2023湖南省常德市九年級上學期語文10月月考試卷含答案

九年級上學期語文10月月考試卷一、選擇題有誤的一項為哪一項〔

〕A.

進入夏季，火石寨景區(qū)滿山遍野花草叢生，紅山與綠草相映成趣，人們暢游其間，心曠神怡。

B.

從網(wǎng)上發(fā)布“列車上疑有人販子〞的微博，到公安機關介入調(diào)查，直至案情水落石出，整個過程不過幾個小時。

C.

來到兵馬俑博物館，你會發(fā)現(xiàn)，每個兵馬俑的表情惟妙惟肖，古代匠人們的工藝實在令人震撼。

D.

我們當代的青少年是一代天驕，肩負著建設祖國的偉大使命。沒有語病的是〔

〕A.

長沙市正在加快建立垃圾分類投放、垃圾分類處理、垃圾分類收集、垃圾分類運輸?shù)奶幚眢w系。

B.

港珠澳大橋的建設者，努力攻克難關，取得了約500項左右的專利成果。

C.

南極恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，有力證明地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動。

D.

在扶貧政策的支持下，花豬產(chǎn)業(yè)引進了先進的養(yǎng)殖技術，這使得花豬的死亡率比以前降低了兩倍。3.以下關于名著說法正確的選項是〔

〕A.

?水滸傳?的故事情節(jié)生動曲折，引人入勝。僅描寫武松的就有“景陽岡打虎〞“斗殺西門慶〞“醉打蔣門神〞“大鬧桃花村〞“血濺鴛鴦樓〞等情節(jié)。

B.

艾青的長詩?大堰河——我的保姆?，是他第一次使用“艾青〞這一筆名發(fā)表的。全詩深情地抒發(fā)了艾青對撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛和無盡的思念。

C.

?朝花夕拾·<瑣記>?描繪了“我〞童年喜逢盛會的急迫和興奮，以及被父親強迫背誦?鑒略?的痛苦感受，批判了封建教育對兒童天性的壓制。

D.

?海底兩萬里?是英國作家凡爾納的一部科幻小說，贊揚了尼摩船長等對抗壓迫的戰(zhàn)士形象，凡爾納也因此被譽為“現(xiàn)代科學夢想小說之父〞。二、字詞書寫4.閱讀下面的文字，給加點的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。秋分時節(jié)，這個世界變得如此美好，妖ráo〔________〕。善雅廣場兩旁一排排高大的欒樹上開滿了黃色的花朵，隨著一縷縷帶著涼意的晨風吹過，花枝搖yè〔________〕，樹下便堆積了一層細細密密的花瓣，猶如一個個帶著冠〔________〕冕的小小的精靈在草叢里招搖……三、句子默寫5.古詩文默寫填空〔1〕________，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！?〕李白在?行路難?〔其一〕中用“________，________〞兩句詩來實現(xiàn)人生理想的堅決信念?！?〕野芳發(fā)而幽香，________?！矚W陽修?醉翁亭記?〕〔4〕江山如此多嬌，________。〔?沁園春?雪?〕四、現(xiàn)代文閱讀6.閱讀下面的材料，答復以下問題材料一：火神山醫(yī)院是首個接診治療新型冠狀病毒感染的肺炎患者的專門醫(yī)院，也是凝聚多方力量、詮釋“中國速度〞的一座醫(yī)院。幾百臺大型機械、數(shù)千名工人同時作業(yè)，施工畫面吸引4000多萬中外網(wǎng)民在線觀看……廣闊網(wǎng)友變身“網(wǎng)絡包工頭"“云監(jiān)工〞，密切關注醫(yī)院建設過程。10天10夜爭分奪秒，火神山醫(yī)院在日夜轟鳴的機械聲中拔地而起。這速度的背后，是中國建造技術的創(chuàng)新，是更豐富的抗“疫〞經(jīng)驗，是同舟共濟、堅不可摧的中國力量?！舱幾浴靶氯A網(wǎng)〞〕材料二：無論是非典還是此次疫情，我國皆在第一時間緊急建設專門收治病人的醫(yī)院，如武漢火神山醫(yī)院、武漢雷神山醫(yī)院、北京小湯山醫(yī)院，現(xiàn)將三所醫(yī)院相關數(shù)據(jù)比照方下：醫(yī)院名稱建筑面積〔平方米〕編設床位〔個〕建設用時〔天〕參與建設人數(shù)其他武漢火神山醫(yī)院1000104000+功能齊全、5G網(wǎng)絡全面覆蓋武漢雷神山醫(yī)院1500147000+北京小湯山醫(yī)院100097000+收治全國1/7的“非典〞病人，病死率世界最低、醫(yī)院零投訴、醫(yī)護人員零感染〔摘編自“網(wǎng)易財經(jīng)〞〕材料三：據(jù)世界衛(wèi)生組織〔WHO〕估算，新型冠狀病毒傳播速率為1.4-2.5，遠超SARS病毒，但在病毒性致死方面要弱一些，在可以人傳人的病毒中，我們熟知的SARS病毒的致死率為9.6%，2021年的中東呼吸綜合征〔MERS〕的致死率為34.5%。疫情防控是一項系統(tǒng)工程，需要各個方面、各個防控主體堅持科學的態(tài)度、采用科學的方法，堅持精準施策、做好協(xié)同配合。比方，救治感染患者，就要按照“集中患者、集中專家、集中資源、集中救治〞的原那么，將重癥病例集中到綜合力量強的定點醫(yī)療機構進行救治。又如，做好疫情監(jiān)測、排查、預警等工作，就要有針對性地加強源頭控制，對車站、機場、碼頭等重點場所，以及汽車、火車、飛機等密閉交通工具，采取通風、消毒、體溫監(jiān)測等必要措施。無論是個人、社區(qū)，還是政府部門，都應該講究科學方法、注重精準施策，讓各項防控舉措更加有力、更加有效?！舱幾?財經(jīng)??人民日報?，有刪改〕〔1〕以下對材料有關內(nèi)容的理解，不正確的一項為哪一項〔

