《小小的船》(第一課時(shí)) 〔教案〕部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

/小小的船第一課時(shí)教案課程背景《小小的船》是部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的第一篇課文，該課程旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)拼音、擴(kuò)大詞匯、提升閱讀能力和理解力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)拼讀“船”字；學(xué)習(xí)新詞匯“小小的”、“人家”、“坐船”、“看到”；掌握閱讀技巧，讀懂課文的主要內(nèi)容；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)學(xué)生之間的友好互動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備空白短語(yǔ)卡片；有色彩和圖案的船模或圖片；小組合作卡片；學(xué)生草稿紙。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入活動(dòng)1.教師出示有色彩和圖案的船模或圖片引起學(xué)生注意，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍鼈兊男螤?、顏色、大小和用途?.以“小小的船”為標(biāo)題展開(kāi)本課的教學(xué)，介紹本課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)。新詞學(xué)習(xí)1.教師出示課文中的新詞匯，引導(dǎo)學(xué)生拼讀和理解含義。2.教師出示空白短語(yǔ)卡片，請(qǐng)學(xué)生填寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。例如，“小小的___”“人__”“坐___”等。3.引導(dǎo)學(xué)生分組，互相提問(wèn)，鞏固新詞匯。閱讀理解1.教師帶著學(xué)生一起讀課文，引導(dǎo)學(xué)生重讀難懂或生詞，理解課文的主要內(nèi)容。2.教師提問(wèn)學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生分析文中人物、事情、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等要素，以助于理解課文。3.組織學(xué)生朗讀課文，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。4.請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出自己理解的課文插圖，闡述對(duì)課文的理解。合作探究1.教師組織學(xué)生分組合作探究，每組4～5人。2.每組學(xué)生按照教師的提示完成“小組合作卡片”。例如，題目?jī)?nèi)容我們知道的小船需要什么？怎樣才能坐上小船？小船在哪里？我們想知道的小船能帶我們?nèi)ツ睦?？海里有什么危險(xiǎn)？我們從小船上能看到什么？我們要展示的小組代表介紹小組展示內(nèi)容，并回答其他小組提問(wèn)。3.每組展示內(nèi)容，以小組為單位展示，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?？偨Y(jié)反思1.教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，點(diǎn)名表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，說(shuō)明不足之處。2.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)收獲，并展示自己的課堂筆記。作業(yè)布置1.請(qǐng)學(xué)生按照自己的理解和欣賞為本節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)插圖，并在草稿紙上完成。2.請(qǐng)學(xué)生將新詞匯和本節(jié)課內(nèi)容記在筆記本中，備考小測(cè)。教學(xué)后記本節(jié)課重難點(diǎn)主要是新詞匯的拼讀和理解，以及閱讀理解能力的提升。本課使用小組合作的方式，促進(jìn)了學(xué)生之間的友好互動(dòng)。另外，本課還注重培養(yǎng)