學(xué)習(xí)結(jié)合公司檔案管理說說我的感想和心得。我們公司的檔案管理從起步階段，經(jīng)過不斷的開展和標(biāo)準(zhǔn)，如今已經(jīng)建立起了健全的信息化管理平臺(tái)。公司相關(guān)部門都有自己相應(yīng)的檔案資料管理員，檔案管理的信息化建立也隨著局域網(wǎng)應(yīng)用越來越便捷。作為檔案管理部門來說，我們所要做的就是努力為信息與需要信息者之間架起一座橋梁，使檔案資料得以最大化的合理利用，充分發(fā)揮檔案資料的作用。目前，公司的檔案管理包括財(cái)務(wù)部的機(jī)要資料、業(yè)務(wù)資料，工程部、工程技術(shù)部工程工程資料；設(shè)備材料部、配套工程部的有關(guān)材料設(shè)備的資料；行政辦公室的人事及規(guī)章制度等相關(guān)資料。各部門在資料檔案的搜集、整理過程中做了大量工作，各種資料都劃分了歸屬大類，錄入了電子目錄清單，通過公司局域網(wǎng)查找起來非常方便，比起以前的手工檔案盒查找方式省時(shí)省力。但是也出現(xiàn)了一些問題，比方有時(shí)會(huì)出現(xiàn)資料搜集斷檔，資料傳遞不及時(shí)，各部門之間的信息不對稱等問題，這就需要我們每一個(gè)資料檔案管理員不斷學(xué)習(xí)檔案管理的知識(shí)，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，還要做好與部門、同事之間的溝通，全面整合各類檔案信息資，促進(jìn)檔案信息資數(shù)量增加，質(zhì)量進(jìn)步，構(gòu)造優(yōu)化以及檔案信息資的公開和共享。在以后的工作中我會(huì)結(jié)合實(shí)際情況，認(rèn)真完成標(biāo)準(zhǔn)資料檔案的搜集、分類、編號(hào)和歸檔工作，理解和熟悉資料的內(nèi)容，進(jìn)步效勞意識(shí)，進(jìn)步工作效率，我想這樣我們就會(huì)和公司一起成長，公司的開展也會(huì)帶給我們更多的時(shí)機(jī)來實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。管理學(xué)____結(jié)4已經(jīng)接近學(xué)期末了，課程已經(jīng)到了尾聲。這是一門比擬枯燥的課程，我想它之所以枯燥是因?yàn)樗膹?fù)雜性，這也是剛開場上課時(shí)我的感受?？墒堑胶髞?，班上同學(xué)大多都改變了看法，都認(rèn)為這是一門非常有用的課程，同學(xué)們在遇到很多事情的時(shí)候，都會(huì)想到在這門課中所學(xué)的東西，還有老師所說過的話。這門課中有很多知識(shí)在我們將來的工作中都是非常受用的，比方說供給鏈管理這章。如今的市場競爭非常劇烈，美國著名的供給鏈管理專家克里斯夫曾經(jīng)說過：“21世紀(jì)的競爭不再是企業(yè)與企業(yè)之間的競爭，而是供給鏈與供給鏈之間的競爭……”也就是說將來的市場競爭，將不再是企業(yè)與企業(yè)之間的簡單競爭，而是供給鏈與供給鏈之間的競爭。隨著近年來國際經(jīng)濟(jì)開展的趨勢，企業(yè)迎來了難得的機(jī)遇但同時(shí)也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，企業(yè)面臨著不斷急劇變化的市場需求及縮短交貨期、進(jìn)步質(zhì)量、降低本錢和改良效勞的壓力。經(jīng)營環(huán)境的變化，使得原來分散的企業(yè)開場認(rèn)識(shí)到，要想在劇烈的競爭中生存下來，必須與其他企業(yè)建立一種戰(zhàn)略上的伙伴關(guān)系，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，這也就產(chǎn)生了供給鏈思想。企業(yè)運(yùn)用供給鏈可以幫助企業(yè)提升客戶的最大滿意度(進(jìn)步交貨的可靠性和靈敏性)，降低公司的本錢(降低庫存，減少消費(fèi)及分銷的費(fèi)用)，使企業(yè)整體"流程品質(zhì)"最優(yōu)化(錯(cuò)誤本錢去除,異常事件消弭)。供給鏈的運(yùn)用雖然能給企業(yè)帶來好處，但是那也要合理的設(shè)計(jì)供給鏈。如今的許多企業(yè)中的供給鏈都存在問題，需要優(yōu)化，比方說，供給鏈企業(yè)之間的合作與信任程度很低、信息系統(tǒng)效率低、庫存控制策略過于簡單，還有沒有度量供給鏈的績效標(biāo)準(zhǔn)，或者是供給鏈不完好。所以企業(yè)必需要進(jìn)展供給鏈管理，要從供給鏈的整體出發(fā)，考慮企業(yè)內(nèi)部構(gòu)造優(yōu)化問題。供給鏈中存在許多的不確定性，如銜接上的不確定性、運(yùn)作上的不確定性，所以企業(yè)要想從供給鏈的運(yùn)用中到達(dá)自己的目的，就要實(shí)行有效的供給鏈管理。當(dāng)然，有些企業(yè)的供給鏈做的是相當(dāng)成功的，如戴爾在全球電腦市場不景氣的大環(huán)境下，卻始終保持著較高的收益，并且不斷增加市場份額，戴爾的成功于其效率超乎尋常的供給鏈。在學(xué)習(xí)這門課程的過程中，我必須成認(rèn)自己對課本上的知識(shí)掌握的不多，至少在上課的過程中是沒有用心去理解的。但是在最后幾次課上，也就是我們自己展示ppt的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了許多自己在上課的過程中我所忽略的問題，尤其是第二組展示過后。在他們那組展示前我看過他們的PPT，我當(dāng)時(shí)覺得她們做的很好，老師講的東西她們都能活學(xué)活用，不僅如此，我覺得她們所提出的改好心見也很不錯(cuò)，應(yīng)該是做到了理論與理論很好的結(jié)合?？墒窃诼犨^老師的點(diǎn)評(píng)之后，我發(fā)現(xiàn)自己以前無視了許多東西，比方我不知道學(xué)習(xí)曲線中的是累計(jì)產(chǎn)量，不知道在消費(fèi)流水線中不合適運(yùn)用MRP，原來以為能把書上的知識(shí)運(yùn)用的越多越好，其實(shí)很明顯，我的觀點(diǎn)是沒有經(jīng)過大腦考慮的。這也說明，我沒有很好的理解書上的知識(shí)，只是被動(dòng)的承受了老師的講解，自己并沒有去理解它。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)光掌握書本上的知識(shí)是不夠的，還要做到活學(xué)活用，不能學(xué)會(huì)了，卻不知道用在什么地方。尤其是在最后的幾堂課上，老師給我們講的一些做人的道理，更是讓我受益匪淺。管理學(xué)____結(jié)5在教育教學(xué)過程中，我們應(yīng)該不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力進(jìn)步自身才能、業(yè)務(wù)程度。這次的魏書生的《如何當(dāng)好班主任》——班級(jí)管理民主化的專題學(xué)習(xí)給了我一個(gè)很大的啟發(fā)，許多人說班級(jí)難于管理，這次使我在班級(jí)管理上學(xué)到了很多，受益良多。通過此次班級(jí)管理專題學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：一、愛崗敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，作為班主任要認(rèn)真做好班級(jí)管理的工作，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，力求干好自己的本職工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。二、要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要擅長發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生安康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。三、讓學(xué)生自主管理班級(jí)最有效的管理莫過于讓學(xué)生自己管理，學(xué)生自己管理不但可以免去老師疲于事務(wù)、分心教學(xué)之苦，而且可以收到培養(yǎng)學(xué)生自我管理才能，矯正學(xué)生不良行為習(xí)慣之成效。要培養(yǎng)學(xué)生自主教育、自主管理，老師一是要注意“放手”，二是要擅長“引導(dǎo)”。每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的主人，都能找到自己的位置，展示自己的才能，表達(dá)自己的價(jià)值，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的才能，班主任的工作也輕松多了。