〕A.火神山醫(yī)院的建成與使用完美詮釋了“中國速度〞，是技術創(chuàng)新和中國力量的表達。

B.武漢火神山醫(yī)院和雷神山醫(yī)院5G網(wǎng)絡全覆蓋，得益于中國科技水平的開展和進步。

C.新型冠狀病毒可以人傳人，具有超高的傳播速率和致死率，我們不得不重視。

D.疫情防控不是單個人或是單個部門的事，它是一項系統(tǒng)工程，需要社會各界的配合。〔2〕面對緊急疫情而建設的收治醫(yī)院是如何表達“中國速度〞的?請閱讀材料一、二簡要概括。7.閱讀下面的文章，答復以下問題成功無學，幸福有道①如今，走進書店，或者來到書市，撲面而來的就是各種“成功學〞圖書。看看那些“成功學〞的封面，就知道作者對“成功〞的理解，無非是賺錢、高升、豪宅、名車、年收入百萬之類。②其實，豈止是圖書市場，在影視、傳媒、教育培訓等不少領域，“成功〞都成了被熱炒的主題。這一方面反映了人們向上開展、追求幸福的愿望，另一方面，在“不是權就是錢〞“成名要趁早〞等喧嘩與騷動中，又透出了某種“成功焦慮癥〞的病癥。③渴望成功無可厚非，但如果把成功簡化為財富的多寡、職位的上下，把成功的希望寄托于速成方法、終南捷徑，本身就已經(jīng)偏離成功的軌道。那些大肆兜售的“成功學〞能夠大行其道，正是利用并強化了這種心理。④條條大路通羅馬，成功道路萬千條。向庸俗“成功學〞說不，并不是不鼓勵成功，而是讓人多一份清醒，多一點沉思，探尋真正的成功規(guī)律。⑤古往今來，俊采星馳，盡管人們成功的途徑各異，方式不同，但差異性中又隱藏著共性的東西。⑥成功在于堅持。堅持是階梯，引導我們勇攀生命的頂峰;堅持是帆船，幫助我們勇渡生命的大河。有一個“一萬小時定律〞，是說人在某一方面要想有所作為，要能堅持一萬個小時，相當于每天練習近3個小時，堅持10年。你能堅持嗎?堅持住了，你就會成為某一方面的專家。陸游所說的“古人學問無遺力，少壯工夫老始成〞，說的也是這個道理。⑦成功源于小事。成功者比別人的高明之處，就在于他在小事上一貫做得比別人好，堅持干小事，壘土成高臺，只有打好根底，才能利長遠做事、增后勁。伏爾泰說過：“使人疲憊的不是遠方的高山，而是你鞋里的一粒沙子。〞現(xiàn)在一些人抱怨飯碗難找，事業(yè)難成;感慨工作難做，開展受限，一個重要原因就是不愿踏實。結果，大事干不了，小事不愿干，只能是離成功越來越遠。⑧成功貴在有靜心。看到別人成功，或急不可耐，或心煩意亂，或疲于奔命，或孤注一擲，如此種種，皆謂之“急躁〞。急躁心態(tài)，是成功的大敵。有人說得好，急躁的社會，心靜者勝出。?大學?中也說：“定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。〞在欲望與誘惑面前沉著淡定，在困難與挫折面前矢志不渝，才能不斷邁向新的成功。⑨成功勝在能吃苦?！安皇且环畯毓?，怎得梅花撲鼻香〞。鋼鐵不淬火就難以成真鋼，紅梅不傲立風雪就難以成品性，人不勇于吃苦就難以成良才。巴爾扎克說，吃苦是最好的老師，吃苦是最好的大學。人生最有營養(yǎng)的東西，往往是在艱難困苦中獲取的。偉大的人格無法在平庸中養(yǎng)成，卓越的成就無法在舒適中取得。只有能吃常人不能吃之苦，才能到達常人無法企及的高度。吃苦的過程，就是吃補的過程，就是思想成熟的過程、內(nèi)心豐盈的過程、靈魂升華的過程，也是走向成功的過程。⑩成功無學，幸福有道。成功不在于一朝一夕，一時一事，也不靠臨摹他人、投機取巧，而在于一步一個腳印，堅持做慢工，經(jīng)久成大業(yè)，用汗水和艱辛，在堅實的大地開掘出不竭的幸福源泉。〔1〕閱讀全文，說說本文作者提出的主要觀點是什么?！?〕根據(jù)你的積累，請為文中第⑥段補充一個事實論據(jù)。〔3〕文章第⑦段主要運用了什么論證方法？有什么作用？〔4〕結合文章內(nèi)容，聯(lián)系你的生活實際，談談你對第⑩段“成功不在于一朝一夕，一時一事，也不靠臨摹他人、投機取巧，而在于一步一個腳印，堅持做慢工，經(jīng)久成大業(yè)，用汗水和艱辛，在堅實的大地開掘出不竭的幸福源泉〞的理解。8.閱讀下面的文章，完成以下小題。風

