藝術(shù)概論課程標(biāo)準(zhǔn)

藝術(shù)概論課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程概述1.課程名稱藝術(shù)概論2.建議課時(shí)課時(shí)36，理論34，實(shí)踐2；學(xué)分：2分。3.課程定位本課程是高職高專舞蹈教育專業(yè)的一門專業(yè)教育課程（必修）。其目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生掌握與藝術(shù)學(xué)相關(guān)的基本理論知識(shí)，以及運(yùn)用藝術(shù)學(xué)理論方法來指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為學(xué)生學(xué)習(xí)其他基礎(chǔ)理論課程，包括音樂美學(xué)等相關(guān)專業(yè)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和社會(huì)實(shí)踐能力。4.課程設(shè)計(jì)思路（1）課程開設(shè)的依據(jù)和內(nèi)容選擇標(biāo)準(zhǔn)：使學(xué)生掌握并反思生活中呈現(xiàn)的一些藝術(shù)現(xiàn)象，進(jìn)而能夠遵循一般藝術(shù)規(guī)律，逐步形成學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容安排應(yīng)貫徹深入淺出、由易到難、由具體到抽象、循序漸進(jìn)的原則，注重系統(tǒng)性與科學(xué)性，兼顧與專業(yè)課程的銜接。（2）課程內(nèi)容設(shè)計(jì)：打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科模式，以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，采用“教學(xué)項(xiàng)目化、學(xué)習(xí)自主化、實(shí)踐職場(chǎng)化”的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式和靈活多樣的教學(xué)方法、手段，構(gòu)建立體化多層次的實(shí)踐教學(xué)體系，做到教與學(xué)相結(jié)合?；谀繕?biāo)導(dǎo)向，突出實(shí)踐能力。開展情景式教學(xué)，模擬實(shí)際環(huán)境。突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。注重過程性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)全員參與。利用多種資源，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。（3）內(nèi)容編排、體系：本課程以講授為主，結(jié)合各門類藝術(shù)作品分析和藝術(shù)鑒賞等理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式進(jìn)行授課。授課內(nèi)容可分為六個(gè)模塊。（1）藝術(shù)本質(zhì)論（2）藝術(shù)門類論（3）藝術(shù)發(fā)展論（4）藝術(shù)創(chuàng)作論（5）藝術(shù)作品論（6）藝術(shù)接受論。在教學(xué)中注重結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)手段，如現(xiàn)代多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)微課技術(shù)等，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果；注重培養(yǎng)學(xué)生課堂參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，適當(dāng)安排作品鑒賞評(píng)論和小組討論環(huán)節(jié)，做到“以學(xué)生為主體”的啟發(fā)式教學(xué)方式；并注重課后作業(yè)與課后反思活動(dòng)，與學(xué)生交流以加深學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的理解與感悟，有效運(yùn)用實(shí)踐教學(xué)與反饋，使學(xué)生真正做到學(xué)以致用，舉一反三。二、課程目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)通過大量具體、生動(dòng)、形象的藝術(shù)實(shí)例與圖片資料，把藝術(shù)理論的學(xué)習(xí)與藝術(shù)作品分析結(jié)合起來，對(duì)藝術(shù)的本質(zhì)與構(gòu)成、藝術(shù)的起源、藝術(shù)鑒賞與批評(píng)、各藝術(shù)門類特點(diǎn)等方面進(jìn)行深入淺出的闡析與探討。使學(xué)生通過對(duì)藝術(shù)概論的學(xué)習(xí)，理解關(guān)于藝術(shù)的基本知識(shí)和基本研究方法，初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用藝術(shù)概論的基本原理認(rèn)識(shí)和辨別藝術(shù)現(xiàn)象，并對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行鑒賞，以提高審美能力和修養(yǎng)，指導(dǎo)自身藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)；著重培養(yǎng)大學(xué)生在藝術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)、分析問題與解決問題的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它藝術(shù)理論課程與專業(yè)技術(shù)課程打下良好的基礎(chǔ)。