四、以身作那么、率先垂范老師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模擬，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，嚴(yán)于律已，以身作那么，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。我還要不斷地去學(xué)習(xí)，除了要在工作的過程當(dāng)中學(xué)習(xí)，還要虛心地向別的有豐富經(jīng)歷的老師請教，堅(jiān)持活到老學(xué)到老。管理學(xué)____結(jié)6為進(jìn)步各級(jí)經(jīng)營管理人員的專業(yè)技能，培養(yǎng)其創(chuàng)新經(jīng)營和現(xiàn)代管理意識(shí)，使其在工作中進(jìn)一步更新觀念、理清思路，公司舉辦了為期33天的工商管理培訓(xùn)班。我有幸參加了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了現(xiàn)代企業(yè)制度、企業(yè)戰(zhàn)略管理、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場營銷、電子商務(wù)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析^p、公司理財(cái)、國際商務(wù)與WTO根本規(guī)那么、人力資開發(fā)、組織行為學(xué)、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法律制度十門課程和余弦管理、高績效的中層管理兩個(gè)專題講座，初步理解了工商管理的主要知識(shí)。一個(gè)月的培訓(xùn)，課程多、時(shí)間緊，研討和交流的時(shí)機(jī)很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，進(jìn)步了認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)的進(jìn)步主要表如今兩方面：一方面是對自我的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身的缺乏，需要不斷進(jìn)步自己的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)；另一方面是對企業(yè)管理的認(rèn)識(shí)，以前主要停留在本職工作和本部門管理的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)對管理的認(rèn)識(shí)上升了一個(gè)層次，如今經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化，還有更新的提法知本經(jīng)濟(jì)時(shí)代，因此學(xué)習(xí)無論對于個(gè)人還是企業(yè)都至關(guān)重要，而且非常迫切，企業(yè)和個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新，增強(qiáng)競爭才能。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，對企業(yè)所有員工進(jìn)展管理培訓(xùn)，全面普及管理知識(shí)，一局部人通過培訓(xùn)掌握最前沿的知識(shí)、技能和管理方法，才能為企業(yè)提供全面的加強(qiáng)管理和進(jìn)步效益的解決方案，只有自身素質(zhì)的進(jìn)步和綜合競爭才能的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。下面結(jié)合公司實(shí)際簡單談?wù)勛约簩ζ髽I(yè)管理的一些認(rèn)識(shí)：企業(yè)要持續(xù)穩(wěn)定的開展，必須進(jìn)步自己的核心競爭才能，核心競爭才能是企業(yè)獨(dú)特的競爭優(yōu)勢。我個(gè)人認(rèn)為目前執(zhí)行才能是我們企業(yè)的核心競爭才能。企業(yè)的活動(dòng)大致可分為經(jīng)營與管理兩大局部，經(jīng)營活動(dòng)主要在“市場時(shí)機(jī)”與“內(nèi)部才能”間求取最大的平衡與開展，以戰(zhàn)略為主，我們的企業(yè)戰(zhàn)略核心內(nèi)容是“穩(wěn)固天然堿，開展天然氣，進(jìn)入高科技?！睉?zhàn)略制定好后，主要是在管理上貫徹執(zhí)行，當(dāng)然也受到外部環(huán)境的影響和制約。管理活動(dòng)支持經(jīng)營的決定，因此戰(zhàn)術(shù)性的意味較大，企業(yè)的管理有執(zhí)行和決策兩局部，工作不外乎就是想和做，想是決策，而做就是執(zhí)行。象客戶訂單的承接、采購、驗(yàn)收、付款、出貨、收款、記帳等一系列活動(dòng)都是執(zhí)行過程，“執(zhí)行管理”就是我們對各項(xiàng)交易做記錄、分析^p應(yīng)用，并設(shè)法提升其效益的活動(dòng)，因此，執(zhí)行的對象也就是一般所說的企業(yè)職能。我們?nèi)缃癫皇菦]有決策，沒有制度，而是決策、制度不能很好的貫徹執(zhí)行，各企業(yè)、企業(yè)各職能部門沒有充分發(fā)揮其應(yīng)有職能，而且制度在落實(shí)過程中隨著層面的增加偏離程度越遠(yuǎn)。制度不能很好貫徹，管理有很多不標(biāo)準(zhǔn)行為，考核制度滯后，不能完全監(jiān)控企業(yè)的行為，更不能到達(dá)事前稽核的功能是影響企業(yè)開展的重要原因。借助信息化手段可以進(jìn)步執(zhí)行才能，可能到達(dá)執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)與快速。目前伊化的信息化已經(jīng)付諸施行，進(jìn)入調(diào)研選型階段，ERP的核心才能在整合，被整合的對象就是企業(yè)的各職能，執(zhí)行職能整合的效益很大，企業(yè)需要它的協(xié)助來使交易和數(shù)據(jù)管理都上軌道，進(jìn)步執(zhí)行速度，降低信息處理的本錢，大幅度提升競爭力，之后，可以再藉ERP來提升決策管理的才能。其實(shí)在大多數(shù)的情況下，企業(yè)管理不是“好不好”的問題，而是“能不能”的考慮。在執(zhí)行方面，是可以直接尋求ERP的協(xié)助的，只要把數(shù)據(jù)整理清楚，把單據(jù)內(nèi)容正確地錄入，ERP的整合功能自然可以替企業(yè)帶來省力、正確、及時(shí)等自動(dòng)化的好處。假設(shè)學(xué)習(xí)了足夠正確的觀念，ERP還可將許多“事后”的管理工作提早為“事前”的管理，因此強(qiáng)化了事前稽核的功能。但是ERP的施行是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，有一個(gè)總體規(guī)劃、突出重點(diǎn)、分步施行的過程，我們不能坐著等ERP工程上馬來標(biāo)準(zhǔn)管理，加強(qiáng)執(zhí)行才能，利用現(xiàn)有資——伊化信息網(wǎng)站架構(gòu)可以進(jìn)步我們的工作效率，從以下幾方面進(jìn)步公司的執(zhí)行才能：管理學(xué)____結(jié)7班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的根底單位，其管理程度的上下，對學(xué)生安康全面的開展，對完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用，以下工作心得體會(huì)范文《優(yōu)秀班級(jí)管理心得體會(huì)》由書頁網(wǎng)工作心得體會(huì)欄目為您精心提供，歡送大家閱讀參考。一、要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生冰心說有了愛便有了一切。教書育人是老師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生一人格、興趣、愛好，理解學(xué)生習(xí)慣以及為人處事的態(tài)度，方式等，然后，對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的，作為班主任，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅，被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力，教育專家常說理解是教育的前提，尊重是教育成功的根底。