起張艷霞四月，快要高考了，一個雙休日，兒子在讀書。母親進了屋，開門關門時，那扇破舊的門，發(fā)出吱吱的聲音。有點刺耳。兒子皺了眉，說，媽，你干嗎呢？母親做錯了事一般，說，沒事，沒事，你繼續(xù)看書吧。家里窮。兒子的父親，常年都在外地干活，給兒子賺未來上大學的學費，回來的次數(shù)極少。母親在家里，干些零活，兼顧著照料兒子。兒子成績好，是爸媽的希望。兒子看了會書，餓了，喊，媽，我餓了，有吃的嗎？母親在屋外，聽到兒子的喊聲，忙跑了進來，說，有，兒子，你等等啊。一會，母親端來幾根玉米晶瑩剔透地放在碗里。兒子搖搖頭，有些嗔怪地說，媽，你不是不知道，我不喜歡吃玉米。母親說，這玉米可好吃了，是……看兒子陰沉著的臉，母親噤了聲，說，兒子，那你想吃什么，媽給你去買。兒子想了想說，我要吃蛋糕，那種提拉米蘇的。母親愣了愣，有些猶豫。這個叫提拉米蘇的蛋糕，母親給兒子買過。那是在兒子生日的時候，是兒子硬拉著她去買的。特別貴。貴得讓母親心疼。兒子看母親猶豫的神情，說，媽，你到底給不給我買??？母親說，行，行，我去買。母親手里攥著幾張錢，匆匆地出了門。提拉米蘇買回來了，兒子快樂地從母親手中搶過。兒子沒有注意到母親臉上的表情，母親心里在想著，這么貴，這么貴的蛋糕，孩子他爸可得干一天的活才能賺回來啊。臨下午時，兒子看著書，又有了其他的想法。兒子說，媽，回頭等考完試，我想到外面去走走。母親說，行，你走吧，現(xiàn)在不也沒把你關住嗎？兒子苦笑，說，媽，我不是那個意思，我的意思是說，等我考試考完了，我想到外地去旅游，旅游知道嗎？母親搖搖頭，她還真不知道什么是旅游，到外地去就算是旅游嗎？那兒子他爸，也算旅游嗎？兒子只好給母親解釋，說，媽，旅游呢就是去玩，不是去打工，坐火車，坐飛機去玩，到了那里，還住賓館，上飯店吃大餐……母親有些懂又有些不懂，母親又想，那這可是要多少錢??？是不是會要很多錢呢？母親想著，心頭莫名地沉了沉。晚上，父親的來了。母親喊兒子，說，你爸來了，讓你聽。兒子說，媽，我正忙著呢，還是不聽了吧。母親說，你這孩子，你爸是想和你說兩句啊。折騰了半天，兒子還是不肯聽，母親只好解釋，說，兒子正認真看書呢。父親笑了，說，沒事，沒事，讓兒子好好學習吧。父親還說，也就這個把月了，兒子想吃什么，想干什么，你就盡量滿足他。母親就說了買提拉米蘇的事兒，好貴。母親還說了兒子想去旅游的事兒，旅游要坐火車，坐飛機，要住賓館，上飯店吃大餐。這要好多錢呢。父親聽著，說，沒事，沒事，我多加幾個班，爭取把錢賺出來吧。母親說，別，你一個人在外面，還是要多注意休息啊。父親說，我沒問題的，身體可棒著呢。后來的一段日子，兒子還是從早到晚的抓緊讀書，周一至周五是在學校，周六周日是在家里。有一天兒子回家，看到母親的眼圈有點紅，看到自己回來，母親又似乎在竭力掩飾著什么。兒子說，媽，出什么事了嗎？母親搖搖頭，說，沒，沒什么事兒。兒子哦了一聲，就沒再問了，兒子又鉆進了房間，隨手攤開了書。六月初，結束高考。兒子一臉輕松地從考場走出來時，很意外地在校門口看到了母親。母親說過的，這幾天因為忙，就沒送兒子進考場，更別說來接兒子了。兒子還沒開口呢，母親說，兒子，媽帶你去一個地方。第一次，母親的口氣是那么的不容置疑，兒子的心頭莫名地閃過一絲不安。在那塊墓碑前，兒子站定了。兒子看到了墓碑上的照片，竟是父親。兒子頓時就愣住了，母親似乎看出了兒子心頭的疑惑，說，你爸其實半個月前就離開了我們，你爸是加班加點賺錢累的，才不慎從二十多層的樓上跌落的，你爸臨走前交代，他不想影響你的高考，囑咐我等你考完再告訴你……兒子一時哽咽，重重地跪倒在父親墓前。起風了！〔1〕請你聯(lián)系全文，說說小說標題“風起〞有什么含義？〔2〕說說下面的句子都對人物采用了什么描寫？表現(xiàn)了什么心理？母親愣了愣，有些猶豫。〔3〕“行，你走吧，現(xiàn)在不也沒把你關住嗎？兒子苦笑〞，請你說說“兒子苦笑〞的內(nèi)容是什么？〔4〕你認為文中兒子的優(yōu)點和缺點各是什么？如果你是他，你應該怎樣做？〔5〕有人說，就是因為小說中的母親對孩子一味的愛、一味的付出才培養(yǎng)出對家庭對親人“冷漠〞的兒子。對此，你的看法是什么？請簡述理由。五、詩歌鑒賞9.閱讀下面的詩歌，完成以下題目。水調(diào)歌頭蘇軾明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！?〕以下對詞的賞析不正確的一項為哪一項〔

