幼兒園幼兒園教育隨筆：有愛的小雅

第頁(yè)幼教課堂設(shè)計(jì)教育隨筆：有愛的小雅教師：***日期：***XX幼兒園

新學(xué)期開始，我們小一班迎來了一群小朋友。他們中大多數(shù)孩子沒有上過托班，乍然離開自己熟悉的家和家人，進(jìn)入幼兒園這么一個(gè)全新的環(huán)境，孩子們表現(xiàn)出了各種不適應(yīng)。有的哭鬧不止，有的不吃不喝，幼兒一直粘著老師……今天早晨和往常一樣，班級(jí)里哭聲震天。有些孩子都是老師從父母或爺爺奶奶的懷抱中“搶”過來，妍妍就是這其中的代表。只見妍妍進(jìn)來后仍舊哇哇地哭個(gè)不停，不時(shí)地從小椅子上走出來，追著老師邊哭邊問：“我媽媽怎么還沒來？”“奶奶什么時(shí)候來接我？”“我不要睡覺?！薄暗瘸赃^飯，睡好覺，媽媽奶奶就會(huì)來接寶寶了?！崩蠋熯吔o孩子擦眼淚邊不住地給孩子們做著解釋。忽然，看到小雅從桌子上拿來一張紙巾走到正站著哭的妍妍面前，用紙巾為妍妍擦去臉上的淚水，還邊擦邊說：“不要哭，不要哭了，媽媽會(huì)來的。”“小雅真乖，會(huì)幫小朋友擦眼淚叫她不哭了?！蔽壹皶r(shí)地表?yè)P(yáng)了小雅。孩子聽到老師的表?yè)P(yáng)更起勁了，又去拿了一張紙巾幫臉上掛滿淚水的果果使勁地擦了起來。昕昕聽到了也過來拿了張紙巾幫助旁邊在哭的小朋友擦起了淚水。這時(shí)我又及時(shí)地表?yè)P(yáng)了他們：“哎，昕昕也真乖，也會(huì)幫小朋友擦眼淚嘍?！痹倏幢恍⊙挪粮裳蹨I的妍妍，聽見老師說話，好奇地看著小朋友，停止了哭泣。老師忙說“快點(diǎn)，你也去拿張紙巾來，幫雯雯擦掉眼淚呀。”“噢?！焙⒆討?yīng)答著，并馬上去拿了張紙巾幫雯雯認(rèn)真地擦著眼淚。入園一周，對(duì)班中小朋友有點(diǎn)熟悉后，初入園的小雅在沒有大人提醒下表現(xiàn)出對(duì)同伴的關(guān)愛，是多么難能可貴。現(xiàn)代以獨(dú)生子女為主的中國(guó)家庭結(jié)構(gòu)，孩子們被大人包圍住，缺少同伴之間的交流，形成了以自我為中心的孤立的個(gè)性。他們中多數(shù)表現(xiàn)出不懂得關(guān)心幫助他人，沒有感情付出的意識(shí)。小雅的行為讓我看到了幼兒關(guān)愛情感培養(yǎng)的良好開端。幼兒期是情感教育的重要時(shí)期，關(guān)愛情感是現(xiàn)代兒童缺失的人文精神之一，它的養(yǎng)成是多方面影響、多種活動(dòng)綜合作用形成的結(jié)果。因此，利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)合偶發(fā)事件，及時(shí)捕捉教育的契機(jī)，加強(qiáng)情感的隨機(jī)教育，樹立典型榜樣，進(jìn)行正面積