參照自己的親身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。二、要因材施教，讓學(xué)生個(gè)個(gè)成才。人上一百，種種色色，一個(gè)班的集體不可能全部是好生，也不可能全部是差生，它必有好、差之分，這就要求我們紅黑胡子一把抓，我的做法是：1、寵愛后生后進(jìn)生，常是很多人岐視的對象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭。由于學(xué)習(xí)成績差，他們處處低人一等，被置于班級(jí)的陰暗角落。時(shí)間告訴我們：我們前提是寬容尊重、熱愛、理解他們，沒有師愛，就沒有教育；老師的愛，應(yīng)高于友愛，齊于母愛。我們應(yīng)該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許，我們無法幫助一個(gè)孩子進(jìn)步成績，但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克制自己的缺點(diǎn)，幫助他樹立人生的自信，讓他們盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。其實(shí)，每一位學(xué)生的心靈深處都是一個(gè)廣闊的世界，那里面有日月星辰，有江河山川，有花鳥草蟲，有社會(huì)人生，有真、善、美、假、惡、丑，關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo)。在班級(jí)管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們集驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地，大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們在管理中克制自身不良的行為習(xí)慣。2、嚴(yán)愛優(yōu)等生優(yōu)等生誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被無視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。也許大家都有過這樣的感受：你所寵愛過的優(yōu)等學(xué)生，大多數(shù)出了學(xué)校，就不愿認(rèn)識(shí)你這個(gè)老師了，殊不知這就是我們寵壞的呀！小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵他們，更不遷就他們，時(shí)時(shí)刻刻提醒他們做學(xué)問得先做人，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)生要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要安康。3、博愛中等生中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比擬穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易。他們是班級(jí)體的鏡子，是班級(jí)體的中間力量，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面，對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。三、允許學(xué)生犯錯(cuò)誤作為老師，我覺得我們的教書育人時(shí)應(yīng)該用開展的目光去對待每位學(xué)生，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念，但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo)。我覺得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí)，我們一定要冷靜處理；對于大錯(cuò)，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為根據(jù)，先與家長獲得聯(lián)絡(luò)，爭取家長的配合，從而到達(dá)學(xué)校、家庭齊抓共管的目的，如今有學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，他們的獨(dú)立意識(shí)非常強(qiáng)。處于青春期的他們，躁動(dòng)一安，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。四、要嚴(yán)愛相濟(jì)付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的，不妨想想：孩子與父母間以生俱來的血緣聯(lián)絡(luò)是什么都沒有辦阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們呢？可是為什么常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢？所以對學(xué)生付出的愛是門藝術(shù)，何時(shí)付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心尊重，這些都需要我們班主任用心考慮去設(shè)計(jì)。五、要拿起表揚(yáng)的武器哲學(xué)家詹姆士說過人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此。贊美是陽光，空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚(yáng)的武器，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞，努力讓我們的每個(gè)學(xué)生都能感覺到自己的進(jìn)步。例如：陳俊同學(xué)剛來我班時(shí)，成績非常不理想，還經(jīng)常違背不理想，但是他負(fù)責(zé)的班級(jí)工作卻是非常出色，從來都不需要我的催促。六、要經(jīng)常與家長聯(lián)絡(luò)家長評(píng)論學(xué)校從班主任開場，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長的評(píng)價(jià)程度，對學(xué)校對班級(jí)對老師的影響都很大。他認(rèn)可你、反感你，他都會(huì)到處替你宣傳，所以，與學(xué)生所建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤，他也可能諒解你。七、要做到三勤接一個(gè)班，班主任老師要做到腳、勤、嘴、勤、眼勤。腳勤就是要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去，到學(xué)生家里去，多與學(xué)生接觸，在開場習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí)，要多跟班進(jìn)展催促檢查；眼勤要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手資料。嘴還要勤，就是多找學(xué)生談心，理解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景。這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。管理學(xué)____結(jié)8時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間到了培訓(xùn)完畢。這次培訓(xùn)中我受益匪淺，收獲很大。都要感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。通過兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為進(jìn)步管理人員的專業(yè)技能，培養(yǎng)其創(chuàng)新現(xiàn)代管理意識(shí)，使其在工作中進(jìn)一步更新觀念，理清思路。我們從廠史、素質(zhì)教育、消費(fèi)管理、財(cái)務(wù)管理、人力資、營銷策略、品牌經(jīng)營、執(zhí)行力的培養(yǎng)到最后的公共關(guān)系。從這些課題來說，以前聽都沒聽說過，更不要說內(nèi)在含義。