〕A.開篇寫中秋之夜蘇軾把酒問天，流露出作者對宇宙人生的疑惑，而且詞人對明月的贊美和向往之情也更加深了一層，竟產(chǎn)生乘風歸去的念頭。

B.詞的上片極寫作者在“天上〞、“人間〞的徘徊和矛盾，下片寫中秋對月思人，思念手足兄弟，因而心情極為抑郁不平。

C.下片起筆的月色描寫緊承上片最后兩句的入世情懷，由“不應有恨，何事長向別時圓〞一問轉入抒發(fā)懷人之情，外表上對月有怨，實際寫與親人不得團圓的惆悵。

D.全詞寫景、敘事、議論、抒情融為一體，虛實并述，將抽象的人生哲理具體化、形象化，語言如行云流水，想象生動豐富，意境曠遠美妙?！?〕請賞析“起舞弄清影〞中“清影〞一詞的表達效果。六、比照閱讀10.閱讀下面的文言文，完成后面各題?！布住澈耐た囱┏绲澪迥晔拢嘧∥骱?。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！〞拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。〞〔乙〕醉翁亭記〔節(jié)選〕環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。〔1〕解釋以下加點的詞語。霧凇沆碭〔________〕醉翁之意不在酒〔________〕有亭翼然臨于泉上者〔________〕〔2〕劃分句子節(jié)奏?！矂潈商帯澈腥锁B聲倶絕〔3〕把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。山水之樂，得之心而寓之酒也?！?〕以下各組句中加點詞意思完全相同的一項為哪一項〔

〕一白/一碧萬頃

B.飲少輒醉，而年又最高/雜然而前陳者

絕/空谷傳響，哀轉久絕

之僧智仙也/名之者誰〔5〕〔甲〕、〔乙〕兩文作者都寄情山水，但表達的思想感情有所不同。請結合兩文的內(nèi)容和背景加以分析。七、課外閱讀11.閱讀下面的課外文言文，完成以下題目。傅永發(fā)憤讀書傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏。尋復南奔。有氣干拳勇過人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲深讓之而不為報。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。高祖每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布，唯傅修期耳。〞注釋：①尋：不久。②露布：檄文、捷報類軍旅文書。泛指布告、通告?！?〕解釋加點字在文中的意思。有友人與之書而不能答〔________〕涉獵經(jīng)史〔________〕〔2〕選文末尾引用了高祖的話，請分析其作用。八、作文12.請以“我真幸運，能成為你〔您〕的………〞為標題，寫一篇600字左右的文章。要求：1、“你〞和“您〞任選其一，然后在題目橫線處填上恰當?shù)脑~語，將題目補充完整。2、感情真摯，內(nèi)容真實。3、文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