2.技能（能力）目標(biāo)（1）初步了解藝術(shù)發(fā)生與發(fā)展的歷史，了解各門藝術(shù)中最普遍和一般的發(fā)展規(guī)律，了解藝術(shù)活動(dòng)的基本理念和概念范疇，提高審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，樹立正確的審美觀和藝術(shù)觀。（2）掌握藝術(shù)分類的基本原則，理解和認(rèn)識(shí)各門藝術(shù)的基本知識(shí)和審美特征，培養(yǎng)對(duì)各種藝術(shù)的鑒賞興趣，在努力掌握藝術(shù)的共同規(guī)律的基礎(chǔ)上，了解和熟悉若干門藝術(shù)的特殊規(guī)律。（3）了解中外藝術(shù)史上著名藝術(shù)家和經(jīng)典藝術(shù)作品，學(xué)會(huì)鑒賞中外藝術(shù)作品的基本方法，提高感受美、鑒賞美的能力。（4）通過將藝術(shù)創(chuàng)作—藝術(shù)作品—藝術(shù)鑒賞作為一個(gè)完整的藝術(shù)系統(tǒng)來掌握藝術(shù)生產(chǎn)的全過程，把握藝術(shù)活動(dòng)系統(tǒng)各個(gè)環(huán)節(jié)之間的本質(zhì)聯(lián)系，科學(xué)的認(rèn)識(shí)藝術(shù)系統(tǒng)內(nèi)部的構(gòu)成規(guī)律和藝術(shù)活動(dòng)的內(nèi)在規(guī)律和特點(diǎn)。3.社會(huì)能力和方法能力目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合，加深對(duì)以藝術(shù)作品為核心的藝術(shù)現(xiàn)象的理解和感悟能力，以達(dá)到初步具備運(yùn)用所學(xué)基本理論理性的觀察、分析、評(píng)價(jià)藝術(shù)現(xiàn)象的實(shí)踐能力。三、工作任務(wù)及其標(biāo)準(zhǔn)四、課程內(nèi)容安排章節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)備注概況概況22021.藝術(shù)本質(zhì)論1.1藝術(shù)的社會(huì)本質(zhì)11041.2藝術(shù)的認(rèn)識(shí)本質(zhì)1101.3藝術(shù)的審美本質(zhì)2202.藝術(shù)門類論2.1藝術(shù)的分類440122.2主要藝術(shù)門類2202.3各門藝術(shù)之間的關(guān)系6423.藝術(shù)發(fā)展論3.1藝術(shù)的發(fā)生11043.2藝術(shù)發(fā)展的客觀規(guī)律1103.3藝術(shù)的世界性與民族性2204.藝術(shù)創(chuàng)作論4.1創(chuàng)作主體——藝術(shù)家11044.2藝術(shù)創(chuàng)作過程1104.3藝術(shù)創(chuàng)作中的心理和思維活動(dòng)1104.4藝術(shù)的創(chuàng)作方法與流派、思潮1105.藝術(shù)作品論5.1藝術(shù)作品的構(gòu)成因11045.2藝術(shù)作品的相關(guān)屬性1105.3藝術(shù)作品的藝術(shù)美2206.藝術(shù)接受論6.1藝術(shù)接受的性質(zhì)與社會(huì)環(huán)節(jié)22046.2藝術(shù)接受與藝術(shù)欣賞1106.3藝術(shù)的審美教育110復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)2202五、實(shí)施建議1.教學(xué)條件（1）學(xué)習(xí)條件（結(jié)合本專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)本課需要能力描述）學(xué)生應(yīng)具備的基本能力：本課程是廣泛開設(shè)在音樂、美術(shù)、文學(xué)等藝術(shù)專業(yè)中的一門基礎(chǔ)理論課程，在大學(xué)最后一個(gè)學(xué)年度學(xué)習(xí)，要求每個(gè)藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生都應(yīng)掌握與本專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)藝術(shù)知識(shí)。學(xué)生應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力：對(duì)于不同專業(yè)的藝術(shù)類學(xué)生，需掌握與其專業(yè)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力。如：音樂系學(xué)生應(yīng)掌握樂理知識(shí)，和聲復(fù)調(diào)等專業(yè)技能，同時(shí)亦需要掌握中外音樂史論和一定的音樂專業(yè)技能以及一定的美學(xué)修養(yǎng)。（2）教師條件教師需有較高的藝術(shù)修養(yǎng)，熟悉各個(gè)藝術(shù)門類的相關(guān)知識(shí)、歷史、常識(shí)等，以自身扎實(shí)的藝術(shù)功底為課程的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)與保障。在課程進(jìn)行過程中通過PPT、視頻、動(dòng)畫等多媒體手段為學(xué)生深入、生動(dòng)地介紹各個(gè)藝術(shù)門類，拓展學(xué)生們的視野，增強(qiáng)教學(xué)效果。