但是通過培訓(xùn)后，拓寬了知識(shí)面，進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)的進(jìn)步主要表如今兩個(gè)方面：一方面是對自我的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身的缺乏，需要不斷進(jìn)步自己的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)；另一方面是對企業(yè)管理的認(rèn)識(shí)，以前主要停留在本職工作和本部門管理的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)對管理的認(rèn)識(shí)上升了一個(gè)層次，如今經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化。因此學(xué)習(xí)對于個(gè)人和企業(yè)都至關(guān)重要，而且非常迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我、提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新，增強(qiáng)競爭才能。企業(yè)提供全面的加強(qiáng)管理和進(jìn)步效益的解決方法，只有自身素質(zhì)的進(jìn)步和綜合競爭才能的加強(qiáng)，才能適應(yīng)這個(gè)變化多端的市場經(jīng)濟(jì)社會(huì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。下面是我自己對企業(yè)管理的一些認(rèn)識(shí)：企業(yè)要持續(xù)穩(wěn)定開展，必須進(jìn)步競爭才能，競爭才能是企業(yè)獨(dú)特的競爭優(yōu)勢。企業(yè)競爭才能大致可分為經(jīng)營與管理兩局部，經(jīng)營工作主要在“市場機(jī)遇”和“內(nèi)部管理”間求取最大的平衡與開展。經(jīng)營戰(zhàn)略制定主要是管理上貫徹執(zhí)行，當(dāng)然也受到外部環(huán)境的影響和制約，管理工作支持經(jīng)營的決策。企業(yè)管理有決策和執(zhí)行兩局部，工作不就是想和做。想是決策，而做就是執(zhí)行。向客戶訂單的承接，經(jīng)過消費(fèi)、化驗(yàn)、銷售〔采購、驗(yàn)收〕、付款、〔收款〕、記賬等一系列工作都是執(zhí)行過程，“執(zhí)行管理”就是我們對各項(xiàng)交易的記錄、分析^p應(yīng)用，并設(shè)法提升其效益的工作，因此執(zhí)行的對象也就是一般所說的企業(yè)職能部門。職能部門在施行時(shí)要有一個(gè)總體的規(guī)劃、突出重點(diǎn)、分步施行的過程。團(tuán)隊(duì)是幾個(gè)人組成的，是一個(gè)人無法完成執(zhí)行的。在團(tuán)隊(duì)中要營造一個(gè)良好的工作氣氛，在工作中我積極主張?jiān)趥€(gè)理念。管理團(tuán)隊(duì)時(shí)要樹立一個(gè)積極的典范，讓每個(gè)隊(duì)員都有一把衡量自己的標(biāo)尺，都有一個(gè)努力的方向。在團(tuán)隊(duì)里面，我竭力主張過往不究，不追究隊(duì)員以往的得失，減輕隊(duì)員心里的壓力，以免給隊(duì)員造成消極的心里，努力幫助每個(gè)隊(duì)員的進(jìn)步。但是對隊(duì)員在工作中，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；該否認(rèn)的就否認(rèn)，并給與適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在整個(gè)團(tuán)隊(duì)形成一種可以扶持正氣，伸張正義，制止錯(cuò)誤思想。還要把每個(gè)隊(duì)員搜集的信息集中，進(jìn)展整理分析^p。遇到問題團(tuán)隊(duì)集體分析^p原因，出謀劃策，解決好陳在的問題。團(tuán)隊(duì)要和睦相處，積極向上，為企業(yè)做出最大的效益。如今企業(yè)管理理論學(xué)習(xí)了，以后還要經(jīng)常學(xué)習(xí)，要做到學(xué)無止境，把理論應(yīng)用到工作中去，為公司的開展和經(jīng)濟(jì)效益做出奉獻(xiàn)。管理學(xué)____結(jié)9為進(jìn)步自身的管理專業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)營和現(xiàn)代管理意識(shí)，促使在工作中進(jìn)一步更新觀念、理清思路。我從xx年xx月開場參加了xxx年代學(xué)校開設(shè)的國際工商管理班的學(xué)習(xí)。在一年時(shí)間里，通過到xxx面授和課后的復(fù)習(xí)與自學(xué)，先后學(xué)習(xí)了市場實(shí)務(wù)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、電子商務(wù)、企業(yè)財(cái)務(wù)等課程，掌握理解了國際工商管理的主要知識(shí)，使自己在工作和管理上上了一個(gè)新臺(tái)階。一年來，雖然課程多、時(shí)間緊，與同學(xué)之間面對面的交流、研討的時(shí)機(jī)也不多，但是本人能盡可能的通過網(wǎng)絡(luò)、等現(xiàn)代信息工具，與同學(xué)開展研討與交流，并及時(shí)請教有關(guān)老師專家。通過學(xué)習(xí)交流，拓寬了知識(shí)面，進(jìn)步了認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)的進(jìn)步主要表如今兩方面：一方面是對自我的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身的缺乏，需要不斷進(jìn)步自己的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng);另一方面是對企業(yè)管理的認(rèn)識(shí)，以前主要停留在本職工作和本部門管理的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)對管理的認(rèn)識(shí)上升了一個(gè)層次，如今經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化，還有更新的提法“知本經(jīng)濟(jì)”時(shí)代，因此學(xué)習(xí)無論對于個(gè)人、單位還是企業(yè)都至關(guān)重要，而且非常之必要。企業(yè)和個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新，增強(qiáng)競爭才能。最先進(jìn)的xxx是學(xué)習(xí)型的xxx，只有不斷學(xué)習(xí)，對單位的所有員工進(jìn)展管理培訓(xùn)，全面普及管理知識(shí)，一局部人通過培訓(xùn)掌握最前沿的知識(shí)、技能和管理方法，才能為本單位提供全面的加強(qiáng)管理和進(jìn)步效益的解決方案，只有自身素質(zhì)的進(jìn)步和綜合競爭才能的加強(qiáng)，才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。我作為一名國家xxx工作人員，雖然從事的是行政管理工作，但是通過高級(jí)工商管理課程的學(xué)習(xí)，可以說進(jìn)一步進(jìn)步了自身的管理執(zhí)政才能。像我們街道有工業(yè)企業(yè)xxx多家，年納稅超億元以上，如何引導(dǎo)企業(yè)創(chuàng)優(yōu)做大，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的開展，是擺在我們執(zhí)政者面前的一大課題。通過學(xué)習(xí)，我深化地認(rèn)識(shí)到企業(yè)要持續(xù)穩(wěn)定的開展，必須進(jìn)步自己的核心競爭才能，核心競爭才能是企業(yè)獨(dú)特的競爭優(yōu)勢。首先是要制定好開展戰(zhàn)略，戰(zhàn)略制定好后，主要是在管理上貫徹執(zhí)行，當(dāng)然也受到外部環(huán)境的影響和制約。管理活動(dòng)支持經(jīng)營xx決定，因此戰(zhàn)術(shù)性的意義較大，企業(yè)的管理有執(zhí)行和決策兩局部，工作不外乎就是想和做，想是決策，而做就是執(zhí)行。像客戶訂單的承接、采購、驗(yàn)收、付款、出貨、收款、記帳等一系列活動(dòng)都是執(zhí)行過程，“執(zhí)行管理”就是我們對各項(xiàng)交易做記錄、分析^p應(yīng)用，并設(shè)法提升其效益的活動(dòng)，因此，執(zhí)行的對象也就是一般所說的企業(yè)職能。