答案解析局部一、選擇題1.【解析】【分析】A.心曠神怡：意思是心境開闊、精神愉快。使用正確；

B.水落石出：意思是水落下去，水底的石頭就露出來。比喻事情的真相完全顯露出來。使用正確；

C.惟妙惟肖：形容描寫或模仿非常逼真?zhèn)魃?。使用正確；

D.一代天驕：指稱雄一世的人物。不可以來形容“當代的青少年〞。故答案為：D【點評】成語的正確使用，除了準確理解成語的原始意義和引申義之外，還根據(jù)具體語言環(huán)境具體分析靈活使用。2.【解析】【分析】A.語序不當，應該是“分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理〞；

B.“約〞與“左右〞語意重復，可刪去其中一個；

D.“降低〞不能用倍數(shù)，應是降低了一半。故答案為：C【點評】病句的辨析一是要靠語感，感覺讀起來別扭、不通順的句子根本上為病句；二是可以先把句子壓縮，只留下主干，然后從語法的角度進行分析。3.【解析】【分析】A.“大鬧桃花村〞的是花和尚魯智深；

C.?瑣記?應為?五猖會?；

D.儒勒·凡爾納，19世紀法國著名小說家、劇作家及詩人，不是英國作家。故答案為：B【點評】名著閱讀中，作家作品、人物形象、經(jīng)典情節(jié)考生都要耳聞能詳，并且在反復閱讀的過程中，形成自己的閱讀體驗。二、字詞書寫4.【解析】【分析】妖嬈：表達的意思為嬌艷美好、有誘惑感的；搖曳：指逍遙；輕輕地擺蕩，形容東西在風中輕輕擺動的樣子，也指優(yōu)游自得的樣子；冠冕：〔guānmiǎn〕，指冠帽的總稱；又指高官高位。故答案為：嬈；曳；guān【點評】此題考查學生對字音、字形的掌握情況。關于字音，要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是多音字。關于字形，要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。三、句子默寫5.【解析】【分析】在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結合詞義背誦。此題中注意“賦、浪、濟、滄海、繁、競、折〞的書寫。故答案為：⑴懷舊空吟聞笛賦；⑵長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海；⑶佳木秀而繁蔭；(4)引無數(shù)英雄競折腰。【點評】此題考查詩文的背誦、理解與默寫能力。要學生在平時的學習時，要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的根底上加以理解、應用和賞析。四、現(xiàn)代文閱讀6.【解析】【分析】〔1〕ABD正確。C.根據(jù)材料三中“新型冠狀病毒傳播速率為1.4至2.5……但在病毒性致死方面要弱一些……SARS病毒的致死率為9.6%…中東呼吸綜合征〔MERS〕的致死率為34.5%〞可知“新型冠狀病毒〞的致死率不是很高，C項中關于“致死率〞的表述有誤。

〔2〕材料一中“幾百臺大型機械、數(shù)千名工人同時作業(yè)〞“10天10夜爭分奪秒，火神山醫(yī)院在日夜轟鳴的機械聲中拔地而起〞“這速度的背后，是中國建造技術的創(chuàng)新〞“材料二數(shù)據(jù)建筑面積、床位、建設用時、參建人數(shù)〞可知：醫(yī)院規(guī)模大，用時短，參建人數(shù)多，建造技術新；材料二“無論是非典還是此次疫情，我國皆在第一時間緊急建設專門收治病人的醫(yī)院〞可概括出：皆在第一時間開工建設。材料二圖表中其他信息“功能齊全、5G網(wǎng)絡全面覆蓋〞可概括出：功能齊全，建造技術新。故答案為：⑴C

⑵①皆在第一時間開工建設；②醫(yī)院規(guī)模大，用時短，參建人數(shù)多；③功能齊全，建造技術新?！军c評】⑴此題考查對文本有關內(nèi)容的分析和理解能力。解答此類題，首先要通讀全文，粗知大意，理清根本思路，概括主旨；其次對選項中的句子進行觀察，在原文中找出相關的句子，仔細辨析，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當?shù)葐栴}，在此根底上判斷正誤。