針對(duì)不同的課堂內(nèi)容使用不同的語(yǔ)言、授課手段和方式，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，仔細(xì)觀察學(xué)生們?cè)谡n堂上的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整課堂，以便得到更好的授課效果。另外對(duì)于教師本身，特別是音樂類教師還應(yīng)有豐富的社會(huì)藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)、表演經(jīng)驗(yàn)、登臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。從學(xué)生身邊的社會(huì)事例入手聯(lián)系課本進(jìn)行教學(xué)，從而使學(xué)生能夠更深刻的理解所學(xué)知識(shí)，懂得一定的社會(huì)藝術(shù)行為，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。（3）實(shí)踐教學(xué)條件本課程校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件：課程需要使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。本課程校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件：生活及審美，通過課程學(xué)習(xí)獲得相當(dāng)?shù)拿缹W(xué)基礎(chǔ)和藝術(shù)修養(yǎng)。2.教學(xué)方法鑒于這門課程的理論性較強(qiáng)、比較抽象，與講授具體音樂作品和音樂家的音樂史課程有明顯的不同，學(xué)生需要較長(zhǎng)的時(shí)間才能適應(yīng)，因此在教學(xué)中我將特別注意學(xué)生學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性。本課程重點(diǎn)介紹不同理論學(xué)派的觀點(diǎn)及其發(fā)生的社會(huì)、時(shí)代背景，將抽象的理論置于其發(fā)生的歷史中，使學(xué)生對(duì)抽象的理論概念有生動(dòng)、具體的感受，較好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在理論知識(shí)的講授中，尤其注意與當(dāng)前藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)合，注意用藝術(shù)理論知識(shí)解決學(xué)生自己在藝術(shù)實(shí)踐和藝術(shù)欣賞中遇到的問題。這些與實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)方式，更有利于學(xué)生理解和掌握藝術(shù)理論。3.教學(xué)組織（結(jié)合課程特點(diǎn)說明）(1)以課堂授課為主的教學(xué)方法。在課堂教育中，將馬克思主義的藝術(shù)基本原理，用啟發(fā)式的方法傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在多媒體教學(xué)中，理解藝術(shù)的本質(zhì)、藝術(shù)的起源、藝術(shù)的分類、藝術(shù)的創(chuàng)作、藝術(shù)的作品等內(nèi)容。(2)充分發(fā)揮多媒體教育的作用。運(yùn)用藝術(shù)教學(xué)課件形象地、生動(dòng)地讓學(xué)生掌握藝術(shù)的基本原理。(3)開展課堂專題討論，對(duì)有關(guān)藝術(shù)問題各抒己見，展開爭(zhēng)論，最后由老師進(jìn)行總結(jié)。將封閉式教學(xué)轉(zhuǎn)化為師生雙向互動(dòng)的開放式教育。(4)布置課外作業(yè)，讓學(xué)生在理論課堂教育之外，通過到圖書館、網(wǎng)上查閱資料，獨(dú)立思考，認(rèn)真完成作業(yè)，掌握課堂教學(xué)所講的內(nèi)容。(5)學(xué)生結(jié)合自己的藝術(shù)專業(yè)，用中西藝術(shù)創(chuàng)作的方法指導(dǎo)藝術(shù)實(shí)踐，提高自主創(chuàng)新的能力。4.教學(xué)手段采用多種媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)。5.教學(xué)評(píng)價(jià)期末采取閉卷考試的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)此門課程的掌握程度，其中期末考試成績(jī)占總成績(jī)的80%，平時(shí)的考勤、課堂討論提問、課后作業(yè)占成績(jī)的20%。無故曠課4次以上，取消其評(píng)定成績(jī)資格。①要求學(xué)生在進(jìn)行藝術(shù)理論的學(xué)習(xí)同時(shí)收集整理相關(guān)資料②要求學(xué)生從書本和網(wǎng)絡(luò)上收集資料進(jìn)行專題討論③要求學(xué)生在進(jìn)行美術(shù)作品欣賞時(shí)寫出觀后感想④要求學(xué)生在觀看完設(shè)計(jì)作品時(shí)進(jìn)行藝術(shù)評(píng)論⑤要求學(xué)生在課程當(dāng)中主動(dòng)參加1到2次藝術(shù)專題講座6.推薦教材及教學(xué)參考書（1）《藝術(shù)概論》彭文民著，武漢大學(xué)出版社，2008年。（2）《藝術(shù)學(xué)概論》彭吉象著，北京大學(xué)出版社，2006年。（3）《藝術(shù)概論》王宏建著，文化藝術(shù)出