在實(shí)際工作中，我發(fā)現(xiàn)，如今大局部企業(yè)不是沒有決策，沒有制度，而是決策、制度不能很好的貫徹執(zhí)行，各企業(yè)、企業(yè)各職能部門沒有充分發(fā)揮其應(yīng)有職能，而且制度在落實(shí)過程中隨著層面的增加偏離程度越遠(yuǎn)。制度不能很好貫徹，管理有很多不標(biāo)準(zhǔn)范行為，考核制度滯后，不能完全監(jiān)控企業(yè)的行為，更不能到達(dá)事前稽核的功能是影響企業(yè)開展的重要原因。通過一系列的相關(guān)課程學(xué)習(xí)，使我深化地認(rèn)識(shí)到要如何引導(dǎo)啟發(fā)企業(yè)借助信息化手段進(jìn)步執(zhí)行才能，以到達(dá)執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)與快速。像可以用erp來整合企業(yè)的職能，使企業(yè)需要它的協(xié)助來使交易和數(shù)據(jù)管理都上軌道，進(jìn)步執(zhí)行速度，降低信息處理的本錢，大幅度提升競爭力，還可以用erp來提升決策管理的才能。其實(shí)在大多數(shù)的情況下，企業(yè)管理不是“好不好”的問題，而是“能不能”的考慮。在執(zhí)行方面，是可以直接尋求erp的協(xié)助的，只要把數(shù)據(jù)整理清楚，把單據(jù)內(nèi)容正確地錄入，erp的整合功能自然可以替企業(yè)帶來省力、正確、及時(shí)等自動(dòng)化的好處。假設(shè)學(xué)習(xí)了足夠正確的觀念，erp還可將許多“事后”的管理工作提早為“事前”的管理，因此強(qiáng)化了事前稽核的功能。在學(xué)習(xí)中，同時(shí)我們遇到了一些難題，希望學(xué)校在今后的教學(xué)工作中能予以進(jìn)步、改善。一是適當(dāng)增加導(dǎo)師課堂的授課時(shí)間?？梢哉f，國際高級(jí)工商管理的學(xué)員根本上是利用休息時(shí)間進(jìn)展學(xué)習(xí)的。雖然，參加的學(xué)員具備了較高的文化素養(yǎng)，但是由于課程多、時(shí)間緊、任務(wù)重，無形給學(xué)員的知識(shí)消化帶來了一定難度。二是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方式。由于參加高級(jí)工商管理的學(xué)員來自全省各地，統(tǒng)一到xxx參加一定時(shí)間的面授，無可非議，但是來自全省各地的學(xué)員是非脫產(chǎn)學(xué)員，身后還有大量的工作。如何解決工學(xué)矛盾，是擺在xxx以外的學(xué)員所面臨的實(shí)際困難，我認(rèn)為可以采用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的方法來施行，這樣既可以解決學(xué)員赴杭來去匆匆的“趕集”之難，又可進(jìn)步學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。三是選用教材應(yīng)更符合實(shí)際。國際高級(jí)工商管理的課程，選用的是xxx的教材。由于xxx與大陸的文化差異，有些教材、作業(yè)題的詞語在閱讀上難以理解，無形給學(xué)員的學(xué)習(xí)帶來一定的難度。我認(rèn)為，應(yīng)該把xxx的教材與大陸的教材進(jìn)展統(tǒng)一修編，更有利于學(xué)員的理解與消化。四是加強(qiáng)理論交流。學(xué)?？梢酝ㄟ^開展研討會(huì)、主題班會(huì)的形式，不定期的xxx學(xué)員進(jìn)展研討交流，加強(qiáng)學(xué)員之間的友誼，進(jìn)步學(xué)員xxx的才能。管理學(xué)____結(jié)10通過近期一個(gè)星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感到自身的進(jìn)步，在此感謝校領(lǐng)導(dǎo)安排的此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)也感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的理論根底、道德水準(zhǔn)、業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比擬明顯的進(jìn)步，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺性與堅(jiān)決性，同時(shí)也大大增強(qiáng)了我工作的才能和信心。我這次學(xué)習(xí)的主題是：智力殘疾兒童康復(fù)人員工程知識(shí)技能培訓(xùn)。讓我理解了智障康復(fù)教育人員的上崗須知，以及智障兒童的主要表現(xiàn)和康復(fù)方法，智障教育人員的工作職責(zé)。其中包括智力障礙的定義、智力障礙的分類、智力障礙出現(xiàn)的頻率、成因、開展及智力障礙的早期干預(yù)。對于智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練與教學(xué)。首先我們要理解功能障礙的情況：如障礙的類別程度以及障礙對智力殘疾兒童參與個(gè)人生活和社會(huì)生活所造成的影響。擬定康復(fù)訓(xùn)練與教學(xué)目的：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，分析^p阻礙智力殘疾兒童適應(yīng)社會(huì)和家庭生活的詳細(xì)因素，如適應(yīng)行為障礙、言語溝通障礙、運(yùn)動(dòng)功能障礙等，確定智力殘疾兒童現(xiàn)有才能程度與特殊需求，擬定長、短期的康復(fù)訓(xùn)練與教學(xué)目的。制定康復(fù)訓(xùn)練與教學(xué)方案，選擇適當(dāng)?shù)慕逃椒?如單元主題教學(xué)法、游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法、工序分析^p法)和手段，以促進(jìn)智力殘疾兒童內(nèi)在潛能的開展。評(píng)量不同康復(fù)訓(xùn)練與教學(xué)方法的效果，智力殘疾兒童的情況千差萬別，需我們不斷的探究更有效的康復(fù)訓(xùn)練與教學(xué)方法。為了比擬效果的差異，我們需用客觀的標(biāo)準(zhǔn)去衡量。幫助判斷康復(fù)預(yù)后，康復(fù)預(yù)后的判斷可以幫助智力殘疾兒童及家人做好心理準(zhǔn)備，同時(shí)使制定的康復(fù)訓(xùn)練與教學(xué)更合理。這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，還值得分享的一點(diǎn)是：綜合主題教學(xué)，它是以老師為引導(dǎo)，在個(gè)別教育方案和教學(xué)進(jìn)度制定之后，圍繞一個(gè)主題選擇詳細(xì)的訓(xùn)練內(nèi)容，綜合感知、認(rèn)知、語言、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、生活自理和社會(huì)交往等多各領(lǐng)域的設(shè)計(jì)活動(dòng)。綜合主題教學(xué)課程設(shè)計(jì)，首先是選擇確定主題，然后根據(jù)智障兒童個(gè)別化教育方案，將個(gè)別化教育方案里的長短期目的進(jìn)展排列分類并整合，概括生成月主題，由月主題層層分解周、日主題。在施行主題教學(xué)活動(dòng)中以小組訓(xùn)練為主，小組訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)按兒童的才能程度進(jìn)展分組，而不是按年齡來分組。在這次培訓(xùn)中，我有幸聆聽了來自華中師范大學(xué)的專家教授的講座，以及來自兄弟學(xué)校的特殊事業(yè)的領(lǐng)軍人的精彩授課，使我在教育教學(xué)方面拓寬了視野，也促進(jìn)了教育觀念的不斷更新，更讓我領(lǐng)略到教授們那份獨(dú)特的魅力廣博的知識(shí)和文化的底蘊(yùn)，同時(shí)感受到特殊教育事業(yè)的蓬勃開展。宏大的收獲，讓我受益匪淺。我會(huì)把這次學(xué)到的東西充分的利用到我的工作當(dāng)中去，同時(shí)我也會(huì)把這次培訓(xùn)作為我學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，希望今后能有更多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，只有不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，才能更好的教導(dǎo)我的學(xué)生，從而使學(xué)生快樂進(jìn)步的成長。