⑵此題考查概括能力。答題時應注意，解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句概括作答。7.【解析】【分析】〔1〕本文的題目“成功無學，幸福有道〞就說明了作者的觀點，是中心論點。在文章中，結尾一段的“成功無學，幸福有道〞也總結了全文的觀點。

〔2〕第⑥段的分論點是“成功在于堅持〞，所以在補充事實論據(jù)時應該扣住“堅持〞，如科學家們反復試驗的例子。例如：居里夫婦不斷地提煉瀝青鈾礦石中的放射成分。經(jīng)過不懈的努力和堅持，他們終于成功地別離出了氯化鐳并發(fā)現(xiàn)了兩種新的化學元素：釙和鐳。

〔3〕文章第⑦段將成功者堅持干小事與現(xiàn)在一些人“大事干不了，小事不愿干〞進行比照，屬于比照論證；引用伏爾泰的名言屬于引證法。證明了“成功源于小事〞這一分論點，進而了也證明了全文的中心論點“成功無學，幸福有道〞。

〔4〕“成功不在于一朝一夕，一時一事〞說明成功不能一蹴而就；“堅持做慢工，經(jīng)久成大業(yè)〞說明要堅持，不能輕易放棄；“用汗水和艱辛〞表達了成功的秘訣，可以結合自己的學習生活談體會。例如：成功，并不是輕輕松松就能獲得的。我們只有發(fā)奮向上，自強不息，堅持不懈，才有可能獲得成功?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞悫暎坊ㄔ谧詈涞募竟?jié)選擇了開放，使她搏得了人們的欣賞與贊美，因此，在最艱難的時候——也要懂得堅持方能取得令人笑逐顏開的成功。人生的道路上，在最崎嶇險阻的時候，也請一定要堅持住，方可去乘風破浪。學會堅持與拼搏，享受成功。故答案為：⑴成動無學，幸福有道。

⑵例如：化學家諾貝爾在研制炸藥的過程中，屢次失敗，但始終堅持做實驗，最終成功。

⑶運用了比照論證的論證方法。將成功者堅持干小事與現(xiàn)在一些人大事干不了，小事不愿干進行比照，有力地證明了“成功源于小事〞的觀點，進而有力地論證了中心論點“成功無學，幸福有道〞。

(4)成功不可能一蹴而就，也沒有捷徑可走，更不能不顧自己的實際就盲目地照搬別人的成功之道，成功需要腳踏實地地走好每一步，持之以恒地做好每件事，選擇適合自己的方法，憑著勤奮、執(zhí)著、智慧獲得成功。例如：我們平時就要勤奮學習，不能在考前臨時抱佛腳，或是在學習過程中有畏難而退的想法，要有執(zhí)著的鉆研精神，這樣才能獲得成功。所以，幸福是有道的，關鍵是成功要有正確的方法?！军c評】〔1〕此題考查的是分析概括議論文的主要觀點。“中心論點〞是一篇議論文的靈魂，所以讀懂一篇議論文，概括中心論點是考試常見的題型。分析中心論點，可以從文章的標題、開頭、結尾，有時也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。

〔2〕此題考查學生補充議論文論據(jù)的能力。用來證明論點的事實和道理叫作論據(jù)。論據(jù),依據(jù)其本身的性質(zhì)和特征,可分為事實論據(jù)和道理論據(jù)。首先要明白論據(jù)的類型，然后從積累中選擇真實而典型的事例，概括表達，緊扣論點。

〔3〕此題考查對論證方法的辨析以及作用的分析。議論文常見的論證方法有四種，舉例論證、道理論證、比喻論證、比照論證，其作用要根據(jù)具體的文章來作答，一般運用論證方法的語句，證明其前面的觀點，要到前面的文章中去讀，去尋找。

〔4〕此題是對重點句子的理解考查。需要考生在理解文意的根底上，分析句子的含意以及蘊含的感情。同時結合上下文，分析句子的作用，一般重點句子都是具有深層含意的句子。8.【解析】【分析】〔1〕結合“在那塊墓碑前，兒子站定了。兒子看到了墓碑上的照片，竟是父親。兒子頓時就愣住了，母親似乎看出了兒子心頭的疑惑，說，你爸其實半個月前就離開了我們，你爸是加班加點賺錢累的，才不慎從二十多層的樓上跌落的，你爸臨走前交代，他不想影響你的高考，囑咐我等你考完再告訴你……〞分析，其深層含義是：兒子知道父親死的真相及原因之后，內(nèi)心所掀起的一陣陣波瀾，里面既有對自己所作所為的懺悔，又有對父親的追念和思戀。

〔2〕“母親愣了愣，有些猶豫。〞是神態(tài)描寫，結合上文“兒子想了想說，我要吃蛋糕，那種提拉米蘇的。〞分析，說明母親既舍不得花錢，又不想拒絕兒子的矛盾心理。