管理學(xué)____結(jié)11初上大學(xué)時(shí)，對工商管理這一門專業(yè)課可以說是完全生疏的，在當(dāng)初選擇專業(yè)的時(shí)候也并非是仔細(xì)斟酌之下進(jìn)展選擇的。如今，經(jīng)過老師一個(gè)學(xué)期的教導(dǎo)，加上自己的學(xué)習(xí)感悟，才初窺端倪。在此，我便說一下自己對工管管理這一專業(yè)或者說對工商管理的認(rèn)識(shí)和感悟，因?yàn)樗鶎W(xué)尚淺，所述不當(dāng)之處，望老師指出。我們都知道，工商管理屬于管理學(xué)，而學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生在畢業(yè)后大多會(huì)踏上企業(yè)管理的道路，而拿到工商管理的MBA文憑也是作為如今成為企業(yè)高管的必要入門條件，所以說，工商管理專業(yè)的進(jìn)階就是為了培養(yǎng)高級(jí)的管理人才，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。而“工商管理學(xué)什么？”在一段時(shí)間里成為了我的一大困惑，而且，我也相信，這也是大多數(shù)人的困惑。在空想無果后，我開場查找資料，通過圖書館和網(wǎng)絡(luò)這兩種渠道來尋找這個(gè)答案，經(jīng)過相當(dāng)長的一段時(shí)間的找尋，我也得到了一個(gè)在自己看來有道理的答案，即：首先，工商管理要學(xué)的是創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神以及對做人的藝術(shù)的學(xué)習(xí)，其次才學(xué)的是工商管理的專業(yè)知識(shí)、技能、工具、和管理學(xué)原理等等。這里我對此認(rèn)識(shí)做一些解釋。首先，對與工商管理要學(xué)的是創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神這一點(diǎn)，相信大多數(shù)人在看到這一點(diǎn)后會(huì)持贊同態(tài)度，原因何在？從大的時(shí)代背景來說，21世紀(jì)是一個(gè)創(chuàng)新主導(dǎo)世界的時(shí)代，假設(shè)不信，請看向蘋果公司，蘋果公司10。10日宣布，新推出的iPhone4S智能手機(jī)在承受網(wǎng)絡(luò)預(yù)訂后的24小時(shí)內(nèi)全球銷量超過100萬部?？梢哉f每一部iphone手機(jī)都是一個(gè)打破，蘋果公司在秉承著“提升人的生存質(zhì)量”這一理念下，它，一直都在創(chuàng)新，技術(shù)頻頻打破，帶來一個(gè)又一個(gè)的亮點(diǎn)，同時(shí)也為他們帶來了豐厚的利潤，可以說蘋果在創(chuàng)新這方面做的非常成功。而另一個(gè)例子，喬布斯，蘋果的創(chuàng)始人之一，他的逝去讓全世界為之哀嘆，何因？因?yàn)槭澜缡チ艘粋€(gè)創(chuàng)新的天才，由此可見創(chuàng)新的力量之強(qiáng)大。就國內(nèi)的情形而言，一旦某種新產(chǎn)品問世且獲得良好的效益，各廠商便爭相模擬，但毫無疑問，第一個(gè)創(chuàng)新的人才是最大的贏家，因?yàn)樗麚屨嫉氖袌龇蓊~無疑是最大的。而第二點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)精神，也是一大重點(diǎn)。創(chuàng)業(yè)精神有多重要，我無法用詳細(xì)的數(shù)據(jù)給出答案，但是，大家只要想一想如今的就業(yè)形勢有多嚴(yán)峻就知道創(chuàng)業(yè)的重要性，或者，大家看看國家對創(chuàng)業(yè)的扶持力度也可以看出一些東西，這里提出的創(chuàng)業(yè)精神，我的理解是：敢于打破常規(guī)，想別人不敢想，為別人所不敢為之事，這包括在已有領(lǐng)域做出打破和未知領(lǐng)域的開拓兩個(gè)方面。我們很清楚的知道，福布斯富豪排行榜上面的牛人，幾乎無一不是自己創(chuàng)業(yè)成功的，像喬布斯，像比爾蓋茨，像甲骨文公司的埃里森等等人，簡單一點(diǎn)的話，我可以說是他們的創(chuàng)業(yè)精神成就了他們，讓他們在各個(gè)領(lǐng)域成為金字塔頂端的那幾個(gè)人之一。偏激一點(diǎn)的說，在中國，因?yàn)槲覀兊慕逃w制問題，我們的學(xué)生變成了一部部只會(huì)讀書的機(jī)器，不知?jiǎng)?chuàng)新，不知?jiǎng)?chuàng)業(yè)精神為何物，因?yàn)楸举|(zhì)上填鴨式的教育扼殺了個(gè)性和想象力，讓奇思妙想成為笑話，雖然經(jīng)過大學(xué)的教育這種情況會(huì)有所改善，但是改變不會(huì)很大。而這樣體制下出來的大學(xué)畢業(yè)生，只會(huì)苦苦抱怨就業(yè)難，而很難用自己的雙手打下一片天空，習(xí)慣于承授命令，而非自己想、自己做。所以，我認(rèn)為，培養(yǎng)或者說學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)精神是我們學(xué)工商管理的同學(xué)的一大任務(wù)。聯(lián)絡(luò)到課堂，馬老師在培養(yǎng)我們同學(xué)的創(chuàng)業(yè)精神方面就做的很到位，他首先點(diǎn)出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性，而后讓我們研究如快餐業(yè)領(lǐng)頭羊的成功秘訣、廣商的缺乏和零售業(yè)領(lǐng)頭羊的管理形式等等，最后讓我們自己進(jìn)展創(chuàng)業(yè)的方案的制定，而這正是在鍛煉我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才能的方式。當(dāng)然僅僅是課堂上學(xué)習(xí)的這些是不夠的，我認(rèn)為，作為一個(gè)學(xué)生，你既然選擇了工商管理，就意味著你選擇了一條充滿荊棘的創(chuàng)業(yè)之路，為了在這條路上走下去，你必須樹立一個(gè)人生目的，有目的才有前進(jìn)的動(dòng)力，否那么，路上的坎坷可能會(huì)讓你望而卻步，也可能是路上的浮華讓你失去方向，只有定下了一個(gè)目的，才能清醒的認(rèn)識(shí)到自己所在的位置，才能到達(dá)真正的成功。第三點(diǎn)，學(xué)習(xí)做人的藝術(shù)是學(xué)習(xí)工商管理的一大重要任務(wù)。對這個(gè)命題，大多數(shù)人可能不解，甚至可能反對說：“我們學(xué)管理的，關(guān)做人的藝術(shù)什么事情？”其實(shí)，這里，我這里說的做人的藝術(shù)不僅包括做好自身的藝術(shù)，還包括對人管理的藝術(shù)，而之所以說藝術(shù)而不是技術(shù)，是因?yàn)樽鋈说乃囆g(shù)不是通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)就能一下子掌握的，它需要時(shí)間的沉淀。眾所周知，做管理管的是人，而企業(yè)管理者對人的管理的方式甚至可以影響一個(gè)決策施行的成功與否。企業(yè)的企，通過拆字法可以得出，由人與止組成，這說明人是企業(yè)的根基，企業(yè)無人那么止，一個(gè)企業(yè)要做到有“人”，那么對人的管理的方式就顯得很重要。作為管理者，假如可以做好人的工作，處理好人的關(guān)系，以身作那么，那么企業(yè)上下凝聚一心，甚至以企為家，員工爭相為企業(yè)的開展出謀劃策，而員工的工作效率也會(huì)進(jìn)步，進(jìn)而為企業(yè)創(chuàng)造出很好的效益，推動(dòng)企業(yè)的開展。反之，管理者對人的問題做的好不好，企業(yè)可能人心松散，員工缺乏對企業(yè)的歸屬感，工作效率低下，甚至可能拖住企業(yè)的開展。當(dāng)然，要做到好的一方面，一個(gè)學(xué)管理的人可能要學(xué)習(xí)很多很多的東西，但這是有必要且必須的。我借用一篇在網(wǎng)上看到的文章的一句對工商管理人的品質(zhì)要求來為大家樹立一個(gè)做為工商管理人的標(biāo)準(zhǔn)“有理想有追求而不自命非凡，勇于創(chuàng)新而不標(biāo)新立異，追求卓越而不居功自傲，有獨(dú)立見解而不固執(zhí)己見，平凡而不平庸，自信而不自負(fù)，坦陳不同意見而不輕易否認(rèn)別人，固守原那么而不失靈敏，貫徹領(lǐng)導(dǎo)意圖而不一味盲從，團(tuán)結(jié)群眾而不隨波逐流，敢冒風(fēng)險(xiǎn)而不魯莽行事，用于承當(dāng)責(zé)任而不放縱過錯(cuò)，堅(jiān)持終生讀書學(xué)習(xí)而不照搬照抄，工作全心投入而不失生活情趣，展現(xiàn)自身魅力而不掩蓋別人光芒”正如那篇文章所提到的，我們不可能全部做到以上要求，畢竟，那是對完人的要求，而事實(shí)上，人無完人。第四點(diǎn)，對工商管理專業(yè)的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。工商管理的專業(yè)知識(shí)涉及非常廣，包括管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)甚至還有語言藝術(shù)等等。而涉及如此多的學(xué)科知識(shí)就注定了我們不可能對它們每一個(gè)都深化研究，因?yàn)樗鼈兠恳豢贫伎梢宰屢粋€(gè)人投入畢生的精力，所以，如何才能學(xué)好這個(gè)專業(yè)又是一個(gè)問題。牛頓曾說“假如說我比別人看得更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??！边@也告訴我們，其實(shí)，我們可以通過對涉及每一學(xué)科的精華知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)而在允許的范圍內(nèi)最大限度理解那一學(xué)科的知識(shí)，而做到這一點(diǎn)，就需要我們經(jīng)常的進(jìn)出圖書館了，我一直相信，每一本書都有它自身獨(dú)有的亮點(diǎn)，我們所要做的，就是閱讀它們，找到其中的亮點(diǎn)，加以理解、吸收，直到變?yōu)樽约旱目梢造`敏應(yīng)用的知識(shí)。我的意思就是，通過閱讀一些學(xué)科的著作來加深對那一學(xué)科的理解和對那一學(xué)科的學(xué)習(xí)，而不僅僅局限于課堂上所學(xué)到的知識(shí)，只有這樣，我們才可能掌握作為一名工商管理畢業(yè)生所應(yīng)當(dāng)掌握的背景知識(shí)，才能在劇烈的競爭和創(chuàng)業(yè)中擁有一定的資本。另外，我陳述一下我對于企業(yè)管理或者是開展的一些看法，我認(rèn)為一個(gè)企業(yè)，要想做大做強(qiáng)，必需要有屬于自身的企業(yè)文化，文化給人的影響毋庸置疑，正如此，企業(yè)文化對企業(yè)的影響也是毋庸置疑的，好的企業(yè)文化讓企業(yè)員工有向心力和凝聚力，沒有企業(yè)文化的企業(yè)在開展到一定程度后必然會(huì)產(chǎn)生各種問題以致于后繼無力，而不好的企業(yè)文化更是會(huì)讓企業(yè)陷入惡性開展，甚至葬送企業(yè)。而，作為一個(gè)管理者，特別是對于在進(jìn)展自主創(chuàng)業(yè)的管理者和新企業(yè)的管理者而言，在企業(yè)創(chuàng)始之初就引導(dǎo)塑造一種良性的企業(yè)文化是工作的重中之重，這為企業(yè)的后繼開展提供了精神上的保障。最后，簡而言之，我認(rèn)為，作為一個(gè)學(xué)習(xí)工商管理的學(xué)生，我們必須既有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，同時(shí)學(xué)會(huì)做人的藝術(shù)，還要有扎實(shí)的專業(yè)功底，才能在劇烈的社會(huì)競爭中獲得屬于自己的一席之地。管理學(xué)____結(jié)12能是人類賴以生存和開展的主要物質(zhì)根底，隨著社會(huì)的進(jìn)步與開展，能問題會(huì)越來越突出的展如今人類面前。在企業(yè)、商業(yè)的能管理活動(dòng)中，節(jié)能是進(jìn)步經(jīng)濟(jì)效益的重要手段。我公司作為全國萬家重點(diǎn)能耗企業(yè)之一，非常重視能管理工作，本著節(jié)約出來的能就是凈利潤的理念，在管理節(jié)能、技術(shù)節(jié)能上不斷尋找節(jié)能空間，重視企業(yè)能工作者的培訓(xùn)，培養(yǎng)企業(yè)自身合格的能管理者。國家發(fā)改委鼓勵(lì)萬家重點(diǎn)能耗企業(yè)在十二五期間率先建立能管理體系，并要求地方政府提供各方面的支持。公司領(lǐng)導(dǎo)很重視能管理體系，并作了重要指示，在詳細(xì)業(yè)務(wù)上我們也制定了年度方案，方案在18個(gè)月內(nèi)建立能管理體系。為了進(jìn)步能管理理論，學(xué)習(xí)前沿的能管理理念，助力公司能管理體系建立，我有幸與整車制造部運(yùn)行保障總監(jiān)、設(shè)備管理科經(jīng)理兼制造本錢分析^p與控制科代理科長一同外出進(jìn)展高級(jí)能管理師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的老師分別是中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)科技與產(chǎn)業(yè)開展委員會(huì)副主任楊秋生教授、北京交通大學(xué)機(jī)電學(xué)院熱能工程研究所賈力教授。楊教授國際化的視野，全產(chǎn)業(yè)的豐富經(jīng)歷，給我們系統(tǒng)的介紹了能概況、合同能管理、能審計(jì)及報(bào)告編制、固定資產(chǎn)投資工程節(jié)能評(píng)估等，從理論到實(shí)戰(zhàn)給我們構(gòu)建了能管理的系統(tǒng)框架，有助于我們建立系統(tǒng)的能管理思想，完善能管理工作。賈教授給我們講解了能審計(jì)方法，從能審計(jì)的背景、作用、內(nèi)容、方法及報(bào)告編寫等方面系統(tǒng)傳授能審計(jì)知識(shí)。能審計(jì)是對企業(yè)運(yùn)作過程中能消耗的診斷，是檢驗(yàn)分析^p并尋找節(jié)能空間的重要手段。能審計(jì)作為能管理工作的重要組成局部，對企業(yè)實(shí)現(xiàn)節(jié)能降耗起到非常重要的作用。通過這次培訓(xùn)，我對如何利用系統(tǒng)的思想來指導(dǎo)能管理工作有了更深的認(rèn)識(shí)。系統(tǒng)是互相作用著的假設(shè)干要素的復(fù)合體。做好能管理工作，需要從完善能計(jì)量儀表、能管路管網(wǎng)、能統(tǒng)計(jì)、用能設(shè)備監(jiān)控、能管理制度文件、節(jié)能宣傳等根底性工作入手。去年，我們制定了公司能計(jì)量管理規(guī)定，將日常的能抄表、儀表檢定、數(shù)據(jù)分析^p等工作提升到了標(biāo)準(zhǔn)性文件的層次。制定了工程用能管理規(guī)定，按照誰使用誰付費(fèi)的原那么，將供給商在工程中的能消費(fèi)計(jì)入其工程本錢，既為公司節(jié)約了本錢，同時(shí)也有效防止了工程過程中的能浪費(fèi)。在往后的工作中，我們將繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)日常管理工作，制定車間級(jí)用能管理規(guī)定，廠區(qū)公共用能管理規(guī)定，重點(diǎn)用能設(shè)備運(yùn)行效率監(jiān)控等，學(xué)習(xí)運(yùn)用能圖、E-P圖等統(tǒng)計(jì)分析^p工具，進(jìn)步能統(tǒng)計(jì)分析^p的效率，用數(shù)據(jù)支持公司各節(jié)能改善工程的開展。能管理是一項(xiàng)系統(tǒng)而重要的工作，既關(guān)系到國家社會(huì)的開展，也關(guān)系公司切身利益。為了做好這項(xiàng)工作，我們需要不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)，既要時(shí)刻關(guān)注國際能形勢，關(guān)注國家能法規(guī)政策的變化，建立全面寬廣、大局的視野，更要關(guān)注節(jié)能新技術(shù)、新管理手段的應(yīng)用。學(xué)習(xí)能審計(jì)、合同能管理、節(jié)能評(píng)估等，有時(shí)機(jī)的話通過參與第三方的審計(jì)、評(píng)估，培養(yǎng)公司自己的能審計(jì)、評(píng)估人才。管理學(xué)____結(jié)13學(xué)習(xí)了第三天，今天看了些重慶公司的資料。其中中海的那個(gè)資料是比擬好的，很實(shí)在。假如前2天學(xué)習(xí)的是一些根本知識(shí)，那么今天開場進(jìn)展到了房地產(chǎn)領(lǐng)域的知識(shí)。先回憶下地產(chǎn)公司的本錢控制。地產(chǎn)公司的本錢分類6個(gè)大大局部。1、土地本錢；2、前期費(fèi)用；3、工程本錢；4、營銷本錢；5、管理本錢；6、財(cái)務(wù)本錢。按照中海的分法我覺得還是不錯(cuò)的。1、土地本錢；土地本錢〔約占工程總本錢的30-35%左右〕，主要指土地獲得階段形成的種類費(fèi)用支出，包括地價(jià)、土地動(dòng)拆遷補(bǔ)償費(fèi)、各類補(bǔ)償費(fèi)、土地契稅等。要點(diǎn)是三個(gè)：拿地時(shí)的本錢分析^p準(zhǔn)確。