〔3〕結合下文“我的意思是說，等我考試考完了，我想到外地去旅游，旅游知道嗎？〞可知，外出走走的意思是去旅游。而母親的理解是外表意思。所以兒子苦笑的內(nèi)容是，母親不懂自己的心，不懂旅游?！?〕根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。“兒子成績好，是爸媽的希望。〞得出優(yōu)點：成績好；“后來的一段日子，兒子還是從早到晚的抓緊讀書，周一至周五是在學校，周六周日是在家里。〞得出優(yōu)點：有上進心；“兒子搖搖頭，有些嗔怪地說，媽，你不是不知道，我不喜歡吃玉米。母親說，這玉米可好吃了，是……看兒子陰沉著的臉，母親噤了聲，說，兒子，那你想吃什么，媽給你去買。兒子想了想說，我要吃蛋糕，那種提拉米蘇的。〞得出缺點：任性；“兒子說，媽，出什么事了嗎？母親搖搖頭，說，沒，沒什么事兒。兒子哦了一聲，就沒再問了，兒子又鉆進了房間，隨手攤開了書。〞得出缺點：缺乏與父母溝通。然后結合兒子的優(yōu)點和缺點，圍繞如何與父母溝通分析即可。

〔5〕要求學生觀點明確，贊同或不贊同，不能模棱兩可。結合文本內(nèi)容分析。如，不能溺愛孩子，本文中的“兒子〞的性格缺陷的形成，與其母親有很大的關系，要讓孩子自立，不能事事操心。要讓孩子學會面對挫折，經(jīng)歷磨難，認識人生的艱辛。故答案為：⑴既指自然界中起風了，又指文中的兒子知道父親死的真相及原因之后，內(nèi)心所掀起的一陣陣波瀾，里面既有對自己所作所為的懺悔，又有對父親的追念和思戀

⑵神態(tài)描寫，說明母親既舍不得花錢，又不想拒絕兒子的矛盾心理。

⑶笑媽媽太老土，感到媽媽與自己確實存在著代溝，連“到外面去走走〞的意思都不明白。

(4)優(yōu)點：認真學習，有追求，有上進心；缺點：太過任性，與父母很少溝通，不太關注家庭和父母的情況。如果我是他，我一方面要努力學習，另一方面還要多與父母溝通，了解家庭的情況，多理解父母，為家庭排憂解難。

(5)母親對孩子一味的愛，一味的付出這種教育方式確實不好。母親這樣愛兒子，對孩子有求必應，讓孩子衣來伸手，飯來張口，使兒子成了養(yǎng)尊處優(yōu)的“小皇帝〞，他不懂的辛苦，不懂得為別人著想。母親應當把家里的真實情況告訴孩子，要讓孩子學會面對挫折，經(jīng)歷磨難，認識人生的艱辛。在挫折中磨練自己，培養(yǎng)出克服困難，戰(zhàn)勝挫折的堅強毅力，最終養(yǎng)成完美的人格和健康的心理?！军c評】〔1〕此題考查學生對標題含義的理解。理解題目含義，從外表義和深層義入手。表層含義即標題的字面含義、文中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。需要注意的是，題目的深層含義可能不止一種。

〔2〕此題考查分析描寫方法及作用的能力。人物的描寫方法有：動作描寫；語言描寫；心理描寫：外貌描寫；神情描寫；細節(jié)描寫。答題時要結合具體語句分析語句使用的描寫方法及作用。

〔3〕此題考查理解與概括能力。解答此類題，首先要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，然后一定要注意審題，根據(jù)題干中的問題，抓住關鍵性信息，最后在文章中找出原句，也可提取合并，將復雜的文字材料進行篩選，分清主次，確定重點信息，再組合成連貫的語言。

〔4〕此題考查通分析人物形象及個性化閱讀的能力。解答此類題，要學會抓住人物的各種刻畫手法來分析，學會從故事情節(jié)中來分析，學會把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析，最后還要注意作者對人物的介紹和評價。

〔5〕此題考查文章內(nèi)容理解及個性化閱讀能力。解答此類題目，在結合文章內(nèi)容的根底上，把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點，并結合生活實際闡述理由。以談論主觀感受為主，注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達。五、詩歌鑒賞9.【解析】【分析】〔1〕ACD賞析正確。B．這首詞的下片寫對月懷人，也表達了詞人對美好生活的向往，以豁達的胸襟表達對天下人的美好祝愿。“心情極為抑郁不平〞理解錯誤。

〔2〕“清影〞，是指月光之下自己清朗的身影?！捌鹞枧逵皑暎桥c自己的清影為伴，一起舞蹈嬉戲的意思。與其飛往高寒的月宮，還不如留在人間，在月光下起舞，最起碼還可以與自己清影為伴，營造出一種孤獨、寂寞、凄清的氣氛，表現(xiàn)了詞人的孤獨、苦悶的心情。故答案為：⑴B

⑵“清影〞意為清冷的影子，營造出孤獨、寂寞、凄清的氣氛，表現(xiàn)了詞人的孤獨、苦悶。【點評】⑴此題屬于綜合考查題?？疾閷W生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。解答此題要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個要點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。

⑵此題考查賞析古詩煉詞的能力。煉詞，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達意。答題時不能把該詞孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。答題步驟：①解釋該詞在句中的含義；②展開聯(lián)想把該詞放入原句中描述景象；③點出該詞襯托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。六、比照閱讀10.【解析】【分析】〔1〕本①大意：(湖上)彌漫著水氣凝成的冰花。沆碭：白氣彌漫的樣子。②大意：醉翁的情趣不在于喝酒。意：情趣。③大意：有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上。翼然：像鳥張開翅膀的樣子。

〔2〕大意：湖中人和鳥的聲音都消失了。題干要求劃兩條節(jié)奏線，地點狀語“湖中〞后應劃一條，主謂之間劃一條。停頓應該是：湖中/人鳥聲/倶絕。

〔3〕翻譯時應注意以下詞語：山水：欣賞山水。之：的。得：領會。寓：寄托。

〔4〕A.全/很、甚；B.表遞進，而且/表修飾，不譯；C.消失/消失；D.助詞，的/代詞，代指那個亭子；應選C。

〔5〕?湖心亭看雪?是張岱?陶庵夢憶?中的一篇敘事小品，明王朝滅亡后所寫，是作者把自己對故國往事的思念以淺淡的筆觸融入山水之中而創(chuàng)作的小品文?！蔼毻耐た囱┄?，表現(xiàn)出作者迥絕流俗的孤懷雅興，作者那種獨抱冰雪之操守和孤高自賞的情調(diào)，已經(jīng)溢于言外了。作者以舟子的話收束全文,表達了舟子的俗人之見,說明作者深夜欣賞西湖雪景的雅趣不能被一般人所理解,但“癡〞字也是對張岱最確切的評價,他癡迷于天人合一的山水之樂,癡迷于世俗之外的雅情雅致,作者引用舟子的話包含了對“癡〞字的稱賞,同時以天涯遇知音的愉悅化解了心中的淡淡愁緒。?醉翁亭記?寫作時背景是歐陽修由于參加范仲淹的改革，后失敗，歐陽修受株連被貶，此文就是被貶滁州時創(chuàng)作的，作者寄情山水以排遣遭受打擊的復雜感情。全文描寫醉翁亭秀麗的環(huán)境、變化多姿的自然風光和游人的山水之樂、游宴之樂，表現(xiàn)了作者隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。故答案為：⑴1、白氣彌漫的樣子

2、情趣

3、像鳥張開翅膀的樣子

⑵湖中/人鳥聲/倶絕

⑶欣賞山水的樂趣，領會在心間，寄托在酒上。

(4)C

(5)〔甲〕文作者癡迷于天人合一的山水之樂，雪天去湖心亭看雪的行為表現(xiàn)出遺世獨立的高潔情懷和不隨波逐流的生活方式?！惨摇澄淖髡弑毁H滁州時，也寄情山水，文章表現(xiàn)了其隨遇而安、與民同樂的曠達情懷?！军c評】〔1〕此題考查重點文言實詞的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思，同時要注意積累文言詞語的注釋。

〔2〕此題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應該停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。

〔3〕此題考查翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，要找出關鍵實詞，虛詞，注意句式特點等，直譯為主，意譯為輔。

〔4〕此題考查一詞多義。這些文言詞根本上都是同學們在課內(nèi)文言文中學習過的。解題時，應先套用我們學習過的文言詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗，經(jīng)檢驗意思通順，那么為正確答案。

〔5〕此題考查對作者思想感情的理解概括能力。解答時，一定要認真通讀全文，理清行文思路，整體感知文本，在此根底上，根據(jù)題中已有內(nèi)容，確定答題范圍，細讀相關語句，抓住表達作者思想感情的語句，進行分析概括即可?！靖絽⒖甲g文】湖心亭看雪崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。這天初更時分，我撐著一葉小舟，裹著細毛皮衣，圍著火爐，單獨前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩人鋪好氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常快樂地說：“想不到在湖中還會有您這樣有閑情逸致的人！〞于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人?。〃曌砦掏び洝补?jié)選〕

環(huán)繞滁州的都是山。那西南方的幾座山峰，樹林和山谷格外秀美。一眼望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