采取一定的投標(biāo)報(bào)價(jià)策略、嚴(yán)格控制交地及付款風(fēng)險(xiǎn)。詳細(xì)到不同的拿地情況又有分類。1〕舊城改造地塊。要點(diǎn)是3個(gè)：爭取盡可能的優(yōu)惠政策；爭取在稅收方面獲得一定程度的返還；盡可能爭取高容積率，間接降低土地本錢。2〕其它開展商轉(zhuǎn)讓〔掛牌交易〕的地塊：要點(diǎn)是2個(gè)：在地理位置、區(qū)位環(huán)境狀況、工程公司的財(cái)務(wù)狀況等方面對其進(jìn)展仔細(xì)認(rèn)真的調(diào)查，減少操作過程中的風(fēng)險(xiǎn)〔如是否有債務(wù)糾紛〕；同時(shí)積極與轉(zhuǎn)讓方進(jìn)展協(xié)商，延長付款期限，降低資金本錢。3〕公開招投標(biāo)或拍賣地塊：要點(diǎn)是3個(gè)：加強(qiáng)分析^p研究，做到正確客觀投標(biāo)。采取一定的投票策略，做好政府有權(quán)部門的公關(guān)工作。中標(biāo)后爭取對我司土地開發(fā)、交地以及付款有利的條件，降低土地本錢。中海地產(chǎn)土地本錢管理的主要責(zé)任部門為投資開展部。2、前期費(fèi)用；〔約占工程總本錢的2-3%左右〕，主要指設(shè)計(jì)費(fèi)、報(bào)建費(fèi)、勘察測繪費(fèi)以及可研費(fèi)用，其中本錢控制的重點(diǎn)為設(shè)計(jì)費(fèi)〔報(bào)建費(fèi)、勘察費(fèi)等比重較小，且一般有相關(guān)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)〕。對于設(shè)計(jì)費(fèi)用，主要從以下幾方面進(jìn)展控制：1〕采取多單位、多輪次招標(biāo)，以爭取最正確的性價(jià)比；2〕嚴(yán)格控制設(shè)計(jì)質(zhì)量，在工程前期即盡可能確定有關(guān)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)參數(shù)；3〕限制鋼筋含量、砼含量、節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)等對工程造價(jià)影響大的內(nèi)容；4〕控制裝飾用料和建筑材料封樣對工程造價(jià)的影響。眾所周知，設(shè)計(jì)結(jié)果斷定了工程造價(jià)的85%甚至以上，因此設(shè)計(jì)管理〔雖然整個(gè)設(shè)計(jì)費(fèi)用僅占總本錢的2%〕是工程本錢管理的重中之重。一方面，合約及工程應(yīng)積極配合參與構(gòu)造選型設(shè)計(jì)、根底設(shè)計(jì)等的評(píng)估，參與材料、設(shè)備的經(jīng)濟(jì)性評(píng)價(jià)，盡可能為設(shè)計(jì)提供全面客觀的經(jīng)濟(jì)性建議、另一方面，設(shè)計(jì)部門自身應(yīng)以工程定位為原那么，在保證設(shè)計(jì)質(zhì)量的前提下盡可能做到限額設(shè)計(jì)，注重進(jìn)展設(shè)計(jì)成果性價(jià)比分析^p，著重抓好事前的設(shè)計(jì)修改、多項(xiàng)選擇樣、多分析^p、防止完工后的返工及不必要的本錢浪費(fèi)。中海地產(chǎn)設(shè)計(jì)費(fèi)的管理責(zé)任部門為設(shè)計(jì)管理部。3、工程本錢；〔約占工程總本錢的50-55%左右〕，主要由分項(xiàng)工程及甲供物資本錢、配套本錢等構(gòu)成。主要通過以下詳細(xì)措施來控制分項(xiàng)本錢：1〕在工程前期盡早確定合理的本錢控制目的。2〕本錢管理部門〔合約、財(cái)務(wù)〕應(yīng)及時(shí)對本錢測算值作進(jìn)一步拆分。3〕在工程分項(xiàng)和材料采購過程中，堅(jiān)持三堂會(huì)審、貨比三家，最低價(jià)中標(biāo)的原那么。4〕加強(qiáng)對投標(biāo)單位的議標(biāo)制度。5〕充分進(jìn)展建材市場調(diào)研，6〕設(shè)計(jì)圖紙、材料樣板提早開場研究、完善，招標(biāo)準(zhǔn)備工作也應(yīng)早開場。7〕完善設(shè)計(jì)變更、現(xiàn)場簽證的流程、制度，完善設(shè)計(jì)變更前的本錢評(píng)審制度，明確各相關(guān)人員的簽字權(quán)限。設(shè)計(jì)變更引致的費(fèi)用調(diào)整是工程本錢控制的重點(diǎn)和難點(diǎn)。分項(xiàng)工程及甲供物資本錢管理的主要責(zé)任部門為合約管理部和工程開展部。特別要強(qiáng)調(diào)的是，近年來，在財(cái)務(wù)系統(tǒng)的配合下，合約管理部建立了本錢分析^p預(yù)警制度，獲得了較好的效果。本錢分析^p預(yù)警制度指的是本錢管理部門與有關(guān)部門配合，在工程開展的不同階段根據(jù)工程開展的詳細(xì)情況實(shí)時(shí)，定期調(diào)整本錢臺(tái)帳，及時(shí)反應(yīng)有關(guān)本錢變動(dòng)情況，預(yù)測本錢變動(dòng)趨勢，并通過各種有效途徑〔如本錢控制小組會(huì)議制度〕及時(shí)進(jìn)展調(diào)整、消除造成本錢異常波動(dòng)的不合理因素。另外，在工程完工生，對由財(cái)務(wù)部、合約管理部共同牽頭，對工程開發(fā)本錢的組成、分布、變化過程進(jìn)展深化分析^p，并做出合理的評(píng)估。4、營銷本錢；〔約占工程總本錢的5-8%左右〕，主要指在工程銷售過程中形成的種類費(fèi)用，包括廣告費(fèi)、推廣費(fèi)、售樓處費(fèi)用。營銷本錢管理的主要措施為以下幾點(diǎn)：1．建立各項(xiàng)的廣告及市場推廣方案、預(yù)算的執(zhí)行及監(jiān)視體制。2．完善營銷本錢管理的招標(biāo)體系，完善各項(xiàng)廣告制作的報(bào)價(jià)、比價(jià)、議價(jià)操作流程，用競標(biāo)的方式，謀求各項(xiàng)廣告制作的優(yōu)質(zhì)低價(jià)，控制廣告制作的費(fèi)用本錢。3．降低媒體發(fā)布的折扣點(diǎn)。營銷本錢管理的主要責(zé)任部門為營銷籌劃部。5、管理本錢；〔約占工程總本錢的2-3%左右〕，是指公司、工程部為組織和管理工程開發(fā)經(jīng)營活動(dòng)而發(fā)生的種類費(fèi)用，主要為人力資本錢及行政本錢。管理本錢控制的措施主要是全員樹立降低本錢、增加效益的觀念，全方位對工程的開發(fā)間接費(fèi)進(jìn)展監(jiān)控，如進(jìn)步工作效率，減少浪費(fèi)、減少管理費(fèi)用的開支等。6、財(cái)務(wù)本錢。財(cái)務(wù)本錢〔約占工程總本錢的6-8%左右〕，主要為資金本錢和稅務(wù)本錢，由工程總本錢確定。另外，與合約管理部配合，采取適當(dāng)緩付分項(xiàng)商工程款的方式也可以降低財(cái)務(wù)本錢。以上我覺得還是比擬全的。明天開場就正式分析^p地產(chǎn)公司本錢管理的細(xì)節(jié)。尤其是2個(gè)內(nèi)容。建立工程的本錢管理。設(shè)計(jì)階段的本錢管理。尤其是后者。最后用地產(chǎn)全工程的本錢和融科的動(dòng)態(tài)全本錢的學(xué)習(xí)作為完畢吧。但愿這個(gè)周內(nèi)學(xué)習(xí)的完。管理學(xué)____結(jié)14知識(shí)管理課程將近尾聲，學(xué)了這門課程我收獲很大，感觸也很深。課程的學(xué)習(xí)雖已完畢，但知識(shí)的學(xué)習(xí)是終生的，讓我意識(shí)到知識(shí)管理的重要性。不斷去學(xué)習(xí)，管理知識(shí)，不但要有一定的知識(shí)存量，還要有基于已有知識(shí)構(gòu)造上不斷去學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和利用知識(shí)的才能，才能好好地進(jìn)步個(gè)人的競爭力。未學(xué)此門課程時(shí)，我就聽過知識(shí)管理這名詞，當(dāng)時(shí)覺得很抽象。軟件工程課程的設(shè)計(jì)，我做過關(guān)于知識(shí)管理系統(tǒng)的可行性報(bào)告和需求分析^p，但那是對知識(shí)管理的概念及流程沒有詳細(xì)的理解，寫起來很吃力，學(xué)了知識(shí)管理課程之后，我才發(fā)現(xiàn)，缺少理論的知識(shí)，當(dāng)時(shí)的很多想法都不嚴(yán)謹(jǐn)。雖然知識(shí)這東西似乎很抽象，但還是具有可操作性的，前提是要有意識(shí)去做，才能有效地進(jìn)展管理。此門課程的學(xué)習(xí)，主要是學(xué)習(xí)了組織的知識(shí)管理和個(gè)人的知識(shí)管理，其中涉及到一